đề và đáp án thi đại học môn toán 2012

... đề xuất biện pháp thúc đẩy tiến xã hội Việt nam Tổng quan tình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực đề tài Đã có nhiều nghiên cứu vấn đề Đề tài bổ sung liệu vấn đề phát sinh để làm rõ mối quan hệ đề ... thuộc nhóm thu nhập thấp thi? ??u số chưa học đầy đủ Có thể bắt đầu việc mở rộng cung cấp giáo dục phổ cập cách tập trung vào vùng thi? ??t thòi nơi tỷ lệ nhập học thấp tỷ lệ bỏ học cao Việc khắc phục ... lượng giáo dục sau phổ thông Một vấn đề cụ thể tính liên quan đào tạo đại học với giới việc làm đại Về học nghề, cần trọng mở rộng việc cung cấp song hành với cải thi? ??n chất lượng tỷ lệ tham gia thấp

Ngày tải lên: 25/11/2016, 08:54

... nhiều tiến theo đề nghị quan Thi hành án hình có thẩm quyền, Tịa án định rút ngắn thời gian thử thách Trên thực tế số quan Thi hành án hình có thẩm quyền chưa nghiên cứu kỹ văn hồ sơ đề nghị thường ... khơng đồng (có hồ sơ vào biên xác minh Cơng an cấp xã, có hồ sơ vào biên xác minh Cơ quan thi hành án hình Cơng an cấp huyện, có hồ sơ vào biên xác minh Cơ quan thi hành án hình Cơng an cấp tỉnh) ... trước thời hạn có điều kiện bị kháng nghị Tịa án cấp bác kháng nghị định không chấp nhận tha tù trước thời hạn có điều kiện bị kháng nghị Tòa án cấp chấp nhận kháng nghị sau nhận định phúc thẩm

Ngày tải lên: 26/04/2022, 10:48

... học Xã hội học Việt Nam” để thi? ??t kế xây dựng triển lãm liên quan đến sức khỏe tinh thần, giúp cho khách hàng có trải nghiệm thực tế kết hợp sản phẩm thương hiệu chủ đề liên quan đến tâm lý học ... có triệu thanh, thi? ??u niên có vấn đề sức khỏe tâm lý, tâm thần có khoảng 20% số nhận hỗ trợ y tế điều trị cần thi? ??t Chính vì vậy, lượt tìm kiếm sản phẩm giúp thư giãn, cải thi? ??n tinh thần năm ... ảnh hưởng hay trang mạng có chuyên môn lĩnh vực tâm lý học, sức khỏe tinh thần để xem, đánh giá quảng bá video hình ảnh thương hiệu 38 Về kế hoạch xúc tiến bán, vì khoảng thời gian lần đầu mắt

Ngày tải lên: 03/11/2022, 09:28

... trả tiền, đã thanh toán hoặc đã hứa thanh toán, hoặc đã thanh toán một phần và hứa thanh toán một phần, hoặc theo cách trả dần Khái niệm không bao gồm người mua hàng hóa đó để bán lại hoặc vì các ... quyên và lợi ích hợp pháp của người khác” Hành động gây thi? ??t hại cóthé là tác động trực tiếp của chủ thê vào đối tượng dẫn đến việc gây thi? ??t hại hoặccó thé là tác động gián tiếp của chủ thé vào ... tinh thần và tiền tệ không phải đại lượng ngang giá Pháp luật các nướcvẫn có những quan diém đồng tình và không đồng tình với loại thi? ??t hại nay Daycũng là van đề đã được đưa ra bàn luận và gây

Ngày tải lên: 31/03/2024, 11:53

... (1)Cty TNHH MTV DVVH Khang Việt CHỦ ĐỀ 7: BẤT ĐẲNG THỨC HOLDER VÀ ỨNG DỤNG A NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Dưới tơi trình bày bất đẳng thức Holder cho ... a +1 ≥ a +1 a+1 ⇔ a−1 a + + ≥a 0(luôn đúng) ậy ta có (2)Khám phá tư Kỹ thuật giải bất ĐT Bài toán Max – Min – Đặng Thành Nam ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3 3 2 3 3 2 3 3 2 ... y z x z x y xyz + + + + ≥ + − + − + − Lời giải (4)Khám phá tư Kỹ thuật giải bất ĐT Bài toán Max – Min – Đặng Thành Nam Sử dụng bất đẳng thức Holder ta có ( )3 P P S≥ x+ +y z Vậy

