đề xuất năng lực hướng tới của học sinh

... c sinh THPT Mơ hình ba y u t c a H th ng phân ph Phi u kh c phát tr c ti c áp d n h c sinh THPT, có 317 phi u h p l K t qu phân tích nhân t cho th y có nhóm nhân t l nc ng nghi p c a h c sinh ... bi n r ng nh s ng th ng thi t l p c c n t giúp h c sinh tìm hi u ngành ngh ; (2) v H tr h th ng: nâng cao nh n th c c a giáo viên ph huynh h c sinh v ng nghi p, khuy n khích ph huynh tham gia nghi ... h sau t t nghi p M t b ph n không nh sinh viên t l a ch n ngành h c trình h ơng có s ng c th n thơng tin v ngh nghi p g n v i ngành h c c a Chuyên ngành h sinh viên l a ch bè ho c ch nh t phát...

Ngày tải lên: 14/09/2015, 22:17

... qua mơn hố học: Năng lực chung: (1) Năng lực tự học; (2) Năng lực giải vấn đề; (3) Năng lực sáng tạo; (4) Năng lực tự quản lý; (5) Năng lực giao tiếp; (6) Năng lực hợp tác; (7) Năng lực sử dụng ... đề; lực hợp tác; lực tự học; lực sử dụng thiết bị cách thông minh Năng lực chuyên biệt (Năng lực học tập mơn hố học) : Năng lực sử dụng ngơn ngữ hoá học; lực thực hành hoá học; lực giải vấn đề ... Năng lực sử dụng ngơn ngữ; (9) Năng lực tính tốn Năng lực chun biệt: (1) Năng lực sử dụng ngơn ngữ hố học; (2) Năng lực thực hành hoá học; (3) Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hố học; (4) Năng...

Ngày tải lên: 14/04/2016, 15:11

... học, kỹ làm đề nâng cao kết học tập nhằm phát triển lực nhận thức học sinh Giả thuyết khoa học Đánh giá dựa tiêu chí định tính kết học tập học sinh để tổ chức dạy học môn sinh học 11- Trung học ... thành cho học sinh lực nhận thức học tâp Xuất phát từ lý đinh lựa chọn đề tài:“ Vận dụng đánh giá định tính kết học tập để đánh giá tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát ... tính kết học tập học sinh chủ yếu phát huy tinh thần tích cực học sinh học tập, hình thành cho học sinh thái độ học tập đắn, người học tự điều chỉnh kết học tập qua giúp học sinh khắc sâu kiến...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... học, kỹ làm đề nâng cao kết học tập nhằm phát triển lực nhận thức học sinh Giả thuyết khoa học Đánh giá dựa tiêu chí định tính kết học tập học sinh để tổ chức dạy học môn sinh học 11- Trung học ... thành cho học sinh lực nhận thức học tâp Xuất phát từ lý đinh lựa chọn đề tài:“ Vận dụng đánh giá định tính kết học tập để đánh giá tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát ... đánh giá sinh học 11 36 Chƣơng 2: VẬN DỤNG ĐÁNH GIÁ ĐỊNH TÍNH KẾT QUẢ HỌC TẬP ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH ...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:15

... dạy học cho học sinh đồng thời giúp học sinh rèn luyện số kỹ học, kỹ làm đề nâng cao kết học tập nhằm phát triển lực nhận thức học sinh Giả thuyết khoa học Đánh giá dựa tiêu chí định tính kết học ... trình sinh học 11 Nhiệm vụ hình thành kiến thức Tiếp nối chương trình Sinh học 10 – sinh học tế bào, chương trình Sinh học lớp 11 đề cập đến kiến thức sinh học cấp độ tổ chức cao - Sinh học thể ... đánh giá sinh học 11 36 Chƣơng 2: VẬN DỤNG ĐÁNH GIÁ ĐỊNH TÍNH KẾT QUẢ HỌC TẬP ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH ...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:16

... LVTN đại học GVHD: ThS-GVC Trần QuốcTuấn Năng lực tư Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lí thân Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực tính tốn Năng lực sử dụng ngơn ngữ Năng lực sử dụng ... tình - Năng lực tư - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự tự quản lí thân  Nhóm lực quan hệ cộng đồng, xã hội - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác  Nhóm lực cơng cụ - Năng lực tính tốn - Năng lực ... nghiên cứu đề tài: “Tổ chức tình học tập, hướng dẫn học sinh tích cực giải vấn đề giảng dạy chương Dao động cơ, Vật lý 12 Nâng cao, nhằm bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh LVTN đại học GVHD: ThS-GVC...

