... thẩm mỹhọc I Kant Để chất đẹp I Kant xem xét đẹp bốn phương diện chất, lượng, quan hệ đưa antinomi đẹp Ở phương diện đẹp I Kant đưa địnhnghĩađẹp Nhưng trước hết ta cần phải khẳng định để có đẹp ... ta thấy có đẹp người thừa nhận, có nghĩa có tồn đẹp chung, phổ quát Theo I Kant có đẹp tồn đẹp thẩm mỹhọcđẹp hình thức, đánh giá đẹp đánh giá hình thức Xuất phát từ quan điểm nêu đẹp I Kant ... thẩm mỹ tạo chiêm ngưỡng đối tượng 2.3.2 Cáiđẹp phương diện lượng Ở phương diện chất, I Kant đưa địnhnghĩađẹp Đó là: Đẹp làm hai lòng cách phổ biến độc lập với khái niệm” [3, 86] Trongđịnh nghĩa...
... kia, không đẹp quan hệ mà lại xấu điểm khác, không đẹp lại thô kệch Cáiđẹp không vẻ mặt cánh tay, không phần thể Đẹp không lập luận khoa học nào; Cáiđẹp tự nó…” Như ta thấy với địnhnghĩa Platon ... I.4 Bản chất phạm trù đẹp thời Hy lạp - La mã cổ đại Từ quan điểm triết họcmỹhọcđẹp số triết gia tiêu biểu thời Hy lạp - La mã cổ đại chất phạm trù đẹp giai đoạn Cáiđẹp hài hòa, đăng đối, ... chước”, đẹp mô phỏng, bắt chước Theo chất đẹp thời kì ta thấy đặc điểm mỹhọc thời Hy lạp - La mã cổ đại Sự khái quát đời sống thẩm mỹ thành lí luận với phạm trù mỹ học, phạm trù trung tâm đẹp khái...
... nghiên cứu trung tâm mỹhọcđẹpCáiđẹp chi phối đến tất khía cạnh đời sống ý thức xã hội Từ tính chất đẹp (đặc biệt tính hài hoà, tính đăng đối,tính cân xứng) hàm chứa tự thân biến đẹp vừa gương soi, ... nhỏ sau: hài kich văn học hài kịch văn học Hài kịch nghệ thuật văn học có trình độ điêu luyện, phức tạp so với hài kịch nghệ thuật văn học tinh tế hẳn Cái hài kịch văn học phần lớn thuộc hình ... nghỉ không tuân theo điều khiển người Thành bên cạnh đẹp ,cái cao cả ,cái trác tuyệt, toàn mĩ tồn cặp tương liên xấu, đớn hèn ,cái ti tiện nhược Cái hài phận xấu, nhược Đúng hài hệ tất yếu dẫn đến...
... bi Cái bi phạm trù mỹhọc Cũng đẹp bi phạm trù mỹhọc có mặt từ sớm lịch sử mỹ học, từ thời cổ đại Hi Lạp Cũng với lịch sử phát triển tư tưởng mỹ học, chất bi ngày triết gia, nhà lí luận mỹhọc ... Và theo Hegel chết bi kịch khẳng định mục đích nguyên tắc tính cách bi kịch từ bỏ Kế thừa phát triển thành tựu di sản lí luận mỹhọc nhà lí luận mỹhọc trước, mỹhọc vật biện chứng xem xét chất ... Cái bi phạm trù mỹhọc tồn bên cạnh đẹp, cao cả, phản ánh phẩm chất thẩm mĩ thực khách quan, phương diện đặc biệt quan hệ thẩm mĩ người Cái bi thể cách tập trung điển...
