đấu tranh chống những hành vi lợi dụng tôn giáo gây ảnh hưởng xấu đến đời sống đạo đức
Báo cáo Xu hướng hội nhập tam giáo trong tư tưởng Việt Nam thế kỷ XVIII
... Nho, công kích đạo Nho, đạo chia môn, đường khác nhau, sinh mâu thuẫn lẫn nhau, không lẽ phải, đạo bị lu mờ, mà đạo Phật đạo Lão thịnh hành, lối hủy báng đạo Phật đạo Lão gây nên vậy” [vi] Cái sai ... chỉnh Bài vi t dừng vi c phác thảo khung cảnh hội nhập Tam giáo kỷ XVIII, từ điểm để nhìn toàn thể, từ khâu để đoán định lịch trình Người vi t cho rằng, Vi t Nam, khung cảnh Tam giáo tịnh hành bổ ... giai đoạn trước Nhà Nho: chủ thể tiến hành hội nhập Tam giáo kỷ XVIII Giai đoạn Lý Trần, Nho giáo sức tạo ảnh hưởng, cố vươn lên vị trí độc tôn Bối cảnh Tam giáo quân bình thời buộc phải chấp nhận...
- 10
- 217
- 0
Xã hội học TRONG LĨNH vực tư TƯỞNG văn HOÁ Nơi ở cho sinh viên với việc nâng cao chất lượng học tập” khảo sát cụ thể tại trường đại học công đoàn
... thuyết hành vi lý thuyết xã hội hóa nghiên cứu nhằm tìm hiểu mối quan hệ tác động mô trờng sống tới hành vi sinh vi n có hành vi học tập xem xét yếu tố có ảnh hởng tới chất lợng học tập sinh vi n ... sinh vi n có ảnh hởng lớn tới chất lợng học tập sinh vi n, nơi tổng hợp mối quan hệ vật chất tinh thần chế định hành vi sinh vi n có hành vi học tập Nhu cầu thực trạng nhà sinh vi n chịu ảnh hởng ... thuyết hành vi Phản ứng ngời, hành vi ngời chịu quy định hình thức hoàn cảnh Nếu cho kíc thích tác động đến ngời nh ngời phản ứng nh Ưu điểm thuyết nói lên đợc vai trò hoàn cảnh hành vi ngời...
- 24
- 342
- 0
Quy chế hoạt động trang thông tin điện tử sở văn hóa, thể thao và du lịch
... khen thưởng hàng năm theo quy định; Tổ chức cá nhân có hành vi vi phạm quy định thông tin TTTĐT Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa, cản trở vi c cung cấp thông tin theo quy định, làm ảnh hưởng ... thông tin cá nhân; chống truy cập, sử dụng, thay đổi, phát tán trái phép thông tin cá nhân hành vi không phép khác; b) Sử dụng công nghệ mã hóa thông tin thuộc bí mật cá nhân; c) Áp dụng quy trình ... thành lập; vi c tổ chức phân công nhiệm vụ thành vi n Ban biên tập, Tổ thư ký Trưởng Ban Biên tập định b) Ban biên tập gồm trưởng ban, 01 phó trưởng ban biên tập vi n (trong có 01 biên tập vi n...
- 15
- 816
- 5
Cong tac tu tuong van hoa cua Doan
... sống, lối sống cho niên Tập trung giáo dục cho niên lòng yêu lao động, tôn trọng người lao động, biết hưởng thụ đáng, chống lối sống thực dụng, hưởng thụ chiều, kế thừa phát huy giá trị đạo đức truyền ... tưởng cách mạng * Lý tưởng đạo đức: Lý tưởng đạo đức niềm tin ý thức chấp hành chuẩn mực cộng đồng xã hội, vươn tới nhân cách hoàn thiện, có đạo đức, trách nhiệm, sống chung thuỷ, trung thực, ... độ, hành vi ứng xử văn hoá; có lối sống, nếp sống công tác, lao động, sinh hoạt lành mạnh, văn minh, giản dị, tiết kiệm, xây dựng nếp sống văn hoá gia đình, giữ vững phong mỹ tục, đấu tranh chống...
- 43
- 508
- 1
Van hoa thế kỷ X-XV
... nước -Trống cơm, sáo, chiêng cồng -Đấu vật, đua thuyền, đá cầu Khoa học kỹ thuật -Sử học: Đại Vi t sử ký a lớ; D a ; Toán học: Đại thành toán pháp , lập thành toán pháp Quõn s : Binh th yu lc ... tuồng, múa rối nước 1 .Giáo dục -Đấu vật, đua thuyền, đá cầu -1070 Lớ Thỏnh Tụng cho lập Văn Miếu, 1075 mở khoa thi Khoa học kỹ thuật -Sử học: Đại Vi t sử ký a lớ; D a ; -XI XV giáo dục bước hoàn ... quõn s ? Tit 26-Bi 20 II.GIO DC,VN HC,NGH THUT,KHOA HCK THUT 1 .Giáo dục -1070 Lớ Thỏnh Tụng cho lập Văn Miếu, 1075 mở khoa thi -XI XV giáo dục bước hoàn thiện - Nội dung học tập quy định chặt chẽ...
