đề cương quản trị rủi ro

Bộ đề hình học lớp 9 doc

... nội tiếp đường tròn (O) Vẽ đường cao BD và CE của tam giác ABC cắt tại H ( AB

... đường chéo đỉnh hình thoi Trong hình thang có cạnh bên không song song, giao điểm đường thẳng chứa cạnh bên, giao điểm đường chéo trung điểm đáy nằm đường thẳng 4 Trong tứ giác lồi, tích độ dài ... (bất đẳng thức Ptolemy) Đẳng thức xảy  Tứ giác nội tiếp Trong tứ giác lồi, tổng dài độ dài đường chéo bé chu vi lớn nửa chu vi tứ giác Trong tứ giác lồi, tổng độ dài cạnh đối lớn lần đoạn thẳng ... trung điểm cạnh tam giác b Nhóm chân đường cao c Nhóm trung điểm đoạn nối trực tâm với đỉnh Trong thực tế đề yêu cầu chứng minh điểm thuộc đường tròn (vì dài … dễ!) Đôi chọn nhóm điểm đổi cách phát...

13
6,284
9

Bộ đề hình học lớp 6

Danh mục: Lớp 6

... • Vẽ đỉnh góc • Vẽ hai cạnh góc 4- ĐIỂM NẰM BÊN TRONG GÓC Cho góc xOy điểm M hình vẽ • Hai tia Ox, Oy không đối • Tia OM nằm hai tia Ox, Oy Trong trường hợp vậy, ta nói “ Điểm M nằm bên góc xOy” ... a Hình b Hình c Ta nhận thấy : • Trong hình a, hình b, hình c có tia Oy nằm hai tia Ox, Oz, ta nói góc xOy góc yOz hai góc kề có cạnh chung Oy ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ • Trong hình b, ta có xOy + yOz = xOz ... việc thực : ∧ • Vẽ góc xOy = α ∧ ∧ • Trong xOy vẽ tia Oz cho xOz = ∧ ∧ ∧ α Khi đó, ta nhận thấy : yOz = xOy – xOz = O z y α – α = α ⇒ xOz ∧ ∧ = yOz = xOy ∧ Trong trường hợp Oz gọi tia phân giác...

14
1,484
0

BỔ ĐỀ HÌNH HỌC 9

Danh mục: Tư liệu khác

... ∆OBM=∆ONA(cmt)⇒BMO=ANO mà BMO+AMO=2v⇒ANO+AMO=2v ⇒AMON nội tiếp 3/C/m BC2+DC2=3R2 Do BO phân giác ∆đều ⇒BO⊥AC hay ∆BOD vuông D.p dụng hệ thức Pitago ta có: C BC2=DB2+CD2=(BO+OD)2+CD2= =BO2+2.OB.OD+OD2+CD2.(1) ... cung AI)∆ADC cân D⇒ACI=ADI⇒BDC=ACD⇒IDB=IBD⇒∆BID cân I⇒đpcm Bài 28: 27 Cho tứ giác ABCD nội tiếp trong(O).Gọi I điểm cung AB(Cung AB không chứa điểm C;D).IC ID cắt AB M;N C/m D;M;N;C nằm đường tròn ... ⇒∆CIA∽∆BMA( hai tam 16 4 CA IA AB × AI R R = = giác vuông có góc CAI chung)⇒ ⇒MA= = 2R : BA MA AC ⇒∆AKO ∆ đều⇒KI= 39 = 4R 9R 3R ⇒MC=AM-AC= áp dụng hệ thức câu 2⇒CD= 28   Bài 38: Cho ∆ABC.Gọi P điểm...

55
1,264
23

Các bổ đề Hình học THCS

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

13
2,925
45

bộ đề hình học nâng cao lớp 9

Danh mục: Toán học

... ANB Ta lại có : AB//DC ON_| _DN => ON_|_AB Trong tam giác ABC có ON đồng thời vừa trung tuyến vừa đường cao => tam giác ABN cân N 2/ NB.NC=NM.ND Trong đường tròn đường kính OD ta có : DB=DC ( ... OAM = OCM = 90* +90* = 180* => Tứ giác AOMC nội tiếp ( tổng góc đối =180* ) 3/ I trung điểm CH Trong tam giác ADB ta có OA=OB=R , OM//BD => MA=MD CH//AD ( vng góc với AB ) Áp dụng định lý ta lét ... đường cao CH ta có : Từ tất suy = = AC CH AB CH 4QJ AF AN 4OA2 AB BC BH = = = = = = Theo u cầu đề QK BF BN AD AD AC AH QJ=QK => BH=4AH mà AH+BH=AB=2R dễ suy AH=2R/5 Suy AH=2R/5 BH=8R/5 2R R.8R...

