0

định hướng quản lý đánh giá chương trình môn học

Quản lý xây dựng và đánh giá chương trình môn học trình độ đại học trong học chế tín chỉ

Quản xây dựng và đánh giá chương trình môn học trình độ đại học trong học chế tín chỉ

Khoa học xã hội

... án trình bày chương: - Chương 1: Cơ sở luận thực tiễn quản xây dựng, đánh giá chương trình mơn học học chế tín - Chương 2: Quản xây dựng chương trình mơn học học chế tín - Chương 3: Quản ... đại học học chế tín 2) Nghiên cứu đề xuất qui trình quản xây dựng đánh giá chương trình mơn học Triển khai khảo sát, đánh giá thực trạng quản việc xây dựng đánh giá chương trình mơn học ... tượng nghiên cứu: Quản chương trình mơn học thuộc chương trình giáo dục đại học học chế tín Giả thuyết khoa học Chương trình mơn học thành phần cốt lõi chương trình giáo dục đại học, yếu tố ảnh...
  • 10
  • 687
  • 4
Quản lý xây dựng và đánh giá chương trình môn học trình độ đại học trong học chế tín chỉ

Quản xây dựng và đánh giá chương trình môn học trình độ đại học trong học chế tín chỉ

Sư phạm

... qui trình tổ chức đánh giá chƣơng trình mơn học 165 3.4.2 Quản qui trình đánh giá chƣơng trình mơn học 170 3.4.2.1 Phân cấp quản qui trình đánh giá CTMH 170 3.4.2.2 Quản ... đƣợc trình bày chƣơng: - Chương 1: Cơ sở luận thực tiễn quản xây dựng, đánh giá chƣơng trình mơn học học chế tín - Chương 2: Quản xây dựng chƣơng trình mơn học học chế tín - Chương 3: Quản ... cấp quản cấu trúc nội dung môn học đƣợc thể hình 1.3 dƣới đây: Bộ GD&ĐT quản CHƢƠNG TRÌNH KHUNG Trƣờng quản CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG MÔN HỌC MÔN HỌC MÔN HỌC Chƣơng trình mơn học...
  • 256
  • 918
  • 8
Đổi mới kiểm tra đánh giá chương trình tin học 12 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học phổ thông

Đổi mới kiểm tra đánh giá chương trình tin học 12 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học phổ thông

Công nghệ thông tin

... đại học Trờng Đại học Vinh dạy học cần lu ý tới vai trò CNTT việc ứng dụng vào trình dạy học môn - Đổi đánh giá kết trình học tập: Chơng trình môn cần nêu rõ yêu cầu đổi đánh giá kết môn học ... giá trình, theo trình: đánh giá nội dung, học, hoạt động giáo dục, môn học đánh giá toàn diện theo mục tiêu giáo dục Đánh giá không thời điểm cuối giai đoạn giáo dục mà trình Đánh giá thời điểm ... đoạn, cấp học - Phối hợp kiểm tra đánh giá thờng xuyên định kỳ đánh giá GV tự đánh giá HS, đánh giá nhà trờng đánh giá gia đình, cộng đồng Đảm bảo chất lợng kiểm tra, đánh giá thờng xuyên, định kỳ:...
  • 75
  • 1,178
  • 5
TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH THEO BỘ TIÊU CHUẨN AUN

TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH THEO BỘ TIÊU CHUẨN AUN

Cao đẳng - Đại học

... kiểm tra đánh giá khác để phục vụ mục đích đánh giá khác chẩn đốn/khảo sát, đánh giá tiến trình học tập, đánh giá kết thúc học phần khóa học. (3.4) Phạm vi trọng số kế hoạch kiểm tra đánh giá phải ... các nhà quản xem xét, trao đổi thẩm định chất lượng đối với chương trình thực các chương trình mới, đảm bảo rằng mục tiêu chương trình kết học tập dự kiến người hiểu rõ Chương trình ... hình thức đánh giá đa dạng thông qua phương pháp tự đánh giá, bạn học đánh giá giảng viên đánh giá dựa nguyên tắc minh bạch, linh hoạt, có cân nhắc, hướng đến kết Các tiêu chí đánh giá cần thương...
  • 34
  • 245
  • 0
Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn để xây dựng phương pháp, tiêu chí và quy trình đánh giá chương trình khoa học và công nghệ

Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn để xây dựng phương pháp, tiêu chí và quy trình đánh giá chương trình khoa học và công nghệ

