... trình Thể dục, theo Thời khoábiểu. Có lịch báo giảng đầy đủ.- GV Thểdục có đầy đủ giáo án thểdục để lên lớp. Giáo viên dùng sách giáo viên thểdục in để tham khảo và soạn giáo án thểdục theo ... ĐỘNGCÔNG TÁC GIÁODỤCTHỂCHẤT - SỨC KHỎE - Y TẾ TRƯỜNG HỌC Năm học : 2009 - 2010I - CÔNG TÁC GIÁODỤCTHỂCHẤT : a) Công tác GD thểchất chính khóa:-Nhà trường đảm bảo có GV Thể dục, đảm bảo ... Thường xuyên tuyên truyền giáodục họcsinh ngồi học đúng tư thế tránh bệnh y tế học đường và giáodục học sinh giữ gìnsức khỏe.-Nhà trường luôn giáodục học sinh có ý thức giữ gìn môi trường...
... đường.- Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khoá và truyền thông về giáo dục dân số, giáodục giới tính, sức khoẻ sinh sản vị thành niên, kĩ năng sống cho học sinh.- Các trường ... xa.b) Thể thao: Cờ vua; Bóng bàn ( đơn); Bóng đá nam 5 người.+ Trung học cơ sở:a) Điền kinh: Chạy 100m; 200m; 400m; 800m; 1500m; Nhảy cao; Nhảy xa; Ném bóng xa 150 gam ( nam, nữ).b) Thể thao: ... tế trường học:- Tăng cường công tác y tế trường học để bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ cho cán bộ, giáo viên và học sinh. Tổ chức thực hiện các quy định về vệ sinh trường học, vệ sinh cá nhân, vệ...
... con người.II. NỘI DUNG CỦATHỂ DỤC:Gồm 3 nội dung chính sau:1. Giáodụcthểchất (thể dụcthể thao trường học). Giáo dụcthểchất ở nước ta thường được gọi là thểdụcthể thao trường học, nó ... cực quyền hoặc thểdục trên truyền hình, phát thanhGiờ học TDTT 50phútGiờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Tập luyện 1.Khởi ... thực tiễn thể dục thể thao ngày càng phong phú thì khái niệm thểdụcthể thao với hàm nghĩa bên trong và bên ngoài của nó cũng không ngừng thay đổi.Ngày nay hàm nghĩathểdục với nghĩa rộng...
... điểm của sự kết hợp giữa giáo dục và thểdụcthể thao, là một trong những trọng điểm của sự phát triển thểdụcthể thao.2tác dụng củathểdụcthể thao trong giáo dục. Chức năng giáodụccủathể ... con người.II. NỘI DUNG CỦATHỂ DỤC:Gồm 3 nội dung chính sau:1. Giáodụcthểchất (thể dụcthể thao trường học). Giáo dụcthểchất ở nước ta thường được gọi là thểdụcthể thao trường học, nó ... nên có thể khêu gợi và kích thích được lòng yêu tổ quốc, tinh thần tự hào, đoàn kết dân tộc. Đây chính là ýnghĩacủathểdụcthể thao trong xã hội.- Tác dụng giáodụccủathểdụcthể thao...
... vút của cánh tay phải vút của cánh tay phải ,kết hợp sức rướn của thân người sức bật của chân phải ném lựu đạn đi .Khi cánh tay phải vung lựu đạn về phía GV: Nêu trường hợp vận dụng của ... ĐIỂM-Tại thao trường, bãi tập Trường THPT LÝ THƯỜNG KIỆT.VI. VẬT CHẤT1 ,Giáo viên:-Lựu đạn tập,súng AK,tranh ảnh,bao xe -Sách GDQP-AN lớp 11,sách giáo viên và các tài liệu khác. 2.Học sinh:Trang ... lượng: 450g4. Phổ biến ý định giảng bài:- Tên bài:kĩ thuật sử dụng lựu đạn -Nội dung tiêu đề từ nội dung I đến nội dungIV củaý định giảng dạy .- 3 -Trường THPT LÝ THƯỜNG KIỆT GV:ĐỖ MẠNH...
... quả. - Tinh gọn, đa năng, cơ động, hiệu quả. - Tính tổng thể cao. - Tính tổng thể cao. - Cơ cấu hợp lý, cân đối. - Cơ cấu hợp lý, cân đối. - Có khả năng độc lập tổ chức thực hiện - Có ... tục ngày đêm.(6 phút).(6 phút)- HS chú ý lắng nghe và ghi chép đầy đủ nội dung chính của bài. F117Máy bay ném bom tàng hình B-2SPIRIT của Hoa Kỳ Giáo viên giới thiệu các phương thức tiến ... dụ,hình ảnh cho học sinh về một số loại vũ khí. Giáo án, SGK một số tài liệu tham khảo3Trường THPT LÝ THƯỜNG KIỆT GV:ĐỖ MẠNH CƯƠNG *.Lý do: *.Lý do: - Tiến công từ xa khó đánh được các -...
... PHẦN MỞ ĐẦU Giáodụcthểchất (GDTC) trong các trường đại học là một bộ phận quan trọng của mục tiêu giáo dục và đào tạo, đồng thời là một mặt giáodục toàn diện cho thế hệ trẻ, ... viên, phát triển cơ thể hài hoà, cân đối, rèn luyện thân thể, đạt những tiêu chuẩn thể lực quy định. Có thể thấy rằng, một trong những nhiệm vụ cơ bản quan trọng củagiáodụcthểchất là không ngừng ... cao chất lượng giáodụcthểchất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh”. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu thực trạng công tác giảng dạy - học tập môn giáodụcthể chất...
... phương pháp giáodụcthể chất. Cơ sở cấu trúc của phương pháp Giáodụcthể chất - Lượng vận động và quãng nghỉ là các thành tố củagiáodụcthể chất: Một trong những cơ sở quan trọng nhất của tất ... môn thểdục khối Trung học phổ thông chưa đạt chuẩn. 2.4. Giáodụcthểchất trong nhà trường.2.4.1. Nhiệm vụ củagiáodụcthểchất trong nhà trường Nâng cao thểchất và sức khoẻ. Thể chất ... học và giáo dục, của sự phát triển thểchất và tâm lý trẻ em”. Giáo sư Nguyễn Ngọc Quang viết “Quản lý giáodục là tác động có hệ thống, có kế hoạch, hợp quy luật của chủ thể quản lý làm cho...
... lý nhằm hoàn thiện thểchất cho con người.1.2 Giáodụcthểchất Giáo dụcthểchất là một quá trình sư phạm nhằm hoàn thiện hình thái, chức năng cơ thể con người. Đặc điểm nổi bật củagiáodục ... những giới hạn về thểchất & tinh thần của con người.Về vấn đề quan hệ giữa giáodụcthểchất và thể thao, cần lưu ý rằng thể thao không những đưa đến hiệu quả về giáodụcthểchất mà còn là ... ấy củagiáodụcthểchất được gắn liền với trí dục, đạo đức, mỹ thuật và giáodục lao độngBên cạnh thuật ngữ giáodụcthểchất người ta thường dùng thuật ngữ chuẩn bị thể lực.+ Chuẩn bị thể...
... đội ngũ giáo viên ThểdụcThể thao vững mạnh:Thuận lợi cơ bản của việc xây dựng đội ngũ giáo viên Thểdục là trường THCS Nguyễn Công Trứ: Có hai giáo viên phụ trách giáodục bộ môn Thể dục đã ... ngủ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục là lực lượng cốt cán biến mục tiêu giáodục thành hiện thực, là nhân tố quyết định chất lượng và hiệu quả giáo dục. Đòi hỏi người cán bộ quản lý giáo dục, ... tác GiáodụcThể chất. - Xây dựng nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động TDTT.2/ Biện pháp tổ chức thực hiện: Giáo dụcThểchất là một trong những nội dung giáodục quan trọng trong giáo dục...
... Nhà xuất bản Giáo dục, 1999.. Bộ Giáodục & Đào tạo Sinh học 12. Nhà xuất bản Giáo dục, 2008. 2. Bộ Giáodục & Đào tạo Sách giáo viên Sinh học 12. Nhà xuất bản Giáo dục, 2008.3. ... tự như bước 1 của dạng I )Bước 2.-Xác định tần số HVG⇒ KG của F1⇒ KG củaP*Cơ sở lý thuyết:Dùng phương pháp lập phương trình để xác định tần số HVG ( f )Gọi tỉ lệ giao tử của F1AB = ab ... 2008.3. Phan Cự Nhân Di truyền học tập I,II. Nhà xuất bản Giáo dục, 1999 4. Lê Đình Lơng, Phan Cự Nhân Cơ sở di truyền học. Nhà xuất bản Giáo dục, 1994.5. Trần Đức Lợi Phơng pháp giải toán 11,12...
... ∃ ∃ ∃ % ▲GV Thểdục Thứ ngày tháng nămÔN HAI ĐỘNG TÁC : VƯƠN THỞ VÀ TAYCỦA BÀI THỂDỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I – MỤC TIÊU- n động tác vươn thở và động tác tay của bài thểdục phát triển chung. ... *• ** * * * ** * Thểdục Thứ ngày tháng nămBài 17ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAYCỦA BÀI THỂDỤC PHÁT TRIỂN CHUNGI – MỤC TIÊU- Học hai động tác vươn thở và tay của bài thểdục phát triển chung. ... VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Thểdục Thứ ngày tháng nămĐỘNG TÁC BỤNG CỦA BÀI THỂDỤC PHÁT TRIỂN CHUNGI – MỤC TIÊU- n 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài thểdục phát triển chung. Yêu...