xã hội hóa giáo dục các nguyên tắc huy động cộng đồng và mối quan hệ giữa các nguyên tắc vấn đề tâm đắc nhất nhất với bộ môn xã hội học giáo dục

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM *** BÀI TIỂU LUẬN HỌC PHẦN: XÃ HỘI HỌC GIÁO DỤC GVHD: PGS.TS Trần Xuân Bách Học viên: Huỳnh Lâm Tài Sinh ngày : 10/10/1995 Ngành học: Quản lý giáo dục Đà Nẵng, tháng 12/2019 CẤU TRÚC TIỂU LUẬN Chương 1: Các nguyên tắc huy động cộng đồng mối quan hệ nguyên tắc (Tr.1) Chương 2: Kế hoạch huy động cộng đồng (Tr.5 ) Chương 3: Vấn đề tâm đắc nhất với môn Xã hội học giáo dục (Tr.11) Chương CÁC NGUYÊN TẮC HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC NGUYÊN TẮC a Nguyên tắc lợi ích chiều Nội dung nguyên tắc: Mỗi hoạt động hợp tác, phối hợp phải xuất phát từ nhu cầu lợi ích phía: Nhà trường cộng đồng Nó bao gồm lợi ích tập thể cá nhân, phù hợp đáp ứng cầu bên quan hệ song phương đa phương b Ý nghĩa nguyên tắc: Nguyên tắc tạo động lực cho tham gia cộng đồng đảm bảo cho việc tiếp tục hoạt động phối hợp khác sau a Nguyên tắc chức nhiệm vụ Nội dung nguyên tắc: Nhà trường lực lượng xã hội cộng đồng, tổ chức có chức trách nhiệm riêng b Ý nghĩa nguyên tắc: Nguyên tắc nhằm khai thác, phát huy khuyến khích họ tham gia vào hoạt động huy động cộng đồng a Nguyên tắc dân chủ Nội dung nguyên tắc: Người quản lý đưa sách phải tạo đồng tình, ủng hộ xã hội, việc chọn giải pháp để đạt hiệu huy động cộng đồng thuộc người quản lý b Ý nghĩ nguyên tắc: Nguyên tắc tạo môi trường công khai, dân chủ cho tầng lớp cộng đồng hiểu giáo dục hơn, hiểu nhag trường hơn, có điều kiện để “ biết, bàn, làm, kiểm tra” hoạt động huy động cộng đồng; tạo điều kiện cho mối quan hệ nhà trường – gia đình – xã hội phát triển toàn diện mang lại hiệu thiết thực a Nguyên tắc luật pháp Nội dung nguyên tắc: Sự vận động giáo dục với lực lượng giáo dục trình huy động cộng đồng tham gia giáo dục cần dựa sở pháp lý Ngược lại, quan đoàn thể, tổ chức xã hội,… cần có sở pháp lý để phát huy chức nhiệm vụ tham gia làm giáo dục b Ý nghĩa nguyên tắc: Nguyên tắc tạo nên ràng buộc đắn mặt pháp luật để sở giáo dục tiến hành việc huy động cộng đồng cách đắn, minh bạch, phù hợp với chủ trương Đảng Nhà nước công tác giáo dục a Nguyên tắc phù hợp, thích ứng Nội dung nguyên tắc: Người quản lý cần phải biết lựa chọn thời gian thích hợp, đối tượng nội dung việc huy động cách đắn hợp lý Bên cạnh đó, acần phải dựa vào nguyên tắc lợi ích, nguyên tắc chức nhiệm vụ mà xây dựng kế hoạch mang tính định hướng đểkhi ó điều kiện thuận lợi tranh thủ lãnh đạo địa phương, phát huy vai trò dân chủ sở mà thực nhiệm vụ xã hội hóa giáo dục thuận lợi b Ý nghĩa nguyên tắc: Nguyên tắc nhằm đảm bảo tính xác, đưa hoạt động huy động cộng đồng hướng, đối tượng để đạt mục tiêu đề a Nguyên tắc tình cảm, tự nguyện Nội dung nguyên tắc: Khơi dậy phát huy truyền thống hiếu học, tôn trọng đạo lý, đề cao học, đề cao giá trị học vấn gia tộc, dòng họ; nâng cao lòng tự trọng vinh quang gia tộc, dòng họ, lòng tự tin cá nhân ,… mà họ sẵn sằng chăm lo cho giáo dục nhiều hình thức khác b Ý nghĩa nguyên tắc: Nguyên tắc nhằm đánh thức