... lệ Trường tiểu học LGD : Luật Giáo dục PCGDTH : Phổ cập giáodụctiểu học PCGDTH-CMC : Phổ cập giáodụctiểuhọc - chống mù chữCB, GV : Cán bộ, giáo viênGDTH : Giáodụctiểu học 5 Học viên: ... KHOA HỌCBiện pháp 1. Cải cách thể chế trong Giáodụctiểu học Thể chế trong giáodụctiểuhọc là một hệ thống gồm luật, văn bảnpháp qui dưới luật tạo khuôn khổ pháp lý cho các cơ sở giáodụctiểu ... Đảng Luật giáo dục Luật phổcập giáo dục tiểu học Pháplệnhcán bộcôngchức Điều lệtrường Tiểu học Quychếdânchủ Hướngdẫn thựchiệnNVNH1 Tiểuhọc Thị trấn x x x x x x x2 Tiểuhọc Cúc...
... HCTT - Quảnlý văn bản và tài liệu khác - Quảnlý và giải quyết văn bản đến - Quảnlý văn bản đi -Quản lý và sử dụng con d u trong cơ ấquanNguyên tắc đóng dấu;Chế độ quảnlý và bảo quản ... báo cáo lÃnh đạo.ã Quản lý văn bản và tài liệu bao gồm: Quản lý và giải quyết văn bản đi; quảnlý và giải quyết văn bản đến; lập hồ sơ hiện hành và và giao nộp tài liệu vào lưu trữ cơ ... công việc về xây dựng văn bản (soạn thảo và ban hành văn bản) trong các cơ quan và việc tổ chức quảnlý và giải quyết văn bản trong các cơ quan. .•Qu¶n lý v¨n b¶n néi bé•Qu¶n lý v¨n b¶n...
... học cơ sở của 17 tỉnh tham gia dự án Giáodục Trung học cơ sở vùng khó khăn nhất, Viện nghiên cứu khoa họcQuảnlýgiáo dục, Học viện Quảnlýgiáo dục đã phối hợp với Dự án Giáodục Trung học ... giá giáo viên và nhân viên, hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh, sổ quảnlý và hồ sơ lưu trữ các văn bản, công văn, sổ quảnlýtài sản, sổ quảnlýtài chính, hồ sơ quảnlý thiết bị dạy học ... soạn và góp ý cho tài liệu: các Cục, Vụ thuộc Bộ GD&ĐT: Cục Nhà giáo và CBQLCSGD, Vụ Giáodục Trung học, Vụ Giáodục thường xuyên, Vụ Giáo dục dân tộc, Viện Khoa họcgiáodục Việt Nam, Dự...
... môi trường đang thay đổi trong việc quảnlý và các chương trình giáodục linh hoạt. Điều này xuất phát từ cơ chế quảnlý và năng lực quảnlýgiáodục Đại học Việt Nam. ... cảnh của quảnlý chất lượng trong giáo dục Đại học Việt NamHiện nay, hầu hết các trường đại học đều quan tâm về vấn đề nâng cao và đảm bảo chất lượng. Tuy nhiên, chúng ta vẫn còn mơ hồ về thực ... kiểm định đề xuất cho các trường Đại học và Trung cấp chuyên nghiệpBộ GDĐTTriển khai hệ thống quảnlý chất lượng giáo dục quốc giaHội đồng Quốc gia Kiểm định giáo dục Nhà nước tài trợ các...
... (1993); Hội thảo về HTTTQL giáo dục đại học do Viện Nghiên cứu Phát triển Giáodục tổ chức (1995) và Hội thảo về xây dựng HTTT phổ cập giáodụctiểuhọc do Vụ Tiểuhọc - Bộ Giáodục và Đào tạo ... trong lĩnh vực giáodục và đối với giáo dục. - Quảnlý trường học: Quản lí nhà trường là sự cụ thể hoá của quản lí giáo dục. Trường học là phân tử của hệ thống giáodục quốc dân. Quản lí nhà ... Hồ (1989), Những bài giảng vềquảnlý trường học, NXB Giáo dục, Hà Nội. 16. M.I. Cônđacốp (1984), Những cơ sở lý luận quảnlý trường học, Trường Cán bộ quảnlý Giáo dục - Đào tạo TƯ, Hà Nội....
... số lý thuyết quảnlýđề cao vai trò của cộng đồng trong quảnlý các lĩnh vực, tuy nhiên lý thuyết này chưa được nghiên cứu nhiều trong lĩnh vực quảnlýgiáodục nói chung, quảnlýgiáodục ... Hệ thống giáodục quốc dân và bộ máy quảnlýgiáo dục đào tạo (tài liệu giảng dạy lớp cao họcQuảnlýgiáo dục) , Khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội. 32. Đặng Xuân Hải (2003), Giáodục trong ... tham gia quảnlýgiáo dục trung học phổ thông (THPT) và xã hội hóa công tác giáodục THPT. Khảo sát thực trạng vấn đề cộng đồng tham gia quảnlýgiáodục THPT, xã hội hóa công tác giáo dục THPT...
... HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM11Đổi mới quảnlý Đổi mới quảnlý Giáo dục đại học Giáo dục đại học UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM26264.4. Mục ... chế quảnlý và đổi mới quảnlý giáo dục Chìa khoá của công cuộc đổi mới là đổi mới cơ chế quản lý Đại hội VI của Đảng Cộng sản Việt Nam đã đề ra đường lối. Chìa khoá là đổi mới cơ chế quảnlý ... suấtCơ cấu hệ thống quảnlý Tổ chức Q .lý ở Bộ/ Nhà nước Quản lý nhà trường ĐH (1) (2)(3)Chiến lược, CS, KS bằng Luật,UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT...
... kiệnquan tâm giúp đỡ, tạo điều kiện cần thiết để đạt trình độ giáodụctiểu học& quot;. ( Điều 11 -Luật giáodục phổ cập tiểu học) . Khi trẻ đến độ tuổi thích hợp, cần tổ chức dạy nghề, tạoviệc ... chủ thể quảnlý ở đây là Nhà nớc, đối tợng quảnlý làcác quá trình xà hội, hành vi cá nhân và tổ chức xà hội, phơng thức quảnlý là bằngquyền lực Nhà nớc và có tổ chức cao, mục tiêuquảnlý là ... của Quảnlý Nhà nớc là: Đó là sự tác động một cách khoa họcvề sựthiết lập những mối quan hệ giữa con ngời và con ngời, giữa cá nhân và tập thể để thựchiện quảnlý các quá trình xà hội. Quản lý...
... III quy định; http://www.ebook.edu.vn 1CHUYÊN ĐỀ: TỔ CHỨC CÔNG TÁC KẾ TOÁN TẠI CÁC CƠ QUAN QUẢNLÝGIÁO DỤC, CƠ SỞ GIÁO DỤC VÀ TRƯỜNG HỌC I. TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN 1/ Tổ chức bộ ... THỐNG BÁO CÁO TÀI CHÍNH: 1- Quy định chung về báo cáo tài chính, báo cáo quyết toán ngân sách 1.1- Báo cáo tài chính, báo cáo quyết toán ngân sách dùng để tổng hợp tình hình vềtài sản, tiếp ... nghiệp đều phải mở sổ kế toán, ghi chép, quản lý, bảo quản, lưu trữ sổ kế toán theo đúng quy định của Luật Kế toán _ Đối với các đơn vị kế toán cấp trên, ngoài việc mở sổ kế toán theo dõi tài...
... Khoa Lý luận cơ sở của tổ chức và quảnlý GD-ĐT, gồm các bộ môn:+ Bộ môn Lý luận quảnlýgiáo dục; + Bộ môn Quảnlý hành chính nhà nước;+ Bộ môn Hệ thống quảnlýgiáodục và Thông tin quảnlýgiáo ... Khoa học cơ bản của tổ chức và quảnlý GD-ĐT, gồm các bộ môn:+ Bộ môn Đường lối chính sách giáo dục; + Bộ môn Tâm lýhọc và Giáodục học; + Bộ môn Kinh tế họcgiáodục và Xã hội họcgiáo dục; + ... dục trên cơ sở Trường Cán bộ quảnlýgiáodục và đào tạo.2. Những căn cứ để xây dựng Đề án thành lập Học viện QuảnlýGiáodục Đề án thành lập Học viện QuảnlýGiáodục được xây dựng trên cơ sở...
... học. 1 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1.1 Lý luận: Mục tiêugiáodụcTiểuhọc được xác định trong điều 27 của luật giáodục “ Giáodục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ... lâu dài về đạo đức, trí tuệ, phẩm chất thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản đểhọc sinh tiếp tục học Trung học cơ sở”. Chính vì thế, giáodụcTiểuhọc là cấp học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc ... Do vậy, người Giáo viên Tiểuhọc có vị trí, vai trò quan trọng, góp phần quyết định trong trong việc thực hiện hoạt động dạy và học có chất lượng. Vì lý do đó, người quảnlýgiáodục phải đặt...
... tác giáo dục đạo đức HSĐiều 16, chương I luật giáodục 2005 quy định về vai trò, trách nhiệm cán bộ quảnlýgiáo dục: “Cán bộ quảnlýgiáodục giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản ... 7.4 .Quản lýgiáodục đạo đức trong trường phổ thông. 7.5. Quảnlýgiáodục giá trị nhân văn và giáodục quốc tế trong trường THPT. 7.6.Xây dựng tập thể học sinh trong trường THPT. 7.7 .Quản lý ... hiệu quả của quảnlý quá trình giáodục nói chung, quá trình giáo dục đạo đức nói riêng.1.1.4. những đặc điểm của quá trình giáodục đạo đức: Quá trình giáodục nói chung và giáodục đạo đức...