... nhiệm vụ tượng thẩm mỹ đời sống người Mỗi phạm trù mỹhọc có nhiệm vụ phản ánh loại phẩm chất mỹhọc Cái bi phạm trù mỹhọc tồn bên cạnh cao cả ,cái hài,là phản ánh phẩm chất thẩm mỹ thực khach quan,là ... nghệ thuật, làmột tình người sỗng xã hội loài người Quan điểm mỹhọc cổ đại Cũng đẹp ,cái bi phạm trù mỹhọc có mặt từ sớm lịch sử mỹhọc Tác phẩm Nghệ thuật thơ ca, Aistotle coi người có công đầu ... Bản chất thẩm mỹ bi Sự phát triển mỹhọc với tư cách khoa học đưa đến việc xây dưng hệ thống phạm trù để phản ánh đối tượng mà nghiên cứu Các phạm trù mỹhọc kết nhận thức khoa học có tính trừu...
... tiếng cười Tiếng cười thẩm mỹ hài tiếng cười tích cực chống lại phê phán xấu, thấp hèn ủng hộ đẹp, đón đỡ đẹp, xây dựng đẹp khẳng định tính tất thắng đẹp Tiếng cười thẩm mỹ hài cười hài hước, dí ... tiện ghê tởm lại thuộc phạm trù trị, đạo đức Cái xấu yếu tố hài là xấu giả dạng đẹp, đột lốt đẹp, xấu chưa biết xấu, hài với tư cách phạm trù mỹhọc Cái xấu thể nhiều hình thức khác Ví dụ tên ... lại thói hư tật xấu nói chung người Trong lịch sử mỹhọcmỹhọc đại, liên quan đến yếu tố cười hài, nhiều, trực tiếp gián tiếp gắn với yếu tố tục, - tục Trong nhiều dạng hài có đan xen cách...
... lý luận văn học, mỹhọc văn học bắt nhịp cầu qua hố sâu, vực thẳm ngăn cách đó, tức tạo lý luận văn học thống hai tính chất văn học: mỹhọc tiếp nhận Mỹhọc này, theo Jauss tránh chủ nghĩa khách ... học lịch sử, nhận thức lịch sử nhận thức thẩm mỹ thông qua phương pháp mỹhọc tiếp nhận, mỹhọc mà theo Jauss đặt ưu tiên mối quan hệ văn học người đọc, mối quan hệ “chẳng có hàm nghĩa thẩm mỹ ... nhận tác động văn học thành lý thuyết, mỹhọc hệ thống vào năm 60 kỷ XX công trình lý luận văn học thời làm dấy lên nhiều thảo luận sôi nổi: Lịch sử văn học thách thức khoa học văn học (dưới gọi...
... khẳng định cần phải đặt sở cho mỹhọc sản xuất mỹhọc miêu tả mỹhọc tiếp nhận Nhưng nhìn nhận lại ông chưa đến nhận thức quan trọng ba khâu ba phận tiến trình văn học chúng luôn tác động vào nhau, ... trình văn học, phương diện mà lâu bị khoa học văn học bỏ quên hay chưa ý mức, phương diện tiếp nhận tác động thẩm mỹ Cùng với phương diện sản xuất thẩm mỹ phân phối, làm cho tiến trình văn học thành ... niệm Jauss Trong số viết tác giả khác, thấy khái niệm tầm đón đợi, kinh nghiệm thẩm mỹ vận dụng để nghiên cứu số vấn đề văn học Việt Nam Tuy nhiên viết này, tác giả không đưa địnhnghĩa rõ ràng...
... cách thức xác định hai tính chất văn học Về mặt xác định tính lịch sử văn học Jauss đề cập đến dịp khác Ở đây, mặt xác định tính nghệ thuật hay giá trị thẩm mỹ văn học, phê phán chủ nghĩa hình thức, ... lý luận văn học mácxit Jauss trình bày theo cách hiểu giải thích riêng ông với mục đích nhằm tạo xuất phát điểm cho việc xây dựng lý thuyết văn học mới: mỹhọc tiếp nhận, nhằm sở mỹhọc xác lập ... xác lập tảng cho việc biên soạn lịch sử văn học theo phương pháp Những sai lầm quan điểm lý luận văn học Jauss cho bắt nguồn từ mỹhọc sản xuất mỹhọc miêu tả, tức xuất phát từ yếu tố phát sinh...
