... nhất về công tác đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực như: thế nào là đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực, hình thức và phương pháp đào tạo, cách xác định nhu cầu đàotạovàtổchức cần làm ... của tổchức để xác định nhu cầu đào tạo. Tại sao cần đầu tư cho đàotạovàphát triển, phải tiến hành loại chương trình đàotạo và pháttriển nào, ai cần được đàotạo là những vấn đề tổchức ... thức như đào tạo chính quy dài hạn, đàotạo tại chức dài hạn, đàotạo từ xa… Tuy nhiên xét một cách tổng thể có thể chia ra hai hình thức đàotạo chính là đàotạotrong công việc vàđàotạo ngoài...
... Chương I: Lý luận về đào tạo, pháttriển nguồn nhân lực và chuyển dịch cơ cấu kinh tế 2 I. Đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực 2 1. Khái niệm 2 2. Vai trò của đàotạovàpháttriển nguồn nhân ... mới cho phù hợp với tình hình pháttriển của xã hội và sự pháttriển không ngừng của khoa học kỹ thuật. Một số trường và cơ sở đàotạo đã có Phương pháp đàotạovà trang thiết bị hiện đại có ... đoàn kết, ổn định xã hội vàpháttriển bền vững. b. Mục tiêu pháttriển nguồn nhân lực trong tiến trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế Mục tiêu tổng quát của pháttriển nguồn nhân lực là : nâng...
... thiện công tác đàotạovàphát triển cho công nhân sản xuất trong các tổ chức Tại sao cần phải đàotạovàphát triển? Đây là một câu hỏi không khó trả lời đối với hầu hết mọi tổ chức. Bởi nó ... có trình độ cao, muốn vậy, phải đàotạovàphát triển. III. Nội dung của hoạt động đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực.Có rất nhiều phơng pháp đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực, mỗi phơng ... tạo Xác định mục tiêu đàotạo Lựa chọn đối tượng đàotạo Xác định chương trình đàotạo và lựa chọn phương pháp đào tạo Lựa chọn vàđàotạo giáo viênTính toán chi phí đào tạo Thiết lập quy trình...
... nhất về công tác đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực như: thế nào là đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực, hình thức và phương pháp đào tạo, cách xác định nhu cầu đàotạovàtổchức cần làm ... của tổchức để xác định nhu cầu đào tạo. Tại sao cần đầu tư cho đàotạovàphát triển, phải tiến hành loại chương trình đàotạo và pháttriển nào, ai cần được đàotạo là những vấn đề tổchức ... thức như đào tạo chính quy dài hạn, đàotạo tại chức dài hạn, đàotạo từ xa… Tuy nhiên xét một cách tổng thể có thể chia ra hai hình thức đàotạo chính là đàotạotrong công việc vàđàotạo ngoài...
... nhất về công tác đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực như: thế nào là đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực, hình thức và phương pháp đào tạo, cách xác định nhu cầu đàotạovàtổchức cần làm ... của tổchức để xác định nhu cầu đào tạo. Tại sao cần đầu tư cho đàotạovàphát triển, phải tiến hành loại chương trình đàotạo và pháttriển nào, ai cần được đàotạo là những vấn đề tổchức ... phương pháp đàotạo 12 4.5 Dự tính chi phí đàotạo 12 4.6 Lựa chọn vàđàotạo giáo viên 12 4.7 Đánh giá chương trình và kết quả đàotạo 13 II. Vấn đề Pháttriểnvàđàotạo nguồn nhân lực trong...
... trình đàotạovàphát triển. 2.Tiến trình đàotạovàphát triển: 2.1 Mục tiêu:Mục tiêu tổng quát của chức năng đàotạo huấn luyện đợc phản ánh qua 3 thành tố sau: Đào tạo, giáo dục, phát triển. Khi ... ChiếnHình : Tiến trình đàotạovàphát triển. Hình 1: Tiến trình đàotạovàphát triển. Nguồn: R. Wayne Mondy and Robert M. Noe, Op. Cit, p.272. 2.2 Các phơng pháp đàotạovàphát triển. Hiện nay ... thay đổi. 11 2.Tiến trình đàotạovàphát triển. 132.1.Mục tiêu. 132.2.Các phơng pháp đàotạovàphát triển. 14Chơng II: Thực trạng của công tác đàotạovàphát triển nguồn nhân lực. 17I.Thực...
... nhu cầu đàotạo Xác định mục tiêu đàotạo Lựa chọn đối tợng đàotạo Xác định chơng trình đào tạo và lựa chọn phơng pháp đàotạo Lựa chọn vàđàotạo giáo viên Tính toán chi phí đàotạo Thiết ... trình độ cao, muốn vậy, phải đàotạovà phát triển. III. Nội dung của hoạt động đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực. Có rất nhiều phơng pháp đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực, mỗi phơng ... tạo Xác định mục tiêu đàotạo Lựa chọn đối tợng đàotạo Xác định chơng trình đàotạovà lựa chọn phơng pháp đàotạo Lựa chọn vàđàotạo giáo viên Tính toán chi phí đàotạo Thiết lập quy trình...
