... gì cho công tác giáo dục hoặc quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống ở trường của
Thầy/Cô không?
Không Không nhiều Có
4. Người ta nói Giáo dục giátrịsống là giáo dục từ gốc”, điều đó cho ... gì cho công tác giáo dục hoặc quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống ở trường của
Thầy/Cô không?
Không Không nhiều Có
4. Người ta nói Giáo dục giátrịsống là giáo dục từ gốc”, điều đó cho ... CẦN GIÁO DỤC KNS CHO HS THPT?
12
THẢO LUẬN NHÓM :
MODUN2:
HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT VỚI VẤN
ĐỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNGCHO HS
VVOB CỤC NHÀ GIÁO VÀ CBQL CƠ SỞ GD
1
NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG...
...
giáo dục là một nhân tố quyết định lố
i sống của mỗi cá nhân.
2.3. Địnhhướnggiátrị lối sống và địnhhướnggiátrị lối sốngsinh viên
2.3.1. Giátrị lối sống và địnhhướnggiátrị lối sống ... người mà giátrị được phân chia thành: giátrị vật chất, bao gồm
giá trị kinh tế và giátrị sử dụng; giátrị tinh thần bao gồm giátrị khoa học, giátrị chính trị,
giá trị đạo đức, giátrị pháp ... nhóm giátrị lối sống: nhóm giátrị nhân
văn, giátrị đạo đức, giátrị chính tr
ị - pháp luật và giátrị kinh tế.
- Thái độ đối với các nhóm giátrị lối sống: nhóm giátrị nhân văn, giá trị...
... chia thành:
– Giátrị vật chất: giátrị kinh tế và giátrị sử dụng.
– Giátrị tinh thần: giátrị khoa học, giátrị chính trị, giátrị đạo đức, giátrị pháp luật và
giá trị tôn giáo.
Theo ... trị nhân sự và địnhhướnggiátrị nghề quản trị nhân sự.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
3.1. Nghiên cứu các vấn đề lý luận về giá trị, địnhhướnggiá trị, địnhhướnggiátrị nghề
quản trị nhân sự. ... có các giá trị:
Thang giátrị là một tổ hợp giá trị, một hệ thống giátrị được sắp xếp theo một trật tự
ưu tiên nhất định. Có thể coi thang giátrị là thước đo giá trị. Thang giátrị biến...
... trong những giátrị của đời sống xã
hội loài người. Cho đến nay, có rất nhiều định nghĩa khác nhau về giá trị,
nhà Nhân học C.Kluckhohn (1905-1960) định nghĩa giátrị là quan niệm
thầm kín ... động. Và còn rất nhiều các định nghĩa khác, tiếp cận
phạm trù giátrị trên nhiều khía cạnh, góc độ; song, các định nghĩa này đều
hướng đến những dấu hiệu cho rằng giátrị là biểu hiện của nhu ... kì này, tôn giáo phát triển mạnh mẽ và
có vai trò chi phối đời sống tinh thần; ở phương Tây Thiên Chúa giáo với
những giáo lí của nó (Kinh thánh) đã truyền bá vũ trụ luận, nhân sinh quan
và...
... trị những giátrị trở thành động cơ cho hoạt động của chủ
thể.
1.2.3 Khái niệm định hớng giátrị nhân cách của học sinh THPT
a, Khái niệm định hớng giátrị nhân cách: Định hớng giátrị nhân ...
Kết quả nghiên cứu về định hớng giátrị nhân cách của học sinh
THPT
3.1 Thực trạng định hớng giátrị nhân cách của học sinh THPT
3.1.1 Định hớng giátrị nhân cách của học sinh THPT thể hiện trong ... hoá- giáo dục
khác nhau. Nh vậy, môi trờng văn hoá -giáo dục có chi phối đến định hớng giátrị nhân cách
của học sinh THPT.
5. Ba mặt biểu hiện cơ bản của định hớng giátrị nhân cách ở học sinh...
... giáo dục, Giátrị và địnhhướnggiá trị, số 5.
18. Đào Hiền Phương (1991), Tạp chí nghiên cứu giáo dục, Địnhhướnggiá trị, số 6.
19. Trần Trọng Thuỷ (1993)., Tạp chí nghiên cứu giáo dục, Giá ...
nước KX – 07 – 04, Giátrị - địnhhướnggiátrị nhân cách và giáo dục giá trị, NXB Hà Nội.
5
25. Nguyễn Đình Xuân (1995), Tâm lý học tình yêu, gia đình, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà
Nội.
26. ... Thuỷ (1993)., Tạp chí nghiên cứu giáo dục, Giátrị - địnhhướnggiátrị và
nhân cách, số 12.
20. Thái Duy Tuyên, (1994), Tìm hiểu địnhhướnggiátrị của thanh niên Việt Nam trong điều
kiện nền...
... thi
tham \ln
vien da ap dung ky nang nay. Mpt sd tham van vien cho
ring
hp
rIt
hay ap dung va da
thuc su "lay lai" cho than
chii
niem tin vao vao chfnh
bin
than minh.
Ky nang ... Ket
qui
phong van ciing cho
thIy,
ve ky nang
tuong
tie
bang thich dd, ddi
diu
vdi than
ehii
co rat nhid y kid trai ngupc nhau.
Tham van vien NML va VMT cho rang day la ky nang kha ... md dp yd
Khi
dupe
phong van, co tham
\'an
vien tam ly cho rang khong cd phai diing
dd ky nang dat cau hoi
\'a
cho
ring:
tham
vin
vien thay quan tam, hdg thu
\i
vd dc
nao...