... lượng giáo dục mục tiêu cần phải phấn đấu tới Do việc đổi giáo dục nói chung, đổi phương pháp giảng dạy, đổikiểmtrađánhgiá nói riêng tính tất yếu Đổi phương pháp giảng dạyđổikiểmtrađánhgiá ... dựng tốt c Đổi phương pháp dạy học phải đôi với đổi phương pháp kiểmtrađánh giá: Vì cần phải đổi phương pháp kiểmtrađánh giá? Kiểmtrađánhgiá chất lượng học viên giúp trình định hướng học ... kiến nghị Đổi phương pháp giảng dạyđổi phương pháp kiểmtrađánhgiá yếu tố định chất lượng giáo dục để thực đổi phương pháp giảng dạyđổikiểmtrađánhgiá môn Sinh học đề nghị: - Giáo viên...
... chọn - Mục tiêu đổikiểm tra, đánhgiá 62 + Đánhgiá thực chất trình độ, lực HV, kết kiểm tra, thi đủ độ tin cậy để xét lên lớp, tốt nghiệp, làm xét tuyển sinh + Tạo động lực đổi PPDH góp phần ... học, động lực để đổi PPDH - Đánhgiá định tính định lượng - Hai chức đánhgiá xác nhận (đòi hỏi độ tin cậy) điều khiển (đòi hỏi tính hiệu lực) - Đánhgiá trình theo trình tự: đánhgiá nội dung, ... dụng kênh hình , pháp huy sử dụng kênh hình sách giáo khoa số tranh ảnh, dụng cụ GV HV chuẩn bị 3.Về kiểmtra - đánhgiá kết học tập HV: - Đánhgiá công cụ quan trọng chủ yếu xác định lực nhận...
... Việc kiểmtra cần diễn thường xuyên hàng ngày, tuỳ mục đích kiểmtra mà đánhgiá hay không đánhgiá 1.3.1.2 Khái niệm đánhgiá Hiện có nhiều định nghĩa khác đánhgiá giáo dục Chẳng hạn nhà giáo ... học Mục đích kiểmtra thu thông tin kết dạy học, kiểmtra để đánhgiá không đánhgiá [28] Tác giả Trần Bá Hoành cho rằng: Kiểmtra cung cấp kiện, thông tin làm sở cho việc đánhgiá [19] Qua ... liên quan chặt chẽ với tạo nên cụm từ gắn bó liền – Kiểmtrađánhgiá Từ đưa khái niệm kiểmtrađánhgiádạy học cách ngắn gọn sau: Kiểmtrađánhgiá trình thu nhận thông tin GV HS nhằm điều chỉnh...
... thức kiểmtrađánh giá: a/ Kiểmtra thường xuyên: KT vấn đáp KT 15 phút Ở khối lớp: 10, 11, 12 , tổ chuyên môn thống số lần KTĐG sau: - Kiểmtra vấn đáp ( KT miệng): đến lần học kì - Kiểmtra ... theo trình, đánhgiá nội dung, học, hoạt động giáo dục, đánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo dục, tổ Văn trường THPT Phan Đình Phùng thực đổi KTĐG cách cụ thể sau: Thời điểm kiểm tra: KTĐG không ... kì - Kiểmtra 15 phút ( KT viết): lần học kì b/ Kiểmtra định kì: - Kiểmtra viết từ tiết trở lên: lần học kì I; lần học kì II ( theo PPCT) - Kiểmtra tổng hợp cuối HK I cuối năm Như vậy,có phối...
... thức kiểmtrađánh giá: a/ Kiểmtra thường xuyên: KT vấn đáp KT 15 phút Ở khối lớp: 10, 11, 12 , tổ chuyên môn thống số lần KTĐG sau: - Kiểmtra vấn đáp ( KT miệng): đến lần học kì - Kiểmtra ... theo trình, đánhgiá nội dung, học, hoạt động giáo dục, đánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo dục, tổ Văn trường THPT Phan Đình Phùng thực đổi KTĐG cách cụ thể sau: Thời điểm kiểm tra: KTĐG không ... kì - Kiểmtra 15 phút ( KT viết): lần học kì b/ Kiểmtra định kì: - Kiểmtra viết từ tiết trở lên: lần học kì I; lần học kì II ( theo PPCT) - Kiểmtra tổng hợp cuối HK I cuối năm Như vậy,có phối...
... ki ểm trađánh gi kỹ thuật trắc ng hi ệm 1.3.1 Những vấ n đề chung kiểmtrađánhgiá 1.3.1.1 Khái niệm kiểmtra Theo từ điển tiếng Việt: Kiểmtra l xem xét tình hì nh t hực tế để đánhgiá nhận ... với tạo nên cụm từ l uôn gắn bó liền – Kiể m trađánhgiá Từ đ ây c húng đưa khái niệm kiểmtrađánhgiádạy học cách ngắn gọ n sau: Kiểmtrađánhgiá trình thu nhận thô ng tin giữ a GV HS nhằm ... ba chức năng: đánh giá, phát hiệ n lệch lạc điều chỉnh Việc kiểmtra cần diễn thường xuyên hàng ngày, t uỳ mục đích kiểmtra mà đ ánh gi hay không đánhgiá 1.3.1.2 Khái niệm đánhgiá Hiện có nhiều...