... người” (mĩ học đại cương - Đỗ Văn Ky/52) Đây địnhnghĩa đánh giá Khoa học có hệ thống đẹp, trước đánh giá điểm tích cực hạn chế nhà triết họcMỹhọc Hy Lạp cổ đại III Quan niệm đẹp nhà mỹhọc Hy ... Mác đẹp gắn với chất sáng tạo người, gắn với trình hoàn thiện, hoàn mỹ người, gắn với tự sản sinh người Và Mĩ học đại cương Lưỡng quốc tiến sĩ Đỗ Văn Khang phân tích đưa địnhnghĩa đẹp: cáiđẹp ... Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Đã xuất tri thức khoa học tự nhiên sơ khai, xuất nhà toán học: Talet, Pitago, Ơcơlit, v.v…, nhà vật lý học Aximet Đặc điểm triết học Hy Lạp Triết học thời kỳ...
... Cổ Đại Nếu nhà mỹhọc Cổ Đại không dám công khai thừa nhận đẹp tự nhiên nhà mỹhọc Khai sáng lại cho vẻ đẹp sáng đầy hòa điệu, hồn nhiên vẻ đẹp lý tưởng người Điđơrô viết: “Chỉ đẹp dựa liên hệ ... điểm trên, mỹhọc Mác- Lênin đưa quan điểm đẹp chất Mỹhọc Mác- Lênin cho cần thiết phải khám phá đẹp cách toàn diện từ khía cạnh khác như: đẹp từ góc độ thể( khách quan)- chủ quan, đẹp tự nhiên ... chưa chất đẹp hình thái biểu đa dạng Bên cạnh đó, nhà mỹhọc Cổ Điển Đức( từ kỷ XVII đến kỷ XIX), hà mỹhọc Dân chủ cách mạng Nga số dòng triết học phương Đông cổ đại đưa quan điểm đẹp chất Kế...
... động nghĩa cách tự giác đầy nhiệt tình Nhìn cách tổng quát, khái niệm nhân nghĩa Nguyễn Đình Chiểu vận dụng gắn liền với yêu cầu nhân dân thời đại, đặc biệt ông nhấn mạnh hai ý nghĩa bản: nhân nghĩa ... liên hệ đời gắn bó với nhân dân ông Mối liên hệ học vô quý giá thành công người trí thức, mọt học đến nóng hổi có ý nghĩa thời Nguồn: Tạp chí Triết học ... khác nguy biến Hai nhân nghĩa phải góp phần trì hòa thuận êm đẹp gia đình bảo vệ sống yên vui độc lập tự đất nước, trước hết bảo vệ tổ quốc có giặc ngoại xâm Cho nên: Mến nghĩa bao đành làm phản...
... liên hệ với phạm trù mỹhọc khác: gắn liền với đẹp, bi, hài Các cách tiếp cận khác • Cái cao xu hướng đối lập đẹp cao cả, Txêidinggơ cho rằng, cái cao không cần đến hình thức đẹp , cảm xúc cao ... thẩm mỹ người Cái gọi cao lao động sáng tạo người Theo Mac tất có bốn yếu tố cao Cao sản phẩm thực tiễn thẩm mỹ, xem xét quan hệ thẩm mỹCái cao tồn khách quan quan hệ thực tiễn thẩm mỹCái ... cỏ Mỹ Hồ đá Pamukkale, Thổ Nhĩ Kỳ Làn sóng núi đá bang Arizona, Mỹ - Theo nhà mỹ học, cao khái niêm để phản ánh tượng thẩm mỹ có tính chất to lớn, hùng vĩ, mạnh mẽ tự nhiên mối quan hệ thẩm mỹ...