HỎI ĐÁP TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHOA TRIẾT HỌC HỎI ĐÁP TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN (Sách tham khảo cho đào tạo cán trị nhà trường quân đội) Hà Nội - 2020 LỜI NÓI ĐẦU Để đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, giảng dạy học tập mơn triết học Mác - Lênin, Học viện Chính trị quân biên soạn “Hỏi - Đáp triết học Mác - Lênin” gồm 134 câu hỏi trả lời tập thể cán giảng dạy Khoa Triết học thực Cuốn sách trình bày cách hệ thống, cô đọng dạng hỏi, đáp vấn đề lý luận, thực tiễn thường đặt nghiên cứu, giảng dạy, học tập môn triết học Mác - Lênin Cuốn sách dùng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên, học viên, cán nghiên cứu học viện, nhà trường quân đội Biên soạn công trình khoa học cố gắng tập thể tác giả Tuy nhiên, trình độ khả biên soạn cịn có hạn, khó tránh khỏi khiếm khuyết Rất mong nhận phê bình, góp ý đông đảo bạn đọc để sách xuất lần sau có chất lượng tốt Chúng xin chân thành cảm ơn Nhà xuất Quân đội nhân dân tạo điều kiện để sách đến tay bạn đọc HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG Câu 34: Đối tượng triết học Mác – Lênin Mối quan hệ đối tượng triết học Mác - Lênin đối tượng khoa học cụ thể? Hoàn cảnh kinh tế – xã hội phát triển mạnh mẽ khoa học vào đầu kỷ XIX dẫn đến đời hệ thống triết học hoàn toàn triết học Mác – Lênin - đỉnh cao tư triết học nhân loại, chủ nghĩa vật triết học hoàn bị triệt để, vũ khí tư tưởng sắc bén giai cấp vơ sản Đoạn tuyệt triệt để với tham vọng trở thành “khoa học khoa học”, triết học Mác –Lênin xác định đối tượng nghiên cứu giải mối quan hệ vật chất ý thức lập trường vật biện chứng nghiên cứu quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư Đối tượng triết học Mác – Lênin đối tượng khoa học cụ thể thống không đồng nhất, chúng khác lại quan hệ mật thiết với Sở dĩ vì, quy luật chung mà triết học Mác – Lênin nghiên cứu quy luật đặc thù khoa học cụ thể không loại trừ nhau, mà trái lại, liên quan chặt chẽ, tác động đồng thời tượng, trình cụ thể giới vật chất Những quy luật chung biểu thơng qua quy luật đặc thù, hay nói cách khác, quy luật đặc thù biểu quy luật chung lĩnh vực cụ thể giới vật chất Mối quan hệ tương hỗ liên minh chặt chẽ triết học Mác – Lênin khoa học cụ thể, hệ tất yếu bắt nguồn từ đối tượng nghiên cứu chúng Câu 35: Chức giới quan chức phương pháp luận triết học Mác – Lênin? Như khoa học khác, triết học Mác – Lênin thực đa chức Tuy nhiên, với tính cách khoa học triết học, triết học Mác – Lênin thực hai chức giới quan phương pháp luận Với tính cách khoa học hệ thống quan niệm chung giới vai trị, vị trí người giới, triết học Mác –Lênin hạt nhân lý luận giới quan khoa học – giới quan giai cấp vơ sản Với tính cách khoa học hệ thống nguyên tắc, cách thức chung cho hoạt động nhận thức thực tiễn, triết học Mác –Lênin trở thành lý luận phương pháp triệt để cách mạng người Trong triết học Mác – Lênin, hai chức ln gắn bó hữu với nhau, làm sở, tiền đề Hệ thống quan điểm xác giới triết học Mác – Lênin góp phần cổ vũ, hướng dẫn hành động cải tạo giới, đồng thời có ý nghĩa phương pháp luận Tương tự, hệ thống nguyên tắc, cách thức xác cho hành động triết học Mác – Lênin cung cấp góp phần kiểm nghiệm vị trí, vai trị người giới, đồng thời mang ý nghĩa giới quan Việc phân chia chức triết học Mác – Lênin cần thiết nhằm làm rõ hai khía cạnh khác vai trị xã hội nó; việc tách rời tuyệt đối hai chức giới quan phương pháp luận, coi chức riêng phận cấu thành chủ nghĩa vật biện chứng sai lầm, làm giảm vai trò nguyên lý triết học Mác – Lênin nói chung Câu 36: Phân tích phương pháp định nghĩa vật chất V.I.Lênin? Kế thừa thành tựu vượt qua hạn chế phương pháp nhà vật cũ, sở quan điểm tư tưởng C Mác Ph Ăngghen, V.I Lênin đưa phương pháp định nghĩa thực khoa học cho phạm trù vật chất cách coi vật chất phạm trù triết học đem đối lập với ý thức Trước hết, V.I.Lênin tiếp cận vật chất với tính cách phạm trù triết học, để phân biệt với phạm trù khoa học cụ thể phạm trù khoa học tự nhiên mà người theo chủ nghĩa Makhơ thường hiểu Đây phạm trù triết học, có ý nghĩa giới quan phương pháp luận chung nhất, giải “khủng hoảng vật lý học” lúc Để định nghĩa vật chất, phải thông qua phạm trù đối lập với ý thức, Bởi vật chất phạm trù khái quát nhất, rộng đến cực, khơng thể có phạm trù rộng nó, nên khơng thể định nghĩa vật chất phương pháp thông thường Do vậy, với phạm trù có phương pháp định nghĩa đặt mối quan hệ với phạm trù đối lập tuyệt phương diện nhận thức luận Cách định nghĩa nhằm chống lại quan điểm chủ nghĩa tâm chủ nghĩa vật siêu hình, bảo vệ lập trường chủ nghĩa vật biện chứng giải vấn đề triết học Câu 37: Nội