... % 2000- 2001 5540 78 1,41 1698 30,6 3 678 66,39 86 1,55 2002- 2003 571 0 154 2 ,7 170 0 29 ,7 371 3 65,1 143 2,5 2003- 2004 579 0 208 3,6 177 0 30,6 3633 62 ,7 179 3,1 2004- 2005 5802 224 3,92 1 578 27, 2 374 7 64,9 ... CẬP GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN MIỀN NÚI VĂN QUAN TỈNH LẠNG SƠN TỪ NĂM 2001 – 2005 I. Giới thiệu về huyện Văn Quan Văn Quan là một huyện miền núi vùng cao nằm ở phía Tây Nam của tỉnh Lạng ... tạm 2000 – 2001 406 25 381 2.436 2001 – 2002 428 31 3 97 2.568 2002 – 2003 478 24 62 392 3.346 2003 – 2004 496 170 188 138 3.968 2004 - 2005 6 27 3 17 188 122 5.016 Qua biểu thống kê đã cho thấy rõ sự...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:56
... CẬP GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN MIỀN NÚI VĂN QUAN TỈNH LẠNG SƠN TỪ NĂM 2001 – 2005 I. Giới thiệu về huyện Văn Quan Văn Quan là một huyện miền núi vùng cao nằm ở phía Tây Nam của tỉnh Lạng ... chuyển lớp, đỗ tốt nghiệp hàng năm của cấp THCS. Năm học Tỷ lệ chuyển lớp Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp 2000 – 2001 98,45 99,4 2001 – 2002 98,5 99 ,7 2002 – 2003 97, 5 99,5 2003 – 2004 96,9 97, 4 2004 - 2005 ... tạm 2000 – 2001 406 25 381 2.436 2001 – 2002 428 31 3 97 2.568 2002 – 2003 478 24 62 392 3.346 2003 – 2004 496 170 188 138 3.968 2004 - 2005 6 27 3 17 188 122 5.016 - 14 - PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNG CHƯƠNG...
Ngày tải lên: 12/04/2013, 16:45
Giáo án ngữ văn 11 Ban cơ bản
... cát: '_6: 7 ? '6: 7 @a 2"t_3: 7 a5#./) #7 k#V3: 7 5,B '_1#.* )=)Ya '_&=#+ *1a #;5@L#J `7 *Y#"#&@#&E ... #-.&/01&2 3 4 56&*+, ( 7 '_#C#$*&+ L#CCa5w #7 7 L##d)H#W#### `7 #p*X*&= C.# '_x&.. )aG 7) w4.3/C.# *DE&=*= ... 7 /1 )u.#?+#&,&+0.&=51.J#A # 7 L#;G 7) w4.J *?#Vd#2#Wm#4. 7 /_.# *& ?)#,3: 7 ba#2.##&.H)*&+ S ...
Ngày tải lên: 10/09/2013, 01:10
Phát huy tính tích cựu học tập ở bộ môn Ngữ văn
... Thị Thanh Thñy 7 cho có cảm xúc, cảm tởng, suy nghĩ của mình đối với tác phẩm văn chơng. Đó là của sổ tâm hồn mà mọi thi nhân, nhà văn thờng bay bổng với những ý tởng lớn lao. Văn chơng ru thế ... chơng hay và độc đáo. Bên cạnh đó tạo cho các em sự hứng khởi khi viết văn, viết thế nào 5 Phát huy tính tích cực học tập ở bộ môn ngữ văn HI. Lý do chọn đề tài: iện nay, xu hớng lấy học sinh ... dựng tích cực của học sinh trong bộ môn Ngữ văn tôi đà mạnh dạn chọn đề tài này để nghiên cứu trong việc làm thế nào để tạo tính tích cực đối với môn Ngữ văn giúp học sinh học tập tích cực hơn. II....
Ngày tải lên: 19/09/2013, 08:10
giáo án ngữ văn 8
... Giáo án Ngữ văn 8 15' Mở bài, thân bài, kết bài. ? Cho biết nhiệm vụ của từng phần trong văn bản . ? Phân tích mối quan hệ giữa các phần trong văn bản . * Nhiệm vụ từng phần: - Mở bài nêu ... (3') Trờng THCS Trung Giang 49 Giáo án Ngữ văn 8 10' biết đoạn văn. ?Vậy theo em đoạn văn là gì. * Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản . Về hình thức :viết hoa lùi đầu dòng ... thêm :đoạn văn là đơn vị trên câu , có vai trò quan trọng trong việc tạo lập văn bản -Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn 1 ?Tìm từ ngữ có tác dụng duy trì đối t- ợng trong văn bản * Từ ngữ chủ...
