... Vietnamien (Cực cấptiếng Việt) , M Prévot (2004) cho tiếngViệt có hai loại ýnghĩacựccấp , cựccấp tương đối cựccấp tuyệt đối Tác giả thống kê 10 phương thức thể hai loại ýnghĩacựccấpÝnghĩa ... Ýnghĩacựccấp vị từ trạng thái gắn với ýnghĩacựccấptiếngViệt Chương nêu khái niệm ýnghĩacựccấp mô tả vị từ trạng thái thang độ gắn với ýnghĩacựccấp Chương 2: Các phương ý ... đến ýnghĩacựccấp ; b) bàn đến hình thức vốn PTCC khơng xác định ýnghĩacựccấp 4.2.1 Những phân tích hình thức liên quan đến ýnghĩacựccấp xác định ýnghĩacựccấp Trương Vĩnh Ký (1883)...
... đến vấn đề chức ngữ nghĩa câu hỏi Y-N ýnghĩa tương đương tiếngViệt Dữ liệu nghiên cứu giới hạn tiểu thuyết truyện ngắn tiếng Anh song ngữ 1.4 Cơ sở lý thuyết 1.4.1 Định nghĩa câu hỏi Y-N Theo ... nói câu viết lời nói bao gồm hai loại nghĩa: nghĩa nội dung mệnh đề hay nghĩa ngôn liệu nghĩa ngôn trung Nghĩa mệnh đề nghĩa lời nói vào từ cấu trúc lời nói Nghĩa ngơn trung ảnh hưởng lời nói câu ... chiếu, tiếng Anh chọn làm ngơn ngữ gốc tiếngViệt ngơn ngữ đích để phân tích nét nghĩa câu hỏi Y-N 1.6 Câu hỏi nghiên cứu - Những nét nghĩa chức câu hỏi Y-N gì? - Những khó khăn mà người học tiếng...
... độ tiếngViệt sở: TiếngViệt cho ngƣời nƣớc ngoài” Bùi Phụng, “Thực hành TiếngViệt dùng cho ngƣời nƣớc ngoài” Nguyễn Việt Hƣơng, TiếngViệt cho ngƣời nƣớc ngoài” Nguyễn Anh Quế, TiếngViệt ... tƣợng việc dạy tiếngViệt phong phú có phƣơng pháp phạm vi dạy tiếng khác Căn vào đối tƣợng việc dạy tiếngViệt chia thành mảng lớn: Đó dạy tiếngViệt nhƣ ngoại ngữ dạy tiếngViệt nhƣ tiếng mẹ đẻ ... 1996 + TiếngViệt sở (I), Đại học Bắc Kinh, 1996 + TiếngViệt sở (II), Đại học Bắc Kinh, 1996 + TiếngViệt sở (III), Đại học Bắc Kinh, 1996 + TiếngViệt sở Vũ Văn Thi, NXB KHXH, 1996 + Tiếng Việt...
... bình diện ngữ nghĩa (nghĩa biểu hiện) qua bổ sung làm sâu sắc thêm lý thuyết câu nhân nói chung câu nhân tiếngViệt nói riêng Ýnghĩa lý luận ýnghĩa thực tiễn luận án 6.1 Ýnghĩa lý luận Kết nghiên ... cứu sở lý thuyết Chương Câu có ýnghĩa nhân tiếngViệt xét bình diện cú pháp Chương Câu có ýnghĩa nhân tiếngViệt xét bình diện nghĩa biểu Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT ... việc vận dụng lý thuyết bình diện để nghiên cứu kiểu câu cụ thể câu có ýnghĩa nhân tiếngViệt chưa thực ý 1.2 Câu có ýnghĩa nhân (câu nhân quả) kiểu câu có đặc điểm cú pháp, ngữ nghĩa phức tạp...
... điểm đáng ý sau đây: 1) Ở tiếng Nga, nhiều trường hợp, ýnghĩa gây khiến ýnghĩa kết nhập vào động từ (một động từ hàm chứa ýnghĩa quan hệ gây khiến lẫn ýnghĩa kết quả) TrongtiếngViệt có cấu ... chung câu nhân tiếngViệt nói riêng Ýnghĩa lý luận ýnghĩa thực tiễn luận án 6.1 Ýnghĩa lý luận Kết nghiên cứu luận án góp phần: - Làm rõ số khía cạnh lý thuyết cú pháp ngữ nghĩa câu nói chung ... cứu sở lý thuyết Chương Câu có ýnghĩa nhân tiếngViệt xét bình diện cú pháp Chương Câu có ýnghĩa nhân tiếngViệt xét bình diện nghĩa biểu Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT...
... bình diện ngữ nghĩa (nghĩa biểu hiện) qua bổ sung làm sâu sắc thêm lý thuyết câu nhân nói chung câu nhân tiếngViệt nói riêng Ýnghĩa lý luận ýnghĩa thực tiễn luận án 6.1 Ýnghĩa lý luận Kết nghiên ... cứu sở lý thuyết Chương Câu có ýnghĩa nhân tiếngViệt xét bình diện cú pháp Chương Câu có ýnghĩa nhân tiếngViệt xét bình diện nghĩa biểu Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT ... phân biệt nghĩa cú pháp với nghĩa biểu hay nghĩa sâu Nghĩa cú pháp ýnghĩa mối quan hệ đơn vị ngôn ngữ với đơn vị ngơn ngữ khác lời nói đem lại”; nghĩa biểu (nghĩa sâu, nghĩa miêu tả, nghĩa kinh...
... v.v 1.2 Tổng quan ýnghĩa thời gian tiếng Hàn 1.2.1 Ýnghĩa thời gian tiếng Hàn Trongtiếng Hàn, ýnghĩa thời gian chủ yếu ýnghĩa thì, thể; biểu phương tiện hình thái học Tiếng Hàn có hệ thống ... loại hình tiếng Hàn tiếng Việt; phương thức, phương tiện biểu ýnghĩa thời gian tiếng Hàn tiếngViệt - Về thực tiễn: Kết luận văn vận dụng vào việc giảng dạy tiếng Hàn cho người ViệttiếngViệt cho ... quan ýnghĩa thời gian tiếng Hàn Chương trình bày phương thức biểu ýnghĩa thời gian tiếng Hàn (so sánh với tiếng Việt) Trong chương này, luận văn miêu tả phương thức biểu ýnghĩa “thì” tiếng...
... biểu ýnghĩa so sánh ngang tiếng Anh tiếngViệt Chương 3: Các phương thức biểu ýnghĩa so sánh hơn/ tiếng Anh tiếngViệt Chương 4: Các phương thức biểu ýnghĩa so sánh bậc so sánh khác biệt tiếng ... phương thức biểu ýnghĩa so sánh hơn/ 96 tiếng Anh tiếngViệt 3.1.2.1 Các phương thức biểu ýnghĩa so sánh hơn/ 96 tiếng Anh 3.1.2.2 Các phương thức biểu ýnghĩa so sánh hơn/ 97 tiếngViệt 3.2 Các ... phương thức biểu ýnghĩa so sánh bậc 152 tiếng Anh tiếngViệt 4.1.2.1 Các phương thức biểu ýnghĩa so sánh bậc 152 tiếng Anh 4.1.2.2 Các phương thức biểu ýnghĩa so sánh bậc 152 tiếngViệt 4.2 Các...
... Tổng quan ýnghĩa thời gian tiếng Hàn………………………… 28 Chương 2: PHƯƠNG THỨC BIỂU HIỆN ÝNGHĨA THỜI GIAN TRONGTIẾNG HÀN (SO SÁNH VỚI TIẾNG VIỆT) 2.1 Phương thức biểu ýnghĩa thời gian tiếng Hàn…………………54 ... loại hình tiếng Hàn tiếng Việt; phương thức, phương tiện biểu ýnghĩa thời gian tiếng Hàn tiếngViệt - Về thực tiễn: Kết luận văn vận dụng vào việc giảng dạy tiếng Hàn cho người ViệttiếngViệt cho ... quan ýnghĩa thời gian tiếng Hàn Chương trình bày phương thức biểu ýnghĩa thời gian tiếng Hàn (so sánh với tiếng Việt) Trong chương này, luận văn miêu tả phương thức biểu ýnghĩa “thì” tiếng...
