... QUI TRÌNH THỰC TẬP
Mã tài liệu: NS – 04 – BM07
Phiên bản: Ver 1.0
Ngày ban hành: 15/02/08
6. Thái độ
……………………………………………………………………………………………………………… ... ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
9. Ý kiến của giám đốc:
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………… ... ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Trưởng bộ phận Phòng nhân sự Giám đốc
...
... QUI TRÌNH THỰC TẬP
Mã tài liệu: NS – 04 – BM07
Phiên bản: Ver 1.0
Ngày ban hành: 15/02/08
6. Thái độ
……………………………………………………………………………………………………………… ... ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
9. Ý kiến của giám đốc:
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………… ... ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Trưởng bộ phận Phòng nhân sự Giám đốc
...
... giákếtquả học tập của sinh
viên trường Cao đẳng Sưphạm Trung ương là một nghiên cứu cần thiết.
Những mong đợi từ kếtquả nghiên cứu của đề tài
- Làm rõ thực trạng việc đánhgiákếtquả học tập ... hiệu quả của việc đánhgiá
kết quả học tập của sinh viên trường CĐSPTƯ
2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài
2.1. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu thực trạng việc đánhgiákếtquả học tập ... trình đánhgiá để chỉnh sửa các quan điểm cá nhân, điều
chỉnh nội dung để kết luận đánhgiá đó có được sự thống nhất.
Coi trọng việc kết hợp giữa đánhgiá định tính và định lượng
Đánh giá giáo...
... tra, đánhgiákếtquả học tập
Môn Lịch sử và Địa lí ở tiểu học là một trong bốn
môn học đánhgiá bằng điểm số. Đánhgiá môn
Lịch sử và Địa lí được thực hiện theo hai hình
thức: đánhgiá thường ... được thực hiện theo hai hình
thức: đánhgiá thường xuyên và đánhgiá định kì.
Vận dụng chuẩn trong kiểm tra, đánhgiákếtquả
học tập của HS cần lưu ý một số điểm cơ bản sau:
1.4.2. Nội dung ... học theo từng lớp, ở các lĩnh vực học tập cho
từng lớp và cả cấp học
Chuẩn kiến thức, kĩ năng là cơ sở để biên soạn SGK,
quản lí dạy học, đánhgiákếtquả giáo dục
Một số dạng câu trắc nghiệm...
... kiểm tra.
Về phương pháp kiểm tra, đánhgiáquakếtquả điều tra thực tế ở
trường phổ thông chúng tôi thấy kếtquả như sau:
STT Phương pháp kiểm tra, đánhgiá Số giáo viên Phần trăm
1 Tự luận 12 ... quảđánhgiá là căn cứ để quyết định giải pháp cải thiện thực trạng,
nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học và giáo dục. Đánhgiá hoạt động dạy
học không chỉ nhằm đánhgiá thành quả học tập của ... Quá trình dạy học
chỉ có thể có hiệu quả tối ưu nếu như giáo viên và học sinh thường xuyên tiến
hành kiểm tra, đánhgiá và tự kiểm tra, đánhgiákếtquả học tập của mình.
Trên cơ sở nhận thức...
... phương pháp kiểm tra,
đánh giá.
- Cuối cùng là phải tổ chức tốt, hiệu quả kiểm tra, đánhgiá ở các
khâu: ra đề, coi, chấm kiểm tra, thi.
Tóm lại, kiểm tra, đánhgiákếtquả học tập lịch sử của học ...
làm rõ vấn đề đổi mới kiểm tra- đánhgiákếtquả học tập lịch sử của học
sinh ở trường trung học cơ sở qua công trình “Đổi mới kiểm tra, đánhgiá
kết quả học tập của học sinh trong dạy học lịch ... kiểm tra.
Về phương pháp kiểm tra, đánhgiáquakếtquả điều tra thực tế ở
trường phổ thông chúng tôi thấy kếtquả như sau:
STT Phương pháp kiểm tra, đánhgiá Số giáo viên Phần trăm
1 Tự luận 12...
...
TÓM TẮT
Bài báo này trình bày những kếtquả nghiên cứu khi sử dụng phần mềm QUEST để phân tích
câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánhgiákếtquả học tập của học sinh lớp 10
ASTRACT
The ... ten-grade pupil
1. MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài :
Kiểm tra đánh giá( KTĐG) kếtquả học tập( KQHT) của học sinh(HS) và hiệu quả giảng
dạy của giáo viên(GV) là một việc làm quan trọng không thể thiếu ...
337
SỬ DỤNG PHẦN MỀM QUEST ĐỂ PHÂN TÍCH CÂU HỎI
TRẮC NGHIỆM DÙNG TRONG KIỂM TRA ĐÁNHGIÁ
KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở HỌC SINH LỚP 10
THE PROBLEM OF USING QUEST SOFTWARE
TO ANALYSE EXPERIMENTING...
... chuẩn).
1.2.2.2 .Đánh giákếtquả học tập của sinh viên:
Đánhgiá ở các trường trung học chuyên nghiệp bao gồm đánhgiá
tiến trình và đánhgiá tổng kết (kÕt qu¶?).
1 .Đánh giá tiến trình: gồm đánhgiá thường ... cứu thực tiễn:
2
CHƯƠNG 2
CƠ SỞ THỰC TIỄN
2.1.Chủ trương đổi mới kiểm tra đánhgiákếtquả học tập của sinh viên.
- Năm 1994, Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trương đổi mới kiểm tra
đánh giákếtquả ... giáo viên thực hiện qui trình kiểm tra - đánh giá.
- Thành lập bộ phận kiểm định chất lượng đào tạo.
- Kết hợp quá trình đánhgiá với tự đánh giá
47
*Khách thể nghiên cứu:
Quá trình đánh giá...
... CÔNG CỤ ĐÁNHGIÁ DỰA TRÊN MÔ
HÌNH ĐỀ XUẤT VÀ ÁP DỤNG ĐÁNHGIÁ MỘT SỐ WEBSITE
TMĐT
4.1 Môi trường xây dựng công cụ đánh giá
4.4.1 Nền tảng xây dựng công cụ
Việc xây dựng công cụ đánhgiá dựa ... kếtquả theo giá trị xác suất cho từng
nút đặc tính của mô hình và đồng thời đưa ra giá trị đánhgiá cho nút chất lượng tổng
thể của hệ thống.
Cách thứ hai đó là sử dụng mô hình để đánhgiá ... khi giá trị các nút cha của đặc tính chất lượng đó được xác định
Mục tiêu của luận văn là sẽ thực hiện đánhgiá chất lượng toàn bộ hệ thống do
vậy sẽ tập trung vào cách thứ nhất.
Quy trình thực...