THẢO LUẬN HỌC PHẦN XÃ HỘI HỌC QUAN ĐIỂM VỀ XÃ HỘI HỌC CỦA CÁC NHÀ XÃ HỘI HỌC TRÊN THẾ GIỚI

Team Alo? ây đ i a ó C không? SOCIOLOG Y XHX BLOG RADIO XÃ HỘI XƯA NHÓM | 2156RLCP0421 P E L A I C E SP TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ TÀI THẢO LUẬN HỌC PHẦN XÃ HỘI HỌC QUAN ĐIỂM VỀ XÃ HỘI HỌC CỦA CÁC NHÀ XÃ HỘI HỌC TRÊN THẾ GIỚI NHÓM | 2156RLCP0421 KẾT CẤU ĐỀ TÀI 01 Phần mở đầu 02 Phần nội dung1: Quan điểm nhà xã hội học Chương giới Chương 2: Liên hệ Việt Nam 03 Phần kết luận Phần mở đầu Xã hội học môn khoa học nghiên cứu có hệ thống quan hệ người xã hội quy luật hoạt động, biến đổi xã hội điều kiện khác Phần nội dung Chương 1: Quan điểm _ xã hội học cá nhà xã hội học giới I.ĐIỀU KIỆN VÀ LỊCH SỬ HÌNH THÀNH XÃ HỘI HỌC TRÊN THẾ GIỚI Nửa sau XVIII I.ĐIỀU KIỆN VÀ LỊCH SỬ HÌNH THÀNH XÃ HỘI HỌC TRÊN THẾ GIỚI Nửa sau XIX II Quan điểm xã hội học cá nhà xã hội học giới Auguste Comte (1798-1857) Auguste Comte Tiểu sử Là nhà triết học thực chứng, nhà Xã hội học người Pháp, nhà khoa học khắp nơi giới suy tôn người khai sinh xã hội học Émile Durkheim Quan điểm xã hội học - Định nghĩa khái quát xã hội học khoa học nghiên cứu kiện xã hội - Xã hội học có nhiệm vụ hàng đầu tìm quy luật xã hội để từ tạo trật tự xã hội xã hội đại OPINION - Chỉ xác định đối tượng nghiên cứu xã hội học vật xã hội học thực tách khỏi triết học, thoát khỏi chủ nghĩa giáo điều, kinh viện Phương pháp luận nghiên cứu xã hội học - Đối tượng nghiên cứu khoa học xã hội học kiện xã hội (social facts) Khái niệm kiện xã hội hiểu theo hai nghĩa: Sự kiện xã hội vật chất Sự kiện xã hội phi vật chất - Durkheim nhấn mạnh yếu tố "xã hội" đối tượng nghiên cứu xã hội học KẾT LUẬN Xác định đối tượng nghiên cứu xã hội học các sự kiện xã hội  Phát triển phương pháp luận chức làm tảng cho trường phái chức - cấu trúc luận xã hội học đại Max Weber  Được công nhận cha đẻ xã hội học  Được biết đến nhiều với luận án kết hợp “ xã hội học kinh tế” “ xã hội học tôn giáo” Quan niệm Weber  Gọi xã hội học là: khoa học hành động xã hội người, khoa học lý giải động  Quan niệm phải sâu giải nghĩa bên hành động xã hội người, bên người  Xây dựng nên học thuyết hành động xã hội, chia hành động người thành loại  Đồng ý với K.Marx kinh tế nguyên nhân biến đổi xã hội KẾT LUẬN  ông đưa quan niệm cách giải độc đáo lý luận phương pháp nghiên cứu khoa học xã hội học  Các lý thuyết, khái niệm xã hội học ơng ngày tiếp tục tìm hiểu, vận dụng phát triển xã hội học đại CHƯƠNG 2: QUAN NIỆM VỀ XÃ HỘI HỌC CỦA CÁC NHÀ XÃ HỘI HỌC Ở VIỆT NAM CHƯƠNG 2: QUAN NIỆM VỀ XÃ HỘI HỌC CỦA CÁC NHÀ XÃ HỘI HỌC Ở VIỆT NAM  Xã hội học bắt đầu nghiên cứu từ năm 70 kỷ XX  Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống lý luận hoàn chỉnh cách mạng Việt Nam lĩnh vực đời sống xã hội người GT.TS.LÊ NGỌC HÙNG GT.TS.LÊ NGỌC HÙNG • Nghiên cứu tác động cải biên người vào thực xã hội • Nghiên cứu xã hội ảnh hưởng làm biến đổi người  Qua mối quan hệ “song trùng”, xã hội học giúp ta hiểu rõ chất người chất xã hội GS.TS PHẠM TẤT DONG GS.TS PHẠM TẤT DONG • • • Đặc điểm khách thể nghiên cứu xã hội học chứa đựng nhiều cặp phạm trù có tính chất “nước đơi” Cơng trình ơng hướng đến xã hội học tập: Ở xã hội học tập đó, người dân cơng dân học tập, cơng dân tồn cầu Để xây dựng xã hội học tập, cần có vào đồng bộ, sát sao, phối hợp chặt chẽ Bộ ngành, địa phương, tổ chức kinh tế/xã hội hệ thống trị 3.GS Đặng Vũ Khiêu Nghiên cứu  Cơng trình “Bàn văn hiến Việt Nam”, giúp người đọc có nhìn tổng qt tồn diện tiến trình phát triển lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta  Dành nhiều tâm huyết để khái quát văn hiến Việt Nam từ xưa đến  Nêu dự báo thách thức thời đại Phần kết luận  Xã hội học mơn khoa học nghiên cứu có hệ thống quan hệ người xã hội quy luật hoạt động, biến đổi xã hội điều kiện khác  Ngành khoa học xã hội học Việt Nam non trẻ  Qua trình hình thành phát triển xã hội học thể rõ ngành khoa học độc lập ngày phát triển mạnh mẽ Việt Nam