68
2,124
0

chuyen de hinh hoc tron bo ( lop 10-11-12)- rat hay

Danh mục: Toán học

... Viết phương trình đường thẳng song song với d:3x –4y +1=0 cách d khoảng CÁC BÀI TẬP TRONG CÁC ĐỀ THI 1/ Trong mặt phẳng Oxy tam giác có phương trình hai cạnh 5x-2y + =0 4x +7y – 21 =0 Viết phương ... tập : Bài : Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy cho điểm M(-6 ; ) đường thẳng d: 4x – 5y + = 1/ Tìm tọa độ hình chiếu H M đường thẳng d 2/ Tìm điểm N đối xứng với điểm M qua d Bài : Trong mặt phẳng ... nhất.e/ Tìm J trục tung cho JA –JB dài 4/Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho điểm A(1;1) Hãy tìm điểm B đường thẳng y =3 điểm C trục hoành cho ABC tam giác 5/Trong mặt phẳng Oxy cho điểm B đường...

ĐÈ TÀI: PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN

Danh mục: Toán học

... vẽ hay không? hình vẽ có tốt chưa ? Có thể hết yêu cầu đề hay chưa ? Để giải vấn đề ta phải đâu ? Nội dung kiến thức liên quan đến vấn đề đặt ra, trình cho đắn… Ngoài nắm vững hệ thống lý thuyết, ... hình đa giác, tứ diện với tứ giác 2.3 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề Để thực đề tài tìm đọc nhiều tài liệu viết vấn đề này, nghiên cứu lời giải cho dạng toán, lựa chọn tập phù hợp với nội ... kiến kinh nghiệm nối bậc phương pháp giảng dạy phương pháp đặt vấn đề phận tích hướng dẫn học sinh giải vấn đề 3.4 Những kiến nghị, đề xuất: Nhằm giúp cho học sinh học tốt với môn học, thân có kiến...

18
2,254
6

SKKN nâng cao chất lượng bộ môn hình học lớp 9a trường THCS thị trấn bằng cách vận dụng định lí về “góc nội tiếp” ở chương III hình học 9 để giải bài tập

Danh mục: Giáo dục học

... dõy cung ca ng trũn ú Cung nm bờn gúc gi l cung b chn nh lớ: Trong mt ng trũn, s o ca gúc ni tip bng na s o ca cung b chn H qu: Trong mt ng trũn: a) Cỏc gúc ni tip bng chn cỏc cung bng b) Cỏc ... chng III Hỡnh hc gii bi ó lm nõng cao cht lng b mụn Hỡnh hc lp 9A trng THCS Th Trn GII THIU Trong cỏc mụn hc, Toỏn hc l mụn hc cú nhiu c hi v iu kin vic rốn luyn phng phỏp suy lun khoa hc Mun ... cựng mt thi im, cựng Sau ú t chc chm im theo ỏp ỏn ó xõy dng Tụi s dng cụng thc ca Spearman - Brown kim tra tin cy ca d liu Kt qu thu c: + kim tra trc tỏc ng i vi lp thc nghim cú ch s rSB=...

Chuyên đề hình học phẳng

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

...

149
4,145
19

Một số biện pháp giúp học sinh lớp 8 và 9 học tốt bộ môn hình học

Danh mục: Khoa học xã hội

... PTQ ……… ⇒ P = T = Q = … µ k) ∆ HTR cân, có T = 600 ⇒ ……………… 3) Trong hình sau có tam giác tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều? Vì sao? C G O Q B L E D H I K M N P A Hình Hình Người viết: ... .  3) Trong hình sau có tam giác vuông nhau? Vì sao? A E K F M P I Q N B H a) A0 C O D b) b) c) c) • Tiết sau GV kiểm tra cũ sau: L T d) đ - Phát biểu trường hợp tam giác vuông - Trong hình ... minh tam giác tam giác nhọn (vuông, tù, cân, đều, vuông cân) ta cần chứng minh nào? - GV: Nêu dấu hiệu nhận biết tam giác tam giác nhọn (vuông, tù, cân, đều, vuông cân) - HS: Trả lời dựa vào tập...

31
2,619
10

Chuyên Đề Hình Học Ôn Vào 10

Danh mục: Toán học

...

2
1,319
34

Bộ đề KT học kỳ lớp 11 (NC)

Danh mục: Tư liệu khác

... êlectron, vật nhiễm điện dơng vật thiếu êlectron B Theo thuyết êlectron, vật nhiễm điện âm vật thừa êlectron C Theo thuyết êlectron, vật nhiễm điện dơng vật nhận thêm ion dơng D Theo thuyết êlectron, ... êlectron, vật nhiễm điện dơng vật thiếu êlectron B Theo thuyết êlectron, vật nhiễm điện âm vật thừa êlectron C Theo thuyết êlectron, vật nhiễm điện dơng vật nhận thêm ion dơng D Theo thuyết êlectron, ... tác dụng lên êlectron làm êlectron dịch chuyển từ đầu sang đầu B Lực Lorenxơ tác dụng lên êlectron làm êlectron dịch chuyển từ đầu sang đầu C Lực ma sát môi trờng làm êlectron dịch chuyển từ...

