đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Phương pháp phân tích thiết kế hướng đối tượng và ứng dụng vào bài toán quản lý.
... th tc tip nhn ng vi n vo lm vic trỡnh Ban giỏm c kớ duyt ng vi n trỳng tuyn c kớ hp ng, sau thi gian th vic, Lónh o cỏc phũng ban ỏnh giỏ ng vi n theo mu Kt qu ỏnh giỏ sau th vic hoc Trn Th Kiu ... hin cỏc cụng vic c giao trc tip t Phũng t chc hnh chớnh a cỏc yờu cu i vi tt c cỏc cụng vic K toỏn Thc hin cỏc cụng vic chi tr tin lng, bo him cho nhõn vi n C quan bo him Thc hin vic thu chi tin ... i tng phõn tớch Cỏch thc m cỏc i tng phõn tớch tng tỏc vi l hnh vi ca h thng Hnh vi ca h thng l mt bn mụ t nhng vic h thng lm Mụ t hnh vi ca h thng c tin hnh bng cỏch s dng cỏc biu cng tỏc (hay...
- 87
- 668
- 0
ĐỐI TƯỢNG VÀ LỚP, MẢNG
... trinh : ̀ a và b trước go ̣i : 15 20 a và b sau go ̣i : 15 20 Vi dụ : class ViDu { int a, b; ViDu (int i, int j) { a = i; b = j; } void tinhToan(ViDu o) { o.a *= 2; Đố i tượng và lớp, ... abstract và final vi mô ̣t lớp trừu tươ ̣ng là mô ̣t lớp chưa hoàn chỉnh và phải có lớp để hiên thực đầ y đủ ̣ Vi dụ : final class Box { } 11 Đố i tượng và lớp, mảng ̀ ́ VII ... length) 15 Đố i tượng và lớp, mảng Hai tham đố i Object chỉ đinh mảng nguồ n và mảng đich Ba tham đố i int chỉ vi ̣trí bắ t đầ u ̣ ́ mỗi mảng nguồ n và đich, và số thành...
- 17
- 304
- 0
bài giảng lập trình hướng đối tượng và c+
... C++ người ta đã đưa vào thư vi ̣n chuẩ n iostream Vi ̣c không coi các thao tác vào dữ liê ̣u là mô ̣t phầ n bản của ngôn ngữ và kiể m soát chúng thư vi n làm cho ngôn ngữ ... (làm vi c với file vi c nhập liệu từ bàn phím) Bô ̣ đêm ̣ Vi ̣c ghi dữ liê ̣u lên đia là mô ̣t thao tác tương đố i đắ t đỏ (về thời gian và tài nguyên ̃ ̣ thố ng) Vi ̣c ghi và đo ... đề vi ̣c lấ y và kế t x uấ t dữ liê ̣u file hay màn hinh Khi mô ̣t dòng đươ ̣c ta ̣o ̀ chương trinh sẽ làm vi ̣c với dòng đó và dòng sẽ đảm nhiê ̣m tấ t cả các công vi ...
- 169
- 426
- 0
Đề thi môn lập trình hướng đối tượng và c++
... hàm cấu tử và hủy tử hãy cho biết thứ tự gọi tới các hàm cấu tử và hủy tử của hai đối tượng aObj, bObj đối với lớp C và các đối tượng của mảng aObjList đối với lớp ... hướng đối tượng và C++ Đề số Khoa CNTT – Bộ môn KHMT Chủ nhiệm bộ môn CNT45DH GROUP Câu 1: a) Cho lớp Animal mô tả các đối tượng động vật nói chung và lớp Cat mô tả các đối tượng ... thêm vào hai hàm toán tử bạn phục vụ cho các thao tác nhập xuất dữ liệu cho các đối tượng của lớp số phức trên, hãy cài đặt hai hàm này và sử dụng chúng để vi ́t...
- 8
- 711
- 3
Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng luật bảo vệ người tiêu dùng
... không đáp ứng nhu cầu mua bán Các hành vi đe dọa, bắt ép người tiêu dùng thực giao dịch hành vi bị cấm theo quy định Luật - Quyền góp ý: Rất nhiều hành vi vi phạm quyền lợi người tiêu dùng, bị ... qua tivi kèm nhiều biến tướng lừa đảo, vấn nạn quảng cáo thông tin gian dối, thổi phồng chức hàng hóa, gây nhầm lẫn lừa đảo người tiêu dùng Nhiều người tiêu dùng tin lời quảng cáo qua tivi để ... nội dung này, quy định nhằm hạn chế tình trạng cân gian, bán điêu người bán vi c quy định trách nhiệm ban quản lý chợ vi c đặt trì cân đối chứng để người tiêu dùng tự kiểm tra số lượng, khối lượng...