- 27
- 447
- 1
kinh te van hoa the ky 16-18(t2)
... ? th k XVI- XVII nc ta cú nhng tụn giỏo no? Tr li: Nho giỏo, Pht giỏo, o giỏo Sau thờm Thiờn Chỳa giỏo 1 TễN GIO ? Nho giỏo, Pht giỏo v o giỏo cỏc th k XVI-XVII cú gỡ ỏng chỳ ý, so vi th k ... Chõu u - Th k XVI cỏc giỏo s theo thuyn buụn phng Tõy n nc ta truyn bỏ o Thiờn Chỳa 1 TễN GIO ? Thỏi ca chớnh quyn Trnh-Nguyn i vi o Thiờn Chỳa nh th no? Tr li: Khụng phự hp vi cỏch cai tr ... ngh thut dõn gian ? th k XVI- XVII nc ta cú nhng nh vn, nh th Nụm ni ting no? Tr li: Nguyn Bnh Khiờm, o Duy T 3.Vn hc v ngh thut dõn gian ? Nhn xột vai trũ ca h i vi s phỏt trin hc dõn tc? Tr...
- 26
- 1,627
- 0
Tài liệu Bài 23 Kinh tế, văn hóa thế kỷ XVI-XVIII (phần 2)
... Bi 23 Kinh t, húa th k XVI XVIII II Vn húa Chùa Bút Tháp (Bắc Ninh) Biểu diễn võ nghệ (tranh vẽ ki XVII) Giáo sĩ Alexăng rốt Từ điển Vi t Bồ La Tinh Nguyễn Bỉnh Khiêm Nghệ ... Bài tập 1: Hãy điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống Nho giáo kỉ XVI XVII, quyền đề cao học tập, thi cử tuyển lựa quan Đạo giáo lại,Phật giáo bị hạn chế kỉ XV , lại phục hồi Trong nông thôn, ... ai? a Lương Thế Vinh b Nguyễn Bỉnh Khiêm c Vũ Hữu d Lương Đắc Bằng HOME Bức tượng gỗ phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay HOME Chùa Thiên Mụ (Huế) HOME Giáo sĩ Alexăng rốt Từ điển Vi t Bồ La Tinh...
- 28
- 3,266
- 5
Gián án Bài 23 Kinh tế, văn hóa thế kỷ XVI-XVIII (phần 2)
... Bi 23 Kinh t, húa th k XVI XVIII II Vn húa Chùa Bút Tháp (Bắc Ninh) Biểu diễn võ nghệ (tranh vẽ ki XVII) Giáo sĩ Alexăng rốt Từ điển Vi t Bồ La Tinh Nguyễn Bỉnh Khiêm Nghệ ... Bài tập 1: Hãy điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống Nho giáo kỉ XVI XVII, quyền đề cao học tập, thi cử tuyển lựa quan Đạo giáo lại,Phật giáo bị hạn chế kỉ XV , lại phục hồi Trong nông thôn, ... ai? a Lương Thế Vinh b Nguyễn Bỉnh Khiêm c Vũ Hữu d Lương Đắc Bằng HOME Bức tượng gỗ phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay HOME Chùa Thiên Mụ (Huế) HOME Giáo sĩ Alexăng rốt Từ điển Vi t Bồ La Tinh...
- 28
- 638
- 0
Bài giảng Bài 23 Kinh tế, văn hóa thế kỷ XVI-XVIII (phần 2)
... Bi 23 Kinh t, húa th k XVI XVIII II Vn húa Chùa Bút Tháp (Bắc Ninh) Biểu diễn võ nghệ (tranh vẽ ki XVII) Giáo sĩ Alexăng rốt Từ điển Vi t Bồ La Tinh Nguyễn Bỉnh Khiêm Nghệ ... Bài tập 1: Hãy điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống Nho giáo kỉ XVI XVII, quyền đề cao học tập, thi cử tuyển lựa quan lại, Phật giáo Đạo giáo bị hạn chế kỉ XV , lại phục hồi Trong nông thôn, ... ai? a Lương Thế Vinh b Nguyễn Bỉnh Khiêm c Vũ Hữu d Lương Đắc Bằng HOME Bức tượng gỗ phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay HOME Chùa Thiên Mụ (Huế) HOME Giáo sĩ Alexăng rốt Từ điển Vi t Bồ La Tinh...