cá nhân tổ chức điều tốt đẹp mặt giá trị đạo đức, giá trị tình cảm để học tự giác tự nguyện tham gia tích cực hoạt động huy động cộng đồng a Nguyên tắc kết hợp ngành – lãnh thổ Nội dung nguyên tắc Chủ trương huy động cộng đồng xã hội hóa triển khai thực tế cần phối hợp nhịp nhàng địa phương ngành giáo dục, nhà trường gắn liền với xã hội b Ý nghĩa nguyên tắc Nguyên tắc nhằm tăng tính hiệu công tác huy đồng cộng đồng dựa vào điều kiện sẵn có địa phương Mối quan hệ nguyên tắc Những nguyên tắc nêu nhằm suy nghĩ tìm hướng, tìm đối tượng cộng đồng để khai thác tiềm cho giáo dục, phải tùy đối tượng, ừng công việc mà vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh cụ thể Điều nhấn mạnh kỹ giao tiếp với cộng đồng, tâm huyết với nghiệp giáo dục chủ thể huy động cộng điều kiện quan trọng cho việc thực tư tưởng xã hội hóa giáo dục huy động cộng đồng Chính nguyên tắc cho phép sử dụng mối quan hệ thức khơng thức việc phối kết hợp với lãnh đạo cua địa phương lực lượng xã hội, tạo cho hiệu trưởng hành lang pháp lý việc triển khai biện pháp huy động cộng đồng Chương KẾ HOẠCH HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG UBND QUẬN LIÊN CHIỂU TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒNG QUANG Số 10/ KHTC.HQ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Liên Chiểu, ngày 15 tháng 10 năm 2019 KẾ HOẠCH HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG TÀI TRỢ THỰC HIỆN MAY RÈM CỬA SỔ CÁC PHÒNG HỌC TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒNG QUANG NĂM HỌC 2019 - 2020 - Căn Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 09 tháng năm 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân; - Căn Thông tư số 16/2018/TT-BGDĐT ngày 03 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân; - Căn công văn số 625/TCKH ngày 05 tháng 10 năm 2019 Phòng Tài - Kế hoạch việc may rèm cửa cho phòng học Trường Tiểu học Hồng Quang - Căn biên họp Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp ngày 25/10/2019 v/v thực theo số16/2018/TT-BGDĐT ngày 03 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo huy động nguồn tài trợ cha mẹ học sinh; - Căn tình hình thực tế trường tiểu học Hồng Quang; Trường tiểu học Hồng Quang xây dựng kế hoạch huy động cộng đồng tài trợ thực may rèm cửa sổ phòng học năm học 2019 – 2020 sau: I Mục đích yêu cầu: - Làm chuyển biến nhận thức tổ chức, đoàn thể, cá nhân thấy tầm quan trọng cơng tác xã hội hóa giáo dục; xác định vai trò, trách nhiệm, nghĩa vụ việc đóng góp sức người, sức để phát triển nghiệp giáo dục - Phối hợp chặt chẽ với ban ngành, đoàn thể, tổ chức xã hội, công đồng trách nhiệm vận động tổ chức thực mục tiêu giáo dục Nhà trường phối hợp với cha mẹ học sinh việc thực chủ trương xã hội hóa giáo dục, huy động đóng góp tự nguyện cha mẹ học sinh cá nhân, tổ chức, doanh nghiệp để hỗ trợ sở vật chất cho nhà trường việc sửa chữa khu nhà vệ sinh học sinh - Việc huy động nguồn đóng góp phải đảm bảo ngun tắc tự nguyện, cơng khai, mục đích thu chi quỹ xã hội hóa giáo dục - Việc quản lý thu, chi phải theo nguyên tắc tài II Tình hình thực tế nhà trường: Cơ sở vật