0

đại cương về văn hóa

Đồ án tốt nghiệp ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

Đồ án tốt nghiệp ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

Kinh tế - Thương mại

... Đức Long Page 11 Ứng dụng công nghệ dạy học B3: Vào chỗ hình mũi tên văn mở để đặt lại tên cho văn B4: Nhập liệu vào văn Văn lưu tự động sở liệu Google B5: Nếu muốn chia sẻ liệu với người khác ... liên quan tới công việc văn phòng thường ngày soạn thảo văn bản, xử lý bảng biểu, thiết kế giảng, quản lý liệu,.v.v Từ năm 1998, MS Office trở thành công cụ thiếu văn phòng đại (nên nhớ tới tận ... dạy học : kết hợp công cụ đại nguồn tài nguyên để tối đa hóa nội dung học tập bối cảnh phát triển kiến thức, kỹ thái độ xác định tiêu chuẩn xác định c Có khả mô hình hóa công việc giảng dạy học...
  • 84
  • 1,320
  • 3
Trình bày các năng lực sư phạm và vai trò của chúng đối với người giáo viên kỹ thuật

Trình bày các năng lực sư phạm và vai trò của chúng đối với người giáo viên kỹ thuật

Khoa học xã hội

... đức, lương tâm nghề nghiệp sáng + Có lĩnh vững vàng có nghệ thuật lao động sư phạm - Về lực: + Có trình độ văn hoá cao, khoa học kỹ thuật tay nhề giỏi + Có lực hiểu học sinh, truyền dạt tổ chức ... lực hiểu học sinh chuẩn bị giảng biết tính đến trình độ văn hoá, trình độ phát triển chúng, hình dung em biết, biết đến đâu, quên khó hiểu Về vấn đề này, giáo viên kinh nghiệm, đánh giá trình độ ... Trong trình đó, chức giáo viên tổ chức điều khiển hoạt động học sinh, chức học sinh chiếm lĩnh văn hoá xã hội Dạy học có hiệu cao trình thực trình điều khiển Kết điều khiển phần tuỳ thuộc vào...
  • 17
  • 9,164
  • 43
REØN Người giáo viên với công tác chủ nhiệm lớp

REØN Người giáo viên với công tác chủ nhiệm lớp

Tư liệu khác

... mẫu mặt ( lớp trưởng phải gương tốt cho bạn noi theo) − Tiếp đến việc bầu chọn lớp phó học tập, văn thể, lao động tổ trưởng theo chu kỳ ( bình chọn tháng qua kết học tập rèn luyện) − Để có phối ... bạn học tập tốt tuyên duyên Công tác giáo dục đạo đức − Ông bà ta có câu : “ Tiên học lễ- hậu học văn Như , để giáo dục em trở thành học sinh ngoan , việc dạy kiến thức cho em người giáo viên không ... đồng trang lứa ở: Trên báo, đài, tivi, trường cho em nghe để em bắt chước làm theo Công tác xã hội hóa giáo dục Với học tập hăng hái học sinh với lòng nhiệt huyết giáo viên, thời gian ngắn việc học...
  • 4
  • 385
  • 2
Những phẩm chất và năng lực sư phạm cần có của người giáo viên. trên cơ sở đó rút ra kết luận sư phạm đối với bản thân

Những phẩm chất và năng lực sư phạm cần có của người giáo viên. trên cơ sở đó rút ra kết luận sư phạm đối với bản thân

Giáo dục học

... lực cảm hóa học sinh: - muốn hiểu đối tượng giáo dục, muốn cho tác động sư phạm ảnh hưởng mạnh mẽ đến hình thành nhân cách trẻ người giáo viên phải có lực cảm hóa học sinh - lực cảm hóa học sinh ... cầu giáo dục, thìbồi dưỡng tâm hồn “gốc”, nên đề hiệu “tiên học lễ, hậu học văn Và “học lễ” thông qua “học văn , văn dĩ tải đạo”, nghĩa thông qua dạy chữ mà dạy người Đương nhiên sống sượng ... đến chất lượng giáo dục đại trà giảm sút, quan hệ thầy trò xuống cấp IV TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] TS NGUYỄN XUÂN LONG, BÀI GIẢNG TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ- ĐẠI HỌC HÀ NÔI [2] http://www.cdsplaocai.edu.vn/tin-tuc/ebook/1295405331-bai-giang-tam-lyhoc-su-pham-va-lua-tuoi.htm...
  • 24
  • 55,120
  • 147
tìm hiểu những phẩm chất và năng lực sư phạm cần có của người giáo viên. Trên cơ sở đó rút ra những kết luận sư phạm cần thiết đối với bản thân

tìm hiểu những phẩm chất và năng lực sư phạm cần có của người giáo viên. Trên cơ sở đó rút ra những kết luận sư phạm cần thiết đối với bản thân