- 10
- 1,667
- 30
CHƯƠNG I ĐỐI TƯỢNG – NHIỆM VỤ – PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC PHÂN TÍCH HOẠT ĐỘNG KINH DOANH ppt
... I.1 ĐỐI TƯỢNG CỦA PHÂN TÍCH HOẠT ĐỘNG KINH DOANH – Là diễn biến kết trình sản xuất kinh doanh doanh nghiệp và tác động của các nhân tố ảnh hưởng đến diễn biến và kết quả ... định vi trí của doanh nghiệp nội bộ ngành Thông qua vi ̣c so sánh mà chúng ta có thể nhận thức được các mặt tăng giảm, tốt xấu của mỗi hiện tượng kinh tế thời gian và ... của các nhân tố đến từng hiện tượng nghiên cứu (chỉ tiêu kinh tế) mà chúng ta đề kịp thời các biện pháp khắc phục những thiếu sót, động vi n các khả tiềm tàng chưa được...
- 12
- 718
- 0
Nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển đối tượng, nhiệm vụ và ý nghĩa học tập tư tưởng hồ chí minh
... thành và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh II Định nghĩa, đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Tham gia đóng góp 1/17 Tóm tắt Vi t ... mạng Vi t Nam thời đại mới, cờ thắng lợi dân tộc Vi t Nam đấu tranh độc lập, tự do, giải phóng dân tộc chủ nghĩa xã hội 10/17 II Định nghĩa, đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu và ... trường giảng dạy, học tập nghiên cứu sau cho toàn xã hội Với hỗ trợ Quỹ Vi t Nam, Thư vi n Học liệu Mở Vi t Nam (VOER) trở thành cổng thông tin cho sinh vi n giảng vi n Vi t Nam Mỗi ngày có hàng...
- 19
- 743
- 0
Kỹ thuật xử lý vùng quan sát và phát triển bất thường của các đối tượng trong hệ thống camera giám sát
... kiến cho trình làm nghiên cứu sinh Đặc biệt xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Vi n Công nghệ thông tin, Học vi n Khoa học Công nghệ – Vi n Hàn lâm Khoa học Công nghệ Vi t Nam, Vi n Công nghệ thông ... triển thương mại hóa như: Acuity, Agent Vi, Avocado, Axis, AxonX, Cernium, Emza, ioimage, Mate, VideoIQ, Vidient, Vistascape (Siemens) Ở Vi t Nam, gần nghiên cứu triển khai hệ thống camera giám ... Đức Vĩnh LỜI CẢM ƠN Luận án thực Vi n Công nghệ thông tin, Học vi n Khoa học Công nghệ - Vi n Hàn lâm Khoa học Công nghệ Vi t Nam, hướng dẫn PGS.TS Đỗ Năng Toàn – Vi n Công nghệ thông tin ĐH Quốc...
- 126
- 516
- 0
Tóm tắt luận án Kỹ thuật xử lý vùng quan sát và phát triển bất thường của các đối tượng trong hệ thống camera giám sát
... cấp Học vi n Họp tại: Vào hồi …… …… ngày … tháng … năm …… Có thể tìm hiểu luận án tại: Thư vi n Quốc gia Vi t Nam Thư vi n Học vi n Khoa học Công nghệ, Vi n Hàn lâm Khoa học Công nghệ Vi t Nam ... thủ công truyền thống, luồng video quan sát giám sát vi n thời gian thực, cho phép họ can thiệp nhanh chóng có kiện quan tâm phát Vi c xử lý trực tiếp tất luồng video khó khăn số lượng camera ... động hệ thống, vi c thường xuyên chuyển đổi camera cần giảm thiểu, vấn đề cần đầu tư nghiên cứu nhiều hơn, chi tiết trình bày chương luận án Mục tiêu nghiên cứu Luận án tập trung nghiên cứu vấn...
- 27
- 319
- 0
Gộp và đếm hai đối tượng trong phạm vi 9
... - Cô hỏi trẻ cách chia - Để gộp nhóm có số lượng có cách c) Phần 2: Gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi - Vừa chơi giỏi đấy, cô phát cho 1rổ đồ chơi * Gộp đối tượng - “Tìm rổ” Trong rổ có gì? - Bây...