... GiẢNG DẠY VÀ ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKIỂMTRA CỦA BỘ MÔN ĐỊA LÝ CẤP THPT NGƯỜI TRÌNH BÀY: LÊ PHƯƠNG A/NÊU LẠI NHỮNG QUAN ĐIỂM ĐỔIMỚI VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂMTRAĐÁNHGIÁ I/ ĐỔIMỚI PHƯƠNG PHÁP ... lực phân tích,tổng hợp vấn đề ) 4/ ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁ 4.1.Mục tiêu đổikiểm tra, đánh giá: * Đánhgiá thực chất trình độ,năng lực người học * Tạo động lực đổi PPDH góp phần nâng cao chất ... HOẠCH BÀI HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔIMỚIDẠY HỌC -Xây dựng kế hoạch học -Cấu trúc kế hoạch học II/ ĐỔIMỚIKIỂMTRA ,ĐÁNH GIÁ 1/ QUAN ĐIỂM CƠ BẢN VỀ ĐÁNHGIÁĐánhgiá công cụ quan trọng,chủ yếu xác...
... lớp giữ hình thức kiểmtra : - Kiểmtra nói tiết học (kiểm tra cũ) - Kiểmtra viết (kiểm tra 15 45) Kiểmtra 15 đầu tíêt cuối tiết học, kiểmtra 45 kì cuối kì V Điều kiện kiểmtra : - Dựa vào mục ... soạn kiểmtra Bài kiểmtra đợc áp dụng cho kiểmtra 5, 15, 45 năm học 2005 - 2006 Ví dụ 1 Nội dung câu hỏi áp dụng phơng pháp đổikiểmtrađánhgiá học sinh môn sinh học tr ờng THCS Đề kiểmtra ... trạng cho thấy việc kiểmtrađánhgiá nhiều tồn tại, thiếu tính khách quan tính xác Trong phơng pháp kiểmtrađánhgiá trắc nghiệm khách quan tỏ có nhiều u điểm, dạng kiểmtrađánhgiá dạng trắc nghiệm...
... hợp đánhgiá thầy với tự đánhgiá trò Trớc GV giữ độc quyền đánhgiá Trong PPTC, GV phải hớng dẫn HS phát triển kĩ tự đánhgiá để tự điều chỉnh cách học tạo điều kiện để HS đ ợc tham giađánhgiá ... đánh giá: Hoạt động đánhgiá đợc tiến hành theo bớc sau: - Xác định mục đích, yêu cầu đánh giá: đánhgiá để xác định trình độ học sinh bớc vào giai đoạn học tập mới, đánhgiá kết học tập học ... đợc học: tránh kiểmtra kiến thức, kĩ nằm chơng trình - Đảm bảo tính xác, khoa học, khách quan - Phù hợp với thời gian kiểmtra - Đảm bảo tính công khai c) Nội dung kiểm tra, đánhgiá : - Phối...
... điều biết,đã làm,đang làm trao đổi học hỏi đồng nghiệp ,tôi xin đưa vài ý kiến nhỏ để thực việc đổikiểmtrađánhgiá để thúc đẩyđổi phương pháp dạy học sau: 1/ Về kiểmtra miệng: - Sau học cần ... giáo.Sự phối hợp nhà trường,thầy cô giáo với phụ huynh chưa vào chiều sâu Từ nguyên nhân trên,dẫn đến việc kiểmtrađánhgiá bị hạn chế ,đánh giá không khách quan,chưa xác,mục đích việc kiểmtra ... kiểu lấy điểm,khi có điểm không học,không trung thực kiểmtra 3/ Về phía nhà trường: Việc kiểmtra đôn đốc ,giám sát công tác kiểmtrađánhgiá giáo viên chưa thường xuyên chưa sâu 4/ Về phía cha...
... Đánhgiá kết học tập học sinh chủ yếu thông qua hình thức kiểmtra - Nội dung đánhgiá tập trung vào kiến thức, gần giáo viên quan tâm đánhgiá kĩ chưa phải thường xuyên, vấn đề đánhgiá ... Đổikiểmtrađánhgiá khâu quan trọng thiếu trình giáo dục Đánhgiá thường nằm giai đoạn cuối giai đoạn giáo dục trở thành khởi điểm giai đoạn giáo dục với yêu cầu cao hơ, chất lượng trình giáo ... nghiệm vấn đáp dùng để kiểmtra miệng hàng ngày Hình thức có tác dụng tốt nêu câu hỏi phát sinh tình cần kiểmtra xác định thái độ kiểmtra + Kiểmtra tự luận cho phép đánhgiá hiểu biết, lực trí...