Ngày tải lên: 22/12/2015, 00:02

... chủ động sáng tạo học sinh học tập Khi học sinh có xu hướng tìm tòi, khám phá vấn đề cần nghiên cứu, điều kích thích khả tư cho học sinh, học sinh khơng tìm hướng giải cho vấn đề cần nghiên cứu ... thực nghiệm - Học sinh có nhiều hội để phát biểu, bày tỏ kiến vấn đề cụ thể, gợi tò mò lòng ham hiểu biết học sinh - Học sinh tích cực tham gia, tự lực giải vấn đề tập đặt - Học sinh trình bày ... nên tổ chức tình học tập vật lí cho học sinh, có định hướng hành động học sinh cách đắn, phù hợp với lực trình độ học sinh - Bài tập vật lí giữ vai trò đặc biệt quan trọng dạy học vật lí trường...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21

... tính tích cực bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh dạy học vật lí 1.1.6.1 Tính tích cực học sinh hoạt động học tập  Khái niệm tính tích cực học sinh học tập Tính tích cực học tập tượng sư phạm biểu ... động ngoại khóa học sinh, có: + Học sinh đọc sách báo vật lí kĩ thuật + Học sinh tổ chức buổi báo cáo hội vấn đề vật lí – kĩ thuật + Học sinh tổ chức triển lãm, giới thiệu kết tự học, tự nghiên ... dạy học nội khố nặng nề, chưa kích thích hứng thú học tập chưa phát triển lực sáng tạo học sinh Thời gian để học sinh thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn so với kiến thức học sinh học...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39

... sáng tạo học sinh 1.2.1 Tính tích cực học sinh học tập 1.2.2 Phát triển tư học sinh 1.2.3 Phát triển lực sáng tạo học sinh 1.3 Tổ chức tình học tập dạy học Vật lý 1.3.1 Khái niệm tình học tập ... - Các em có hội Năng lực sáng vấn đề học tập mình, mạnh dạng đề đề xuất ý kiến tạo học suất phương án giải vấn đề tự Chỉ chả lời GV đặt sinh đưa kết luận học câu hỏi hoạt động học tập 3.5.2 Phân ... tập cho học sinh học phần “Quang hình ” tơi lựa chọn đề tài: “Xây dựng tình học tập dạy học phần “Quang hình học Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh ”...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... c sinh l p Chương Xây d ng s d ng b câu h i ánh giá l c ti ng Vi t cu h c sinh l p Chương Th c nghi m sư ph m CHƯƠNG CƠ S LÍ LU N VÀ TH C TI N C A VI C ÁNH GIÁ NĂNG L C TI NG VI T C A H C SINH ... c sinh l p 1.1.1 M t s khái ni m có tính ch t công c 1.1.1.1 Khái ni m năng l c” T quan ni m v l c có th hi u v l c ti ng Vi t sau: Năng l c ti ng Vi t i m g p g , h i t c a tri th c, kĩ năng, ... Ngữ văn Trờng Đại học S phạm H Nội Ngời hớng dẫn khoa học: GS.TS Lê A Phản biện 1: PGS.TS Phạm Văn Tình Viện Ngôn ngữ Phản biện 2: PGS.TS Nguyễn Văn Lộc Trờng ĐHSP - Đại học Thái Nguyên Phản...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 09:50

... mức nhƣng số lƣợng HS có lực học trung bình lớn số lƣợng HS có lực học yếu Mức ba: GV cung cấp thơng tin tạo tình huống, HS phát xác định vấn đề nảy sinh, tự lực đề xuất giả thuyết lựa chọn giải ... NỘI DUNG Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG MÔN VẬT LÝ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Dạy học giải vấn đề dạy học vật lí 1.1.1 Bản chất dạy học giải vấn đề Một quan niệm phổ biến DH ... HS có lực học từ trở lên Mức bốn: HS tự lực phát vấn đề nảy sinh hồn cảnh cộng đồng, lựa chọn vấn đề phải giải HS GQVĐ, tự đánh giá chất lƣợng hiệu Mức đƣợc áp dụng với đối tƣợng HS có lực học...