Ngày tải lên: 27/09/2013, 22:10
Giáo án Ngữ văn 9 Chuẩn KT
... đọc văn bản Hạ Long đá và n ớc . Văn bản đà thuyết minh đặc điểm của đối t- ợng nào ?Câu văn nêu vấn đề đó ? + Sự kỳ lạ của Hạ Long là vô tận. + Đặc điểm của đá và nớc ở vịnh Hạ Long. - Văn ... thuộc văn bản gì ? (thuyết minh) + Văn bản thuyết minh khách quan, chính xác về Đá và Nớc Hạ Long. - Văn bản đà sử dụng nghệ thuật kể chuyện ở những chi tiết nào? + Kể về các hình thức du thuyền ... ngời. + Đây là một cách sống văn hóa đà trở trong phong cách Hồ Chí Minh - ở cơng vị lÃnh đạo cao nhất của Đảng và nhà nớc nhng Bác có lối sống vô cùng giản dị. + Nơi ở, làm việc đơn sơ + Trang...
Ngày tải lên: 10/10/2013, 20:11
giáo án ngữ văn 11
... Tiết : 4 SỞ GD & ĐT BÌNH THUẬN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯNG ĐẦU NĂM TRƯỜNG THPT QUANG TRUNG Môn : Văn , Khối : 11 Thời gian : 45’ (không kể thời gian ... thực sự phong phú khi nó tràn ngập tình yêu và sự cao thượng ( Elbert Hubbard ). ĐÁP ÁN 1. Về kiến thức : Đây là một đề bài có ý nghóa rất thiết thực nhằm làm nổi bật một vấn đề tư tưởng đạo ... thể thiếu tình yêu thương và sự cao thượng. Nhờ tình yêu thương và lòng cao thượng cuộc sống trở nên phong phú và tươi đẹp hơn. Lưu ý : Giáo viên cần đánh giá cao những suy nghó cá nhân độc đáo,...
Ngày tải lên: 11/10/2013, 12:11
tiết 58: ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN (Ngữ văn 8)
... Châu Trinh ( 1 872 -1926 ) -Là nhà nho yêu nước, nhà cách mạng lớn ở nước ta đầu thế kỉ XX. 2. Văn ba ̉ n. *Hoa ̀ n ca ̉ nh sa ́ ng ta ́ c : Được viết trong thời gian bị đầy ở Côn Đảo. *Đọc ... Châu Trinh ( 1 872 -1926 ) -Là nhà nho yêu nước, nhà cách mạng lớn ở nước ta đầu thế kỉ XX. 2. Văn ba ̉ n. *Hoa ̀ n ca ̉ nh sa ́ ng ta ́ c : Được viết trong thời gian bị đầy ở Côn Đảo. *Đọc ... Châu Trinh ( 1 872 -1926 ) -Là nhà nho yêu nước, nhà cách mạng lớn ở nước ta đầu thế kỉ XX. 2. Văn ba ̉ n. *Hoa ̀ n ca ̉ nh sa ́ ng ta ́ c : Được viết trong thời gian bị đầy ở Côn Đảo. Ba ̀ i...
Ngày tải lên: 27/10/2013, 19:11
tiết 58: ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN ( Ngữ văn 8)
... nước, nhà cách mạng lớn ở nước ta đầu thế kỉ XX. 2. Văn bản. *Hoàn cảnh sáng tác : Được viết trong thời gian bị đầy ở Côn Đảo. Bài 15 – Tiết 58 : ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN ( Phan Châu Trinh ... giả -Phan Châu Trinh ( 1 872 -1926 ) -Là nhà nho yêu nước, nhà cách mạng lớn ở nước ta đầu thế kỉ XX. 2. Văn bản. *Hoàn cảnh sáng tác : Được viết trong thời gian bị đầy ở Côn Đảo. *Đọc – Chú ... giả -Phan Châu Trinh ( 1 872 -1926 ) -Là nhà nho yêu nước, nhà cách mạng lớn ở nước ta đầu thế kỉ XX. 2. Văn bản. *Hoàn cảnh sáng tác : Được viết trong thời gian bị đầy ở Côn Đảo. *Đọc – Chú...
Ngày tải lên: 27/10/2013, 19:11
TRÒ CHƠI Ô CHỮ THCS NGỮ VĂN 7
... G I o A B óCN H á T Â N N IS ụCÔ N H H G V T Hế n Ăn M ợ 2 3 4 8 7 6 5 2 3 4 7 6 5 Chìa Chìa 2 3 4 8 7 6 9 5 1- Có 6 chữ cái: Những từ ngữ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc của người nói hoặc dùng ... 1 2 3 4 8 7 6 9 5 1- Có 6 chữ cái: Những từ ngữ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc của người nói hoặc dùng để gọi đáp? 9- Có 5 chữ cái: Những từ chuyên đi kèm với một từ ngữ trong câu để ... 1 2 3 4 8 7 6 9 5 1- Có 6 chữ cái: Những từ ngữ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc của người nói hoặc dùng để gọi đáp? 9- Có 5 chữ cái: Những từ chuyên đi kèm với một từ ngữ trong câu để...
Ngày tải lên: 28/10/2013, 18:11
Giáo án Ngữ văn 9
... điểm. 7. Dặn dò: (2 Phút): Nắm nội dung bài học. Chuẩn bị bài mới: Khởi ngữ. Giáo viên: Huỳnh Thị Hồng Vy Giáo án Ngữ văn 9 – Học kì II GV: Như vậy ngoài liên kết nội dung còn dùng từ ngữ để ... Cái hay thể hiện ở trình tự phân tích của đoạn văn: “hay cả hồn lẫn xác - hay cả bài”. + Cái hay ở các điệu xanh: + Cái hay ở những cử động: + Cái hay ở các vần thơ: + Cái hay ở các chữ không ... án Ngữ văn 9 – Học kì II Nêu nhiệm vụ từng phần? Mở bài nêu gì? Hướng dẫn HS phân tích việc làm của Phạm Văn Nghĩa. - Đánh giá việc làm. - Đánh giá việc phát động phong trào học tập Phạm Văn...
Ngày tải lên: 30/10/2013, 06:11
Giáo án Ngữ văn 8
... TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN: VII. Trang 8 /var/www/html/tailieu/data_temp/document/gia-o-a-n-ngu-van-8 13832322649 270 /nhh1 377 4 270 33.doc 1. Những câu nghi vấn trong bài Hịch tướng só nằm ở đoạn cuối ... tộc: + Nền văn hiến lâu đời. + Cương vực lãnh thổ. + Phong tục, tập quán. + Lịch sử riêng. Trang 4 /var/www/html/tailieu/data_temp/document/gia-o-a-n-ngu-van-8 13832322649 270 /nhh1 377 4 270 33.doc Tuần ... về hành độgn nói trong các tác phẩm đã học. Trang 7 /var/www/html/tailieu/data_temp/document/gia-o-a-n-ngu-van-8 13832322649 270 /nhh1 377 4 270 33.doc Tuần 24 NƯỚC ĐẠI VIỆT TA (Trích Bình Ngô đại...
Ngày tải lên: 31/10/2013, 22:11
“Kí Hoàng Phủ Ngọc Tường vừa giàu chất trí tuệ, vừa giàu chất thơ, nội dung thông tin về văn hóa lịch sử rất phong phú” (Ngữ văn 12 – Tập I). Anh (chị) hãy phân tích bài kí “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” của H.P.N.T để làm rõ nhận định trên. doc
... nước trở nên xanh thẳm”…-> Sông Hương tôn tạo vẻ đẹp cho cảnh sắc thiên nhiên Huế và ngược lại dòng sông cũng hun đúc mọi sắc trời, văn hóa của vùng đất cố đô. năng liên tưởng phong phú, ... văn hóa lịch sử rất phong phú” (Ngữ văn 12 – Tập I). Anh (chị) hãy phân tích bài kí “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” của H.P.N.T để làm rõ nhận định trên. DÀN BÀI I. Mở bài: - H.P.N.T là ... làng trung du bát ngát tiếng gà”, “lập lòe trong đêm sương những ánh lửa thuyền chài của một linh hồn mô tê xưa cũ…” ; qua cách so sánh liên tưởng gợi cảm: “Chiếc cầu trắng của thành phố in...
Ngày tải lên: 10/03/2014, 02:20
SKKN: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo trong giờ đọc - hiểu tác phẩm văn học ở chương trình Ngữ Văn 12
... TRONG GIỜ ĐỌC – HIỀU TÁC PHẨM VĂN HỌC Ở CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12 Môn: Ngữ văn Tên tác giả: Dương Quỳnh Hương Giáo viên môn: Ngữ văn Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn Tài liệu kèm theo: ... tác phẩm văn học, người đọc phải dùng liên tưởng, tưởng tượng để hình dung, để hiểu ý đồ, quan niệm nghệ thuật, tư tưởng nhà văn trong tác phẩm, bởi vì nhà văn đã dùng liên tưởng, tưởng tượng ... khả năng liên tưởng, tưởng tượng của mình để tự học sinh sẽ phát hiện ra những điều mới mẻ, khơi gợi ở học sinh sự liên tưởng, tưởng tượng phong phú từ những gì đã có trong văn bản. Ví dụ:...
Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:14
SKKN: Phương pháp sử dụng đồ dùng trong dạy học Ngữ văn THPT
Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:29
phương pháp dạy một bài ca dao ở chương trình ngữ văn lớp 7
Ngày tải lên: 07/07/2014, 18:24
skkn sáng kiến kinh nghiệm – một số hình thức tổ chức hoạt động dạy học… trong tiết “ôn tập – tổng kết” ở chương trình ngữ văn 9
Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:19
Nghiên cứu sự phát triển nông nghiệp đô thị ở Hà Nội (toàn văn + tóm tắt)
Ngày tải lên: 29/09/2014, 10:08
giáo án ngữ văn lớp 6 bồi dưỡng tham khảo bài thầy bói xem voi (5)
Ngày tải lên: 19/10/2014, 16:11
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: