ôn tập phần tập làm văn 9
Ôn tập phần tập làm văn 2
... với những gì mình có, không ngừng nỗ lực, sáng tạo. Ông không làm những gì mà mình không chắc sẽ thành công, luôn biết mình muốn gì và cần phải làm gì. -> Thành công nhờ đam mê, và đó là ... tiêu rõ ràng. Thành công nhờ hiểu rõ mình thích gì, mạnh ở điểm gì, cần phải làm gì, không nên làm gì. Thành công vì không dễ dàng thoả mãn, vì luôn nỗ lực và sáng tạo không ngừng. 3. ... Không có nghèo gì bằng không có tài, không có gì hèn bằng không có chí. (Uông Cách) Kẻ nào không muốn cúi xuống lượm một cây kim thì không đáng có một đồng bạc. (Ngạn ngữ Anh) Không...
- 20
- 472
- 0
Ôn tập phần tập làm văn
... cần phải làm gì, không nên làm gì. Thành công vì không dễ dàng thoả mãn, vì luôn nỗ lực và sáng tạo không ngừng. chiến thắng nó. Đây cũng là một ví dụ cho việc làm chủ bản thân, làm chủ ... Thành công chỉ đến khi bạn làm việc tận tâm và luôn nghĩ đến những điều tốt đẹp. (A schwarzenegger) Không có nghèo gì bằng không có tài, không có gì hèn bằng không có chí. (Uông Cách) ... chúng ta không có xương để chống đỡ, chỉ có thể bò, mà bò cũng không nhanh" - Ốc sên mẹ nói. chưa vào giờ thoả mãn với những gì mình có, không ngừng nỗ lực, sáng tạo. Ông không làm những...
- 20
- 423
- 0
Tiết 139: Ôn tập phần Tập làm văn
... ? -Văn bản thuyết minh có những tínhchất ntn và có những lợi ích gì ? HÃynêu các văn bản thuyết minh thờnggặp trong đời sống hằng ngày ?-Muốn làm văn bản thuyết minh, trớctiên cần phải làm ... ntn ? HÃy nêu một ví dụ về sự kếthợp đó ?-Thế nào là văn bản tờng trình, văn bản thông báo ? HÃy phân biệt mụcđích và cách viết hai loại văn bản đó ?+Phơng pháp liệt kê.+Phơng pháp nêu ví ... dẫn chobài văn. 6 -Văn bản thuyết minh: nhằm cungcấp tri thức (về các hiện tợng và sự vậttrong tự nhiên, xà hội, mang tínhkhách quan xác thực) cho ngời đọc.7-Muốn có tri thức làm văn bảnthuyết...
- 4
- 1,037
- 2
Tiết 133 Ôn tập phần tập làm văn
... Ng y Tiết 133 Ôn tập phần văn và tập làm văn A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Nắm đợc hệ thống văn bản với những nội dung cơ bản và đặc trng các thể ... học trong cả năm*Truyền thuyết: 5 văn bản* Cổ tích: 4 văn bản* Ngụ ngôn: 4 văn bản* Truyện cời: 2 văn bản*Truyện trung đại: 3 vb *Văn học hiện đại: 12 vb *Văn bản nhật dụng: 3 vb2- Khái niệm ... kê các văn bản thuộc các thể loạiHĐ3- HD nhớ lại các khái niệmHĐ4- HD tìm hiểu phần 3GV kẻ bảng->hs lên diềnHĐ5: HD tìm hiểu phần 4*Hs tự do phát biểu theo sự lựa 1-Liệt kê các văn bản...
