đề tài nghiên cứu khoa học môn mỹ thuật tiểu học

... tác GDTC cho học sinh. - Thường xuyên cải tạo và nâng cao các sân tập. F-TÀI LIỆU THAM KHẢO. 1. Tài liệu tập huấn nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng. 2. Các đề tài nghiên cứu khoa học. G-PHỤ ... tập luyện .Tiến tới xây dựng phòng học các môn có sự ghi chépcũng như các môn học có tính đối kháng như môn cờ vua,bóng bàn. - Mỗi năm nhà trường cùng thầy cô ,học sinh tự làm thêm một số thiết ... việc học tập. Với những yêu cầu cấp bách trên, chúng tôi quyết định lựa chọn đề tài: “Sử dụng một số phương pháp nhằm kích thích gây nhiều hứng thú học tập, giúp các em ham thích học tốt môn...

Ngày tải lên: 27/10/2013, 12:11

Ngày tải lên: 10/12/2013, 10:56

Ngày tải lên: 10/12/2013, 10:56

Ngày tải lên: 10/12/2013, 19:01

Ngày tải lên: 10/12/2013, 19:13

... tiến hành nghiên cứu đề tài: Đề xuất giải pháp phát triển phong trào tập luyện bơi lội cho học sinh trên địa bàn quận Hải Châu – thành phố Đà Nẵng.” Trong quá trình nghiên cứu đề tài sử dụng ... tăng cường kết hợp huấn luyện thể thao với nghiên cứu khoa học và y học thể thao. Một trong những vấn đề được các nhà khoa học quan tâm, đó là nghiên cứu về hệ cung cấp dưỡng. Bởi vì trong quá ... nghiệm sư phạm, Phương pháp toán học thống kê. 2. Kết quả nghiên cứu: Sử dụng các phương pháp nghiên cứu phù hợp, đề tài đã thu được những kết quả nghiên cứu bước đầu có ý nghĩa thực tiễn...

Ngày tải lên: 29/05/2014, 17:15

... học ñã cho tôi nhiều ý kiến phản hồi, ñã mang ñến cho tôi nhiều vấn ñề làm ñộng lực cho tôi thực hiện ñề tài nghiên cứu khoa học này. Bản thân ñã rất cố gắng nghiên cứu ñể hoàn thành ñề tài, ... ðại học, Học viện cũng ñã sử dụng máy tính trong chương trình ñào tạo môn học Quy hoạch tuyến tính như môn học Tối ưu hóa và quy hoạch tuyến tính của Trường ðại học Cần Thơ. Khoảng 3 năm học ... trong ñề tài là Office 2003. Chương 3 : Phân tích thực trạng và phương pháp nghiên cứu 12 3.2. Phương pháp nghiên cứu. ðề tài thực hiện trên cơ sở phương pháp kết hợp nghiên cứu lý...

Ngày tải lên: 20/06/2014, 08:20

... lệ học sinh tập trung học các môn cần thi hay học đều các môn Chỉ học các môn cần phải thi Học đều các môn 67,03% 32,97% Biểu đồ 10b: THPT Chuyên KHTN 53.66 46.34 0 20 40 60 80 Chỉ học các môn ... phải thi Học đều các môn Nghiên cứu về động cơ học tập, ta tìm thấy các lý luận nghiên cứu từ các nhà tâm lý học Nga như L.I.Bozovik, A.N.Leonchiep, A.K.Markova…Nhiều nhà tâm lý học đều khẳng ... Với câu hỏi “Bạn chỉ học tập trung các môn cần phải thi hay học đều các môn? ”, có 91 câu trả lời: Chỉ học tập trung các môn cần phải thi Học đều các môn THPT Chuyên KHTN 22/41...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 09:19

... lý thuyết Galois Đề tài NCKH "Bài giảng điện tử môn ’Lý thuyết Galoa’ theo hướng tích cực hóa nhận thức người học& quot; Chủ nhiệm đề tài: Ths. Ngô Thị Ngoan ĐẠI HỌC KHOA HỌC - ĐHTN Thành ... (vì f(x) là đa thức tối tiểu của α trên Q). Mặt khác, đa thức g(x) = x 2 + x + 1 ∈ Q(α)[x] có hai nghiệm ε, ε 2 /∈ Q(α), nên g(x) bất khả quy trên Q(α) và nó là đa thức tối tiểu của ε trên Q(α). ... hạn nếu [E : F ] < ∞. - E/F được gọi là mở rộng đại số nếu mọi phần tử của E đều là phần tử đại số trên F . Bổ đề 1.8Cho E/K và K/F là các mở rộng trường. Khi đó [E : F ] = [E : K][K : F ]....