- 28
- 754
- 2
Bài soạn Bài 23 Kinh tế, văn hóa thế kỷ XVI-XVIII (phần 2)
... Bi 23 Kinh t, húa th k XVI XVIII II Vn húa Chùa Bút Tháp (Bắc Ninh) Biểu diễn võ nghệ (tranh vẽ ki XVII) Giáo sĩ Alexăng rốt Từ điển Vi t Bồ La Tinh Nguyễn Bỉnh Khiêm Nghệ ... Bài tập 1: Hãy điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống Nho giáo kỉ XVI XVII, quyền đề cao học tập, thi cử tuyển lựa quan Đạo giáo lại,Phật giáo bị hạn chế kỉ XV , lại phục hồi Trong nông thôn, ... ai? a Lương Thế Vinh b Nguyễn Bỉnh Khiêm c Vũ Hữu d Lương Đắc Bằng HOME Bức tượng gỗ phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay HOME Chùa Thiên Mụ (Huế) HOME Giáo sĩ Alexăng rốt Từ điển Vi t Bồ La Tinh...
- 28
- 4,694
- 1
Gián án Bài 23 Kinh tế, văn hóa thế kỷ XVI-XVIII (phần 2)
... Bi 23 Kinh t, húa th k XVI XVIII II Vn húa Chùa Bút Tháp (Bắc Ninh) Biểu diễn võ nghệ (tranh vẽ ki XVII) Giáo sĩ Alexăng rốt Từ điển Vi t Bồ La Tinh Nguyễn Bỉnh Khiêm Nghệ ... Bài tập 1: Hãy điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống Nho giáo kỉ XVI XVII, quyền đề cao học tập, thi cử tuyển lựa quan Đạo giáo lại,Phật giáo bị hạn chế kỉ XV , lại phục hồi Trong nông thôn, ... ai? a Lương Thế Vinh b Nguyễn Bỉnh Khiêm c Vũ Hữu d Lương Đắc Bằng HOME Bức tượng gỗ phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay HOME Chùa Thiên Mụ (Huế) HOME Giáo sĩ Alexăng rốt Từ điển Vi t Bồ La Tinh...
- 28
- 568
- 1
Gián án Bài 23 Kinh tế, văn hóa thế kỷ XVI-XVIII (phần 2)
... Bi 23 Kinh t, húa th k XVI XVIII II Vn húa Chùa Bút Tháp (Bắc Ninh) Biểu diễn võ nghệ (tranh vẽ ki XVII) Giáo sĩ Alexăng rốt Từ điển Vi t Bồ La Tinh Nguyễn Bỉnh Khiêm Nghệ ... Bài tập 1: Hãy điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống Nho giáo kỉ XVI XVII, quyền đề cao học tập, thi cử tuyển lựa quan Đạo giáo lại,Phật giáo bị hạn chế kỉ XV , lại phục hồi Trong nông thôn, ... ai? a Lương Thế Vinh b Nguyễn Bỉnh Khiêm c Vũ Hữu d Lương Đắc Bằng HOME Bức tượng gỗ phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay HOME Chùa Thiên Mụ (Huế) HOME Giáo sĩ Alexăng rốt Từ điển Vi t Bồ La Tinh...
- 28
- 545
- 0
Học thuyết nhân chính của mạnh tử và sự ảnh hưởng đối với lịch sử tư tưởng việt nam thế kỷ XV
... làm đúng, hợp đời hợp đạo, an vui tinh thông điều “Nhân” rộng, người học trí học đạo “Nhân” không học (Đạo bất vi n nhân, nhân chi vi đạo nhi vi n nhân, bất vi đạo – Trung dung) Đạo nhân gắn bó ... chưa bàn đến Nguyễn Tài Thư (chủ biên) với Ảnh hưởng hệ tư tưởng tôn giáo người Vi t Nam nay”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1997, từ trang 33 đến 57, tác giả khẳng định Nho giáo thành tố quan ... “nghĩa”, lợi , chưa bàn đến học thuyết “Nhân chính” Mạnh Tử với tư cách thành tố quan trọng ảnh hưởng Nói chung, học thuyết “Nhân chính” Mạnh Tử ảnh hưởng lịch sử tư tưởng Vi t Nam, đến chưa...
