0

đạo đức của học sinh ngày nay

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM_  “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong giáo dục nhằm nâng cao phẩm chất đạo đức của học sinh trường Tiểu học hiện nay”

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM_ “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong giáo dục nhằm nâng cao phẩm chất đạo đức của học sinh trường Tiểu học hiện nay”

Mầm non - Tiểu học

... chất đạo đức của học sinh trong trường ngay và lâu dài để có đội ngũ học sinh toàn diện về mọi mặt.III/ PHƯƠNG HƯỚNG MỤC TIÊU - GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC HIỆN NAY 1- ... đến việc dạy học. b/ Về học sinh: Năm học 2011-20125 phù hợp với lứa tuổi của học sinh tiểu học. Hoạt động này nếu làm tốt sẽ có tác dụng rất lớn trong giáo dục đạo đức cho học sinh. Tuy nhiên ... trạng vấn đề đạo đức của học sinh ở trường Tiểu học hiện nay 1- Tình hình nhà trường 2- Kết quả đạt được3- Tồn tại III- hương hướng mục tiêu và những giải pháp giáo dục đạo đức học sinh trường...
  • 21
  • 3,010
  • 83
Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh của trường THCS Thường Thới Hậu B trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh của trường THCS Thường Thới Hậu B trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... dục đạo đức học sinh để từ đó đề ra biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trong giai đoạn hiện nay. 5. Giới hạn của đề tàiNghiên cứu về thực trạng và biện pháp giáo dục đạo đức học sinh của ... Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu 51.1. Đạo đức- chức năng đạo đức 51.2. Vị trí và đặc điểm của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 51.3. Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường ... và tu dưỡng đạo đức của học sinh trong suốt quá trình học tập ở nhà trường, các hành vi cơ bản của học sinh được học ở tiểu học sẽ được phát triển thành phẩm chất và bổn phận đạo đức ở THCS....
  • 36
  • 697
  • 3
Phạm trù lễ của khổng tử và ý nghĩa của nó đối với việc giáo dục đạo đức cho học sinh việt nam hiện nay

Phạm trù lễ của khổng tử và ý nghĩa của nó đối với việc giáo dục đạo đức cho học sinh việt nam hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... pháp giáo dục đạo đức cho học sinh Việt Nam hiện nay 2.3.1. Phạm tr Lễ trong triết học Khổng Tử với việc giáo dục đạo đức học sinh Việt Nam hiện nay Phạm trù Lễ trong triết học Khổng Tử ... của Khổng Tử. Phân tích thực trạng đạo đức học sinh ở Việt Nam hiện nay. Đưa ra ý nghĩa của Lễ đối với việc giáo dục đạo đức học sinh ở Việt Nam và một số kiến nghị cho sự nghiệp giáo dục đạo ... đạo đức học sinh ở Việt Nam hiện nay - Đưa ra ý nghĩa của Lễ đối với việc giáo dục đạo đức học sinh ở Việt Nam và một số kiến nghị cho sự nghiệp giáo dục đạo đức học sinh hiện nay. 4. Đối...
  • 13
  • 1,498
  • 3
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở

Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở

Trung học cơ sở - phổ thông

... đạo đức học sinh và các hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh 1 Đôi nét về địa phơng và trờng sở tại82 Thực trạng đạo đức của học sinh 82.1- Một số hành vi vi phạm đạo đức của học sinh trong ... sở lí luận về đạo đức và giáo dục đạo đức 1- Khái niệm giáo dục đạo đức và chuẩn mực đạo đức theo các thời kì của xà hội51.1- Khái niệm đạo đức 51.2- Một số phạm trù của đạo đức cơ bản51.3- ... năng của đạo đức 52- Giáo dục đạo đức, mục đích, nội dung, phơng pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trong trờng trung học cơ sở62.1- Khái niệm giáo dục đạo đức 62.2- Mục đích giáo dục đạo đức 62.3-Nội...
  • 16
  • 868
  • 4
Giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh trong điều kiện đổi mới hiện nay

Giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh trong điều kiện đổi mới hiện nay