Ngày tải lên: 08/07/2014, 07:54

... tháp căn F = B 0 ⊂ B 1 ⊂ ⊂ B l ⊂ ⊂ K (*) Đề cương môn Lý thuyết Galoa (3 ĐVTC) 7 -TanóiE/F là mở rộng đại số nếu mọi phần tử của E đều là phần tử đại số trên F . Bổ đề 1.8. Cho E/K và K/F là các mở rộng ... trường hợp sau: a) f(x)=x 3 + x 2 − 36; b) f(x)=x 4 − 20x 2 +16. Đề cương môn Lý thuyết Galoa (3 ĐVTC) 27 Chứng tỏ mọi phần tử của A 5 đều là một hoán tử, tức là phần tử có dạng xyx −1 y −1 với x, ... trường. -TanóiE/F là mở rộng hữu hạn nếu [E : F ] là một số hữu hạn (tức là [E : F ] < ∞). Đề cương môn Lý thuyết Galoa (3 ĐVTC) 5 Chú ý 1.3. Giả sử K/F là một mở rộng trường. Khi đó K có cấu...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 16:54

... rõ và 22 Đề tài nghiên cứu khoa học. Phân tích bài và chia câu: Khởi động giọng: Tập hát, hát mốc xích…. Hát cả bài… 25 Nhạc nền cả bài Nhac nền câu 1… Đề tài nghiên cứu khoa học. A. MỞ ... Đề tài nghiên cứu khoa học. Kiểm tra bài cũ : Học hát : Hát mẫu: 24 Click chuột hay nhấn phím mũi tên… Click chuột hay nhấn phím mũi tên… click vào biểu tượng cái loa Đề tài nghiên cứu ... Đề tài nghiên cứu khoa học. TÀI LIỆU THAM KHẢO  Sách Phương pháp nghiên cứu khoa học - NXB Giáo Dục  Sách Ứng dụng công nghệ thông tin...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 17:00

... giảng dạy và học môn Công nghệ 7. * Phương tiện dạy học (ĐDDH) là gì? SVTH: Phạm hoàng Minh Chi Trang 5 Đề tài nghiên cứu khoa học GVHD: Điền Huỳnh Ngọc Tuyết 3.1. Khách thể nghiên cứu. Nội dung ... SGK Công nghệ 7 4. Kế hoạch nghiên cứu: - Xây dựng đề cương. - Nghiên cứu tài liệu, xây dựng cơ sở khoa học. - Lựa chọn đối tượng dạy học phù hợp với nội dung bài học. Xác định tư liệu và ĐDDH ... Chi Trang 19 Đề tài nghiên cứu khoa học GVHD: Điền Huỳnh Ngọc Tuyết 1.2.4. Các yêu cầu sử dụng đồ dùng dạy học: Đồ dùng dạy học có ý nghĩa nhất định trong toàn bộ quá trình dạy học, tuy nhiên...

Ngày tải lên: 15/07/2014, 13:50

Ngày tải lên: 15/07/2014, 13:50

Ngày tải lên: 15/07/2014, 13:50

Ngày tải lên: 28/10/2014, 20:41

Ngày tải lên: 28/02/2015, 07:32

Ngày tải lên: 01/04/2015, 22:14

Ngày tải lên: 27/04/2015, 16:51

... Việt, các kết quả nghiên cứu cũng chỉ tập trung vào chữ Việt viết tay on-line [25], một số các công trình nghiên cứu khác ở dạng các đề tài luận văn tốt nghiệp đại học hoặc cao học, tiêu biểu ... văn tốt nghiệp đại học, cao học về nghiên cứu nhận dạng chữ viết tay tiếng Việt của Nguyễn Thị Minh Ánh ở Đại học Quốc gia Hà nội. Vì vậy, luận án sẽ tập trung nghiên cứu các giải pháp cho ... đa lớp được đề xuất bởi Rosenblatt [64] được nhiều tác giả sử dụng trong các hệ nhận dạng chữ viết tay [65,66]. Hầu hết các nghiên cứu phát triển nhận dạng chữ viết tay hiện nay đều tập trung...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 16:45

... ĐỀ TÀI NCKH MÔN ANTEN c: l/λ=1 d: l/λ=1.25 NHÓM SV LỚP ĐTV47DH. KHOA ĐIỆN-ĐTTB 7 ĐỀ TÀI NCKH MÔN ANTEN LỜI MỞ ĐẦU Trong những năm gần đây, khoa học công nghệ phát triển ... ĐTV47DH. KHOA ĐIỆN-ĐTTB 10 ĐỀ TÀI NCKH MÔN ANTEN e: l/λ=1.5 f: l/λ=2 Hình 2: Đặc tính phương hướng của anten chấn tử đối xứng NHÓM SV LỚP ĐTV47DH. KHOA ĐIỆN-ĐTTB 8 ĐỀ TÀI NCKH MÔN ANTEN V. ... cao hơn. Mặc dù kết quả đưa ra trong các tài liệu có sai số là không đáng kể. NHÓM SV LỚP ĐTV47DH. KHOA ĐIỆN-ĐTTB 21 ĐỀ TÀI NCKH MÔN ANTEN Nội dung đề tài bao gồm 6 phần : I. Giới thiệu chung...

Ngày tải lên: 20/11/2012, 14:16