Xã hội học

... thuật dạy học tinh xảo, đại đến đâu (như máy dạy học), hoàn toàn thay hai trò người thầy giáo Thầy giáo “dấu nối” văn hóa nhân loại dân tộc với việc tái tạo văn hóa Nền văn hóa nhân loại bảo tồn ... (chủ biên), TS Nguyễn Văn Lũy, TS Đinh Văn Vang, Giáo trình tâm lý học đại cương, NXB Đại học sư phạm, 2005 [5] ThS Lê Thị Phi (biên soạn), Đề cương giảng tâm lý học sư phạm, Đại học sư phạm - ĐHĐN, ... nhân cách, NXB Đại học sư phạm, 2008 [2] Lê Văn Hồng (chủ biên), Lê Ngọc Lan, Nguyễn Văn Thàng, Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, 2007 [3] GS.TS Bùi Văn Huệ, Giáo...
  • 17
  • 14,145
  • 37
skkn vai trò của người giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường học đối với công tác quản lí, giáo dục đạo đức học sinh

skkn vai trò của người giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường học đối với công tác quản lí, giáo dục đạo đức học sinh

Giáo dục học

... lượng HSG tỉnh m n văn hóa tăng cao(lớp có giải/23 giải toàn trường, có em đạt giải Nhì(trường có giải), đặc biệt em L tiến nhiều học tập đạt giải khuyến khích m n văn cấp tỉnh) - Về hạnh kiểm: Năm ... cuối năm lớp đạt là: + Về học tập: Năm Tổng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém học số HS TS % TS % TS % TS % TS % 2012 45 2,2 30 66,7 13 28,9 2,2 0 2013 Số lượng HSG – HSTT 30 + Về hạnh kiểm: Năm Tổng ... trước - GVCN định ban cán lâm thời, sau cho lớp tiến hành đại hội để bầu ban cán dựa vào tín nhiệm tập thể lớp thông qua bình bầu dân chủ đại hội Chi đoàn lớp * Phân công nhiệm vụ cho ban cán lớp...
  • 22
  • 419
  • 0
NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP  Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Khoa học xã hội

... chức hoạt động: học tập, văn hóa, văn nghệ, TDTT, tham quan, du lịch…  GD toàn diện cho HS Phương pháp chăm sóc, giáo dục cá biệt GVCN đưa biện pháp giáo dục HS yếu văn hóa, đạo đức, HS có khiếu, ... học sinh + Bên cạnh học tập, HS tham gia hoạt động khác công tác xã hội, lao động sản xuất, văn hóa văn nghệ, TDTT… mở rộng tri thức cho học sinh, hình thành chuẩn mực đạo đức (3) Tổ chức hoạt ... nghiên cứu đối tượng - Điều tra nắm vững đặc điểm đối tượng giáo dục, nắm vững tình hình kinh tế, văn hóa, giáo dục địa phương  phân loại có tác động thích hợp - Phân loại HS tiến hành theo mặt:...
  • 6
  • 7,378
  • 140
Nguoi giáo viên phổ thông

Nguoi giáo viên phổ thông

Tư liệu khác

... tivi, ngủ ngon lành - Văn hóa nghe nhìn lấn át văn hóa đọc Anh có ý kiến điều này? (Hoàng Linh, 39 tuổi, Tranhoanglinh124@yahoo.Com) - Chấp nhận tồn quy luật tất yếu Bởi văn hóa nhìn có sức mạnh ... Mau mà dáng dấp hình hài chút nhà văn Ngọc Tư viết vấn đề gai góc, nhức nhối sống văn bình dị, duyên dáng, dễ thương, đầy sức truyền cảm Đó văn học - Xin chào nhà văn Chu Lai! Con người động vật ... người đánh phá đồn địch đánh nát Văn ư? Cái nghề khổ nghề đau cho dính vào làm Cho nên thằng bé 25 tuổi mọc lên mầm văn chương bẻ cho ứ nhựa mầm văn chương Thế làm văn phóng viên báo Quân đội Nó...
  • 9
  • 386
  • 0
H­ướng dẫn tổ chức giải Bóng bàn, cầu lông

H­ướng dẫn tổ chức giải Bóng bàn, cầu lông " Người Giáo Viên Nhân Dân" năm 2010

Tiếng anh

... đấu điều khoản thi hành: Luật thi đấu: áp dụng luật môn Bóng bàn Cầu lông ủy ban TDTT (nay Bộ Văn hóa- Thể thao Du lịch) ban hành sửa đổi bổ sung Dụng cụ tổ chức: - Quả Bóng bàn mầu vàng, đờng ... dày vải Thể thao (áo có in tên đơn vị) b, Khiếu nại: Chỉ có lãnh đạo đoàn, HLV có quyền khiếu nại văn bản, gửi cho Ban tổ chức chậm 15 phút sau kết thúc ván đấu VI Cách tính điểm, xếp hạng: Tính ... giải, góp phần nâng cao chất lợng giải chuyên môn qui mô Nơi nhận: - Sở GD&ĐT (b/c), - CĐ-GD Thanh Hóa (b/c), - UBND huyện (b/c), - LĐLĐ huyện (b/c), - Trung tâm TDTT (p/h), - Nh kính gửi (t/h),...
  • 4
  • 855
  • 3
Hồi ký người giáo viên

Hồi ký người giáo viên

Tư liệu khác

... 30 ngày chuyển sang giảng dạy bậc Tiểu học theo nguyện vọng sau hoàn thành chương trình đào tạo Đại học Sống môi trường hoàn toàn mặt, trường lớp mới, đồng nghiệp mới, học sinh lứa tuổi khác ... tính theo chương trình học phần thưởng vô xứng đáng dành cho giáo viên lớp Một Tôi lấy câu nói nhà văn, danh nhân triết học Pháp J.J ROUSSEAU : " Chúng ta thành công biết làm tốt công việc " để làm...
  • 3
  • 342
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25