- 2
- 853
- 2
Tiết 134 ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN
... thời gian làm tường trình.- Tên văn bản- Nơi nhận- Nội dung tường trình- Người tường trình cam đoan hoặc đề nghị- Nêu rõ họ tên và kí Tiết 134- Tập làm Văn ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN Câu ... bản thân trong việc giữ gìn bảo vệ thắng cảnh) Câu 11. Văn bản tường trình và văn bản thông báo Văn bản tường trìnhĐịnh nghĩa: Loại văn bản trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của ... các phần trong văn bản, các từ ngữ then chốt được lặp đi lặp lại.Câu 2: Viết thành đoạn văn từ mỗi câu chủ đềa) Em rất thích đọc sách.b) Mùa hè thật hấp dẫn. Câu 7.* Điều kiện để làm văn...
- 10
- 1,559
- 9
tiết 127;128:ôn tập phần tập làm văn
- 4
- 2,390
- 0
Tiet 134. ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN
- 11
- 432
- 0
SKKN tổ CHỨC CHO học SINH tập VIẾT bài làm văn đề tài về bảo vệ môi TRƯỜNG TRONG GIỜ ôn bài môn NGỮ văn để NÂNG CAO KIẾN THỨC bảo vệ môi TRƯỜNG CHO học SINH lớp 81 TRƯỜNG THCS lâm KIẾT
... tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng - Môn ngữ văn 8TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TẬP VIẾT BÀI LÀM VĂN ĐỀ TÀI VỀ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG TRONG GIỜ ƠN BÀI MƠN NGỮ VĂN ĐỂ NÂNG CAO KIẾN THỨC BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG ... KIẾT1.TĨM TẮT ĐỀ TÀITrong chương trình cấp THCS, mơn Ngữ văn có một vị trí rất quan trọng đặc biệt là kỹ năng làm văn trong đó kể cả làm văn với những nội dung về bảo vệ mơi trường. Tuy nhiên, ... được thực hiện nhưng còn chú trọng ở mức độ các kiến thức xã hội.Tổ chức cho học sinh tập làm bài tập làm văn về đề tài mơi trường cũng là một hoạt động diễn ra ở nhiều đơn vị trường học, có...
- 6
- 852
- 1
một số kinh nghiệm dạy và hệ thống bài tập phần tập làm văn nghị luận lớp 7
... chương trình Tập làm văn THCS, học sinh được học 6 kiểu bài Tập làm văn: - Văn Tự sự- Văn Miêu tả- Văn Biểu cảm- Văn Hành chính- Văn Nghị luận- Văn Thuyết minhSỏu kiểu làm văn này được học ... Tiếng Việt mà không thích học văn, làm bài tập làm văn Trên thực tế chúng ta lại thấy : kết quả của một học sinh đối với môn Ngữ văn lại được đánh giá bằng điểm bài viết tập làm văn thường kì. ... bài tập làm văn. Chính vì thế, nhiều em học sinh nghe giảng văn chăm chú, say mê học văn nhưng bài viết Tập làm văn điểm lại không cao.1Nguyễn Thuý Hường THCS Tây Mỗ2. Trong chương trình Tập...
- 32
- 1,288
- 2
một số kinh nghiệm dạy và hệ thống bài tập phần tập làm văn nghị luận lớp 7
... viếtđoạn, 50% bài tập làm văn. Chớnh vì thế, nhiều em học sinh nghe giảng văn chăm chú, say mê học văn nhưng bài viết Tập làm văn điểm lại không cao.2. Trong chương trình Tập làm văn THCS, học ... Tiếng Việt mà không thích họcvăn, làm bài tập làm văn Trên thực tế chúng ta lại thấy : kết quả của một học sinh đối với môn Ng văn lạiđược đánh giá bằngđiểm bài viết tập làm văn thường kì. Trong ... được học 6 kiểu bàiTập làm văn: - Văn Tự sự- Văn Miêu tả- Văn Hành chính- Văn Nghị luận 28 Nguyễn Thuý HườngTHCS Tây Mỗ - Văn Biểu cảm - Văn Thuyết minhSỏu kiểu làm văn nàyđược họcở...