- 83
- 4,749
- 26
vị trí của tư tưởng đạo đức hồ chí minh trong tư tưởng văn hóa hồ chí minh
... Chí Minh đạo đức Khái niệm đạo đức, Hồ Chí Minh tập trung đề cập tác phẩm Người đạo đức xã hội mới, cao đạo đức cách mạng, đạo đức cán bộ, đảng vi n Những phẩm chất đạo đức cao quý chung nhất, mà ... xã hội đạo đức xã hội có vai trò định hành vi người xã hội Đạo đức tiêu chuẩn, nguyên tắc sống hành động dư luận xã hội thừa nhận Những tiêu chuẩn, nguyên tắc quy định, điều chỉnh hành vi, quan ... công vi c kế thừa có chọn lọc, giá trị đạo đức khứ, đề xuất tư tưởng đạo đức mới, phù hợp với yêu cầu cách mạng Vi êt Nam thời đại Sự hình thành tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: Tư tưởng đạo đức...
- 20
- 612
- 0
Quá trình hình thành và phát triển về tổ chức của Ban Tư tưởng-Văn hóa Trung ương docx
... Ban Tuyên huấn năm (23-8-1958) thành lập Ban Văn giáo năm 1959 lại nhập trở lại thành Ban Tuyên giáo Trung ương Ban Tuyên giáo Trung ương hoạt động 10 năm lại tách thành hai Ban theo Quyết số 1584-NQ/TW ... 22-5-1957 Ban Bí thư vi c: Thành lập Tiểu ban văn nghệ Trung ương đảng đoàn ngành văn học nghệ thuật - Nghị số 14-NQ/TW ngày 24-5-1957 Ban Bí thư vi c: Thành lập Tiểu ban khoa học Giáo dục Trung ương ... thư vi c: Thành lập Ban Văn hoá giáo dục Trung ương, gọi tắt Ban Văn giáo Trung ương Năm 1959: Quyết định số 91-QĐ/TW ngày 1-12-1959 Ban Bí thư Nghị vi c hợp hai Ban Tuyên huấn Văn giáo Nội dung...
- 16
- 486
- 0
Công tác tư tưởng văn hóa của Đoàn
... sống, lối sống cho niên Tập trung giáo dục cho niên lòng yêu lao động, tôn trọng người lao động, biết hưởng thụ đáng, chống lối sống thực dụng, hưởng thụ chiều, kế thừa phát huy giá trị đạo đức truyền ... tưởng cách mạng * Lý tưởng đạo đức: Lý tưởng đạo đức niềm tin ý thức chấp hành chuẩn mực cộng đồng xã hội, vươn tới nhân cách hoàn thiện, có đạo đức, trách nhiệm, sống chung thuỷ, trung thực, ... độ, hành vi ứng xử văn hoá; có lối sống, nếp sống công tác, lao động, sinh hoạt lành mạnh, văn minh, giản dị, tiết kiệm, xây dựng nếp sống văn hoá gia đình, giữ vững phong mỹ tục, đấu tranh chống...
- 50
- 433
- 0
Luận án Tiến sỹ: Quan niệm về nhân tài của một số nhà tư tưởng tiếu biểu thế kỷ XIX ở Việt Nam
... khoa học giáo dục- sách sử dụng trọng dụng nhân tài Ts Lê Đình Vi n; Phát triển giáo dục trọng dụng nhân tài tác giả Nguyễn Hoàng Xanh, Tạp chí Cộng sản, (18) 2004; Hiền tài vi c sử dụng hiền ... Nguyễn lịch sử Vi t Nam từ kỷ XVI đến kỷ XIX, Giáo sư Phan Huy Lê chủ biên năm 2008 có vi t"Khuynh hướng gần trở thành quan điểm thống biên soạn sách giáo khoa phổ thông" tr13 13 Đại hội VI Đảng (1986), ... có đức nhân địa vị thống trị, hành xử lễ, theo đạo trung dung, không thái quá, không bất cập Người quân tử dùng đức để cai trị dân chúng "Bậc quân tử làm vi c cho đời, vi c mà người cố ý làm, vi c...
- 164
- 885
- 4
Giáo án Lịch sử lớp 7 : Tên bài dạy : KINH TẾ, VĂN HÓA THẾ KỶ XVI XVIII potx
... cầm bán ảnh mùa đói xảy dồn hưởng đến sản xuất nông dập, nông dân bỏ làng nghiệp đời sống nhân nơi khác dân nào? => Kinh tế nông nghiệp =>Theo em nông nghiệp giảm sút ,đời sống Nông đời sống nông ... mới: - Chiến tranh liên miên lực phong kiến Trịnh Nguyễn gây tổn hại, đau thương cho dân tộc, đặc biệt chia cắt kéo dài gây ảnh hưởng lớn đến phát triển chung đất nước Vậy tình hình kinh tế, văn ... Bản đồ Vi t Nam C Thiết kế học: I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: - Hậu chiến tranh Nam Bắc triều Đàng - Đàng ? - Nhận xét tình hình trị nước ta kỷ XVI - XVII? III Bài mới: - Chiến tranh liên...
- 10
- 1,287
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008