đề đh 2004 khối b

... quốc tế khách nội địa  Ba vùng du lịch : B c B , B c Trung B , Nam Trung B Nam B  Ba trung tâm du lịch lớn: Hà Nội, TP HCM, Huế – Đà Nẵng trung tâm khác III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Những ưu điểm ... lịch quan trọng  Phân tích sơ đồ, b ng số liệu thương mại, du lịch nước ta II THIẾT B DẠY HỌC  Atlas địa lý Việt Nam  B n đồ du lịch Việt Nam  B ng số liệu, biểu đồ liên quan đến xuất – nhập ... học sinh cách đọc biểu đồ • Có nhiều biểu đồ thể biểu đồ tròn, biểu đồ cột, biểu đồ đường, biểu đồ miền, biểu đồ hình quạt (hai nửa biểu đồ tròn) … thường thể năm • Giáo viên lưu ý với em nhớ dựa...

Ngày tải lên: 04/12/2015, 09:10

... Trình b y biện pháp sửa chữa, khắc phục xấu khả thi c) Nhận xét cách viết văn nghò luận : - B cục viết rõ ràng , hợp lý (ba phần : đặt - giải - kết thúc vấn đề)< /b> Phần giải vấn đề < /b> có ý nêu biểu ... HS chọn đề < /b> tài khác , gắn liền với thực tế đòa phương , ngòai gợi ý giáo viên  Cách viết : + B cục : Ba phần ( đặt , giải kết thúc vấn đề < /b> ) + Phần giải vấn đề < /b> : Lưu ý phân tích cụ thể biểu , ... Vì ? Có b sung ? 11 + Vấn đề < /b> b n đặt ( biểu – nguyên nhân – tác hại – cách khắc phục … ) xác đáng , phù hợp ? Có nói hay giảm nhẹ ? Chỗ , chỗ b t cập ? + Thái độ tán thành hay phản đối b n có...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:19

... ⇒ D, M, B thẳng hàng B A b Theo gt: CH ⊥ AB H O M ∈ CH By ⊥ AB E ∈ By Q ⇒ CH//BE Xét ∆EDB có CM//BE ⇒ CM CD = (định lí Ta lét) BE DE (4) Xét ∆EAB có MH//BE ⇒ MH AM = (định lí Ta lét) BE AE (5) ... CC '+ DD ' = AB(CC '+ DD ') = S ∆ACB + S∆ADB 2 A B C' M' O D' Mặt khác HK.OM = SAHKB (Vì OM đường trung b nh hình thang AHBK nên OM = AH + KB ) Từ ta có S AHKB = S∆ACB + S∆ADB B i 2: Qua nhận ... ∆OO ' H = OA.O ' D = S ∆OO ' B = S ∆OO ' K AB .b AB HK a HK HK AB = O ' K OO ' = = = 4 (Vì OO' = a = OA = OB = AB/2) Như BK//AH ⇔ AB .b HK AB HK HK = b= ⇔ O'D = 2 ⇔ O'D = O'H = O'K ⇒ D ∈ (O')...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:30

... cos(a + b) = cosa.cosb - sina.sinb (2) CÔNG THỨC CỘNG tan(a + b) = tan a + tan b ( 6) − tan a.tan b cos(a − b) = cosa.cosb + sina.sinb(1) tan −tanb tan(ab−=) (5) 1+tan tanb Sin(a +b) =sina.cosb + ... tan(ab+ )= tan(a − b) = tana+tanb 1t− ana.tanb tan2a = 2tana 1− tan2a − tan a cos 2a = + tan a tan a − tan b + tan a.tan b Ct biểu diễn theo tana Sin(a -b) =sina.cosb - cosa.sinb Sin(a +b) =sina.cosb ... cho bản thân SƠ ĐỒ IV cos(a -b) =cosa.cosb +sina.sinb(1) CÔNG THỨC BIẾN ĐỔI TỔNG THÀNH TÍCH, TÍCH THÀNH TỔNG Đặt x=a +b; y=a -b + cos x + cos y = 2cos - cos(a +b) =cosa.cosb -sina.sinb (2)...