Khoa học xã hội

... nghĩa của giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông, những nhân tố tác động tới quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh THCS trong điều kiện đổi mới.- Đánh giá hiện trạng giáo dục đạo đức trong ... giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông từ hướng tiếp cận và phương pháp nghiên cứu của CNCS khoa học. - Phân tích những nhân tố tác động tới quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông ... thức đạo đức, hướng dẫn thực hiện các hành vi đạo đức cho học sinh. - Phạm Minh Hạc xuất phát từ đặc trưng tâm lý học để khảo sát hành vi và hoạt động, nghiên cứu đạo đức trong cấu trúc của...
  • 12
  • 1,061
  • 9
Thực trạng và biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở trong giai đoạn hiện nay

Thực trạng và biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... . Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu 31.1. Đạo đức- chức năng đạo đức 31.2. Vị trí và đặc điểm của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 31.3. Các phương pháp giáo dục đạo đức ở trường THCS ... Thực trạng của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh của trường THCS Ba Khâm 62.1. Tình hình chung 62.2. Thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh của trường trong năm học 2009-2010 ... đặc điểm của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 1.2.1. Vị trí - ý nghĩaGiáo dục đạo đức là quá trình tác động có mục đích, có kế hoạch đến học sinh nhằm giúp cho nhân cách mỗi học sinh được...
  • 16
  • 18,408
  • 58
Một số biện pháp của Hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh THCS ở trường THCS Ngô Quyền, Xã Ia ga , huyện Chư prông

Một số biện pháp của Hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh THCS ở trường THCS Ngô Quyền, Xã Ia ga , huyện Chư prông

Khoa học xã hội

... tiêu giáo dục đạo đức học sinh. 2.4.4. Tìm hiểu về vấn đề quan tâm đến giáo dục đạo đức học sinh ở địa phương:26 - Giáo dục cho học sinh có hiểu biết cơ bản về tính vật chất của thế giới, ... hơn đến việc học và rèn luyện đạo đức của con em mình.Chính vì sự phối hợp có tính nhịp nhàng của các lực lượng trên, đã tạo nên kết quả giáo dục đạo đức cho học sinh của trường ngày một cao ... dục đạo đức học sinh của trường năm học trước:Năm học Tổng số học sinh Tốt Khá Trung bình YếuSL % SL % SL % SL %2007-2008 465 297 63,9 158 34,0 09 1,9 01 0,2Bảng 8: Kết quả giáo dục đạo đức...
  • 59
  • 841
  • 1
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học của trường TH Lê Văn Tám

Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học của trường TH Lê Văn Tám

Khoa học xã hội

... đạo đức cho học sinh. - Khách thể: Các phơng pháp, hình thức giáo dục đạo đức cho học sinh của giáo viên, gia đình; việc tự học, tự rèn, và sự thể hiện các chuẩn mực, hành vi đạo đức của học ... dục đạo đức 0202 Mục đích của việc giáo dục đạo đức 0203 Nhận thức về giáo dục đạo đức 0204 Phơng pháp rèn luyện đạo đức 0305 Hình thức giáo dục đạo đức 0306 Tự đánh giá kết quả giáo dục đạo ... giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học cần tập trung vào luyện tập cho các em những chuẩn mực và quy tắc đạo đức đơn giản , hình thành thói quen , hành vi đạo đức. Đối với học sinh tiểu học cần...
  • 20
  • 2,871
  • 10
Thực trạng của công tác giáo dục đạo đức  cho học sinh  của  trường THCS Thường Thới Hậu

Thực trạng của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh của trường THCS Thường Thới Hậu

Khoa học xã hội

... dục đạo đức học sinh để từ đó đề ra biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trong giai đoạn hiện nay. 5. Giới hạn của đề tàiNghiên cứu về thực trạng và biện pháp giáo dục đạo đức học sinh của ... Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu 51.1. Đạo đức- chức năng đạo đức 51.2. Vị trí và đặc điểm của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 51.3. Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường ... phải giúp đỡ học sinh thấy rõ được năng lực học tập môn học của bản thân, động viên khuyến khích học sinh học tập môn học và giúp giáo viên thấy rõ năng lực học tập của từng học sinh để điều...
  • 37
  • 1,293
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25