Ngày tải lên: 29/12/2020, 15:56

... thi Đại học, thi … Thật điều thú vị ! Chun đề: “ Một số dạng phương trình vơ tỷ cho học sinh giỏi ” viết với mong muốn phần giúp Thầy giáo dạy Tốn, em học sinh phổ thông đội tuyển thi học ... Trong chuyên đề xin giới thi? ??u ứng dụng bất biến toán thuật toán lý thuyết trị chơi Đây dạng tốn thường gặp kì thi Olympic 1 Một số khái niệm lý thuyết trị chơi 1 Thuật tốn (36)2 Các toán thuật ... TRONG CÁC BÀI TOÁN LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI Phạm Minh Phương Giáo viên trường THPT chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội Bất biến khái niệm quan trọng toán học Nói cách đơn giản bất biến đại lượng hay tính

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:04

... thường để chứng minh A(n) : p ta thường xét số dư chia n cho p Tuy nhiên với số bài toán với số p lớn không thi? ??t phải xét số dư chia n cho p lúc phải xét nhiều trường hợp , lúc ta chọn số nhỏ ... Nhiều phương trình mang tên người giải Rất nhiều phương trình Diophane phải giải phương pháp toán học cao cấp Việc nghiên cứu về phương trình Diophane trở thành ngành riêng gọi giải tích Diophane ... nguyên nên 6a số nguyên Ví dụ : Chương I : PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I Định nghĩa : II Các phương pháp chứng minh chia hết : Dựa vào định nghĩa A(n) : m  A(n) = m.B(n) Từ định nghĩa

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:07

... thực tiễn cao việc ứng dụng toán họcvào thực tiễn sống giải toán tối ưu  Các toán BĐT cực trị biểu thức chứa nhiều biến số vấn đề thường đề cập chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi.Không thể có ... đề tài: Đề tài thân áp dụng việc dạy luyện cho học sinh đội tuyển học sinh giỏi thấy đa số học sinh hứng thú vận dụng tốt ,có thể nói phần tự tin gặp toán dạng này.Trong ơn luyện thi đại học ... tế giãng dạy lớp chuyên toán trờng chuyên,kĩ yếu hội thảo đào tạo hệ trung học phổ thông chuyên,tạp chi toán học tuổi trẻ,sách giáo khoa ,sách tham khảo mơn tốn bậc trung học phổ thơng 5/ Ph ơng

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:12

... måi n Ta câ un+1 = un+ u2n 2012 ⇔ 2012 un = 2012 un+1 + un un+1 ⇔ un un+1 = 2012 un − 2012 un+1 Khi â un−1 un = 2012 un−1 − 2012 un u1 u2 = 2012 u1 ? ?2012 u2 Cëng v¸ theo vá ... · +? ?2012( n l¦n côn) Chựng minh dÂy số cõ giợi hÔn hỳu hÔn v tẳm giợi hÔn õ GiÊi Ta dng nhên thĐy an+1 = 2012 + an v an > vỵi måi n Khi â an+1− an = √ 2012 + an− an = 2012 √ 2012 ... 2zn T¼m x2012, y2012, z2012 3.3 DÔng toĂn khÊo sĂt dÂy Ơy cõ l l dÔng toĂn khõ nhĐt lm viằc vợi dÂy Vẳ nõ ỏi họi ngoi kắ nông tẳm giợi hÔn cho dÂy cỏn phÊi biát khÊo sĂt sỹ bián thi? ??n cõa

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:13

... TRẺ 4)CÁC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH. 5)CÁC ĐỀ THI HS GIỎI TỐN ĐB SƠNG CỬU LONG. 6)CÁC ĐỀ THI OLYMPIC 30/4. 7)CÁC ĐỀ THI TOÁN QUỐC GIA (VMO). 8)CÁC ĐỀ THI TOÁN QUỐC TẾ (IMO) VÀ CÁC NƯỚC. ... CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH HÀM VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH HÀM ” (của GS-TS NGUYỄN VĂN MẬU) 2)CÁC CHUYÊN ĐỀ CHỌN LỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU TOÁN (Tài liệu Hội nghị Khoa học) 3)BÁO TOÁN HỌC VÀ TUỔI ... hợp. (3)1/Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Hè năm 2003, 2004, 2005, 2006 thân tham dự lớp “BỒI DƯỠNG CHUYÊN TOÁN THPT” Trường ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN HÀ NỘI” Trong khóa học tơi nhận thấy kiến thức