Ngày tải lên: 08/06/2014, 17:21

... thai nhi b ng mẹ tự phát triển thành em b B tự cất tiếng khóc chào đời, tập b , tập ăn, tập lẫy, tập b , ê a tập nói… B tự học, tự phát triển vòng tay thương yêu cha mẹ Lớn chút, b tự học, ... qua buổi họp Phụ huynh học sinh, yêu cầu b trí tự học cho Học sinh Tiểu học nhà, góc học tập trẻ cần cách biệt với không gian sinh hoạt ồn gia đình Các ngày nghỉ chủ nhật, ngày lễ không buộc ... phải chuẩn b cá nhân, cần phải độc lập suy nghĩ trước, không ỷ lại, dựa dẫm vào b n Ví du:ï Khi chuẩn b dạy “Tóm tắt tin tức” (Tập làm văn- tuần 24- lớp 4), yêu cầu học sinh chuẩn b trước câu...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 22:50

... sau: b0 b0 x n b1 b1 x n a1 b2 b2 x n a2 b3 b3 x n a3 Hình 1.20 S h th ng ví d 1.20 Khi th c hi n h th ng c mô t b i ph ng trình sai phân n tính h s h ng b ng ph n c ng, ta s th c hi n b ng ghi ... B i 1.22 Cho m t h th ng n tính b t bi n c mô t b ng ph y n b4 x n b0 x n b1 x n b2 x n ng trình sai phân sau ây: Hãy bi u di n h th ng ó B i 1.23 Hãy bi u di n b ng th tín hi u y n x 2n , ây ... ng n tính b t bi n (TTBB) áp ng xung h(n) - C n l u ý h th ng n tính b t bu c ph i tho mãn nguyên lý x p ch ng: T[a.x1(n) + b. x2(n)] = a.T[x1(n)] + b. T[x2(n)] t - H th ng n tính b t bi n: ng v...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 18:46

... = 20m Áp d ng công th c: v B − v = 2a.Δx A Ta suy ra: f vA f vB xA vo O xo xB x (vB –vA)( vB +vA)=2a.Δx vA + vB = vA = b G i quãng x 2.a x vB - vA - vB = = 2.20 vB - vA x -12 = 8m / s 12 - =2m/s2 ... ròng r c R, m t u dây bu c vào b n A, u dây l i bu c vào b n g B (Hình.2-2bt) Kh i l ng c a b n A m1 = 1,0kg c a b n B m2 = 1,5kg H s ma sát 22 Ch c a m t nghiêng k = 0,20 B qua kh i l quay L y ... i m ban u t0 = 0, v n t c ban u v0 = Gia t c c a ôtô: a= v B − v A = v B − v A tB − tA Ta suy vB-vA =aτ , τ v i vB=12m/s (theo u b i) 11 Ch ng - ng h c ch t i m Kho ng cách gi a hai i m A B: ...

Ngày tải lên: 13/09/2014, 15:36

... , ngợi ca đất nước B n cạnh đó, trù phú Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 21 b i biền xanh biếc biểu sống an b nh nhân dân hai b n b Hương giang, đêm ... tình mà kín đáo, lẳng lơ mực chung tình B n cạnh đó, hình tượng người nhân dân thấp thoáng lên qua cảnh vật hai b n b sông, cảnh trù phú biền b i xanh biếc vùng ngoại ô Kim Long màu xanh tre ... do, phóng khoáng, không b b buộc quy luật chặt chẽ sáng tác, cho nên, kí mảnh đất màu mỡ cho tác giả làm chủ ngòi b t thể ngã Tuy nhiên, điểm mạnh kí cụ thể tùy b t, b t kí giàu chất trữ tình,...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 22:44

... không dừng lại giá trị ban đầu Vở kịch đặt nhiều vấn đề < /b> mẻ nhận quan tâm đặc biệt từ khán giả “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” Lưu Quang Vũ không nói đến vấn đề < /b> hòa hợp, gắn b ý thức - đạo lí phần ... nguy b cấm diễn (Http://www.google.com.vn) đề < /b> cập đến vấn đề < /b> xã hội “nóng b ng” lúc Từ đó, chặng đường kịch đến với công chúng chặng đường đầy gian nan Những vấn đề < /b> tác giả đặt tác phẩm vấn đề < /b> ... Trương Ba, da hàng thịt” vào chương trình học điều hoàn toàn hợp lí lứa tuổi 17 - 18 em biết phân tích, tổng hợp, so sánh, tưởng tượng, khái quát hoá vấn đề < /b> Biết suy nghĩ biết cắt nghĩa vấn đề < /b> Trong...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 22:45

