ý thức đạo đức trong triết học

... của đạo đức. Thông qua ý thức đạo đức và thực tiễn đạo đức, những giá trị đạo đức tốt đẹp sẽ được truyền bá, học tập, trở thành biểu tượng mang ý nghĩa giáo dục cao đẹp. Bản thân giá trị đạo đức ... chí triết học, số 2 năm 2007; Quan hệ giữa đạo đức và kinh tế trong việc định hướng các giá trị đạo đức hiện nay, của Nguyễn Thế Kiệt, Tạp chí triết học, 1996; Vấn đề giá trị đạo đức trong đạo đức ... chuẩn mực đạo đức xã hội và những hành vi đạo đức cá nhân của Đỗ Huy, Tạp chí triết học 2002; Đạo đức mới - Đạo đức cách mạng từ các cách tiếp cận khác nhau của Trịnh Duy Huy, Tạp chí Triết học, 2006...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 11:04

... v o c 4 Phần 1:Vai trò của ý thức đạo đức trong đời sống xà hội. 1. Định nghĩa về ý thức đạo đức. Hình thái ý thức đạo đức là một trong những hình thái ý thức đạo đức ra đời từ rất sớm, ngay ... thống đạo đức mà các cá nhân chịu sự tác động. Ở đây, môi trường đạo đức tác động đến đạo đức cá nhân bằng nhận thức đạo đức và thực tiễn đạo đức. Nhận thức đạo đức để chuyển hoá đạo đức xã hội ... trị đạo đức tiến bộ tiêu biểu nhất của từng giai đoạn phát triển kinh tế- xà hội trong lịch sử. ý thức đạo đức về mặt cấu trúc gồm tri thức đạo đức, tình cảm và ý chí đạo đức. 2. Vai trò của ý...

Ngày tải lên: 21/12/2012, 16:55

Ngày tải lên: 25/12/2013, 15:11

... ý thức ĐĐ. 1.2. Quan điểm về đạo đức trong lịch sử triết học Trong lịch sử triết học, vấn đề ĐĐ và giáo dục ĐĐ luôn được các nhà triết học quan tâm sâu sắc kể cả triết học Phương Đông và triết ... ĐĐNN cho HS,SV trong giai đoạn hiện nay. 1.1 Khái niệm đạo đức và ý thức đạo đức 1.1.1. Khái niệm đạo đức Với tư cách là một bộ phận của tri thức triết học, những tư tưởng ĐĐ học đã xuất hiện ... Đức Hiếu (2002), “Hệ thống phạm trù đạo đức học và giáo dục đạo đức cho sinh viên, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. Luận án Tiến sĩ triết học của Đỗ tuyết Bảo (2001): “Giáo dục đạo đức cho học...

Ngày tải lên: 09/01/2014, 12:48

... Hương - CH13D 9 Học viện hành chính khoa sau đại học ***** Tiểu luận môn triết học Tên đề tài: Phân tích những nội dung cơ bản của ý thức đạo đức? Liên hệ với cuộc vận động " ;Học tập và làm ... 07&_&$    ] $f III. Mối quan hệ giữa ý thức đạo đức, hành vi đạo đức và quan hệ đạo đức WAM"=#$ )3)* #$ ... ")A$I jGi4A « Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác », « Một số lời dạy, câu chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh », « Đẩy mạnh hoạt động và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh » %Q5 ...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 00:20

... Đa số học sinh còn xem môn địa lý là môn học phụ nên nhiều em còn lơ là, ít quan tâm trong quá trình học. 3. CƠ SỞ THỰC TIỄN. Môn địa lý trong trường trung học cơ sở góp phần làm cho học sinh ... dõi ý thức của học sinh trước khi và sau khi được giáo dục, trong học sinh đã có sự biến chuyển cả về nhận thức và ý thức . Từ những kết quả thu được tôi rút ra những kết luận sau: 1. Trong ... pháp này vào trong năm học 2008 – 2009 và trong những năm học tiếp theo với hy vọng góp phần nâng cao được ý thức cho học 3 Hồng Thi Xn Mai - THCS Phạm Hồng Thái, Pleiku nhận thức sự việc...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:19

... nền kinh tế, quan điểm lý luận cũng nh những vớng mắc trong giải pháp, quy trình xử lý các vấn đề chính trị - xà hội có liên quan đến quá trình tiến hành cải cách trong việc chuyển nền kinh ... chứng trong quá trình xây dựng nền kinh tế thị trờng theo định hớng Xà hội chủ nghĩa ở Việt Nam làm đề tài cho tiểu luận môn triết học Mác- Lê nin. Em xin chân thành cảm ơn thày ! 20 trong ... bên trong vốn có tự thân của tất cả các sự vật, hiện t- ợng trong bản thân thế giới khách quan do đó trong hoạt động thực tiễn phân tích từng mặt độc lập tạo thành mâu thuẫn cụ thể để nhận thức...