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:22

... bất ngờ lại đề thi học kì cấp độ đại học Điều chứng tỏ qui nạp khơng phải vấn đề nguội lạnh trong kì thi. Do việc nắm vững phương pháp giải điều thật cần thi? ??t với mỗi người học làm toán. Bình ... (1)TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA TOÁN TIN ********* Chuyên đề QUI NẠP TOÁN HỌC Giáo viên hướng dẫn: Đặng Đình Hanh Sinh viên thực hiện: Nguyễn Ngọc Thư Lớp: HK5 3Toán ... Bước 1 : Tính đạo hàm cấp , hai,ba,…,cho tới dự đoán đạo hàm cấp n.  Bước 2: Chứng minh đạo hàm cấp n qui nạp toán học VD5 : (Đề thi học kì 1, Đại số tuyến tính - lớp K53GH_2003) CMR : Nếu

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:22

... vấn đề “tưởng chừng mẽ” toán học; khả suy luận, tư duy, sáng tạo học sinh bị hạn chế Đây thực trạng đáng buồn cho nhiều giáo viên - Một số học sinh mang khuynh hướng ? ?học đối phó, học để thi? ?? ... chức thi Tốn học như: “Giải tốn có thưởng”; “Câu lạc Toán học & Bạn yêu toán? ??; thi “Ai tác giả nhiều toán nhất”;… - Bản thân tơi giáo viên trẻ nhiệt tình, ln chịu khó tìm tịi sáng tạo, có ... nên không muốn “hiểu sâu, hiểu rộng” vấn đề tốn học Do em ln “nói khơng” khơng nhiệt tình tham gia thi Toán học II.3 KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG VÀ TRIỂN KHAI ĐỀ TÀI (3)tài Hy vọng đồng nghiệp triển

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:23

... (1)Chuyên đề I: Ứng Dụng Đạo Hàm Trong Các Bài Toán Đại Số I.Các vài toán liên quan đến nghiệm pt-bpt: Định lí 1: Số nghiệm pt f(x)=g(x) ...          đpcm Nhận xét:Từ toán ta dễ dàng giải toán sau: Cho a,b,c>0 Cmr: 3 3 ( ) ( ) ( ) 8 a b c a b  b c  c a  (chọn đội tuyển thi IMO 2005) Bài tập áp dụng: 1 ... ) với 2, ta có '( ) 3( t t a TH a TH t f t t t t t f t t t t )(t3) Ta có bảng biến thi? ?n: Dựa vào bảng bt ta thấy pt(1’) có nghiệm t 2        2 a 22 a 16 f(t) f’(t) x -3 -2

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:25

... dựng đề toán khác. (16)+ Dựa vào điều kiện toán, xác định dạng f(x), thường f(x) = ax + b f(x) = ax2 + bx + c + Đồng hệ số f(x) + Chứng minh hệ số khác f(x) khơng thỗ mãn điều kiện toán ... hữu hạn phép toán số học ( +, - , x, : ), phép toán lấy hàm hợp hàm số sơ cấp + Đặc trưng hàm: Như ta biết, phương trình hàm phương trình thơng thường mà nghiệm hàm Để giải tốt vấn đề này, cần ... nhiên hàm số nầy thoã mãn điều kiện toán Ta phải chứng minh f(n) = -n + hàm số thoã mãn điều kiện toán Thật giả sử tồn hàm g(n) khác f(n) thoã mãn điều kiện toán Từ (3) suy f(0) = g(0) = Từ

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:35

... Nam Toán 27.50 Nhì 12 THPT Chuyên Hà Tĩnh Võ Duy Khánh 25.01.04 25/08/1998 Kinh Hà Tĩnh Nam Toán 27.00 Nhì 12 THPT Chuyên Hà Tĩnh Trần Đức Mạnh 25.01.05 11/04/1998 Kinh Hà Tĩnh Nam Toán 28.50 ... Nữ Toán 26.50 Ba 12 THPT Chuyªn H−ng Yªn Chu Minh Huy 30.01.04 24/01/1999 Kinh Hng Yên Nam Toán 22.50 Ba 11 THPT Chuyên Hng Yên Trơng Quang Khánh 30.01.05 25/06/1999 Kinh Hng Yên Nam Toán ... 28 tháng 01 năm 2016 Cục trởng (129)Nữ Lê Bảo Đại 44.01.01 26/11/1998 Kinh Nam Toán 20.00 K.Khích 12 THPT chuyên Lơng Văn Chánh Phú Yên Nguyễn Trần Hậu 44.01.02 28/03/1998 Kinh Nam Toán