... hiểm nàng b trốn mang theo chuông vàng khánh b c nhà Hoạn Thư Nàng đến chùa xin nhờ cửa Phật vãi Giác Duyên sợ liên lụy nên gửi nàng cho B c B B c Hạnh Ở nàng lại b B c B B c Hạnh lừa b n vào ... Khi biết b b n vào lầu xanh Kiều tự tử không chết Tú B lập mưu cho Sở Khanh lừa Kiều trốn để có cớ b t nàng tiếp khách Một lần Kiều cứu nhờ Thúc Sinh Nhưng nàng b vợ Thúc Sinh đánh ghen, b t ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 22 + Thơ lục b t không chấp nhận vần trắc hết + Vai trò yếu tố trắc thấp câu thơ (câu lục b t b t buộc chữ thứ tư phải trắc, câu b t b t buộc chữ thứ tư phải trắc) Như vậy,...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 22:45

... HÌNH Biểu đồ 3.1: Biểu đồ phân b điểm nhóm Thực nghiệm Đối chứng 90 Biểu đồ 3.2: Biểu đồ xếp loại kiểm tra 91 Đồ thị 3.1: Đồ thị phân b tần suất 91 Đồ thị 3.2: Đồ thị phân b ... nhóm Đối chứng 86 B ng 3.2: B ng thống kê điểm số (Xi) kiểm tra 90 B ng 3.3: Xếp loại kiểm tra 90 B ng 3.4: Phân phối tần suất kết kiểm tra 91 B ng 3.5: B ng phân phối tần ... http://www.lrc-tnu.edu.vn v DANH MỤC CÁC B NG B ng 1.1 Các kỹ cần rèn luyện để b i dưỡng lực tự học Vật lí cho HS 21 B ng2.1: Ma trận đề < /b> kiểm tra 83 B ng 3.1: Số liệu học sinh nhóm...

Ngày tải lên: 17/09/2014, 14:41

... Anh The sum of two numbers among them Solve the equation Let Positive real numbers Given the set Determine Each of the followings Is,are Partitio n Of A point Tiếng việt hai ba số có tổng giải phương ... tiếng Anh Expressio n Result is Square Tiếng việt biểu thức kết hình vuông Questio n Answer câu trả lời Costant không đổi Take + time… câu hỏi mất(bao nhiêu) thời gian Decrease giảm Increase tăng...

Ngày tải lên: 18/10/2014, 11:52

... qua buổi họp Phụ huynh học sinh, yêu cầu b trí tự học cho Học sinh Tiểu học nhà, góc học tập trẻ cần cách biệt với không gian sinh hoạt ồn gia đình Các ngày nghỉ chủ nhật, ngày lễ không buộc ... phải chuẩn b cá nhân, cần phải độc lập suy nghó trước, không ỷ lại, dựa dẫm vào b n  Ví du:ï Khi chuẩn b dạy “Tóm tắt tin tức” (Tập làm văn- tuần 24- lớp 4), yêu cầu học sinh chuẩn b trước ... viên b n cạnh học sinh… kích thích, trì, thúc đẫy b ớc vừa sức với giải thích, b sung… Giáo viên trợ lực viên tiến trình học tập không học thay cho học sinh…” (dẫn theo Makiguchi)  Ví du:ï B i...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 12:10

... – NXB giáo dục -2007 2, Nâng cao phát trỉên toán - NXB giáo dục 2003 Vũ Hữu B nh 3, Toán b i dưỡng học sinh lớp 7- NXB giáo dục 2006 Vũ Hữu B nh , B i tập nâng cao số chuyên đề < /b> toán 7- NXB giáo ... =B ( B ≥ 0) suy A =B A= -B không cần xét tới điều kiện biến x Phương pháp :Sử dụng tính chất A = − A A ≥ để giải dạng A = − A Và A( x ) = B( x ) , A( x ) =B( x) Phương pháp : Xét khoảng giá trị biến ... điều kiện B( x) ≥ ta có A(x) = B( x) A(x) = - B( x) sau giải hai trường hợp với điều kiện B( x) ≥ Cách : Dựa vào định nghĩa xét trình biến biểu thức chứa dấu giá trị tuyệt đối A(x) = B( x) +Xét...

