¤n tëp vµ kiĩm tra gi÷a häc kú 2 tiõt 3
Lop 3 tuân 27, 28, 29 - Kiên
... dß:(2p) - GV nhËn xÐt tiÕt häc VỊ xem l¹i c¸c BT, chn bÞ giê sau ChÝnh t¶ ¤n tËp vµ kiĨm tra gi÷a häc kú 2( tiÕt 3) I- Mơc tiªu - HS ®äc ®óng vµ ®äc to, râ rµng, tr«i ch¶y ®o¹n v¨n, bµi v¨n ®· häc( ... TËp ®äc – KĨ chun ¤n tËp kiĨm tra gi÷a kú (TiÕt 1 ,2) I- Mơc ®Ých, yªu cÇu - KiĨm tra lÊy ®iĨm c¸c bµi tËp ®äc ®· häc tõ tn 19 ®Õn tn 26 ; «n phÐp nh©n ho¸ - RÌn kü ... chn bÞ tiÕt - TËp viÕt ¤n tËp vµ kiĨm tra gi÷a häc kú II ( tiÕt 6) I- Mơc tiªu: -KiĨm tra häc thc lßng c¸c bµi t¹p ®äc cã néi dung häc thc lßng tõ tn 19; viÕt c¸c ©m rƠ...
- 48
- 234
- 0
Chương 2 - Kỹ thuật nuôi trồng rong biển chiết xuất agar
... Chiều dài: 30 -40 cm Khối lượng: 2, 5 -3, 5 g/tản Sinh lượng: 800 – 1 .20 0 g/m2 Tỷ lệ khô tươi: 10- 12% Hàm lượng agar: 20 -30 % khối lượng khô 1 .2. 4 Kỹ thuật thu hoạch sơ chế (2) Thu hoạch: ... nhánh cấp 2; màu sáng vàng sẫm; sinh lượng 1 -2 kg/m2 Rút cạn nước khoảng 20 cm; dùng tay vơ rong, rửa đưa lên thuyền đem đến nơi trồng lớn 1 .2. 3 Kỹ thuật nuôi trồng thương phẩm 1 .2. 3. 1 Phương ... hình vùng trồng rong Nhiệt độ rong ao thích hợp vào mùa nóng 20 0 -30 0 g/m2, vào mùa mát 400 g/m2 1 .2. 3. 1 Phương pháp trồng đáy (4) 1 .2. 3. 1 Phương pháp trồng đáy (5) Chăm sóc – quản lý (1) Quản...
- 49
- 1,317
- 8
Một số kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Tiếng Anh
... không? • Mỗi người nói ngắn gọn 1 -2 câu ý kiến mình; • Chỉ thảo luận tất nói xong ý kiến Tài liệệệệệệu tậệậệậệp huậấậấậệấậệấn liGV 10/08/ 13 27 Kỹ thuật "3 lần 3" kỹ thuật lấy thông tin phản hồi ... huậấậấậệấậệấn liGV 10/08/ 13 19 Khái niệm Tranh luận ủng hộ – phản đối (tranh luận chia phe) kỹ thuật dùng thảo luận, đề cập chủ đề có chứa đựng xung đột Những ý kiến khác ý kiến đối lập đưa tranh luận nhằm ... 10/08/ 13 Động não Động não viết Động não không công khai Kỹ thuật XYZ Kỹ thuật "bể cá" Kỹ thuật “ổ bi" Tranh luận ủng hộ – phản đối Thông tin phản hồi trình dạy học - Kỹ thuật tia chớp - Kỹ thuật "3...