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:42

... Q=a2(b−c)+b2(c−b)+c2(1−c) c) (đề thi vào chuyên Toán chuyên Phan Bội Châu) Cho số thực a, b, c thoả mãn a,b≥0 ; c≥1 ; a+b+c=2 Tìm giá trị nhỏ P = (6-a2-b2-c2) (2-abc) Bài 33: (Lê Khánh Sỹ) Cho số thực ... https://www.facebook.com/long.vothanh.7792 - Copy right ® 2017 by Vo Thanh Long (3)Bài 1: (Thi thử vào 10 chuyên toán KHTN 2016-2017 đợt vòng 2) Cho a, b, c > 0; ab + bc + ca = Chứng minh rằng: ... ? Lời giải: Ta có bổ đề quen thuộc sau: Với a,b,c ∈[1;2] Chứng minh:   1 10 a b c a b c           (Bổ đề bạn tham khảo Nâng cao & Phát triển toán tập 1, khơng chứng

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:51

... (1)Bài 49: (đề thi vào chuyên Toán chuyên Phan Bội Châu) Cho số thực a, b, c thoả mãn a,b≥0 ; c≥1 ; a+b+c=2 Tìm giá trị ... GTNN 1 xy P x y     Lời giải: Đặt a b c, ,  1 1; ; x y z        Giả thi? ??t viết lại thành : ab bc ca abc    2 Hay a11b1 1(1)  Ta cần tìm ab 1a b ...         Cần chứng minh: 3 1 2 2 b c b b b c c c           Ta có bổ đề: Với 0 x ta có: 3    1 4 2 x x x x x x x          +TH1: Nếu 2 x 

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:51

... (1)Trường Xuân Toán học miền Nam 2017 VIỆT NAM TST MOCK TEST Thời gian làm bài: 240 phút. 1 Đề thi ngày (ngày 23/02/2017) Bài Tìm số k nhỏ sau cho bất ... nên p = thỏa mãn đề (14)Nhận xét Bài tốn địi hỏi phải định nghĩa lại quan hệ hai đa thức, tương tự quan hệ đồng dư số học Để giải toán, ta cần dùng nhiều kết quả, tính chất số học cách khéo léo ... chia hết cho 10 Từ đó, ta thấy điều kiện cần đủ để k thỏa mãn đề k chia dư Từ đến 2017 có tất 403 số nên đáp số cần tìm 403  Nhận xét Đề ban đầu có cụm từ "cùng viết theo thứ tự tăng dần"

Ngày tải lên: 29/12/2020, 16:56

... ĐỀ GIỮA KÌ II THEO CẤU TRÚC MỚI CỦA BGD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ KIẾM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2023 – 2024 ĐỀ BGD 2025 Môn: TOÁN 10 – CHÂN TRỜI SÁNG ... BGD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ KIẾM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2023 – 2024 ĐỀ BGD 2025 Môn: TOÁN 10 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO ĐỀ SỐ: 02 Thời ... ĐỀ GIỮA KÌ II THEO CẤU TRÚC MỚI CỦA BGD CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ KIẾM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2023 – 2024 ĐỀ BGD 2025 Môn: TOÁN 10 – CHÂN TRỜI SÁNG

Ngày tải lên: 12/03/2024, 17:30

... Professeur, Universitộ de Nantes (Prộsident) Thi My Huong NGUYEN, Professeur, Universitộ de Nha Trang Direction de thốse : Jean-Pascal BERGẫ Codirecteur de thốse : Thi My Huong NGUYEN REMERCIEMENTS Tout ... contribuộ la rộalisation de cette thốse Toute ma profonde reconnaissance sadresse Madame Nguyen Thi My Huong, Professeure lUniversitộ de Nha Trang au Vietnam, pour la codirection de ce travail, ... particuliốrement remercier toutes les personnes rencontrộes dans les laboratoires Ils ộtaient tous sympathiques et ont beaucoup partagộ avec moi Encore une fois, je les remercie tous : merci Claire pour

Ngày tải lên: 01/02/2016, 14:55