- 5
- 1,510
- 21
Nghiên cứu thử nghiệm một số loại thức ăn sản xuất trong nước có hàm lượng hufa khác nhau lên đối tượng cá hồi thương phẩm
... Niacin (B3) Biotin (H) Folic acid (B9) Cyanocobalamin (B12) Choline Inositol Viatmin C Vitamin D Vitamin E Vitamin K 15 Vitamin A n v Steffens (1989) Hardy, R.W (2002) mg Nt Nt Nt Nt Nt Nt Nt Nt ... 2-2: Nh ng nghiờn c u v nhu c u c a m t s vitamin c a cỏ H i võn (hm l ng vitamin tớnh 1kg th c n) Ngu n TT Vitamin 10 11 12 13 14 Thiamine (B1) Riboflavin (B2) Pyridoxin (B6) Pantothenic acid ... Vỡ v y, vi c nghiờn c u v Tr ng i h c Nụng nghi p H N i Lu n th c s khoa h c Nụng nghi p ch ủ ng s n xu t th c n n c cú ý ngha vi c gi i thi u ủ i t ng nuụi m i t i Vi t Nam ch ủ ng vi c s...
- 74
- 677
- 0
Tái kỹ nghệ trong phát triển phần mềm hướng đối tượng
... dây, dựa vi c thiết lập chế độ làm vi c nó, phụ thuộc yếu tố tiêu thụ điện thiết bị phần cứng Vi c thay đổi chế độ cách chuyển đổi chế độ hệ vi xử lý CC1010 thông qua tần số giúp cho vi c thay ... mạng cảm nhận phải kể đến phần mềm nhúng vi t cho CC1010 vi t ngôn ngữ C/C++, sử dụng thư vi n cho CC1010 hãng Chipcon cung cấp chương trình biên dịch Keil Vision 2.0 Nó dùng để xây dựng chương ... thư vi n giúp cho vi c xây dựng chương trình cho CC1010 dễ dàng nhanh chóng Cuối cùng, liên kết đưa dạng tệp thực thi dạng Intel HEX nạp vào nhớ Flash vi điều khiển Mô hình phần mềm nhúng vi t...
- 62
- 369
- 0
Phân Tích Hệ Thống Hướng Đối Tượng, Ngôn Ngữ UML - Phạm Thị Xuân Lộc phần 1 ppsx
... THÔNG TIN VỀ TÁC GIẢ PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG SỬ DỤNG CỦA GIÁO TRÌNH THÔNG TIN VỀ TÁC GIẢ Họ tên: Phạm Thị Xuân Lộc Sinh năm: ... thông tin- Truyền thông Trường: Đại học Cần thơ Địa Email để liên hệ: ptxloc@cit.ctu.edu.vn PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG SỬ DỤNG Giáo trình dùng tham khảo cho ngành nào: Tin học Có thể dùng cho trường ... Pierre-Alian Muller, Nathalie Gaertner, XB lần 2, NXB Eyrolles, 2004 Object-oriented analysis David William Brown, NXB John Wileys & Sons, 2002 Trang web OMG http://www.omg.org Các trang web liên...
- 6
- 608
- 0
Phân Tích Hệ Thống Hướng Đối Tượng, Ngôn Ngữ UML - Phạm Thị Xuân Lộc phần 3 ppt
... Activity diagram Sơ đồ Hành xử Behavior diagrams Sơ đồ hoạt động Sequence diagram Sơ đồ Communication diagram Sơ đồ truyền thông Sơ đồ tổng thể tương tác Sơ đồ thời gian Interaction overview ... MÔ TẢ BẰNG VĂN BẢN CÁC TRƯỜNG HỢP SỬ DỤNG: II.6.1 Đinh danh: II.6.2 Chuỗi hành vi: II.6.3 Các mục bổ sung tùy ý : II.7 ĐÓNG GÓI CÁC TRƯỜNG HỢP SỬ DỤNG:...
- 6
- 366
- 0
Phân Tích Hệ Thống Hướng Đối Tượng, Ngôn Ngữ UML - Phạm Thị Xuân Lộc phần 4 pptx
... “bao hàm” (inclusion): Trường hợp sử dụng B coi “bao hàm” trường hợp sử dụng A hành vi mô tả B bao hàm hành vi mô tả A Ta nói B phụ thuôc vào A Ký hiệu : B bao hàm A Hoặc includes B A Ví dụ : ... Tạo biên lai cho khách hàng II.3.2.2 Quan hệ “mở rộng” (extension): Nếu hành vi trường hợp sử dụng B mở rộng hành vi trường hợp sử dụng A, ta nói A mở rộng B Một mở rộng thường phải chịu điều ... tả chuỗi hành vi mục bổ sung tùy ý: II.6.1 Đinh danh: - tên - mục tiêu (tóm tắt) - tác nhân (chính + phụ) - ngày tạo ngày cập nhật - người tạo - phiên (version) II.6.2 Chuỗi hành vi: - mô tả tổng...