... chức nhiều hoạt động khác Hoạt động giáo dục lên lớp đợc PGD đánhgiá xếp vào tốp đầu quận Chúng tiến hành điều tra năm học 2008- 2009 nh sau: Kết điều tra tháng 10 năm 2008 Tổng số HS Rất thích ... lờn lp c tin hnh theo cỏc nh hng sau: - Kim tra t trờn xung - T kim tra ỏnh giỏ ca cỏc t chc t qun ca hc sinh - Kim tra ỏnh giỏ cỏc hot ng xó hi - T kim tra ca cỏc lp, cỏc chi ội, cú s ch o giỳp ... nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 Bộ giáo dục - đào tạo, Sở giáo dục đào tạo Hải Phòng Báo cáo nhiệm vụ năm học 2008 2009 phơng hớng nhiệm vụ giáo dục năm 2009 - 2010 phòng giáo dục quận Hải An, trờng...
... tiễn đổi chơng trình, nội dung giáo dục phổ thông, đổi phơng pháp dạy học, đổikiểmtrađánhgiá - Làm rõ mục tiêu, hình thức, thời điểm kiểmtrađánhgiá - Làm rõ kiểmtrađánh giá, đánhgiá ... hớng đổikiểmtrađánhgiá .34 1.4.7 Xác định mức độ nhận thức đề kiểmtra 37 Chơng Kiểmtrađánhgiá kết học tập Tin học 12 38 2.1 Mục tiêu, hình thức, thời điểm kiểmtrađánh ... thống PPDH 23 1.3.4 Đổi PPDH 25 1.4 Đổikiểmtrađánhgiá 29 1.4.1 ý nghĩa việc kiểmtrađánhgiá 30 1.4.2 Yêu cầu s phạm kiểmtrađánhgiá 30 Khoá luận tốt...
... phần đổi PPDH kiểm tra, đánhgiá kết học tập mơn Tốn trường THPT I ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN ĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỔIMỚIKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ MƠN TỐN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Đổi giáo ... THƠNG Đổi giáo dục đổi PPDH, đổikiểmtra trƣờng phổ thơng Chúng ta đổi giáo dục, bao gồm đổi chương trình, SGK, PPDH, phương tiện, thiết bị dạy học đổikiểm HS trung tâm tra, đánhgiá kết học tập ... dạy học Phần Ứng dụng CNTT góp phần đổi PPDH kiểm 39 46 tra, đánhgiá kết học tập mơn Tốn trƣờng THPT 11 I Ứng dụng CNTT góp phần đổi PPDH kiểm tra, đánh 46 giá kết học tập mơn Tốn trường THPT...
... lờng đánhgiá thành học tập giáo dục đại học, Lâm Quang Thiệp với Đo lờng đánhgiá giáo dục u đề cập n KT, ĐG đổi KT, ĐG, từ thống khái niệm bản: kiểm tra, đánh giá, đo lờng, chuẩn đánhgiá sâu ... 1.1.5.1 Các hình thức kiểm tra, đánhgiáKiểmtra miệng (vấn đáp) hình thức kiểmtrađối thoại thầy trò, đánhgiá lực toàn diện học sinh Hình thức kiểmtra miệng cho điểm ngay, giúp giáo viên nhận ... học lịch sử, kiểmtrađánhgiá hai công việc tiếp nối, đan xen vào nhằm miêu tả tập hợp chứng kết học tập học sinh Kiểmtra phơng tiện để đánh giá, muốn đánhgiá phải tiến hành kiểm tra, thực chức...
... Việc kiểmtra cần diễn thường xuyên hàng ngày, tuỳ mục đích kiểmtra mà đánhgiá hay không đánhgiá 1.3.1.2 Khái niệm đánhgiá Hiện có nhiều định nghĩa khác đánhgiá giáo dục Chẳng hạn nhà giáo ... học Mục đích kiểmtra thu thông tin kết dạy học, kiểmtra để đánhgiá không đánhgiá [28] Tác giả Trần Bá Hoành cho rằng: Kiểmtra cung cấp kiện, thông tin làm sở cho việc đánhgiá [19] Qua ... liên quan chặt chẽ với tạo nên cụm từ gắn bó liền – Kiểmtrađánhgiá Từ đưa khái niệm kiểmtrađánhgiádạy học cách ngắn gọn sau: Kiểmtrađánhgiá trình thu nhận thông tin GV HS nhằm điều chỉnh...
... tra bi c: Cn xỏc nh ni dung kim tra v s dng phng phỏp kim tra phự hp a Ni dung kim tra Khụng nht thit phi kim tra kin thc ca bi hc trc ú m kim tra ni dung cú liờn quan n bi hc mi Cõu hi kim tra ... ngha vi vic i mi kim tra ỏnh giỏ cng phi bt u i mi kim tra ỏnh giỏ tng tit hc: Bao gm t kim tra ỏnh giỏ vic tip thu bi c, kim tra ỏnh giỏ tip thu kin thc mi tng tiết hc n kim tra nh k Chớnh vỡ vy, ... kim tra ỏnh giỏ ca giỏo viờn vi hot ng t kim tra ỏnh giỏ ca hc sinh thụng qua vic cỏc bi v nh: Cha c thng xuyờn, cỏc cõu hi phn ln cha t yờu cu nờn cha phỏt huy c tỏc dng ca vic kim tra ny Kim tra...