Báo cáo khoa học

... khoa học công nghệ đất nước, việc quản đánh giá chương trình đóng vai trò quan trọng Đánh giá chương trình giúp nhà hoạch định sách, nhà quản biết : Liệu chương trìnhhướng khơng? Chương ... dụng đánh giá giai đoạn : Đánh giá thẩm định (đầu kỳ); Đánh giá kỳ; Đánh giá cuối kỳ Đánh giá tác động, gồm nội dung sau : - Tiêu chuẩn đánh giá - Phương pháp đánh giá - Quy trình đánh giá - ... Tổng hợp kết đánh giá khác KISTEP tổng hợp kết đánh giá khác (đánh giá viện nghiên cứu, đánh giá chương trình phát triển vùng, đánh giá chương trình quốc phòng) với kết đánh giá chương trình R&D...
  • 73
  • 608
  • 4
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC  CỦA INTEL TẠI VIỆT NAM

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC CỦA INTEL TẠI VIỆT NAM

Báo cáo khoa học

... dạy học Chương trình dạy học Intel Trung tâm tin học Công nghệ thông tin truyền thông Giáo dục Đơn vị thực thi chương trình Khố học khởi đầu Phân phối chương trình Dạy học theo dự án Chương trình ... nhóm đánh giá mong muốn trình bày báo cáo ngắn gọn, súc tích tập trung vào mục tiêu Chương trình đánh giá Do vậy, báo cáo trình bày theo hướng trả lời câu hỏi đặt cho Chương trình đánh giá; Sau ... hố cơng tác quản như: quản GV, quản HS, quản điểm, Nhà trường đưa tiêu chí đánh giá GV đứng lớp giỏi GV phải có đổi PPDH mà cụ thể biết ứng dụng PPDH Intel vào tiết học, chủ đề Bà...
  • 49
  • 620
  • 4
Đánh giá chương trình môn Viết của năm thứ nhất và năm thứ hai cho sinh viên tiếng Anh tại Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nộ

Đánh giá chương trình môn Viết của năm thứ nhất và năm thứ hai cho sinh viên tiếng Anh tại Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nộ

Sư phạm

... STUDIES, VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY (HULIS-VNU) (Đánh giá chƣơng trình mơn Viết năm thứ năm thứ hai cho sinh viên Tiếng Anh Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội) M.A Combined Programme Thesis...
  • 133
  • 516
  • 1
Rà soát hệ thống tiêu chí và ứng dụng đánh giá chương trình khoa học và công nghệ trọng điểm cấp Nhà nước

Rà soát hệ thống tiêu chí và ứng dụng đánh giá chương trình khoa học và công nghệ trọng điểm cấp Nhà nước

Thạc sĩ - Cao học

... tổ chức đánh giá, nghiệm thu thức (b) Cơng tác đánh giá Chƣơng trình Có 02 hình thức đánh giá Chƣơng trình đánh giá kỳ đánh giá kết thúc Việc đánh giá kỳ đƣợc Ban chủ nhiệm Chƣơng trình thực vào ... trì tổ chức đánh giá cấp sở đề tài, dự án hoàn chỉnh hồ sơ kết đánh giá gửi Ban chủ nhiệm Chƣơng trình Văn phòng Chƣơng trình để đánh giá nghiệm thu thức 23 - Q trình tổ chức đánh giá cấp sở Ban ... đạt đƣợc Kết cấu luận văn Phần dẫn nhập Chương Cơ sở luận đánh giá chương trình KH&CN trọng điểm cấp nhà nước Chương Rà sốt tiêu chí đánh giá chương trình KH&CN trọng điểm cấp Nhà nước “KH&CN...
  • 73
  • 352
  • 1
Nghiên cứu đánh giá nguồn lợi thủy sinh vật trong điều kiện sinh thái của đầm trà quế   thành phố hội an   tỉnh quảng nam và định hướng quản lý, bảo vệ

Nghiên cứu đánh giá nguồn lợi thủy sinh vật trong điều kiện sinh thái của đầm trà quế thành phố hội an tỉnh quảng nam và định hướng quản lý, bảo vệ

