Tài liệu về " vai trò của phương pháp thảo luận nhóm " 11 kết quả
SKKN: Áp dụng phương pháp thảo luận nhóm có hiệu quả trong tiết dạy ở trường THCS
Trong những năm gần đây, chương trình SGK mới của bộ GDĐT đã có rất nhiều những thay đổi về nội dung của bài học, về số lượng câu hỏi, bài tập, bài thực hành, sơ đồ, biểu đồ, lược đồ…Những sự thay đổi đó nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục ở đối tuợng học sinh, mà chất lượng của học sinh phụ thuộc chủ yếu vào phương pháp dạy học của giáo viên.. NĂM HỌCTHỂ HIỆN CHUYÊN ĐỀ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP...
Sự vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Giáo dục công dân ở trường THPT Tây Tiền Hải tỉnh Thái Bình hiện nay
Sự vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Giáo dục công dân phần công dân với việc hình thành thế giới quan phương pháp luận khoa học ở trường THPT Tây Tiền Hải tỉnh Thái Bình hiện nay
Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong việc dạy học địa lí lớp 10
Nhưng trong những năm qua, bản thân chúng tôi đã được dự giờ, thăm lớp một số đồng nghiệp, qua sinh hoạt nhóm, cụm giảng dạy bộ môn địa lý của nhiều trường cho thấy còn nhiều giáo viên vẫn còn giảng dạy theo phương pháp cũ. giáo viên giảng , học sinh nghe, giáo viên ghi bảng, học sinh chép vào vở, giáo viên chỉ bản đồ học sinh nhìn theo. Cũng có giáo viên chú ý tăng cường hệ thống câu hỏi..... g...
sáng kiến kinh nghiệm GDCD 11: THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT
Thảo luận nhóm là gì? Theo tác giả: Phan Trọng Ngọ “ Thảo luận nhóm là phương pháp trong đó nhóm lớn (lớp học) được chia thành các nhóm nhỏ để tất cả các thành viên ở trong lớp đều được làm việc, được bàn bạc và trao đổi về một chủ đề cụ thể và đưa ra ý kiến chung của nhóm mình về vấn đề đó”.. trong giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NH...
vai trò của phương pháp dạy học trực quan đối với môn học mỹ thuật ở cấp học thcs
. tôi đã chọn đề tài “ vai trò của phươngpháp dạy học trực quan đối với môn học mỹ thuật ở cấp học THCS ” để nghiên cứu nhằm nhấn mạnh vai trò của phương pháp dạy học trực quan, phát hiện ra những. thức cái đẹp của chúng. Các tác phẩm mỹ Phạm Thị Ngát – Lớp K54 B – SP Mỹ thuật Vai trò của phương pháp dạy học trực quan đối với môn học mỹ thuật ở cấp học THCS thuật giúp cho học sinh hiểu. cao....
SKKN Hiệu quả của hoạt động thảo luận nhóm trong quá trình dạy và học môn Lịch Sử
. nội dung so sánh sẽ làm cho học sinh hăng hái hơn trong việc chiếm lĩnh tri thức. Đề tài Hiệu quả của hoạt động thảo luận nhóm trong quá trình dạy và học môn Lịch Sử ” sẽ làm sáng tỏ các vấn. lượng dạy và học trong đó đã chú trọng trong việc thay đổi phương pháp dạy và học nhằm nâng cao ý thức và sự cuốn hút cho học sinh trong quá trình học tập và rèn luyện. Hiện nay việc học tập và. dạy học...
TÁC DỤNG điều TRỊ của PHƯƠNG PHÁP CHÂM tê NHÓM HUYỆT HOA đà GIÁP TÍCH TRÊN hội CHỨNG ĐAU THẦN KINH tọa
. (p<0,05). Điều này chứng tỏ phương pháp châm tê Hoa đà giáp tích có tác dụng giảm đau theo từng ngày. KẾT LUẬN Tác dụng giảm đau của phương pháp châm tê Hoa đà giáp tích cao hơn so với phương pháp. TÁC DỤNG ĐIỀU TRỊ CỦA PHƯƠNG PHÁP CHÂM TÊ NHÓM HUYỆT HOA ĐÀ GIÁP TÍCH TRÊN HỘI CHỨNG ĐAU THẦN KINH TỌA VŨ THÁI SƠN - Viện Y dược học dân tộc thành phố Hồ Chí Minh TÓM TẮT Phương pháp ch...
Thực trạng kĩ năng thảo luận nhóm của học sinh trung học cơ sỡ, trung học phổ thông
Giáo dục là nền tảng trong sự nghiệp phát triển quốc gia, góp phần đưa đất nước hội nhập với các nước phát triển. Hiện nay, ngành giáo dục và đào tạo đang tích cực đổi mới phương pháp dạy và học. Nhà giáo dục không chỉ chú ý đến việc truyền thụ tri thức, mà quan trọng hơn là phải biết dạy cách học, cách nghiên cứu, kích thích người học chủ động, sáng tạo, tích cực trong hoạt động học tập. Đổi mới...
Kết hợp phương pháp thảo luận nhóm với các kĩ thuật dạy học trong dạy học địa lí lớp 10 trung học phổ thông
... việc kết hợp phương pháp thảo luận nhóm với kĩ thuật dạy học dạy học địa lí lớp 10 trung học phổ thong Chương 2: Kết hợp thảo luận nhóm với kĩ thuật dạy học phương pháp dạy học khác dạy học địa lí. .. khóa luận 10 B PHẦN NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM VỚI CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG... nhóm 75...
phuong phap thao luan nhom
. CÔ SÔÛ LYÙ LUAÄN:
Ñeå thöïc hieän coù hieäu quaû vieäc daïy hoïc moân Ngữ văn theo chöông trình SGK môùi, caàn ñoåi môùi phöông phaùp daïy hoïc. Ñònh höông ñoåi môùi phöông phaùp daïy vaø hoïc ñaõ ñöôïc xaùc ñònh trong Nghò quyeát Trung öông khoaù VII vaø ñöôïc cuï theå hoaù ôû Luaät giaùo duïc: “Phöông phaùp giaùo duïc phoå thoâng phaûi phaùt huy tính tích cöïc, töï giaùc, chuû ñoäng, saùng...