... đề đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực trong tổ chức. ”Nội dung đề án gồm 3 phần:I. Những vấn đề chung về đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực trongtổ chức II. Vai trò của đàotạovàpháttriển ... trình đàotạovàpháttriển II. VAI TRÒ CỦA ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1. Vai trò của nguồn nhân lực 2. Vai trò của đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực III. XU HƯỚNG ĐÀOTẠOVÀPHÁT ... nhấtvề công tác đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực như: thế nào là đàotạovà phát triển nguồn nhân lực, hình thức và phương pháp đào tạo, cách xác định nhu cầu đào tạovàtổchức cần làm gì...
... pháp đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực đang đợc ápdụngtrong nớc và nớc ngoài.1. Các phơng pháp đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực.1.1. Đàotạotrong công việc.Là phơng pháp đàotạo trực ... thiện công tác đàotạovà phát triển cho công nhân sản xuất trong các tổ chức Tại sao cần phải đàotạovàphát triển? Đây là một câu hỏi không khó trảlời đối với hầu hết mọi tổ chức. Bởi nó đà ... nớc trongvà ngoài khu vực. Trong giai đoạn hội nhập này, càngđòi hỏi ngời lao động phải có trình độ cao, muốn vậy, phải đàotạovàphát triển. III. Nội dung của hoạt động đàotạovàphát triển...
... 2004 Mục đích của đàotạovàphát triển: Mục đích của đàotạovàpháttriển là đàotạovàpháttriển nhằm sử dụng tốiđa nguồn nhân lực hiện có và nâng cao tính hiệu quả của tổchức thông qua việcgiúp ... phương pháp đào tạo cho phù hợp.1.3.1.5. Dự tớnh chi phớ đàotạovàphát triển Sau khi xây dựng chương trỡnh đào tạo, cán bộ phụ trách công tác đàotạo sẽdự tính chi phí đàotạovàphát triển. Chi ... hiện tại. Trong khi pháttriển nhằm vào tương lai, đáp ứng các công việc trong tương lai của tổ chức. Bảng 1.1: Bảng so sánh giữa đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực Đào tạo Phỏt triển 1.Tập...
... thiết phải nghiên cứu vấn đề đàotạovàpháttriển cho công nhân sản xuất. 1. Cơ sở hình thành nhu cầu đàotạovàphát triển. Bất kể một tổchức nào trước khi đi vào hoạt động cũng phải có ... của tổchứctrong hiện tại cũng như trong tương lai. Nhất là trong giai đoạn hiện nay, khi mà nền công nghiệp pháttriển như vũ bão thì vấn đề đàotàovàpháttriển càng trở nên cần thiết và quan ... nghĩa. Với những tác dụng như trên thì đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực là có ý nghĩa vô cùng to lớn. Đối với một tổchức thì quan hệ giữa tổchứcvà người lao động sẽ được cải thiện, gắn...
... đã lâu năm trongtổ chức. 2.Quá trình đàotạopháttriển nguồn nhân lực trongtổ chức: Quá trình xây dựng một chương trình đàotạophát triển. Xác định nhu cầu đào tạo Tiến hành đào tạo Đánh giá ... của tổchức hay nói cách khác là để đáp ứng nhu cầu tồn tại vàpháttriển của tổ chức. Đào tạovàpháttriển nguồn nhân lực giúp cho doanh nghiệp:2.2.6 Dự tính chi phí đào tạo. * Giá thành đào ... trường cạnh tranh. Do đó, trong các tổchức công tác đàotạovàpháttriển cần phải được thực hiện một cách có tổchứcvà có kế hoạch. Đào tạo: ( hay còn gọi là đàotạo kĩ năng) được hiểu là...
... CHUNG VỀ ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONGTỔ CHỨCI .Đào tạovàpháttriển nguồn nhân lực.1.Một số khái niệm. Đàotạovàpháttriển nguồn nhân lực là một khâu quan trọngtrong quản ... PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC1. Mục đích của đàotạovàpháttriển Suy cho cùng của đàotạovàpháttriển là nhằm để sử dụng tối đa nguồn nhân lực đạt được hiệu quả cao nhất cho tổ chức. Đào tạo ... trình đàotạo tổng thể.2. Xác định mục tiêu đàotạovàpháttriển Là xác định kết quả cuối cùng đạt được sau khi kết thúc chương trình đào tạo. Nói khác đi, công tác đàotạovàphát triển...