- 32
- 7,444
- 366
SỬ DỤNG tài LIỆU CHÂN THỰC NHẰM bổ TRỢ SÁCH GIÁO KHOA trong chuong trinh day hoc tieng anh chuyen nghanh cho sinh vien y khoa nam thu 2 truong dai hoc y thu 2
... English 12 Post- reading activities are attractive due to their authenticity 13 Post- reading activities didn’t make reading lesson more enjoyable 8% 17 68% 0% 23 92% 20 80% 24 96% 23 92% 19 76% 24 ... 20 80% 24 96% 23 92% 19 76% 24 96% 17 68% 24 % 20 80% 4% 12% 20 % 0% 4% 4% 0% 4% 8% 0% 12% 12% 12% 4% 80% 12% 25 100% 4% 16% 4% 4% 16% 4% 20 % 16 64% 4% 23 96% As can be seen in Table 4, twelve items ... the Classroom London: Longman: 1 23 - 32 ; Mason, B, & Krashen, S (1997) Extensive reading in English as a foreign language System, 25 (1), 91-1 02 Martinez, A.G 20 02 Authentic Materials: An Overview,...
- 50
- 984
- 0
Adobe Illustrator.1Chúcm ngcácb nãnv iph nm mAdobe Illustrator.Adobe Illustrator.21.Làm quen v i Adobe Illustrator..Adobe Illustrator.3Màn hình làm vi c1 Thanh menu Ch a các menu l nh ph c v trong AI. 2 Thanh công pot
... thu c tính ng theo hi u ng c bi t L u i u ch nh vùng ánh d u i Adobe Illustrator 22 T ch c it ng Adobe Illustrator it 23 ng Group Ta có th nhóm i t ng thành i t ng nhóm (group) Các i t ng tham ... ng ta có th s d ng d ng palette Transform S d ng palette Transform th c hi n B t t t palette Transform S c Ch n menu Window > Transform (Shift – F8) d ng palette Transform Ta có th th c hi n phép ... i l nh quay vào chép i t ng Các b 1.Thay ng v i góc quay 30 , sau ó s d ng l nh c th c hi n i tâm quay it ng 2. Quay chép quay 30 it 3. Th c hi n nh n t h p phím Ctrl + D ng v i góc A C Tr n Qu...
- 87
- 209
- 0
vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học toán ở tiểu học
... khác Ví dụ1: Bài toán: Tính tổng: 135 , 12 + 7 63, 9 Sẽ không là vấn đề học sinh học phép cộng hai số thập phân Ví dụ 2: Tính tổng: 1 +2+ 3+ 4+… +20 03 Bài toán là vấn đề học sinh chưa ... lĩnh hội tri thức PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3 .2 Các khái niệm bản có liên quan 3 .2. 1 Vấn đề Theo từ điển của Hoàng Phê thì : “Vấn đề là điều cần xem ... làm quen với dạng bài tập này PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3 .2. 2 Tình có vấn đề - Điều kiện để trở thành tình có vấn đề Tình có vấn đề là tình...
- 32
- 751
- 0
Bách Khoa Antivirus-Kiến thức về virus và an ninh máy tính part 2 ppsx
... năm 20 02, Việt Nam quan với mạng máy tính có hàng trăm máy tính bị virus Nimda quấy nhiễu Chúng xu hướng loại virus máy tính "tất một", virus bao gồm nhiều virus, nhiều nguyên lý khác 20 02 - ... “ghé thăm” trang web có nội dung không lành mạnh, trang web bẻ khóa phần mềm…Và với nguyên lý vậy, ngày phần mềm Adware Spyware thực trở thành "bệnh dịch" hoành hành mạng Internet 20 03 - Các virus ... Sự đời hàng loạt loại virus Ngay tháng năm 20 02 có loại virus đời Virus lây file SWF, điều chưa xảy trước (ShockWaveFlash - loại công cụ giúp làm cho trang Web thêm phong phú) Tháng đánh dấu đời...