... biểu ýnghĩa so sánh ngang tiếng Anh tiếngViệt Ch-ơng 3: Các ph-ơng thức biểu ýnghĩa so sánh hơn/ tiếng Anh tiếngViệt Ch-ơng 4: Các ph-ơng thức biểu ýnghĩa so sánh bậc so sánh khác biệt tiếng ... hơn/ 96 tiếng Anh tiếngViệt 3.1.2.1 Các ph-ơng thức biểu ýnghĩa so sánh hơn/ 96 tiếng Anh 3.1.2.2 Các ph-ơng thức biểu ýnghĩa so sánh hơn/ 97 tiếngViệt 3.2 Các ph-ơng tiện biểu ýnghĩa so ... hiƯn ý nghÜa so s¸nh bËc nhÊt 154 tiếng Anh t-ơng đ-ơng tiếngViệt 4.2.1 Cấu trúc biểu ýnghĩa so sánh tiếng Anh 154 t-ơng đ-ơng tiếngViệt 4.2.1.1 Cấu trúc so sánh với "most"và t-ơng đ-ơng 154 tiếng...
... động” tiếngViệt Việc khảo sát cách dùng hai từ bò câu tiếngViệt nhằm xác đònh “chỉ tố” “câu bò động“ “nghóa bò động” cách khác để diễn đạt ý nghóa bò động tiếngViệt Từ đó, xác đònh rõ tiếngViệt ... phân biệt hai ý nghóa quen thuộc khác “biết”: “biết1”= tiếng Đức wissen, tiếng Na-uy vite, (gần với biết tiếng Việt) “biết2”= tiếng Đức kennen, tiếng Na-uy kjenne.(gần với quen tiếng Việt) “Thông ... đối, tiếng Việt, TiếngViệt ngôn ngữ thuộc loại hình đơn lập, phân tích tính, vò từ tiếngViệt tố đánh dấu ngôi, thời, thức, dạng…, nên không tồn câu bò động ngôn ngữ biến hình (tiếng Anh, tiếng...
... hoá chức năng -nghĩa cấu nghĩa từ đa nghĩa Khai thác kết hƣớng tiếp cận này, muốn làm rõ chuyển đổi chức năng -nghĩa tiếngViệt thể qua tƣ liệu thuật ngữ Việt nhân tố phát triển tiếngViệt đại Nhƣ ... hƣớng tích cực, cho phép tăng cƣờng lực hoạt động từ loại tiếngViệt Có tác giả nhận xét: Ýnghĩa từ vựng khái quát hoá thành đặc trƣng ngữ pháp danh từ ýnghĩa thực thể (hay nội dung ýnghĩa từ ... thuật ngữ tiếngViệt Phƣơng thức cho ta thấy rõ phát triển từ vựng-ngữ nghĩa theo chiều sâu, phát triển chất đơn vị từ vựng-ngữ nghĩatiếngViệt Đây đƣờng làm giàu vốn từ vựng tiếngViệt cách...
... Cả sổ Trên SKKN ngữ nghĩa thông qua tìm hiểu tơi nhóm từ đồng nghĩa cho tặng tiếngviệt Một cách bản, nét nghĩa chung trao vật sở hữu cho người khác nhằm biểu lộ quan tâm, quý mến…giữa chúng -9 ... sẽ, tình cảm quý mến Sp1 Sp2 Hành động cho tặng đánh giá có tính tích cực Sp2 người hưởng lợi từ hành động cho tặng Các động từ biểu thị hành động cho tặng -2 SKKN “ Tìm hiểu TiếngViệt / Danh ... kỉ niệm, mừng tuổi Trongviết này, sử dụng cụm từ cho tặng với tư cách thuật ngữ bao chùm II- PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN SÁNG KIẾN : Khái niệm hành động cho tặng Theo từ điển tiếng Việt: Cho chuyển...