Ngày tải lên: 07/04/2015, 18:35

... chuẩn bị bài của học viên: + Đối tượng cán b ̣, công nhân học:90% đến 95% không chuận bị bài + Đối tượng tuổi 15 – 18 ( tuổi HS ): khoảng 20% - 30% chuẩn bị bài ( lớp ban ngày) ... thiết thực việc chuẩn bị, cảm thụ bài học; ghi chép bài học … - Đối tượng cán b ̣, công nhân : 60% - 70% có SGK; 10% - 15% có chuẩn bị bài, nghiên cứu bài học trước dến lớp ... phần, mục ở SGK: Tiểu dẫn; văn bản; chú thích; hướng dẫn chuẩn bị bài + Chọn lựa, so sánh, phân loại các nội dung kiến thức bài học, bài tập… b Hướng dẫn học viên sử dụng...

Ngày tải lên: 08/04/2015, 20:52

... b ̣nh sau: c B nh Bazơđô ? d B nh b ớu cổ ? c B ̣nh Bazơđô - B nh Bazodo tuyến giáp hoạt động mạnh, tiết nhiều hoocmon làm tăng cường trao đổi chất, tăng tiêu dùng ôxi, nhịp tim tăng, người b nh ... tế b o nón tế b o que + Tế b o nón: + Tế b o que Sự tiếp nhận ảnh vật Các tia sáng chiếu từ vật tới màng lưới tác động lên tế b o thụ cảm( TB nón TB que) gây hưng phấn tế b o truyền tới tế b o ... b mắc b nh toi gà, lở mồn long móng trâu b …vv lần b b nh không mắc lại b nh (MD tập nhiễm) Vd:sởi, thuỷ đậu, quai b … 25 + Miễn dịch nhân tạo: Cơ thể tiêm phòng văcxin b nh miễn dịch với b nh...

Ngày tải lên: 11/04/2015, 06:32

... tay sỳng bo v gia ỡnh, bo v lng xúm, quờ hng v bo v nn c lp t ca t nc ! + Vi hỡnh nh Bp la tr i, tr li bi th, Bng Vit em n cho chỳng ta mt Bp la thiờng liờng v k l ! c bit, t hỡnh nh Bp la ngi ... yờu b bt u bng nhng k nim tui th thm m tỡnh b chỏu, m rng cm hng ti tỡnh yờu quờ hng, t nc v o lý Ung nc nh ngun C hai bi th u gi nhng nh thng da dit v ngi b ký c tui th Nu khụng nh thng, bit ... tn mói mói, rung ng trỏi tim bao th h bn c VD3 : ti tỡnh b chỏu Xa nay, hc vit nhiu v tỡnh b - chỏu, tình cảm thiêng liêng , cao quý Hỡnh nh ngi b hin lờn p nh nhng b tiờn chuyn c tớch Trong th...

Ngày tải lên: 19/04/2015, 15:37

... phẳng b AB không chứa điểm C vẽ tam giác ABE EBC = EBA + ABC = 600 + ABC ABD = ABC + CBD = 600 + ABC Suy EBC = ABD EBC ABD có: EB = AB ( ABE đều) EBC = ABD BC = BD ( BCD đều) EBC ... (hai góc phía) Mà DBC + CBA = 1800 ( kề b ); ABC = ACB(ABC cân A ) NBC = DBC Xét NBC DBC có NB = BD (=AC ); NBC = DBC (c.g.c) Từ (1) (2) MC = DC NBC = DBC ; BC cạnh chung NC =DC ... ABD cân B, mà B = 600(gt) ABD tam giác - ABC vuông A, B =600 C = 300 B > C BC > AB, mà AB = BD BC > BD D nằm B C (1) BAD + DAC = 900, mà BAD = 600 ( ABD đều) DAC = 300 -...

Ngày tải lên: 19/04/2015, 15:38

... tròn (O) B + Vẽ tia Bx tia tiếp tuyến nửa đờng tròn (O) tiếp điểm B, tia Bx cắt d S AMB = ABS = 90 MAB = SBN , ta dễ dàng thấy Từ ABM = BSN (g-c-g) SB = AB Do A; B; (O) cố định tia Bx cố định ... OA; S AB; F OB Xét AOB có SE // OB SF // OA x E A S O t F (theo cách vẽ hình A tia Ox; B tia Oy) B y SE AS OB = AB (theo hệ định lí Ta Lét) SF = SB OA AB SE SF AS BS AS + BS AB + = ... tuyến Bx tiếp điểm B nửa đờng tròn (O)- đờng kính AB, Bx cắt d S MAB = NBS (2) (theo hệ góc tạo tia tiếp tuyến dây xét (O)) AMB = BNS = 90 (theo(1); BN SN ( gt )) Xét AMB BNS có: AM = BN (...

Ngày tải lên: 19/04/2015, 15:38