Ngày tải lên: 30/09/2014, 22:51

... (đây điều mà học sinh khó biết hay nói học sinh chưa nghĩ đến mơ hình động cho học sinh quan sát) Kết luận: Học sinh thể lực toán:  Năng lực sử dụng đồ dùng hỗ trợ cơng cụ: nghĩa học sinh biết ... đưa đánh giá lực đại số học sinh tuổi 15 để từ xây dựng mơ hình trực quan động có hiệu 3.1 Năng lực tốn Theo PISA, q trình tốn học mà học sinh áp dụng em nổ lực giải vấn đề hiểu lực toán Để xác ... nâng cao lực đại số học sinh lớp 10 nói riêng nhiệm vụ thiết thực, có ý nghĩa Các mơ hình tốn học động tỏ có hiệu việc hỗ trợ học sinh kiến tạo tri thức nâng cao lực toán học cho học sinh Việc...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 15:34

... đồng hàng loạt vấn đề, phương pháp giáo dục đào tạo vấn đề có vị trí đặc biệt quan trọng Thực tế dạy học Vật lí nâng cao chất lượng học tập phát triển lực giải vấn đề học sinh phương pháp, biện ... Lý luận dạy học đại cho rằng, dạy học đạt hiệu cao học sinh chủ thể tích cực q trình nhận thức Lí luận dạy học đại rằng: Để đáp ứng mục tiêu đề phát triển lực hoạt động (đặc biệt lực sáng tạo) ... làm xuất mâu thuẫn mặt nhận thức 2) Điều khiển, dẫn dắt học sinh tự lực giải mâu thuẫn nhận thức cách sáng tạo 3) Dạy học PH&GQVĐ theo đường NCVL Với dạy học phát giải vấn đề, việc phát vấn đề...

Ngày tải lên: 11/11/2014, 10:09

... tích cực phát triển lực sáng tạo học sinh dạy học ngoại khóa vật lí 29 1.6.1 Tính tích cực học sinh hoạt động học tập 29 1.6.2 Năng lực sáng tạo học sinh hoạt động học tập 32 1.6.3 ... phát triển lực sáng tạo cho học sinh cần phải nghiên cứu đặc điểm biểu chúng q trình học sinh hoạt động 1.6.1 Tính tích cực học sinh hoạt động học tập a) Khái niệm tính tích cực học sinh học tập ... với học sinh Nếu học sinh không đáp ứng đƣợc hƣớng dẫn giáo viên chuyển dần sang kiểu định hƣớng tái tạo, mà trƣớc hết kiểu định hƣớng angơrít để theo học sinh tự lực giải vấn đề đặt Nếu học sinh...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 22:41

... 1.3 Tính tích cực lực sáng tạo học sinh học tập 27 1.3.1 Tính tích cực học tập học sinh 27 1.3.2 Năng lực sáng tạo học tập học sinh 28 1.4 Phát huy tính tích cực, lực sáng tạo HS HĐNK ... tích cực lực sáng tạo học sinh học tập 1.3.1 Tính tích cực học tập học sinh a) Khái niệm tính tích cực học sinh học tập Tích cực học tập tượng sư phạm biểu cố gắng cao nhiều mặt học tập Học tập ... học tập Sự tích cực học sinh học tập biểu qua hành động cụ thể: - Học sinh tự nguyện tham gia vào hoạt động học tập - Học sinh sẵn sàng, hồ hởi đón nhận nhiệm vụ mà giáo viên giao cho - Học sinh...