dung định nghĩa vật chất V.I Lênin Giá trị ánh sáng khoa học đại Trên sở phân tích cách sâu sắc khái quát thành tựu khoa học tự nhiên, kế thừa tư tưởng C Mác Ph Ăngghen, vào năm 1908, tác phẩm “Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán”, V.I Lênin nêu định nghĩa kinh điển vật chất: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Định nghĩa bao hàm nội dung sau đây: Thứ nhất, vật chất thực khách quan Đối lập với quan niệm tâm chủ nghĩa phạm trù này, V.I Lênin nhấn mạnh “Đặc tính vật chất mà chủ nghĩa vật triết học gắn liền với việc thừa nhận đặc tính – đặc tính tồn với tư cách thực khách quan, tồn ý thức chúng ta”1 Nói đến vật chất nói đến tất hữu thực sự, bên ý thức người Vật chất thực hư vô thực khách quan thực chủ quan (tức ý thức) Mọi vật, tượng giới, dù có “kỳ lạ” đến đâu, tồn với tính cách thực khách quan dạng khác vật chất V.I Lênin “đặc tính vật chất” thoả mãn Sđd tr 321 vấn đề - đặc trưng cho dạng vật chất, phân biệt khác vật chất ý thức, đồng thời rõ tính thứ vật chất so với ý thức - đặc tính tồn với tính cách thực khách quan Thứ hai, vật chất tất vật, tượng, trình mà tác động vào giác quan cho ta cảm giác Vật chất ln biểu đặc tính “hiện thực khách quan” thơng qua tồn vật, tượng cụ thể, tức thơng qua thực thể Nói đến vật chất nói đến thực thể, đến tính thực thể Tính chất thực thể đặc trưng chung vật, tượng vật chất khác biệt với tượng ý thức Đồng thời, tồn dạng thực thể nên tác động vào giác quan người theo cách (trực tiếp gián tiếp) vật, tượng vật chất đem lại cho người cảm giác Và, theo phương thức mà người nhận thức giới vật chất nói chung Thứ ba, vật chất - mà ý thức người có hình ảnh phản ánh mang lại Các loại tượng vật chất tồn với tính cách thực khách quan, khơng lệ thuộc vào tượng tinh thần Chỉ có giới thống nên tượng tinh thần tất yếu phải có nguồn gốc từ tượng vật chất xét thực chất chúng chép lại, chụp lại, phản ánh lại tượng vật chất Nói cách khác, vật chất cấu thành nội dung ý thức hay ý thức chẳng qua hình ảnh cải biến giới vật chất đầu óc người Có thể nói, lần lịch sử thông qua định nghĩa khoa học vật chất, V.I Lênin giải trọn vẹn hai mặt vấn đề triết học lập trường chủ nghĩa vật triệt để, qua đó, vừa chống quan điểm tâm, thuyết bất khả tri, vừa khắc phục hạn chế chủ nghĩa vật trước Mác phạm trù vật chất Định nghĩa vật V.I Lênin khơng góp phần đưa chủ nghĩa vật lên tầm cao mới, góp phần vào việc làm rõ quan niệm vật chất lĩnh vực xã hội, mà cịn góp phần khắc phục khủng hoảng mặt giới quan đội ngũ nhà triết học khoa học tự nhiên, qua thúc đẩy họ tiếp tục sâu tìm hiểu giới vật chất, củng cố thêm mối liên minh chặt chẽ khoa học tự nhiên chủ nghĩa vật triết học Câu 38 Sự thống tính hữu hạn tính vơ hạn, tính trừu tượng tính cụ thể, tính thực thể thuộc tính phạm trù vật chất V.I Lênin? Một biểu tính cách mạng khoa học, đồng thời nhân tố quy định giá trị bền vững phạm trù vật chất V.I Lênin, việc Người giải thành cơng hàng loạt mối quan hệ phức tạp có liên quan đến việc nhận thức phạm trù tảng chủ nghĩa vật Một là, thống tính hữu hạn tính vơ hạn vật chất Theo tư tưởng V.I Lênin, tính hữu hạn tính vơ hạn vật chất khơng loại trừ nhau, trái lại thống với Vật chất thực khách quan vô vô tận tồn thơng qua vật, tượng cụ thể tồn hữu hạn Một dạng vật chất cụ thể có sinh để chuyển hóa thành khác; vật chất - đặc tính thực khách quan khơng sinh khơng Tính vơ hạn tính hữu hạn vật chất ln thống hữu với Bởi, tính vơ hạn vật chất phong phú vô cùng, vô tận tính chất, dạng loại vật, tượng hữu hạn cấu thành; cịn tính chất hữu hạn vật chất tính chất hình thức thực, mắt khâu cụ thể chuyển hóa vơ cùng, vơ tận vật chất vơ hạn sinh Hai là, thống tính trừu tượng tính cụ thể phạm trù vật chất Khi bàn phương pháp định nghĩa, V.I.Lênin quan niệm vật chất phạm trù triết học Điều có nghĩa là, phạm trù khoa học khác, phạm trù vật chất sản phẩm tư trừu tượng, kết trừu tượng hóa với tính cách thân khơng có tồn cảm tính Đó tính trừu tượng phạm trù vật chất Nhưng V.I Lênin làm rõ quan niệm chủ nghĩa vật phạm trù này, lại nhấn mạnh dùng để thực khách quan Nghĩa vật chất biểu tồn thực thơng qua vật, tượng cụ thể độc lập, khơng lệ thuộc vào ý thức Đó tính cụ thể phạm trù vật chất Nói cách khác, tính trừu tượng tính cụ thể vật chất thống với Tuyệt đối hóa tính trừu tượng khơng thấy tính thực vật chất, đó, rơi vào quan niệm chủ nghĩa tâm Ngược lại, tuyệt đối hóa tính cụ thể khơng thấy vật chất với tính cách phạm trù triết học dẫn đến đồng vật chất với dạng cụ thể Đó sai lầm chủ nghĩa vật trước Mác Ba là, thống tính thực thể thuộc tính phạm trù vật chất Để rõ đối lập nguyên tắc chủ nghĩa vật chủ nghiã tâm việc giải vấn đề