- 7
- 344
- 1
BÀI GIẢNG CẤP CỨU Y TẾ TRONG THẢM HỌA (Kỳ 2) pot
... Cần Thơ, 20 07 Xảy vào ngày 26 tháng năm 20 07, xã Mỹ Hòa, huyện Bình Minh tỉnh Vĩnh Long, thảm họa cầu đường tai nạn xây dựng nghiêm trọng Việt Nam -Sự cố sập giàn giáo Phú Mỹ Hưng 12/ 20 08 Báo ... sập giàn giáo Phú Mỹ Hưng 12/ 20 08 Báo cáo Công ty Phú Mỹ Hưng cho thấy, cố xảy vào lúc 23 h30 ngày 29 / 12, công trường CR4-1 dự án tòa nhà văn phòng khu A đô thị Phú Mỹ Hưng Lúc có khoảng 50 công ... sau đó, số tử nạn vụ cháy nổ lên tới 46 người (lái xe tử vong) -Vụ chìm tàu Diễm Tính, 20 04 Ngày 30 tháng năm 20 04, tàu Diễm Tính, vốn tàu đánh cá không bảo đảm an toàn, chở 150 hành khách xuất...
- 5
- 467
- 7
Điện Tử - Cơ Sở Thiết Kế Mạch - Design Trên Máy Tính part 2 ppsx
... vi mach sc ducfe phfll1 laeh \'il du~jC I,.to Vl') hoe Trong ehu'ong trlnh ta s2 nghi2n eCru ky giai dm~ll dill! ti2n iii giai duan thict kC Qua trlnh thic't kc' nie mach vi lti¢n tti lrung cong ... true G6e dQ h2uiQ vi r\1UC kie'n true ;/ / lIinh 1 .2 ele g(}c qllan ~al vii d.c llllrc lllO ti trlill tlrong nia blC:u dien 1110 hillh mach ,\ , , , / Mile hh{h hoe 11 I lInh 1 .2 eho ta (htlY ... ~\1 [fl' ~ ~I ~~ - - PC~PC+I ri WJL ~ '"to 0) GW1~ ),," ,) (Slale 2) I ADD I I Felch (PC) L I I Mu-c kicn true I Contra I :3> F D -D-' lIinh I.J C~ic IlllfC bi~lI di~lI111() hillh vil x [ill'...
- 7
- 589
- 0
Điện Tử - Cơ Sở Thiết Kế Mạch - Design Trên Máy Tính (Phân 2) part 1 doc
... L2: in nIT; 0: uut IllT ): end component signal N l,N2.N3 : BIT; hegin HA I : HALF_ADDER port map ( A, 13, N L 1 \2 ); HA2: HALP_ADDER port map ( N2 Cin N3 Sum ): ORI : OICC;ATE port map (NL N3 ... th~ duqc tkp tl]c tlwc hi¢n tra Jai Di~u kl~n de qua trlnh thl.!C hicn Ira L.ti phl] thuQc vao tho·i gian thai gian ngung cl.!c di.~i tmng ctlU l¢nh wait tn)i qua Trang ohicu tnIang hgp qu;.l ... VI-IDL eung cf\p m6 illnh hal giai do"m: elm Irinh tnt) phong Trang giai doan 1: gia Ir~ Cllil c,ic 1111 111~u "t:; lIme Giai do~n tlai 1112n giao dich lrong thi)'i Thlle !lIen Ifnh toan gl
- 7
- 239
- 0
Điện Tử - Cơ Sở Thiết Kế Mạch - Design Trên Máy Tính (Phân 2) part 3 potx
... 11 LflJng d~l, signal S: Iioliday: variable T I: Inte~cr rangc ( 1900 to 20 99 ): variable T2: Datc_Type: Tl := S.Year: T2 := S Data; f Cae kicli trung goi Standard Logie n.:" Il1d hinh hOii uic ... pustiy(' rHng~' < > ) of dwractc,,: ;-,uhtypc B4 is I31T _VECTOR ( down to ): \.'ariablc V5 : BIT_VECTOR (4 downtn () ): rv1ang IlllJ'tillg dl:ll1,!! tl2 bicu di~n call Ink luyc'n 1111h nhu tl1a1111 ... kich Ihu6c 16 x 10: suhtypt, int J is Integer range to 15: ;-,uht.\pc ImlO is lntcgt'r range to 1 0 23 : f)'pc \1ClIIllfY is array ( Inl 1- ) of Illi [0: Ta e6 the truy c;)p t6"i de phfin Ilr cLla...