Nông - Lâm - Ngư

... t lu n ki n ngh lu n văn có chương: Chương 1: T ng quan tài li u; Chương 2: N i dung phương pháp nghiên c u; Chương 3: K t qu th o lu n 5 CHƯƠNG T NG QUAN TÀI LI U CHƯƠNG Đ I TƯ NG VÀ PHƯƠNG ... n lý, b o v ngu n l i ñ t ng p nư c c a Qu c t ; - Tăng cư ng công tác qu n b o v s có s tham - Xây d ng Đ i qu n ñ m Trà Qu nh m qu n b o v gia c a c ng ñ ng, thành l p ñ i qu n ... chưa có ho t ñ ng c n thi t ñ qu n ñ m B KI N NGH Các quan qu n c n có k ho ch qu n t ng h p, ng n h n dài h n cho khu v c đ m Trà Qu ; c n có chương trình quan tr c đ ki m sốt ch t lư...
  • 13
  • 1,232
  • 1
Đánh giá hiện trạng và đề xuất các định hướng quản lý chất thải rắn tại thành phố đà nẵng

Đánh giá hiện trạng và đề xuất các định hướng quản chất thải rắn tại thành phố đà nẵng

Khoa học xã hội

... đề tài nghiên cứu Đánh giá trạng đề xuất định hướng quản chất thải rắn thành phố Đà Nẵng” để làm luận văn cao học Kết nghiên cứu luâ ̣n văn s ẽ đề xuất định hướng quản chất thải rắn thành ... cho việc quản chất thải 1.4 Các văn quy phạm pháp luật liên quan đến quản chất thải rắn - Luật Bảo vệ môi trường năm 2005; - Nghị định số 59/2007/NĐ-CP ngày 9/4/2007 Chính phủ quản chất ... Nẵng đến năm 2020; - Đánh giá thực trạng tình hình phân loại, thu gom, vận chuyển xử chất thải thành phố Đà Nẵng; - Đánh giá bất cập, thiếu hụt sách, pháp luật hoạt động quản chất thải rắn...
  • 14
  • 2,150
  • 6
Đánh giá hiện trạng và đề xuất các định hướng quản lý chất thải rắn tại thành phố Đà Nẵng

Đánh giá hiện trạng và đề xuất các định hướng quản chất thải rắn tại thành phố Đà Nẵng

Khoa học tự nhiên

... lựa chọn đề tài nghiên cứu Đánh giá trạng đề xuất định hướng quản chất thải rắn thành phố Đà Nẵng” để làm luận văn cao học Đề tài tập trung vào đánh giá trạng quản chất thải rắn thành phố ... vụ: - Quản CTR tái chế; - Quản việc bảo tồn MT; - Bảo tồn phát triển MT tự nhiên; - Bảo vệ quản đời sống hoang dã * Hoạt động: - Ban hành luật quản rác thải tái chế; - Quản rác ... kê: tổng hợp, đánh giá tình hình phát sinh, xử quản chất thải rắn thành phố Đà Nẵng - Phương pháp phân tích, đánh giá: Trên sở thơng tin, số liệu tổng hợp, tiến hành đánh giá và phân...
  • 86
  • 735
  • 3
LUẬN VĂV THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH

LUẬN VĂV THẠC SĨ QUẢN KINH TẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH

Kinh tế - Thương mại

... SWOT, sử dụng ma trận đánh giá yếu tố bên EFE, ma trận đánh giá yếu tố bên IFE, ma trận hoạch định chiến lƣợc định lƣợng (Quantitative StrategicPlanning Matrix – QSPM để đánh giá điểm mạnh, yếu, ... Tĩnh? Tình hình nghiên cứu Trong trình nghiên cứu, trau dồi kiến thức lớp Quản kinh tế – Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội, đƣợc học tập, trau dồi học hỏi từ thầy cô bạn bè để phục ... năm 2020 Trong gần hai năm đƣợc đào tạo lớp Quản kinh tế – Trƣờng Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội, dƣới bảo tận tình thầy giáo học hỏi từ học viên khác thu nạp đƣợc nhiều kiến thức...
  • 87
  • 242
  • 0
Đánh giá công tác quản lý nguồn vốn chương trình 135 tại huyện Na Hang, tỉnh Tuyên Quang giai đoạn 2006 - 2013

Đánh giá công tác quản nguồn vốn chương trình 135 tại huyện Na Hang, tỉnh Tuyên Quang giai đoạn 2006 - 2013