Ngày tải lên: 19/11/2014, 19:37

... thầy giáo biết hướng cho học sinh cách học chủ động học sinh khơng khơng có ngại với mơn hình học mà hừng thú với việc học hình Học sinh khơng cảm thấy học hình học nói riêng tồn học nói chung ... thẳng hàng - Nếu sử dụng phương pháp đếm học sinh dễ bị nhầm lẩn, tốn có số học sinh trung bình học sinh giỏi làm được, số học sinh trung bình số học sinh yếu, không đủ đượ số đoạn thẳng, số ... câu hỏi tìm cách giải quết mooic vấn đề giải tập học tians Hình thành cho học sinh thói quen nghiên cứu khoa học, đem vấn đề dạy cho học sinh chương I hình học giảng dạy đạt số kết định B- NỘI...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 11:49

... cao chất lượng dạy học giáo viên học sinh Đề xuất, Kiến Nghò: Đây vấn đề nhỏ mà đưa vào dạy bồi dưỡng, nhằm phát huy giúp học sinh nâng cao khả tự học, tự giải vấn đề Bài học cho kết tốt Mong ... NỘI DUNG CHỦ YẾU CỦA ĐỀ TÀI: Thực Trạng:  Ưu Điểm: + Khi vận dụng đề tài này, giúp học sinh cảm thấy thích thú, say mê học Toán + Bên cạnh học sinh phát huy khả sáng tạo học sinh  Hạn Chế: Qua ... Sau vận dụng đề tài, chất lượng học sinh phải nâng lên học sinh không cảm thấy nhàm chán, khô khan học Toán Từ giúp em nhìn nhận vấn đề cách khách quan - Rèn luyện học sinh kỹ tự học sáng tạo...

Ngày tải lên: 22/12/2014, 15:08

... pháp dạy học, tất người học Từ thấy, lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp, nhằm rèn luyện tính tích cực, tự chủ, lực tự suy nghĩ cho học sinh vấn đề quan trọng dạy học nói chung dạy học mơn Vật ... lực học sinh Đó thước đo đắn, thực chất tiếp thu, vận dụng kiến thức kĩ năng, kĩ xảo học sinh Bài tập vật lí giúp học sinh hiểu sâu sắc quy luật vật lí, tượng vật lí, biết phân tích vào vấn đề ... thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương Dao động sóng điện từ- vật lí 12 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh làm đề tài nghiên cứu Lịch sử vấn đề nghiên...

Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:43

... biết + Năng lực nhìn thấy cấu trúc đối tƣợng nghiên cứu + Năng lực biết đề xuất giải pháp khác phải xử lý tình + Năng lực xác nhận lí thuyết thực hành giả thuyết phủ nhận + Năng lực biết đề xuất ... khuyến khích tự học, tạo sở để ngƣời học tự cập nhật đổi tri thức, kỹ năng, phát triển lực [92] Lí luận dạy học đại rằng: Để đáp ứng đƣợc mục tiêu đề phát triển lực hoạt động (đặc biệt lực sáng tạo) ... Phát triển lực sáng tạo HS 2.1.2.1 Khái niệm lực sáng tạo Khái niệm lực đƣợc dùng đối tƣợng tâm lý, giáo dục học Có nhiều định nghĩa khác lực Theo Từ điển tâm lý học (Vũ Dũng, 2008) Năng lực tập...

Ngày tải lên: 19/02/2015, 02:49

... tình học tập dạy học Vật lý 1.3.1 Khái niệm tình học tập 1.3.1.1 Khái niệm vấn đề Dạy học phát giải vấn đề cho phát triển lực học sinh cách đặt họ vào tình có vấn đề hướng dẫn họ tự giải vấn đề ... động học Hoạt động học học sinh bao gồm hành động với tư liệu dạy học, trao đổi, tranh luận với trao đổi với giáo viên Hành động học học sinh với tư liệu hoạt động dạy học thích ứng học sinh ... giáo viên hướng dẫn họ tự giải vấn đề Như vậy: Nội dung dạy học nêu vấn đề đặt trước học sinh hệ thống tình có vấn đề, điều kiện đảm bảo việc giải vấn đề dẫn nhằm đưa học sinh vào đường tự lực giải...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:14