- 6
- 322
- 0
Phân Tích Hệ Thống Hướng Đối Tượng, Ngôn Ngữ UML - Phạm Thị Xuân Lộc phần 5 ppt
... CUỐI=TỒN ĐẦU+ NHẬP - XUẤT + Nhân vi n quản lý kho kiểm tra số lượng kho + Nhân vi n quản lý kho đối chiếu số lượng hàng tồn thực tế số liệu tồn cuối tính + Nhân vi n quản lý kho nhập số lượng hàng ... cậy (confidentiality): xác theo phiếu nhập phiếu xuất - Tính bảo mật (security): Nhân vi n quản lý kho, nhân vi n quản lý ngành hàng, ban giám đốc - Tính sẵn sàng (disponiblity): đóng cửa siêu ... Nhân vi n quản lý kho nhập số lượng hàng tồn thực tế, số lượng chênh lệch, lưu vào CSDL in + Nhân vi n quản lý kho in bảng thống kê số lượng hàng tồn theo định kỳ - Điều kiện cuối (post-cond) :...
- 6
- 343
- 3
Phân Tích Hệ Thống Hướng Đối Tượng, Ngôn Ngữ UML - Phạm Thị Xuân Lộc phần 6 pps
... lớp đầu liên kết Ví dụ: 1 Môn GViên Ngữ nghĩa: môn dạy giáo vi n nhiều giáo vi n, giáo vi n dạy môn III.4.3 Liên kết có ràng buộc (association with constraint): Vi c thêm vào ràng buộc cho nhiều ... xin viec + stt - ho - ten - nam_sinh * + Co_chuyen_mon * - trinh_do + Co_ngoai_ngu - trinh_do + xin_TD + hien_thi + duoc_nhan - duoc_danh_gia duoc_nhan xin_tuyen + Xin_tuyen - danh_gia + Vi_ tri ... day hoc * * + Lop + Giao vien Cách 2: Khuynh hướng phá liên kết nhiều chiều thành liên kết chiều Trong ví dụ đây, có tồn phụ thuộc hàm: Phòng, Thời gian -> Môn, Giáo vi n, Lớp Nên liên kết chiều...
- 6
- 342
- 0
Phân Tích Hệ Thống Hướng Đối Tượng, Ngôn Ngữ UML - Phạm Thị Xuân Lộc phần 7 potx
... kế bội Ký hiệu : đường gạch có mũi tên rỗng hướng lớp cha Ví dụ : 11 + Nhan vien + NV hanh chinh + Mon hoc + Giao vien * - nhiem vu * day III.5 RÀNG BUỘC : Các ràng buộc biểu diễn ngôn ngữ tự ... nhiều thể lớp kết tập Ký hiệu : có hình thoi rỗng liên kết phía lớp biểu diễn tập hợp chứa đựng Thư vi n * Kho sách * * Kệ sách III.4.9 Quan hệ cấu thành (composition) : Quan hệ cấu thành gọi quan ... mô tả chứa đựng cấu trúc thể Lớp chứa chịu trách nhiệm tạo ra, chép xóa lớp thành phần Mặt khác, vi c chép xóa lớp chứa kéo theo chép xóa lớp thành phần Một thể lớp thành phần thuộc thể lớp chứa...
- 6
- 315
- 1
Phân Tích Hệ Thống Hướng Đối Tượng, Ngôn Ngữ UML - Phạm Thị Xuân Lộc phần 9 pdf
... opt » (optional) : thực hành vi điều kiện Ví dụ : (giả sử thuộc tính nn có trị « Anh » « Vi t ») sd Rút tiền KH chọnNgônNgữ nn : Máy alt [ nn= Vi t’ ] hiệnMànHìnhViệt() [ else ] hiệnMànHìnhAnh() ... IV.3.3 Thông báo kiện : UML phân biệt vi c gửi với nhận thông báo, phân biệt vi c bắt đầu với vi c kết thúc thực phản ứng Các kiện (event) dùng để đánh dấu giai đoạn ... (sotien) ktraTìền(sotien) assert { Máy.tiềnMặt>sotien } rút (sotien) (Phép assert khẳng định cần thiết vi c gửi thông báo Như vậy, để rút tiền máy rút tiền, bắt buộc phải kiểm tra số tiền mặt có máy...
- 6
- 378
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25