Bộ đề thi học kỳ 2(06-07)

Danh mục: Tư liệu khác

... vào chữ đặt trước câu trả lời (1,5đ) a) Chữ số số thập phân 136, 048 có giá trị là: 10 100 1000 A B C D b) Để tính giá trị biểu thức: 15 x 28 + 124 : - 27 cần thực cac phép tính theo thứ tự là: ... 207 m = .dm = phút Bài 2-(2đ) Tính - = 3 + : = Bài 3- (2đ) Tính giá trị biểu thức: (250 : + 75 x 16) : 25 = Bài 4- (2đ)Trung bình cộng hai ... Bài 2-(2đ) Tính giá trị biểu thức: 239 + 1267 x 3= 2505 : ( 403 - 398)= ...

chuyên đề hình học 9

Danh mục: Toán học

... giải số vấn đề “Đường tròn’’ Vì thời gian có hạn dung lượng kiến thức rộng lớn nên chuyên đề tránh khỏi khiếm khuyết Rất mong bạn đồng nghiệp tiếp tục nghiên cứu , góp ý bổ sung chuyên đề đạt hiệu ... đẳng thức suy điều chứng minh D II Bài tập tổng hợp : Trong phần I , làm quen dần với dạng toán tương ứng với kiến thức đường tròn Trong phần II , nâng cao kĩ giả toán tập tổng hợp dạng toán ... Xác định vị trí đặc biệt để có hình đặc biệt Toán cực trị hình học Toán đại lượng hình học : Đoạn thẳng , cung ,góc , chu vi , diện tích … Trong câu hỏi tùy theo mà câu hỏi cho có logic câu thứ...

16
2,105
23

chuyên đề hình học 8

Danh mục: Toán học

... vẽ từ B, C, D đến đờng thẳng xy Xác định vị trí đờng thẳng xy để tổng BB' + CC ' + DD' đạt giá trị lớn Nhận xét 3: Thử vẽ trờng hợp đờng thẳng xy qua A cắt đoạn thẳng OB ta nhận DD' - BB' = CC'...

4
3,292
104

Giáo án Toán 8 toàn bộ HKII hình học

Danh mục: Toán học

... HOẠT ĐỘNG (12 phút) Gọi học sinh đọc lại đề a) Theo đề ta tính độ dài đoạn thẳng MN EF ? Yêu cầu học sinh nêu cách tính GV gọi học sinh lên bảng tính HS đọc đề Áp dụng đònh lý Talet MN // BC => MN ... Không thiết phải HOẠT ĐỘNG (15 phút) Giải GV gọi học sinh đọc đề tập 20 / SGK GV hướng dẫn học sinh cách thực Tính S ABC HS đứng chỗ đọ đề S ABC = AH BC A E M K K N D Tính S BCDE Ta phải chứng minh ... phân giác AMB HOẠT ĐỘNG ( phút) GV: cho học sinh đọc lại đề để chứng minh DE // BC ta phải sử dụng đònh lý Talet ? học sử dụng đònh lý HS đọc đề Ta sử dụng đònh lý Talet đảo đònh lý đường phân giác...

66
2,163
19

CHUYÊN ĐỀ hình học không gian

Danh mục: Toán học

... (ABC), ta suy O l trng tõm D ABC Gi I l trung im ca BC, ta cú: a AI = BC = 2 a a ị OA = , OI = Trong mp(ABC), ta v tia Oy vuụng gúc vi OA t SO = h, chn h trc ta nh hỡnh v ta c: ổ a ữ O(0; 0; ... mt phng (P) v (Q) vuụng gúc vi nhau, giao tuyn l ng thng (d) Trờn (d) ly hai im A v B vi AB = a Trong (P) ly im C, (Q) ly im D cho AC, BD cựng vuụng gúc vi (d) v AC = BD = AB Tớnh bỏn kớnh mt cu ... khong cỏch gia SB v CN Tớnh gúc gia hai mt phng (SCD) v (SBC) ã Tỡm iu kin ca a v b cos CMN = Trong trng hp ú tớnh th tớch hỡnh chúp S.BCNM Bi 18 Cho hỡnh chúp S.ABCD cú ỏy l hỡnh vuụng cnh a...

6
3,679
97

Phương án xử lý nước thải

Danh mục: Nông nghiệp

THIẾT kế QUY TRÌNH cụm xử lý KHÍ GIÀN THÁI BÌNH

Danh mục: Công nghệ - Môi trường

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25