triết học, V.I Lênin nhấn mạnh “Đặc tính vật chất mà chủ nghĩa vật triết học gắn liền với việc thừa nhận đặc tính – đặc tính tồn với tư cách thực khách quan, tồn ý thức chúng ta” Như vậy, “hiện thực khách quan” quan niệm thuộc tính – thuộc tính chung tồn trước, độc lập, bên ý thức vật chất Đồng thời, V.I Lênin lại nhấn mạnh, thực khách quan “được đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh”3 Nghĩa là, “hiện thực khách quan”, tồn hư vô mà phải tồn dạng vật tượng cụ thể, cảm tính, tức dạng thực thể Nếu khơng người khơng thể nhận thức vật chất Bản thân định nghĩa vật chất kết mặt nhận thức luận rút thuộc tính chung từ vật tượng cụ thể Câu 39 : Phân tích luận điểm Ph Ăngghen: Vận động “là thuộc tính cố hữu vật chất”4 “là phương thức tồn vật chất”? Sđd, tr 321 Sđd, tr 151 C Mác Ph Ăngghen, Toàn tập, tập 20, Nxb CTQG, H 1994, tr 89 Với tính cách “mọi biến đổi nói chung”, vận động thuộc tính cố hữu vật chất Sự vận động dạng vật chất cụ thể có xu hướng trở trạng thái cân giới vật chất ln ln vận động Bản thân đứng im dạng vận động - vận động cân Hình thức vận động vật chất vô phong phú, bao gồm : vận dộng học, vật lý, hoá học, sinh học, xã hội Nguồn gốc vận động tác động mặt, yếu tố, thuộc tính đối lập thân giới vật chất, vật tượng cụ thể Các dạng vật chất cụ thể khơng có thuộc tính khơng thể khơng vận động Đây thuộc tính chung, vốn có gắn liền với dạng vật chất – thuộc tính kết cấu vật chất quy định Bác bỏ quan niệm tâm tơn giáo vai trị sáng lực lượng siêu tự nhiên, chủ nghĩa vật mácxít khẳng định vận động phương thức tồn vật chất Nghĩa là, vật chất tồn cách vận động thông qua vận động mà biểu phong phú, đa dạng hình thức tồn Vì thế, “Các hình thức dạng khác vật chất nhận thức thơng qua vận động; thuộc tính vật thể bộc lộ qua vận động; vật thể khơng vận động khơng có mà nói cả”5 Vận động thuộc tính cố hữu phương thức tồn vật chất, đó, mang đặc trưng thuộc vật chất, khơng có vận động phi vật chất Nói đến vận động nói đến vận động vật chất, có nguồn gốc nguyên nhân vật chất Vận động tồn cách khách quan, vĩnh viễn với vật chất Một hình thức vận động cụ thể để chuyển hóa sang hình thức vận động khác; vận động vật chất nói chung khơng sinh khơng bị tiêu diệt, ln bảo tồn số lượng (tổng số vận động vật chất khơng thay đổi) chất lượng (sự chuyển hóa lẫn hình thức vận động) Quán triệt quan điểm vận động, đó, nguyên tắc trình nhận thức giới vật chất Câu 40: Quan hệ hình thức vận động vật chất Ý nghĩa nhận thức khoa học? Dựa vào thành tựu khoa học thời đại mình, Ph Ăngghen chia vận động vật chất thành năm hình thức là: Cơ học, vật lý, hóa C Mác Ph Ăngghen, Toàn tập, tập 20, Nxb CTQG, H 1994, tr 743 học, sinh học xã hội học Sở dĩ coi hình thức vận động bản, mặt chúng đặc trưng cho tầng (trình độ) kết cấu vật chất, mặt khác sở, tảng cho việc nghiên cứu hình thức vận động khác vật chất tương lai Mối quan hệ chặt chẽ hình thức vận động thể số nội dung sau: Một là, hình thức vận động khác chất lại có khả chuyển hóa lẫn điều kiện định Từ vận động học đến vận động xã hội khác trình độ vận động – trình độ tương ứng với trình độ từ thấp đến cao kết cấu vật chất Hai là, hình thức vận động cao xuất sở bao hàm bện quện tất hình thức vận động thấp Trong hình thức vận động thấp khơng có đặc trưng Bởi vậy, việc coi hình thức vận động cao phép cộng đơn hình thức vận động thấp quy giản chúng hình thức vận động thấp sai lầm Ba là, tồn mình, vật gắn liền với nhiều hình thức vận động khác hình thức vận động liên hệ với qua mắt khâu chuyển tiếp, tạo hình thức vận dộng có tính chất trung gian Tuy nhiên, thân tồn vật cụ thể đặc trưng hình thức vận động Việc làm rõ mối quan hệ hình thức vận động vật chất, thực tế trở thành lý luận cho việc phân chia đối tượng, xác định mối quan hệ mơn khoa học hình thành liên ngành khoa học Câu 41: Quan điểm triết học Mác - Lênin mối quan hệ biện chứng vận động đứng im ? - Khái niệm vận động khái niệm đứng im vật chất Vận động biến đổi nói chung, phương thức tồn vật chất Vận động gắn liền với vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất Vật chất 10 Bản chất tượng chuyển hố cho Bản chất ra, xâm nhập vào tượng; cịn tượng khơng tách rời chất, có tính chất Hiện tượng chuyển hoá thành chất chuyển hoá trình nhận thức Ý nghĩa phương pháp luận Muốn nhận thức, cải tạo đắn vật, tượng phải từ tượng, tập trung vào tượng điển hình, loại bỏ “giả tượng”, để tìm tác động vào chất vật, tượng Tránh nhận thức cải tạo dừng lại tượng Ngày nay, chủ nghĩa tư đại có điều chỉnh quan hệ sở hữu, phân phối… để thích nghi, tồn tại, chất bóc lột giá trị thặng dư khơng thay đổi Bản chất bộc nhiều tượng bần hóa giai cấp vơ sản, thất nghiệp, khủng hoảng kinh tế theo chu kỳ, ô nhiễm môi trường, chiến tranh Khi khơng cịn chủ nghĩa tư bản, khơng cịn bóc lột giá trị thặng dư tượng theo Câu hỏi 69: Mối quan hệ tất nhiên ngẫu nhiên Ý nghĩa phương pháp luận đối người cán trị quân đội? Khái niệm tất nhiên – ngẫu nhiên Tất nhiên nguyên nhân bản, bên kết cấu vật chất định điều kiện định phải xảy khác Ngẫu nhiên thân kết cấu vật, mà nguyên nhân bên ngoài, ngẫu hợp nhiều hồn cảnh bên ngồi định; đó, xuất hiện, khơng xuất hiện, xuất này, xuất khác Mối quan hệ biện chứng tất nhiên ngẫu nhiên Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định: Tất nhiên ngẫu nhiên tồn khách quan bên độc lập với ý thức người có vị trí định phát triển vật Nếu tất nhiên có tác dụng chi phối phát triển vật ngẫu nhiên có tác dụng làm cho nphát triển vật diễn nhanh chậm 48 Tất nhiên ngẫu nhiên tồn thống hữu với Cái tất nhiên vạch đường cho xun qua vơ số ngẫu nhiên Cái ngẫu nhiên hình thức biểu tất nhiên, bổ sung cho tất nhiên Ph Ăngghen nhận xét: xuất nhân vật xuất sắc lịch sử tất nhiên nhu cầu xã hội phải giải nhiệm vụ chín mùi lịch sử tạo nên Nhưng nhân vật lại khơng phải tất nhiên, khơng phụ thuộc vào tiến trình chung lịch sử Nếu gạt bỏ nhân vật nhân vật khác xuất hiện, thay Người thay tốt xấu hơn, cuối định phải xuất Như tất nhiên khuynh hướng chung phát triển Khuynh hướng khơng tồn túy, biệt lập, mà thể hình thức ngẫu nhiên Cái ngẫu nhiên không tồn túy mà hình thể tất nhiên Ranh giới tất nhiên ngẫu nhiên có tính chất tương đối chuyển hố cho điều kiện định, tất nhiên biến thành ngẫu nhiên ngược lại Sự chuyển hóa cịn thể chỗ, xem xét mối quan hệ này, thơng qua mặt vật, tượng ngẫu nhiên, xem xét mối quan hệ khác, thơng qua mặt khác vật lại tất nhiên Như ranh giới tất nhiên ngẫu nhiên có ý nghĩa tương đối Do khơng nên cứng nhắc xem xét vật, tượng Ý nghĩa phương pháp luận Xem xét cải tạo vật tượng quân phải ý toàn diện tất nhiên ngẫu nhiên Trên sở tất nhiên, qui luật vào tất nhiên, qui luật phải ý mức đến ngẫu nhiên; từ nhanh chóng phát tận dụng kịp thời ngẫu nhiên thuận lợi, chủ động dự kién chuẩn bị ứng phó với ngãu nhiên bất lợi để không bị bất ngờ hoạt động , hoạt động thực tiễn quân sự, chiến tranh công nghệ cao Câu 70: Mối quan hệ biện chứng khả thực Ý nghĩa phương pháp luận đối người cán trị quân đội? 49 Khái niệm khả năng, thực Khả chưa có, chưa tới, có, tới chúng có điều kiện tương ứng Hiện thực tất có, tồn Mối quan hệ biện chứng khả thực Khả thực tồn mối liên hệ chặt chẽ với nhau, không tách rời nhau, chuyển hố lẫn q trình phát triển vật Khả biến thành thực thực vận động nội lại nảy sinh khả Khả có điều kiện thích hợp lại trở thành thực Khả biến thành thực thực lại bao hàm khả phát triển Đó q trình phát triển vô tận giới vật chất Cùng điều kiện định, vật khơng phải có khả năng, mà có nhiều khả Ngồi khả vốn có, điều kiện mới, vật xuất thêm khả mới, đồng thời thân khả thay đổi theo thay đổi điều kiện Để khả biến thành thực phải gắn với điều kiện cụ thể (khách quan chủ quan) Trong tự nhiên, khả biến thành thực chủ yếu trình tự phát.Trong xã hội, bên cạnh điều kiện khách quan, khả muốn biến thành thực cần phải thông qua hoạt động thực tiễn người Hoạt có ý thức người đẩy nhanh kìm hãm q trình biến khả thành thực Khơng thấy vai trò nhân tố chủ quan người rơi vào sai lầm hữu khuynh, đinh mệnh khuất phục trước hồn cảnh Tuy nhiên, khơng tuyệt đối hóa vai trị nhân tố chủ quan mà xem thường điều kiện khách quan, dẫn tới sai lầm chủ quan, tâm, ý chí Ý nghĩa phương pháp luận Vì thực tồn thực, cịn khả chưa có, nên hoạt động thực tiễn phải từ thực, dựa vào thực, không dựa vào khả 50 để định chủ trương, phương hướng hành động Trong hoạt động thực tiễn dựa vào cịn dạng khả dễ rơi vào ảo tưởng Khả chưa tồn thực biểu khuynh hướng phát triển vật tương lai Do phải nhận thức khả vật, có kế hoạch, biện pháp phù hợp để biến khả thành thực Khi tính đến khả phải phân biệt loại khả gần, khả xa, khả tất nhiên ngẫu nhiên…Từ tạo điều kiện thích hợp để biến khả thành thực, thúc đẩy vật phát triển Việc chuyển hóa khả thành thực tự nhiên tự phát, xã hội lại phụ thuộc vào hoạt động thực tiễn người Vì vậy, phải ý phát huy nguồn lực người, tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát huy tính động sáng tạo người để biến khả thành thực thúc đẩy xã hội phát triển Vận dụng mối quan hệ biện chứng khả thực, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng ta rõ: ”Trên giới, hồ bình , hợp tác phát triển xu lớn Kinh tế giới khu vực tiếp tục phục hồi phát triển, tiềm ẩn yếu tố bất trắc khó lường ” 16 Đây tranh phản ánh đắn thực khả giới khu vực dương đại, giúp nhận rõ thuận lợi khó khăn trướng quốc tế, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Việt Nam Câu 71: Phạm trù thực tiễn Ý nghĩa phương pháp luận vấn đề? Phạm trù thực tiễn Chủ nghĩa tâm coi thực tiễn hoạt động tinh thần sáng tạo giới người; chủ nghĩa vật trước Mác, hiểu thực tiễn hành động vật chất người lại xem hoạt động bn, đê tiện, bẩn thỉu khơng có vai trị nhận thức người Theo quan điểm mácxít, thực tiễn tồn hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử – xã hội người nhằm cải biến tự nhiên xã hội Hoạt động thực tiễn hoạt động vật chất diễn ngồi đầu óc người song ln có mối quan hệ biện chứng với hoạt động tinh thần, tư tưởng 16 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG H 2006, tr 73 51 Hoạt động thực tiễn thực thông qua việc người sử dụng công cụ vật chất tác động trực tiếp vào đối tượng làm cho chúng biến đổi theo mục đích định Hoạt động mang tính tất yếu khách quan không ngừng phát triển hình thức nội dung nhu cầu ngày cao người qua thời kỳ lịch sử; vậy, thực tiễn hoạt động có mục đích mang tính lịch sử – xã hội Hoạt động thực tiễn đa dạng với nhiều hình thức ngày phong phú, song có ba hình thức hoạt động sản xuất vật chất, hoạt động trị xã hội hoạt động thực nghiệm khoa học Mỗi hình thức thực tiễn có chức quan trọng riêng, song hoạt động sản xuất vật chất hoạt động nhất, đóng vai trị định hoạt động khác Thực tiễn giữ vai trò việc xây dựng lý luận nhận thức chủ nghĩa Mác Điều này, từ vai trò thực tiễn nhận thức: thực tiễn sở, mục đích động lực chủ yếu trực tiếp nhận thức, tiêu chuẩn chân lý Ý nghĩa phương pháp luận vấn đề Phạm trù thực tiễn theo quan điểm mácxít khơng làm rõ lập trường khoa học cho lý luận nhận thức mácxít mà cịn góp phần bổ sung cho giới quan vật biện chứng từ đến giải vấn đề khác triết học Phạm trù thực tiễn theo quan điểm mácxít xây dựng quan niệm vật không đơn dựa sở tự nhiên tuý mà dựa sở người thực cải tạo tự nhiên xã hội Phạm trù thực tiễn nguồn gốc sáng tạo người việc bắt nguồn từ thực tiễn, từ hoạt động vật chất Câu 72: Vai trò thực tiễn nhận thức Ý nghĩa việc đổi công tác giáo dục, đào tạo nhà trường quân đội nay? Theo quan điểm mácxít, thực tiễn tồn hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử – xã hội người nhằm cải biến tự nhiên xã hội Thực tiễn giữ vai trò việc xây dựng lý luận nhận thức chủ nghĩa Mác 52 Thực tiễn góp phần sáng tạo người có ý thức, có nhận thức; thơng qua thực tiễn giới khách quan bộc lộ chất, quy luật, “phơi bầy mặt” giúp cho người có khả hiểu biết khả khái quát tự nhiên, xã hội; thực tiễn cung cấp ngày nhiều công cụ, phương tiện phục vụ cho trình nhận thức; qua thực tiễn mâu thuẫn nảy sinh đặt nhu cầu đòi hỏi tri thức, lý luận đạo, hướng dẫn thực tiễn, đặt nhiệm vụ, phương hướng nhận thức… từ lý đó, thực tiễn sở động lực nhận thức Con người từ người xuất trái đất bị quy định nhu cầu sống, nhu cầu tồn tại, để sống tồn người phải tìm hiểu giới xung quanh; tri thức khoa học – kết nhận thức người có ý nghĩa đích thực vận dụng vào sản xuất vật chất, vào cải tạo xã hội, vào thực nghiệm khoa học – kỹ thuật; nhận thức người có phương hướng khơng mục đích tự thân… thực tiễn mục đích nhận thức Thực tiễn khơng sở, động lực nhận thức mà tiêu chuẩn chân lý - Mác viết: “con người chứng minh thực tiễn”17 Nghiên cứu vai trị thực tiễn có ý nghĩa to lớn việc đổi công tác giáo dục, đào tạo nhà trường quân đội Đây sở khoa học để xây dựng quan điểm thực tiễn đắn giáo dục, đào tạo; sở thực nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, học đôi với hành, lý luận đôi với thực tiễn, nhà trơng gắn liền với xã hội thực tiễn đơn vị; sở khoa học để phê phán chủ nghĩa giáo điều, tâm, ý chí q trình giáo dục, đào tạo Câu 73: Phân tích luận điểm V.I Lênin: “Thực tiễn cao nhận thức “lý luận, có ưu điểm khơng tính phổ biến, mà tính thực, trực tiếp”18 Thực tiễn cao nhận thức lý luận thực tiễn khơng sở động lực nhận thức, mục đích nhận thức mà tiêu chuẩn kiểm tra chân lý Điều cụ thể vấn đề sau: 17 18 C .Mác Ph Ăngghen, Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1994, tr.9-10 V.I Lênin, Toàn tập, tập 29, Nxb Tiến bộ, M 1981, tr.179 53 Thứ nhất, thực tiễn cao nhận thức lý luận tính phổ biến vật, tượng giới khách quan mà người trực tiếp tiếp xúc với thực thống riêng chung hay phổ biến Mỗi vật, tượng khách quan riêng nên đồng thời chung cho dù biểu cụ thể phong phú tn thủ theo quy luật vận động chung giới vật chất Tính phổ biến lý luận chẳng qua phản ánh tính phổ biến giới vật chất thực tiễn làm bộc lộ Thứ hai, thực tiễn cao nhận thức lý luận tính thực trực tiếp Tính thực trực tiếp thực tiễn: Thực tiễn hoạt động vật chất, hoạt động diễn ngồi đầu óc, giác quan người nhận biết Hoạt động thực tiễn tác động vào giới khách quan cách trực tiếp phương tiện vật chất Lý luận có tính thực xuất phát từ thực tế khách quan, phản ánh thực khách quan Song lý luận khơng thể có tính thực trực tiếp, lý luận phản ánh, ưu điểm thực trực tiếp hoàn toàn thuộc thực tiễn Thứ ba, thơng qua thực tiễn tri thức kiểm nghiệm “thực tiễn tiêu chuẩn chân lý” Thứ tư, có thơng qua thực tiễn tri thức, lý luận thực hoá, vật hoá Câu 74 Con đường biện chứng trình nhận thức ý nghĩa phương pháp luận đổi tư lý luận nước ta nay? Trong “Bút ký triết học” V.I.Lênin rõ: “Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng tới thực tiễn - đường biện chứng trình nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan”19 Trực quan sinh động (nhận thức cảm tính) giai đoạn đầu trình nhận thức, chủ thể gắn liền với khách thể, với trình độ phản ánh vào mặt, phận bên vật, tượng giới khách quan, 19 V.I.Lênin, Toàn tập, tập 29, Nxb Tiến bộ, M 1981, tr 179 54 sở cho trình nhận thức tiếp theo, với hình thức phản ánh: cảm giác, tri giác, biểu tượng Tư trừu tượng (nhận thức lý tính) giai đoạn cao q trình nhận thức, phản ánh chất, quy luật bên vật, tượng; chủ thể không gắn liền với khách thể, phản ánh cách tự giác, gián tiếp tư duy, bao gồm hình thức khái niệm, phán đốn, suy luận… Nhận thức cảm tính (trực quan sinh động) nhận thức lý tính (tư trừu tượng) hai giai đoạn khác nhận thức, thống với Nhận thực cảm tính đem lại tri thức phong phú, đa dạng, sinh động, trực tiếp vật làm sở tiền đề cho nhận thức lý tính Nhận thức lý tính giúp người hiểu vật sâu sắc hơn, đầy đủ tác động trở lại trình nhận thức cảm tính, bảo đảm cho q trình nhanh, xác hướng Vì vậy, cần chống chủ nghĩa cảm (tuyệt đối hố vai trị nhận thức cảm tính), chống chủ nghĩa lý (tuyệt đối hố vai trị nhận thức lý tính) Nhận thức cảm tính hay nhận thức lý tính ln phải dựa sở thực tiễn trở phục vụ thực tiễn; qua bảo đảm chức năng, ý nghĩa nhận thức kiểm tra, chân lý khẳng định, sai lầm bị bác bỏ giúp nhận thức tiếp tục phát triển Ý nghĩa đổi tư lý luận nước ta Thực chất đổi tư lý luận nước ta đổi phương pháp, hình thức nội dung qua trình nhận thức lý tính, sở bảo đảm tuân thủ triệt để dường nhận thức chân lý chủ nghĩa vật biện chứng , đồng thời loại bỏ sai lầm phiến diện chủ quan, tâm ý chí trình nhận thức Nên đường biện chứng trình nhận thức sở khoa học yêu cầu phương pháp cho trình đổi tư như: thống lý luận - thực tiễn, tính liên tục q trình nhận thức, mối quan hệ tổng kết thực tiễn - phát triển lý luận, v v Đồng thời, biện chứng trình nhận thức luân sở khoa học để xem xét tính 55 đắn sai lầm q trình nhận thức; qua phê phán chủ nghĩa giáo điều chủ nghĩa kinh nghiệm Câu 75: Đặc điểm thực tiễn quân Ý nghĩa phương pháp luận người cán trị quân đội? Đặc điểm thực tiễn quân sự: Cũng thực tiễn nói chung, thực tiễn quân hiểu hoạt động vật chất cụ thể, mang tính lịch sử xã hội người, nhằm đạt đến mục tiêu quân sự, qua thực mục đích trị định Thực tiễn quân gắn với thời gian, không gian, điều kiện hoàn cảnh quân cụ thể, bao gồm: thực tiễn chiến đấu, bảo đảm chiến đấu, sẵn sàng chiến đấu; thực tiễn huấn luyện, xây dựng sở vật chất, kỹ thuật qn sự; thực tiễn cơng tác trị tư tưởng…; đó, thực tiễn chiến đấu sẵn sàng chiến đấu hình thức Thực tiễn quân loại hình thực tiễn xã hội chịu chi phối cách trực tiếp trị Thực tiễn quân hàm chứa đối kháng gay gắt chủ thể khách thể thực tiễn thường diễn cách liệt, phức tạp, biến động mau lẹ, nhanh chóng khiến cho “việc quân thần”, “như bánh xe truyền”, “như mây bay”, “chợt nóng, lạnh thay đổi khơn lường”, v.v Thực tiễn quân chứa đựng nhiều yếu tố ngẫu nhiên, nhiều bất ngờ, mâu thuẫn; vận động mang tính tổng hợp cao, đổi thường xuyên Thực tiễn quân mang tính pháp lệnh cao, tính nghệ thuật phong phú, tính truyền thống, tính trường phái sâu sắc Thực tiễn qn có vai trị sở, mục đích, động lực, tiêu chuẩn chân lý lý luận quân sự, khoa học nghệ thuật quân Đặc điểm thực tiễn quân sở để người cán trị xác định nội dung, hình thức, phương pháp hoạt động lãnh đạo, huy đội phù hợp với nhiệm vụ chiến đấu sẵn sàng chiến đấu điều kiện chiến tranh công nghệ cao Đặc điểm thực tiễn quân trực tiếp định đặc điểm nhận thức lĩnh vực quân Quy định yêu cầu, cách thức giải mối 56 quan hệ lý luận quân thực tiễn quân tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị Câu 76: Tính tương đối tính tuyệt đối tiêu chuẩn thực tiễn chân lý Ý nghĩa phương pháp luận người cán trị quân đội? Với tư cách tiêu chuẩn chân lý, thực tiễn vừa có tính tuyệt đối, vừa có tính tương đối Tính tuyệt đối: Thực tiễn tiêu chuẩn khách quan để khẳng định chân lý, bác bỏ sai lầm Tri thức kết phản ánh thực khách quan vào đầu óc người, nên muốn kiểm nghiệm nội dung phản ánh có phù hợp với thực khách quan hay khơng, tức tri thức chân lý hay sai lầm phải dựa khách quan bên ngồi nhận thức thực tiễn Nên, “Thực tiễn… đường dẫn đến chân lý đường khoa học xây dựng quan điểm vật” 20, sở “để tiến hành đấu tranh liệt chống tất thứ chủ nghĩa tâm bất khả tri”21 Lý luận tuý chứng minh tính khách quan tri thức ( lý luận tuý để chứng minh tính khách quan tri thức có nghĩa lấy tiêu chuẩn có tính chủ quan làm thước đo chân lý); tính rõ ràng xác tư cần thiết không đủ tiêu chuẩn chân lý Bởi qui luật lơgíc hình thức, logíc biện chứng, lo gíc tốn… suy tới hình thành thực tiễn, thực tiễn kiểm nghiệm V.I Lênin rõ: “Thực tiễn lặp lặp lại hàng triệu lần in thành sách logic” 22 Tính tương đối thể hiện, thực tiễn vận động biến đổi, phát triển, nhận thức người phải biến đổi theo cho phù hợp Do đó, tri thức người ln ln phải bổ sung, phát triển Tri thức cũ, phải mang thực tiễn diễn để kiểm nghiệm, bổ sung, 20 21 22 V.I Lênin, Toàn tập, tập 18 Nxb TB M 1980 tr 168 V.I Lênin, Toàn tập, tập 18 Nxb TB M 1980 tr 168 V.I Lênin, Toàn tập, tập 29 Nxb TB M 1981 tr 57 phát triển Vì: ”Tiêu chuẩn “không xác định” để không cho phép hiểu biết người trở thành “tuyệt đối ” Vì thế: “Dĩ nhiên khơng nên qn tiêu chuẩn thực tiễn, xét thực chất, khơng xác nhận bác bỏ cách hoàn toàn biểu tượng người, dù biểu tượng nữa.”23 Nghiên cứu tính tương đối tính tuyệt đối thực tiễn sở khoa để quán triệt sâu sắc quan điểm thực tiễn nhận thức phát triển nhận thức, lý luận, từ tin tưởng vào chất khoa học, cách mạng tính đắn sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối sách Đảng Đồng thời phải bám sát thực tiễn, bám sát sống sinh động thường xuyên kiểm nghiệm thực tiễn nguyên lý lý luận cách mạng làm cho nguyên lý ln ln sinh động phát triển khơng ngừng Trong nghiên vận dụng lý luận cần tránh rập khuôn máy móc, giáo điều; phủ nhận nguyên lý lý luận thành chân lý thời đại Câu 77: Tính khách quan chân lý Phê phán quan điểm sai trái vấn đề này? Tính khách quan chân lý Sự vật, tượng tồn khách quan (ngoài ý thức người) ý thức phản ánh tồn khách quan vào đầu óc người Do nội dung chân lý với tính cách tri thức đắn, sản phẩm tuý chủ quan, xác lập tuỳ tiện người có sẵn nhận thức mà nội dung thuộc giới khách quan, giới khách quan quy định Chân lý gọi khách quan hệ thống tri thức phù hợp thực khách quan thực tiễn kiểm nghiệm C.Mác viết: “Vấn đề tìm hiểu xem tư người đạt chân lý khách quan hay khơng hồn tồn khơng phải vấn đề lý luận mà vấn đề thực tiễn Chính thực tiễn người phải chứng minh chân lý…”1 23 V.I Lênin, Toàn tập, tập 18 Nxb TB M 1980 tr 168 C.Mác Ph.Ăngghen, Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995, tr.9-10 58 Chân lý có tính khách quan cịn thể hiện: Q trình biến đổi thực khách quan dẫn tới biến đổi nội dung phản ánh tư duy, dẫn tới vận động, phát triển nguyên lý, phạm trù, quy luật Phê phán quan điểm sai trái (chủ nghĩa tâm, thuyết biết, thuyết cảm vật…) vấn đề chân lý khách quan Chủ nghĩa tâm cho rằng: Chân lý lực lượng siêu nhiên, “tinh thần tuyệt đối” định; hoặc, chân lý hồn tồn ý chí chủ quan người quy định Bằng lý luận tuý chứng minh tính khách quan tri thức, có nghĩa lấy tiêu chuẩn có tính chủ quan làm thước đo chân lý Người theo thuyết biết phủ nhận chân lý khách quan họ phủ nhận thực khách quan nguồn gốc cảm giác nguồn gốc nhận thức người Trên ý nghĩa đó, nói, người theo thuyết khơng thể biết phủ nhận khả phát quy luật khách quan khoa học Chủ nghĩa thực chứng – trường phái triết học tiếp tục theo đường lối tâm chủ quan Beccơli Hium cho rằng, tri thức khoa học phải kiểm nghiệm đường kinh nghiệm trực tiếp chủ thể nhận thức cá nhân người Câu 78 Tính cụ thể chân lý Phê phán quan điểm sai trái vấn đề này? Tính cụ thể chân lý Khái quát: Chân lý gắn với điều kiện lịch sử định, điều kiện lịch sử thay đổi, chân lý thay đổi Không có chân lý tương đối mà chân lý tuyệt đối phải gắn điều kiện hoàn cảnh lịch sử Tính cụ thể chân lý thể vấn đề sau: Mọi chân lý gắn với điều kiện lịch sử – cụ thể đối tượng nhận thức Đồng thời, phản ánh đắn khách quan, phải có đầy đủ tất quan hệ cụ thể chỉnh thể đối tượng nhận thức Chân lý tri thức kiểm nghiệm điều kiện, hồn cảnh, lịch sử cụ thể (không giáo điều, rập khuôn), vượt qua điều kiện, hồn cảnh trở nên sai lầm 59 Kết đắn trình tư trừu tượng phải dựa cở sở tài liệu cảm tính – cụ thể Điều kiện khơng gian, thời gian thay đổi, đối tượng thay đổi chân lý thay đổi Chân lý cụ thể, phải có quan điểm lịch sử, cụ thể nhận thức hành động Trong nhận thức vật, tượng phải gắn với điều kiện hoàn cảnh cụ thể nó, phải phân tích cụ thể tình hình cụ thể Khi vận dụng nguyên lý chung vào riêng phải xuất phát từ điều kiện cụ thể riêng Phê phán quan điểm sai trái vấn đề Phê phán quan điểm sai đồng chân lý cụ thể với việc phản ánh mang tính trực quan cảm tính Phê phán quan điểm cho chân lý tri thức mang tính trừu tượng mà khơng thấy tính cụ thể Phê phán quan điểm tách rời cụ thể chân lý với cụ thể tư Phê phán chủ nghĩa vật siêu hình, chủ nghĩa giáo điều, rập khn máy móc hệ thống tư tưởng lý luận điều kiện hoàn cảnh Phê phán chủ nghĩa tâm, ý chí áp đặt ý chí chủ quan trình cải tạo vật, tượng giới khách quan Câu 79 Mối quan hệ tính tương đối tính tuyệt đối chân lý? Chân lý tương đối tri thức chưa đầy đủ, chưa hồn thiện, tri thức cần tiếp tục bổ sung hoàn thiện Chân lý tuyệt đối tri thức hoàn toàn đầy đủ người giới khách quan khơng bác bỏ Quan hệgiữa tính tương đối tuyệt đối chân lý: chân lý tương đối, tuyệt đối quan hệ thống biện chứng không tách rời, chân lý tuyệt đối tổng số chân lý tương đối; chân lý tương đối bước tiến tới chân lý tuyệt đối, chứa đựng yếu tố chân lý tuyệt đối Chân lý tuyệt đối tổng số chân lý tương đối, hay nói cách khác chân lý tương đối nấc thang tiến tới chân lý tuyệt đối V.I Lênin viết: “chân lý tuyệt đối cấu thành từ tổng số chân lý tương đối phát 60 triển; chân lý tương đối phản ánh tương đối khách thể tồn độc lập với nhân loại, phản ánh ngày trở lên xác hơn; chân lý khoa học, dù có tính tương đối, chứa đựng yếu tố chân lý tuyệt đối”1 Vì nhận thức nhân loại tổng số tri thức giai đoạn xã hội loài người Nhận thức giai đoạn nấc thang tiến tới nhận thức toàn giới Mỗi chân lý tương đối chứa đựng yếu tố chân lý tuyệt đối Gọi hạt chân lý tương đối phận thuộc tính phù hợp điều kiện lịch sử định sau không bác bỏ Phê phán quan điểm sai trái vấn đề quan hệ chân lý tương đối chân lý tuyệt đối Phê phán chủ nghĩa tương đối tuyệt đối hố tính tương đối chân lý, cho nhận thức chân lý tương đối Từ đó, dẫn tới nhận thức hành động đại khái chung chung trừu tượng thiếu tỷ mỷ, cụ thể, dẫn tới chủ nghĩa chủ quan, chủ nghĩa xét lại, thuật ngụy biện, thuyết hồi nghi thuyết khơng thể biết Phê phán quan điểm siêu hình cho người nhận thức chân lý tuyệt đối, cường điệu hố tính tuyệt đối chân lý Dẫn tới nhận thức hành động thiếu sáng tạo, bảo thủ, giáo điều, rập khuôn Câu 80 Nội dung nguyên tắc thống lý luận thực tiễn Ý nghĩa phương pháp luận người cán trị quân đội? Lý luận thực tiễn ? Quan điểm mácxit lý luận: Lý luận phản ánh gián tiếp, trừu tượng khái quát chất, quy luật vật, tượng Thực tiễn hoạt động vật chất người có tính lịch sử xã hội, nhằm cải tạo tự nhiên, xã hội tư Nội dung nguyên tắc: Lý luận thực tiễn có mối quan hệ thống biện chứng với thực tiễn sở, động lực mục đích nhận thức lý luận, lý luận tác động tích cực trở lại thực tiễn V.I.Lênin, Toàn tập, tập 18, Nxb Tiến Mát-xcơva 1980, tr.383 61 Trước hết, lý luận trở thành khoa học xuất phát từ thực tiễn Thực tiễn sở, động lực nhận thức lý luận; thực tiễn mục đích nhận thức lý luận; thực tiễn tiêu chuẩn kiểm tra nhận thức lý luận, Mác viết, thực tiễn người phải chứng minh chân lý Cụ thể hơn, sở thực tiễn lý luận hình thành, kiểm nghiệm, bổ sung, phát triển bảo đảm tính khoa học thực hoá - thể chức lý luận Cùng với vai trò thực tiễn lý luận lý luận có vai trò to lớn thực tiễn Lý luận vạch phương hướng hoạt động cho người Lý luận trang bị cho chủ thể hoạt động giới quan khoa học quan niệm khoa học giới, hệ thống nguyên tắc, phương pháp khoa học nhân thức hoạt động Lý luận giúp cho thực tiễn mục tiêu cần đạt thời điểm lịch sử cụ thể Đồng thời, lý luận cịn có vai trị to lớn hình thành, phát triển nhân cách chủ thể hành động Ý nghĩa phương pháp luận người cán trị Đây sở phương pháp luận khoa học cho việc nâng cao tính đảng, tính khoa học cơng tác tư tưởng, công tác tổ chức người cán trị quân đội Đây sở phương pháp luận khoa học cho việc nâng cao tính thực tiễn cơng tác người cán trị quân đội Đây sở phương pháp luận khoa học cho việc tăng cường thống lý luận thực tiễn công tác tư tưởng, cơng tác tổ chức người cán trị 62 ...LỜI NÓI ĐẦU Để đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, giảng dạy học tập môn triết học Mác - Lênin, Học viện Chính trị quân biên soạn ? ?Hỏi - Đáp triết học Mác - Lênin? ?? gồm 134 câu hỏi trả lời tập thể... chẽ triết học Mác – Lênin khoa học cụ thể, hệ tất yếu bắt nguồn từ đối tượng nghiên cứu chúng Câu 35: Chức giới quan chức phương pháp luận triết học Mác – Lênin? Như khoa học khác, triết học Mác. .. hội phát triển mạnh mẽ khoa học vào đầu kỷ XIX dẫn đến đời hệ thống triết học hoàn toàn triết học Mác – Lênin - đỉnh cao tư triết học nhân loại, chủ nghĩa vật triết học hồn bị triệt để, vũ khí