Kinh tế

... báo đánh giá hiệu việc quản lý, sử dụng nguồn vốn Chƣơng trình 135 năm qua, đồng thời tìm mặt hạn chế, tồn q trình quản lý, sử dụng nguồn vốn CT 135 để từ có giải pháp nâng cao hiệu quản lý, ... Chƣơng trình 135 theo định cấp có thẩm quyền, cụ thể nhƣ sau: - Học sinh mẫu giáo độ tuổi từ đến tuổi học trƣờng, lớp mẫu giáo xã; - Học sinh lớp thuộc hệ phổ thông: Tiểu học, Trung học sở, Trung học ... ghế học tập, cơng trình phục vụ cho học sinh bán trú, nhà giáo viên; xây dựng lớp tiểu học, lớp mẫu giáo, nhà trẻ, nhà giáo viên, cơng trình phụ thôn, nơi cần thiết - Trạm y tế xã đồng cơng trình...
  • 127
  • 333
  • 0
Đánh giá thực trạng và định hướng quản lý rác thải ở phường hồng hà, thành phố hạ lý rác thải ở phường hồng hà, thành phố hạ long, tỉnh quảng ninh

Đánh giá thực trạng và định hướng quản rác thải ở phường hồng hà, thành phố hạ rác thải ở phường hồng hà, thành phố hạ long, tỉnh quảng ninh

Môi trường

... “ Đánh giá thực trạng định hướng quản rác thải phường Hồng Hà, thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh” 1.2 Mục đích - Điều tra, đánh giá thực trạng tình hình quản lý, xử rác thải phường Hồng ... tích xử số liệu Sử dụng đồ thị, hình vẽ, tranh ảnh phần mềm xử số liệu exel Dựa vào việc phân tích số liệu trước sau phân tích để đánh giá trạng quản xử rác địa bàn nghiên cứu CHƯƠNG ... Long, tỉnh Quảng Ninh 2, Nội dung nghiên cứu.( có nội dung nghiên cứu là) - Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội phường Hồng Hà - Thực trạng quản rác thải phường Hồng Hà - Định hướng quản chất...
  • 28
  • 666
  • 7
QUẢN lý PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục  TRUNG học PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG lực

QUẢN PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục TRUNG học PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG lực

Tiến sĩ

... Biện pháp quản phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông theo định hướng lực CHƯƠNG CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG ... đề luận lực, chương trình giáo dục THPT định hướng lực, phát triển chương trình quản lí phát triển chương trình giáo dục THPT theo định hướng lực - Nghiên cứu thực trạng quản phát triển chương ... vụ quản phát triển CTNT cấp THPT theo định hướng NL là: Quản phân tích nhu cầu; Quản xác định mục tiêu; Quản xác định CĐR; Quản xác định phạm vị nội dung; Quản xác định hình...
  • 27
  • 870
  • 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN KINH TẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH

Thạc sĩ - Cao học

... CHUYÊN NGÀNH: QUẢN KINH TẾ MÃ SỐ: 60 34 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN KINH TẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS PHẠM QUANG VINH XÁC NHẬN CỦA GVHD XÁC NHẬN CỦA CHỦ TỊCH ... số NLCT tỉnh Nghệ An thời gian tới sở đánh giá mặt hợp lý, chưa hợp phương pháp xếp hạng nhằm hoàn thiện Xuất phát từ vấn đề luận thực tiễn trên, định chọn đề tài “Nâng cao số lực cạnh ... phương Khả cạnh tranh địa phương đánh giá khả địa phương việc hướng tới nguồn lực, hướng tới việc quảng cáo, khuếch trương địa phương lợi cạnh tranh mặt địa Các nhân tố ảnh hưởng đến việc...
  • 83
  • 472
  • 0
Quản lý phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông theo định hướng năng lực

Quản phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông theo định hướng năng lực

Khoa học xã hội

... thức tổ chức phát triển chƣơng trình, đánh giá chƣơng trình giáo dục, nhƣ đánh giá chƣơng trình mơn học, đánh giá giáo trình, sách 19 giáo khoa mơn học bậc đại học Tuy nhiên, nội dung mà tác ... điều có tác động tới q trình quản PTCT giáo dục nói chung, quản PTCT giáo dục nhà trƣờng nói riêng 23 Cơng trình [Quản xây dựng, đánh giá chƣơng trình mơn học học chế tín chỉ] - Luận ... 2.3 Đánh giá chung 2.4 Kinh nghiệm quốc tế quản phát triển chƣơng trình giáo dục phổ thơng 2.4.1 Quản phát triển chƣơng trình giáo dục NewZealand 2.4.2 Quản phát triển chƣơng trình giáo...
  • 216
  • 589
  • 5

Xem thêm