Ngày tải lên: 25/08/2012, 07:34

... cả các mặt, các lĩnh vực của đời sống xã hội, trong đó có lĩnh vực ý thức pháp luật. Ý thức pháp luật là một bộ phận của ý thức xã hội, ra đời trong quá trình phản ánh, khái quát hiện thực ... Đảng trong giảng dạy môn triết học Mác - Lênin? Và, 2/ Làm thế nào để quán triệt quan điểm của Đảng trong giảng dạy triết học Mác - Lênin? 1. Quán triệt quan điểm của Đảng trong giảng dạy triết ... lý triết học Mác - Lênin với những quan điểm của Đảng được thể hiện trong các văn kiện đại hội của Đảng nhằm làm sáng tỏ cơ sở thực tiễn của các nguyên lý triết học Mác - Lênin và cơ sở lý...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 00:20

... công các em học sinh có ý thức tốt đại diện các bạn học sinh trong trờng đến thăm . III/ Hiệu quả của đề tài: Tổ chức các hoạt động nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh vừa là hình thức vui chơi ... nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh, vì truyền thống dân tộc, vì ý thức tổ chức kỷ luật trong nhà trờng. Đoàn đội luôn theo dõi sát xao học sinh trong việc chấp hành ý thức tổ chức kỷ luật ... các lĩnh vực KHTN, KHXH và trong cuộc sống mục đích giúp các em học sinh nhớ và khắc sâu kiến thức đà đợc học trong nhà trờng và ngoài xà hội, đồng thời hun đúc lý tởng của ngời đội viên, tình...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:59

Ngày tải lên: 05/04/2013, 09:16

Ngày tải lên: 23/12/2013, 17:05

... THUẪN TRONG TRIẾT HỌC HÊGHEN 36 2.1. Ý nghóa của Học thuyết mâu thuẫn” đối với hệ thống triết học của hêghen 36 2.1.1. Ý nghóa của học thuyết mâu thuẫn với “Khoa học lôgích” 36 2.1.2. Ý ... học thuyết mâu thuẫn, sự hấp dẫn lí thú của triết học Hêghen, với tinh thần học hỏi để khai mở tri thức triết học tôi xin chọn đề tài “Thực chất và ý nghĩa của học thuyết về mâu thuẫn trong triết ... ý niệm của nhận thức và ý niệm tuyệt đối”. Trong “sự sống” lại có ba vòng khâu: “cá thể sống”, “quá trình sống”, “quá trình của loài”. Trong ý niệm của nhận thức có ý niệm lý luận” và “ý...

Ngày tải lên: 02/01/2014, 16:57

... Triết học " Vai trò của pháp luật đối với việc hình thành và phát triển ý thức đạo đức " cực hơn nữa trong việc đưa pháp luật vào đời sống, hình thành và phát triển ý thức ... tính duy lý cao hơn trong việc đánh giá, lựa chọn những giá trị và chuẩn mực đạo đức. Mỗi người trong hoạt động của mình đã có ý thức hơn trong việc tôn trọng pháp luật, có bản lĩnh hơn trong ... mỗi công dân là điều kiện để nâng cao ý thức đạo đức và năng lực thực hiện những hành vi đạo đức của mỗi cá nhân, đồng thời là cơ sở để phát triển đạo đức của xã hội. ràng, về phía công dân,...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 07:20

... giải phóng một khả năng tiềm ẩn trong tâm thức của con người. Cũng có thể nói, Thiền là triết lý hay đạo đưa con người đến chỗ triệt ngộ và in sâu vào trong tâm thức và khi đã giác ngộ thì con ... giải phóng một khả năng tiềm ẩn trong tâm thức của con người. Cũng có thể nói, Thiền là triết lý hay đạo đưa con người đến chỗ triệt ngộ và in sâu vào trong tâm thức. ... những ý đồ trên. • Giai đoạn 3 - Kết quả hành động: kéo theo tâm trạng hài lòng, không hài lòng, nuối tiếc hay hối hận. Trong triết học Trần Thái Tông thì giai đoạn 1 có ý nghĩa chủ đạo (9). Nhận...

Ngày tải lên: 24/08/2012, 19:44

Ngày tải lên: 27/01/2013, 15:10

... ngời nhận thức đúng về nội dung giáo dục đạo đức. Nói tóm lại, đa số có nhận thức về nội dung giáo dục đạo đức và nội dung trí tuệ và đạo đức, nhng có sự chênh lệch giữa các trình độ học vấn ... tuệ là cần thiết, qua học viết trẻ sẽ tự nhận thức đ ợc về đạo đức. Chúng ta cần xem xét mối quan hệ giữa nhận thức và nội dung giáo dục trí tuệ và đạo đức với trình độ học vấn. Vấn đề này đợc ... trình độ học vấn cao thì họ đợc tiếp xúc nhiều và có nhận định một cách khoa học về giáo dục đạo đức cho con cái. Còn trình độ học vấn thấp thì nhận thức của họ cũng hạn chế về khoa học, về...

Ngày tải lên: 14/04/2013, 13:15

Ngày tải lên: 01/08/2013, 14:42