chất: - Trường Tiểu học Hồng Quang xây dựng cách 17 năm, với q trình xây dựng 35 phịng học phục vụ cho em học sinh từ khối lớp đến khối lớp - Các phịng học chưa có rèm cửa sổ gây ảnh hưởng đến việc học tập em học sinh, đặc biệt vào mùa nắng Nguồn kinh phí: Nguồn kinh phí ngân sách nhà nước cấp 2019 2020 đủ chi lương, phụ cấp, chi chuyên môn khoản chi thường xuyên nhà trường Ngồi chưa có nguồn thu khác để phục vụ cho việc tu bổ CSVC III Nội dung kế hoạch Mục đích huy động: Sử dụng nguồn kinh phí huy động đểmay rèm cửa sổ cho 35 phịng học Hình thức ngun tắc huy động: - Huy động nguyên tắc đóng góp tự nguyện tiền Khơng đồng mức thu, không thu theo đầu học sinh Việc thu chi đảm bảo mục đích, quy định, thống cơng khai, toán quy định - Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức huy động thu nộp, bàn giao cho nhà trường nguồn tài trợ vận động được, bàn giao hồ sơ chứng từ theo quy định tài để nhà trường thực cơng trình Đối tượng huy động: Cha mẹ học sinh nhà trường, cá nhân hảo tâm, tổ chức doanh nghiệp khác Thời gian thực huy động: Trong năm học 2019 – 2020 Biện pháp tổ chức thực hiện: - Nhà trường phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh thống chủ trương công tác xây dựng kế hoạch; tuyên truyền, phổ biến, vận động quyên góp, thu chi, tốn mục đích - Nhà trường phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh niêm yết công khai xin ý kiến cha mẹ học sinh, tập thể sư phạm nhà trường Báo cáo văn trình Phòng GD & ĐT phê duyệt - Sau phê duyệt Phòng GD&ĐT, nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức thực hiện, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên tham gia đạo triển khai thực - Phân công cụ thể: + Ban đại diện cha mẹ học sinh năm học 2019 – 2020: Phối hợp với Ban giám hiệu nhà trường thống chủ trương xây dựng kế hoạch, dự tốn kinh phí huy động Tun truyền tập thể cha mẹ học sinh toàn trường để xin ý kiến Vận động, huy động nguồn đóng tài trợ, ủng hộ + Ban giám hiệu nhà trường: Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh thống chủ trương, phổ biến chủ trương; xây dựng, báo cáo kế hoạch công tác huy động nguồn kinh phí xã hội hóa giáo dục Quyết tốn theo quy định Luật ngân sách Tuyên truyền, phổ biến đến cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường niêm yết kế hoạch trước 15 ngày quy định Dự kiến thu – chi: a Dự kiến thời gian nguồn huy động XHH GD 10 - Từ tháng 10/2019 đến hết tháng 3/2020 ( tháng) - Từ cha mẹ học sinh nhà trường:70.000.000 đồng b Dự kiến chi: Mua sắm lắp đặt rèm cửa sổ Mỗi lớp học cửa sổ, rèm cửa dự kiến 1.000.000 đ, lớp 2.000.000 đ, 35 lớp 70.000.000 đ c Dự kiến lịch thực hiện: Thời gian 10/2019 11/2019 02/2020 03/2020 Công việc Họp ban lãnh đạo để xây dựng chủ trương xã hội hóa giáo dục Họp ĐDCMHS nhà trường chuẩn bị nội dung xã hội hóa triển khai họp cuối học kì I Xây dựng kế hoạch huy động nguồn tài trợ thực cơng trình sửa chữa khu nhà vệ sinh học sinh Họp Ban ĐDCMHS lớp xin ý kiến thống chủ trương huy động kinh phí XHH giáo dục mua thiết bị cho nhà vệ sinh học sinh Niêm yết công khai kế hoạch nhà trường trang Œhong tin điện tử nhà trường để xin ý kiến hoàn chỉnh kế hoạch Tổ chức huy động bàn giao nguồn kinh phí cho nhà trường Người thực Ban ĐDCMHS, Ban giám hiệu, Chủ tịch cơng đồn, Bí thư chi đồn, Trưởng ban tra nhân dân Ban ĐDCMHS, Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm lớp Ban giám hiệu Trưởng ban ĐDCMHS Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, Ban ĐDCMHS lớp Ban giám hiệu nhà trường Ban ĐDCMHS trường, lớp, giáo viên chủ nhiệm Xin duyệt giá thực cơng trình Ban giám hiệu nhà trường Quyết tốn với CMHS tồn trường Ban giám hiệu nhà Báo cáo kết thực cấp trường, Ban ĐDCMHS lãnh đạo, CMHS quan chủ quản Trên kế hoạch huy động kinh phí xã hội hóa Trường Tiểu học Hồng Quang để thực may rèm cửa sổ phòng học năm 11 học 2019 – 2020 Ban giám hiệu phối hợp với Ban ĐDCMHS nhà trường triển khai đến CMHS toàn trường cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường để thực Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT - Ban ĐDCMHS - Lưu trường HIỆU TRƯỞNG 12 Chương VẤN ĐỀ TÂM ĐẮC NHẤT VỚI BỘ MÔN XÃ HỘI HỌC GIÁO DỤC Trong q trình học tập mơn xã hội học giáo dục với thực tiễn công tác đơn vị, vấn đề tâm đắc biện pháp nhằm huy động cộng đồng việc áp dụng biện pháp thực tiễn Một số biện pháp nhà Quản lý để huy động cộng đồng rút từ học phần xã hội học giáo dục khó khăn áp dụng vào thực tiễn sau: Tổ chức tốt công tác tuyên truyền cho cộng đồng thân nhà trường nội dung xã hội học giáo dục huy động cộng đồng: Công tác tun truyền cịn gặp nhiều khó khăn hình thức tun truyền cịn mang tính hơ hào, chưa mang lại hiệu cao cho công tác huy động cộng đồng Tạo lập uy tín, niềm tin phụ huynh, cấp ủy Đảng, quyền cộng đồng địa phương thơng qua việc khẳng định uy tín, chất lượng nhà trường: Nhà trường non trẻ sở vật chất thiếu thốn, dẫn đến chất lượng học tập học sinh chưa đạt hiệu cao Điều dẫn đến hệ lụy nhiều phụ huynh chưa đặt nhiều niềm tin vào nhà trường để đóng góp vào việc xây dựng nhà trường Phát huy vai trò giáo viên chủ nhiệm: Vai trò giáo viên chủ nhiệm mờ nhạt việc huy động cộng đồng nhà trườn tồn suy nghĩ việc huy động cộng đồng trách 13 nhiệm nhà quản lý Bên cạnh đó, nhắc đến việc huy động cộng đồng, giáo viên chủ nhiệm ngại va chạm với phụ huynh vấn đề tài Tận dụng kinh nghiệm tri thức phụ huynh, vận động họ tham gia vào hoạt động nhà trường tham gia huy động cộng đồng Do địa bàn nhà trường đóng vùng có kinh tế khó khăn nên phụ huynh thường tập trung vào công việc đời sống ngày, có thời gian để tham gia vào việc huy động cộng đồng 14 ... 1: Các nguyên tắc huy động cộng đồng mối quan hệ nguyên tắc (Tr.1) Chương 2: Kế hoạch huy động cộng đồng (Tr.5 ) Chương 3: Vấn đề tâm đắc nhất với môn Xã hội học giáo dục (Tr.11) Chương CÁC NGUYÊN... 12 Chương VẤN ĐỀ TÂM ĐẮC NHẤT VỚI BỘ MƠN XÃ HỘI HỌC GIÁO DỤC Trong q trình học tập môn xã hội học giáo dục với thực tiễn công tác đơn vị, vấn đề tâm đắc biện pháp nhằm huy động cộng đồng việc... đồng, tâm huy? ??t với nghiệp giáo dục chủ thể huy động cộng điều kiện quan trọng cho việc thực tư tưởng xã hội hóa giáo dục huy động cộng đồng Chính nguyên tắc cho phép sử dụng mối quan hệ thức