- 16
- 970
- 0
Sử dụng Grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT
... duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hoá phi kim lớp 11 THPT ”. 2. Mục đích của đề tài Nghiên cứu sử dụng grap và SĐTD để tổ chức hoạt động dạy học trong giờ ôn tập, luyện tập phần hoá phi ... học tập trong giờ ôn tập, luyện tập Với các bài ôn tập, luyện tập GV có thể sử dụng phương pháp grap để hệ thống hoá nội dung các kiến thức cần nhớ trong bài. Việc tổ chức hoạt động học tập ... hướng tập trung ở phần mở đầu và phần cuối. − Đọc chi tiết : Nếu cần thêm thông tin thì hãy đọc chi tiết, vì phần lớn thông tin quan trọng đã được xử lí ở hai giai đoạn trên. − Đọc ôn lại...
- 161
- 12,412
- 61
Một số biện pháp nâng cao chất lượng giờ ôn tập, luyện tập phần hóa hữu cơ lớp 11 nâng cao
... [31]2T 8 2T1.2.3. Bài ôn tập, luyện tập 2T 8 2T1.2.3.1. Bài ôn tập 2T 9 2T1.2.3.2. Bài luyện tập 2T 9 2T1.2.3.3. Tầm quan trọng của bài ôn tập, luyện tập 2T 9 2T1.2.4. Giáo án ... tiết 74 93 74 92 74 93 Lí thuyết 38 53 41 59 42 56 Luyện tập 15 16 12 13 12 12 Thực hành 6 7 6 6 5 9 Ôn tập đầu, cuối học kì 7 8 7 6 7 7 Kiểm tra viết 8 8 8 8 8 8 Theo thông tư ... giải các bài tập cho trước để giải quyết nhanh những nhiệm vụ học tập mà GV yêu cầu trong giờ ôn tập, luyện tập. - Tập tóm tắt nội dung bài học, nội dung kiến thức của chương, tự ôn tập theo các...
- 218
- 1,643
- 14
Nâng cao chất lượng giờ ôn tập, luyện tập phần hóa học hữu cơ lớp 12 chương trình nâng cao theo hướng dạy học tích cực
... 1.2. Cơ sở lý thuyết về bài ôn tập luyện tập [1], [2], [ 19] , [20] 1.2.1. Khái nim v bài ôn tp, luyn tp 1.2.2. Tm quan trng ca bài ôn tp, luyn tp - Bài ôn tp giúp HS nh li, cng ... vi tit ôn luyn tp Nội dung 9. Vic chun b nhà ca hi vi tit ôn luyn tp Nội dung 10. Cách thc thc hin tit ôn luyn tp trên lp Nội dung 11. i vi tit ôn tc, ... Nhim v 4 7 phút - GV yêu cu HS làm bài tập 6 - Gi 1 HS lên bng trình bày. - HS tin hành thc hin Nhim v 5 8 phút - Yêu cu HS làm bài tập 7 ra bng ph. - GV quan sát và...
- 53
- 623
- 1
BÀI TẬP: PHÂN LOẠI LÂM SẢN NGOÀI GỖ THEO GIÁ TRỊ SỬ DỤNG
... cellulose có thể dùng làm giấy thay cho các loại gỗ.16- Nhựa thông. Thuộc nhóm lsng cho nguyên liệu. Người ta trích lấy nhựa thông để tinh chế tinh dầu thông phục vụ cho công nghiệp sản xuất ... được điều chế làm các loại dược phẩm. 11- Vỏ đước, sú,vẹt, sồi,dẻ…Thuộc nhóm lsng cho nguyên liệu. Chất tanin được chiết suất từ các loại vỏ cây này dùng làm nguyên liệu cho công nghiệp thuộc ... đường thường dược dùng làm nguyên liệu để sản xuất đường và hương liệu. 2- Các loại nấm rừng không có độc.Thuộc nhóm lsng cho thực phẩm. Người ta thường dùng nấm để làm nguyên phụ liệu...
- 4
- 4,052
- 12
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25