- 7
- 372
- 0
Điện Tử - Cơ Sở Thiết Kế Mạch - Design Trên Máy Tính (Phân 2) part 5 doc
... :->ong song kh "ic ave 1 72 De VI dV ph{;p gan bien, suht."pe Intl6 is integcr rallj!;c to 05 635 ; siglwl S1 S2; In116: si~nal (iT: boolean: pruccss (Sl, S2) variable A, 13 : Int16: COllstant C: ... xct VI d~l ve phep gan tin hi~u trang dOi-.U1 chuC1ng I["[nh sau: proccss hc~in S
- 7
- 257
- 0
Điện Tử - Cơ Sở Thiết Kế Mạch - Design Trên Máy Tính (Phân 2) part 6 pptx
... integer range to ; signal II, 12, D : BIT ; selcct~proeess: process ( S 1, II, 12, 13 ) begin case SI is I2 => OU OU OU OU
- 7
- 275
- 0
Điện Tử - Cơ Sở Thiết Kế Mạch - Design Trên Máy Tính (Phân 2) part 7 pdf
... on y I y2, ) '3, y4, yS y6, y7; t duqc 111(1 t,'l bang dm.1l1 ehu'ong trlnh VHDL duai day: entity Encoder is port (yl y2, y3 y4, yS, ... Chung ta hay xet vi dl,l mb r,lnh hoa b') ma hoa 8 ~3 Qua trlnh bi6u oien b¢ ma hoa se c6 danh sach tin hi~u tac d¢ng g6m cae tin hi¢u y I, y2, y3, y4, y5, y6, y7, Dicu eGng lUang duang voi m
- 7
- 227
- 0
Điện Tử - Cơ Sở Thiết Kế Mạch - Design Trên Máy Tính (Phân 2) part 9 ppsx
... WIRLOR; subtype WIREOR_STD is WIRE_OR STD_ULOGIC; signal II, 12, 13, 14: STD_ULOGlC; signal Z: WlREOR_STD; begin Z V := V2; end case; return ( V ); end BCD_INC, ... th,iy 20 2
- 7
- 289
- 0
Điện Tử - Cơ Sở Thiết Kế Mạch - Design Trên Máy Tính (Phân 2) part 12 potx
... sc dwyc hicli Dc 22 2 d!(~n (tty ell! Kill dt) doan chmmg tr!nh sc c1U\K chuang Irl11h m() ph(\n~ tt)llg 1HlP nhu 1ll
- 7
- 294
- 0
Điện Tử - Cơ Sở Thiết Kế Mạch - Design Trên Máy Tính (Phân 2) part 14 ppsx
... X( ) ~ 'I' ) then NcxtState := 53; else NcxtStale := S2; cndiL when 51 => Y( I )
- 7
- 248
- 0
Điện Tử - Cơ Sở Thiết Kế Mạch - Design Trên Máy Tính (Phân 2) part 15 ppt
... cac mi.lch there to;ln hoc, logic bang ngon ngiJ VHDL 24 2 so nhj ph,l/l hit th hqp, Ihlfc hi¢n de bicu ~~ z CHUONG VIII CAC PHUONG PHAP KIEM TRA LOI M~CH LOGIC Trong chuang chung t6i trinll bay ... Chien IWlc kitm tra thuimg xuyen co the" duqe phat hicu nhU sau: chung ta can kie:m tra h¢ Ih6ng m()t each tilliang xuycn cho xac suat xual hi¢n nhieu han mOl loi giCi"a hai Hin kiclll tra lien tiep ... cae 1l1
- 7
- 262
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose