... thau + Khoảng 3.000 năm trước - sắt -GV: Sự đời phổ biến cơng cụ kim loại có tácđộng nào? b Tácđộng - Năng suất lao động tăng - Trước tiên GV gợi nhớ lại quan hệ xã hội - Khai thác thêm đất đai ... niệm hợp tác lao dộng ⇒ hưởng thụ nhau.Có thể định hướng cho em tìm hiểu: Tại phải hợp tác lao động? Tại lại hưởng thụ nhau? - GV kể cho HS nghe câu chuyện minh hoạ để học thêm sinh động - GV ... xá, lâu đài, đền thờ, sân động, nhà hát quan trọng có bến cảng GV cho HS tìm hiểu thành thò Aten (SGK) để minh hoạ - Tính chất dân chủ thò quốc: Quyền Hoạt động 3: Hoạt động tập thể GV đặt câu...
... người tuổi lao động số người độ tuổi lao động, tỉ lệ người phụ thuộc Năng suất sản phẩm nhiều - tuổi lao động góp phanà giảm sức ép giáo dục y tế + Khó khăn: Vấn đề việc almf cho số lao động dôi D ... tế xã hội? + Nhóm tuổi lao động từ 7.2% tăng lên 8.1% Sự thay đổi dân số theo độ tuổi - độ tuổi tuổi lao động giảm 33.5% tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm - Độ tuổi lao động tuổi tăng cho thấy xu ... thay đổi ấy? số người độ tuổi lao ? Giải thích nguyên động nhân? + Nhóm tuổi lao động (0 - 14) chiếm 39% giảm xuống 33.5% (1999) + Nhóm tuổi lao động (15 59) chiếm 53.8% tăng lên 58.4% ? Trình bày...
... luật bảo vệ bí mật nhà nước Điều 10 Kiểm tra, đánhgiá liệu Dữ liệu viễn thám quốc gia sau thu nhận phải kiểm tra, đánhgiá Việc kiểm tra, đánhgiá liệu phải tuân theo quy định, quy phạm, quy ... sản phẩm ảnh viễn thám sản phẩm giá trị gia tăng ảnh viễn thám cách nhanh chóng, hiệu quả, trực tuyến đáp ứng kịp thời yêu cầu công tác giám sát tài nguyên môitrường Điều Nguyên tắc thu nhận, ... đơn vị trực thuộc Bộ Tài nguyên Môitrường xác định liệu cần thu nhận, cập nhật liệu viễn thám quốc gia, gửi Trung tâm Viễn thám quốc gia - Bộ Tài nguyên Môitrường trước ngày 15 tháng 11 hàng...
... Ví dụ: a) 0,3192< 0,32(5) b) 1,24598> 1,24596 Ví dụ: a) 0,3192< 0,32(5) b) 1,24598> 1,24596 Hoạt động nhóm ?2 So sánh số thực: a) 2,(35) 2,369121518 b) -0,(63) 11 đáp án a) 2,(35)= 2,3535 < 2,369121518...
... thư viện Violet, tácgiả (Nguyễn Văn Yên) có lời gửi quí thầy (cô) sau: + Cám ơn quan tâm (tải về) ý kiến đóng góp giảng thầy (cô) Việc có tác dụng hiệu ứng nối tiếp cho sau tácgiả + Để tiện...
... cần trị khác b) Số giá trị số giá tỡm hiểu (ở hai bảng)hiệu: dấu Cần phân biệt rõ số giá Bảng 5Số dấu hiệu ,số giá trị giá trị dấu hiệu số b) : Số giá trị 20 trị khác giá trịcác giá cáckhác củadấu ... hiểu số giá trị dấu hiệu b) Số giá trị khác dấu hiệu c) Các giá trị khác dấu hiệu tần số chúng Lời giải : a) Dấu hiệu : khối lượng chè hộp Số giá trị : 30 b) Số giá trị khác : c) Các giá trị ... n g k ê l I ệ u s ố n s s ầ ố ố 5.Trong trường hợp ý tới giá trị 4.3 Mỗigiá tr giá tr giá thiết trị dấu 2.Các tất liệu hiệnmột củađiều tradãy giá dấu hiệu dấu Số số thập khitrịdấu hiệu...
... dấu ngoặc để thứ tự thực phép tính II Thứ tự thực phép tính: Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức trường hợp: +) Chỉ có dấu + ; - có dấu * : - Thực từ trái sang phải +) Có +; -; * ; : lũy thừa?...
... phòng thực hành B Hướng dẫn thường xuyên HS: Thực GV: Cho học sinh khởi động máy tính, khởi động MS- Word GV: Yêu cầu HS mở sách giáo khoa trang 96, 97, 98 HS: Thực HS: Thực hành theo nội dung yêu ... Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức GV: Nêu lên mục tiêu buổi thực hành A Hướng dẫn ban đầu HS: Lắng nghe Mục tiêu học GV: Nhắc lại khâu chuẩn bị Chuẩn bị GV: Các em nghiên cứu tập sách giáo ... Việt, chỉnh sửa lỗi HS: Nhận xét tả có GV: Nhận xét lại GV: Tiếp tục cho HS nghiên cứu tập sách giáo khoa trang 97, 98 HS: Nghiên cứu GV: Sau nghiên cứu xong em cho cô biết yêu cầu gì? HS: Trả...
... Biểu tượng mở bảng tính Biểu tượng lưu bảng tính Giảm chữ số thập phân liệu Hoạt động 2: Thực hành thao tác định dạng văn Yêu cầu: Mở bảng tính “Bang diem lop em” lưu thực hành Định dạng ... vừa nghiêng Chúc mùng bạn D Văn dòng 16 không thay đổi Bạn hay thử lại Câu 2: Kết việc thực thao tác nào? Lần lượtcáctínhnútA Cho bảng ô từ Chọn nhấn Merger and Center đến G hàng hình bên nút phải ... Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức Câu 1: Văn dòng 16 có định dạng nào? LầnChọnchọn nút Cholượt dòng 16 trang...
... khoảng 25 hàng (hình) yêu cầu giáo viên HS: Quan sát hình giáo viên thực theo yêu cầu giáo viên HS: Quan sát hình giáo viên thực theo yêu cầu giáo viên Tiết Hoạt động (40'): làm tập Mục tiêu: ... thấy tác dụng trang in Cuối đặt thông số tơng ứng 2; 1.5; 1.5 b) trang Page hộp thoại Page Setup, quan sát ghi nhận thiết đặt ngầm định Portrait (đứng) Đánh dấu chọn ô Landscape quan sát tác dụng ... sát a) Thực định hàng tiêu đề (hàng 3) đợc hình giáo viên dạng cần thiết để có với kiểu chữ đậm thực theo trang tính tơng tự hình cỡ chữ to yêu cầu giáo 81 (sgk) - Dữ liệu cột Stt, viên chiều cao,...
... chọn hai nút lệnh để xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần Em nêu thao tác xếp liệu ? B1: Chuẩn bị Chọn ô vùng có liệu cần lọc Vào Data -> filter -> AutoFilter B2: Lọc Nháy chuột để lọc liệu Tiết 48: ... liệu Tiết 48: thực hành : Ai người học giỏi I Mục đích yêu cầu - Biết thực thao tác xếp liệu - Biết thực thao tác lọc liệu II Nội dung Bài tập 2: Sắp xếp lọc liệu a Mở bảng tính nước DNA lưu...
... sãc kh«ng tèt -> §Ịu cho cđ nhá Thường biến giúp sinh vật phản ứng linh hoạt trước điều kiện mơitrường Mùa nóng: chúng có lơng màu sẫm, thưa Mùa lạnh: chúng có lơng trắng, dày Sự thay đổi lơng...
... ông ? Nguyễn Hữu Huân Câu Ai có câu nói tiếng: Bao người Tây nhổ hết cỏ nước Nam hết người Nam đánh Tây Nguyễn Trung Trực Câu Em có nhận xét phong trào kháng chiến chống Pháp nhân dân ta ? Sôi...
... đổi tácđộngmôitrường loài bất biến Nội dung: Theo Lamac nguyên nhân tiến hóa gì? Môitrường sống thay đổi chậm chạp liên tục theo hướng khác nhau, sinh vật có khả thay đổi tập quán hoạt động ... cao cổ từ loài Hươu cổ ngắn nào? Khi thấp không (môi trường sống thay đổi), Hươu phải chủ động vươn cổ lên để lấy cao (thay đổi tập quán hoạt động cổ) → cổ Hươu dài dần di truyền cho đời sau ... Sự tích luỹ biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại tácđộng chọn lọc tự nhiên * Hình thành đặc điểm thích nghi: Là tích lũy biến dị có lợi tác dụng chọn lọc tự nhiên: CLTN đào thải dạng thích...
... 3.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TIẾT : Hoạt động : Đóng vai Mt : Học sinh biết xử tình BT3 cách hợp lý - Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm Học sinh chuẩn bò đóng Nguyễn Thị Thu ba HOẠT ĐỘNG CỦA ... CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (5’) Nhận xét gấp mũ ca lô Giới thiệu nêu vấn đề (1’) - Tiết em hướng dẫn cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo Hoạt động gv Hoạt động hs a/Hoạt động : ... - 2HS lên bảng trả lời - Nhận xét, đánhgiá B Bài mới: 1.Giới thiệu Hoạt động 1: Quan sát rau - Giáo viên hỏi học sinh rau mang tới rau gì? Được trồng đâu? - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan...
... cồn Có khí sinh - Nêu kết luận thí nghiệm? Nhận biết muối cacsbonat muối clorua NaCl, Na2CO3, CaCO3 - Hòa tan vào nước - Cho tác dụng với HCl Phương trình o C + 2CuO t 2Cu + CO2 2NaHCO3 to Na2CO3+CO2+H2O...
... thời gian t = T T khoảng thời gian t = r r Chuyển động từ O đến D chuyển động chậm dần ( av < 0; a ↑↓ v ), chuyển r r động từ D đến O chuyển động nhanh dần ( av > 0; a ↑↑ v ) Vận tốc cực đại ... đạt giá trò cực đại Z L = ZC U 2ZL hiệu điện cực đại ULmax = R + (Z L − Z C ) Máy phát điện xoay chiều pha: Tần số: f = + Mắc hình tam giác: Ud = U p LC 1 q2 -Năng lượng điện trường, từ trường: ... quang phổ bậc 1: hc -Năng lượng phôtôn ánh sáng: ε = hf = λ -Khi ánh sáng truyền từ môitrường suốt sang môitrường suốt khác vận tốc ánh sáng thay đổi nên bước sóng ánh sáng thay đổi lượng phôtôn...