Đang tải... (xem toàn văn)
Thống nhất giữa lý luận với thực tiễn làm nguyên tắc cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin .Thực tiễn vừa là điểm khởi đầu, là nguồn gốc vừa là mục tiêu hướng tới của lý luận. Do vậy, nhận thức lý luận phải xuất phát từ thực tiễn, trên cơ sở thực tiễn. Quán triệt quan điểm chủ nghĩa Mác Lênin Đảng ta xác định nguyên tắc thống nhất giữa lý luận với thực tiễn là một trong những nguyên tắc cơ bản nhất trong giáo dục đào tạo. Nó đòi hỏi quá trình giáo dục đào tạo phải mang tính thực tiễn sâu sắc trên cơ sở nhu cầu của thực tiễn, bám sát vận động thực tiễn, phải được chứng minh bằng thực tiễn và thực hành trong thực tiễn. Từ khi thành lập đến nay Học viện Chính trị quân sự luôn quán triệt sâu sắc đường lối quan điểm của Đảng, đặc biệt là quan điểm về thực tiễn trong quá trình giáo dục đào tạo đối với mọi đối tượng. Trong đó đặc biệt chú trọng đối với việc đào tạo đội ngũ giáo viên khoa học xã hội nhân văn cấp phân đội. Trước yêu cầu ngày càng cao của việc đào tạo giáo viên lực lượng có ý nghĩa quyết định đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo, là đào tạo “những cỗ máy cái” đòi hỏi mỗi học viên đang học tập để trở thành giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân sự cấp phân đội phải vững vàng về lý luận, chắc về kiến thức cơ bản, có tư duy lý luận sắc xảo, có khả năng vận dụng kiến thức thực tiễn và luận giải những vấn đề lý luận để hiểu đúng, hiểu thực chất, hiểu sâu sắc các tri thức đã được lĩnh hội, làm nền tảng vững chắc cho quá trình truyền thụ sau này và làm cơ sở vận dụng vào giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra. Muốn vậy cùng với nhiều nhiệm vụ học tập rèn luyện thì việc rèn luỵên kỹ năng liên hệ thực tiễn và học tập các môn lý luận Mác Lênin là hết sức quan trọng.
1 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ === === ĐỀ TÀI KHOA HỌC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LIÊN HỆ THỰC TIỄN CÁC MÔN LÝ LUẬN MÁC – LÊNIN CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI HIỆN NAY BAN ĐỀ TÀI HÀ NỘI 2021 2 3 MỞ ĐẦU 1- Tính cấp thiết của đề tài Thống nhất giữa lý luận với thực tiễn làm nguyên tắc cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin Thực tiễn vừa là điểm khởi đầu, là nguồn gốc vừa là mục tiêu hướng tới của lý luận Do vậy, nhận thức lý luận phải xuất phát từ thực tiễn, trên cơ sở thực tiễn Quán triệt quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin Đảng ta xác định nguyên tắc thống nhất giữa lý luận với thực tiễn là một trong những nguyên tắc cơ bản nhất trong giáo dục - đào tạo Nó đòi hỏi quá trình giáo dục đào tạo phải mang tính thực tiễn sâu sắc trên cơ sở nhu cầu của thực tiễn, bám sát vận động thực tiễn, phải được chứng minh bằng thực tiễn và thực hành trong thực tiễn Từ khi thành lập đến nay Học viện Chính trị quân sự luôn quán triệt sâu sắc đường lối quan điểm của Đảng, đặc biệt là quan điểm về thực tiễn trong quá trình giáo dục - đào tạo đối với mọi đối tượng Trong đó đặc biệt chú trọng đối với việc đào tạo đội ngũ giáo viên khoa học xã hội nhân văn cấp phân đội Trước yêu cầu ngày càng cao của việc đào tạo giáo viên - lực lượng có ý nghĩa quyết định đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo, là đào tạo “những cỗ máy cái” đòi hỏi mỗi học viên đang học tập để trở thành giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân sự cấp phân đội phải vững vàng về lý luận, chắc về kiến thức cơ bản, có tư duy lý luận sắc xảo, có khả năng vận dụng kiến thức thực tiễn và luận giải những vấn đề lý luận để hiểu đúng, hiểu thực chất, hiểu sâu sắc các tri thức đã được lĩnh hội, làm nền tảng vững chắc cho quá trình truyền thụ sau này và làm cơ sở vận dụng vào giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra Muốn vậy cùng với nhiều nhiệm vụ học tập rèn luyện thì việc rèn luỵên kỹ năng liên hệ thực tiễn và học tập các môn lý luận Mác - Lênin là hết sức quan trọng Trong thời gian qua bên cạnh những ưu điểm đã đạt được việc vận dụng kiến thức thực tiễn và luận chứng cho kiến thức lý luận của học viên còn nhiều hạn chế nhất định: Học lý luận máy móc câu chữ, không đi sâu vào bản chất quy luật, thực chất nguyên lý, thụ động về tư duy, “nô lệ ” về kiến thức, 4 chỉ biết liên hệ trách nhiệm bản thân, thiếu thực tiễn hoặc thực tiễn phong phú nhưng không biết lựa chọn thực tiễn phù hợp với nguyên lý lý luận, liên hệ không sát, không chặt chẽ, dẫn đến hiểu lý luận hời hợt, không hiểu được thực chất lý luận Với những lý do trên nhóm tác giả lựa chọn đề tài: “Rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học các môn lý luận Mác - Lênin cho học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự cấp phân đội ở Học viện Chính trị quân sự hiện nay” để nghiên cứu 2- Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Xung quanh vấn đề dạy học các môn lý luận Mác - Lênin đã có nhiều công trình khoa học, luận án, luận văn đề cập đến, tiêu biểu như công trình khoa học của giáo sư Lê Xuân Lựu “Nâng cao hơn nữa chất lượng hiệu quả dạy học lý luận Mác - Lênin” (1989- Học viện Chính trị quân sự); Luận án “Nâng cao chất lượng hiệu quả bài giảng các môn khoa học xã hội nhân văn ở các Trường đại học quân sự ” của Trần Đình Tuấn (2001); gần đây có các bài viết như: “Liên hệ lý luận với thực tiễn trong dạy học” (Tạp chí giáo dục lý luận Chính trị quân sự số 01/ 2007); “Thống nhất giữa lý luận với thực tiễn một nguyên tắc căn bản trong tư tưởng Hồ Chí Minh”, (Tạp chí Lịch sử Đảng số 11/2007), “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về lý luận liên hệ với thực tiễn và giảng dạy môn công tác đảng, công tác chính trị hiện nay” (Tạp chí giáo dục lý luận Chính trị số 04/2007) Song chưa có công trình khoa học nào nghiên cứu, luận giải vấn đề rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học các môn lý luận cho học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự ở Học viện Chính trị quân sự hiện nay Do vậy, việc nghiên cứu này có ý nghĩa thiết thực cả về lý luận và thực tiễn 3- Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài * Mục tiêu: Đề tài làm sáng tỏ cơ sở lý luận và thực tiễn của việc rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học các môn lý luận Mác - Lênin cho học viên đào tạo 5 giáo viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự cấp phân đội ở Học viện Chính trị quân sự hiện nay Từ đó đề xuất một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao kết quả rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học các môn lý luận Mác - Lênin của học viên * Nhiệm vụ: Đề tài luận giải quan niệm về việc rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học các môn lý luận Mác - Lênin, làm sáng tỏ những vấn đề về lý luận Đánh giá phân tích thực trạng kỹ năng liên hệ và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học các môn lý luận Mác - Lênin đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự cấp phân đội ở Học viện Chính trị quân sự hiện nay Trên cơ sở đó đề xuất những biện pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học các môn lý luận Mác - Lênin cho học viên đào tạo giáo viên cấp phân đội ở Học viện Chính trị quân sự hiện nay 4- Đối tượng, phạm vi nghiên cứu *Đối tượng nghiên cứu Đề tài nghiên cứu làm sáng tỏ kỹ năng liên hệ thực tiễn và học các môn lý luận Mác - Lênin của học viên đao tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự cấp phân đội * Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu của đề tài là việc rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học lý luận Mác - Lênin của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự ở Học viện Chính trị quân sự hiện nay 5- Phương pháp nghiên cứu * Phương pháp luận Đề tài được thực hiện trên cơ sở phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử, đường lối quan điểm của Đảng, chính sách của Nhà nước về giáo dục đào tạo và Nghị quyết lãnh đạo của Đảng uỷ các cấp mà trực tiếp là của Hệ sư phạm * Phương pháp cụ thể 6 Đề tài sử dụng một số phương pháp cụ thể như: Phân tích, tổng hợp, lôgíc và lịch sử, trìu tượng hoá, khái quát hoá, điều tra xã hội học và phương pháp chuyên gia 6- Ý nghĩa của đề tài Đề tài cung cấp hệ thống quan niệm về rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học các môn lý luận Mác - Lênin cho học viên đào tạo giáo viên xã hội và nhân văn quân sự cấp phân đội ở Học viện Chính trị quân sự hiện nay, tạo cơ sở khoa học cho việc rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn, chỉ ra những vấn đề ưu điểm, khuyết điểm, nguyên nhân của thực trạng kỹ năng và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn của học viên Từ đó chỉ ra một số giải pháp cơ bản làm cơ sở cho việc vận dụng và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn của học viên trong học tập các môn lý luận Mác - Lênin thiết thực góp phần phát triển năng lực sư phạm cho học viên Đề tài có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo cho những người quan tâm đến vấn đề này 7- Kết cấu của đề tài Đề tài kết cấu bao gồm: Phần mở đầu, 2 chương (4 tiết), phần kết luận, danh mục và tài liệu tham khảo Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ MỘT SỐ NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VIỆC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LIÊN HỆ THỰC TIỄN VÀO HỌC TẬP CÁC MÔN LÝ LUẬN MÁC - LÊNIN CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUÂN SỰ HIỆN NAY 7 1.1 Một số vấn đề lý luận về rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học tập các môn lý luận Mác - Lênin cho học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân sự cấp phân đội ở học viện chính trị quân sự hiện nay 1.1.1 Quan niệm về rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học tập các môn lý luận Mác - Lênin cho học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân sự cấp phân đội ở học viện chính trị quân sự hiện nay * Quan niệm về kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học tập các môn lý luận Mác - Lênin Lý luận và thực tiễn là những phạm trù triết hoc dùng để chỉ mặt vật chất và tinh thần của một quá trình lịch sử xã hội thống nhất của nhận thức và cải tạo tự nhiên ,xã hội Thực tiễn theo từ điển bách khoa Việt Nam là “toàn bộ hoạt động vật chất có tính lịch sử xã hội của loài người nhằm cải tạo thế giới xung quanh Thực tiễn bao gồm nhiều hoạt động khác nhau trong đó quan trọng nhất là hoạt động sản xuất, hoạt động cải tạo xã hội và thực nghiệm khoa học” [tập 4, tr 346] Thực tiễn là hoạt động bản chất của con người nhằm cải tạo thế giới khách quan bảo đảm cho xã hội tồn tại và phát triển; là phương thức tồn tại đầu tiên và chủ yếu của mối quan hệ giữa con người và thế giới ,luôn là dạng hoạt động cơ bản và phổ biến của xã hội loài người Lý luận là một yếu tố cấu thành thực tiễn “lý luận là hệ thống những tri thức đã được khái quát tạo ra một quan niệm hoàn chỉnh về các quy luật và về mối quan hệ cơ bản của hiện thực Lý luận là sự phán ánh và tái hiện cái hiện thực khách quan Mọi lý luận đều bị quy định bởi hoàn cảnh lịch sử trong đó nó nảy sinh bởi trình độ cụ thể của lịch sử sản xuất, kỹ thuật và thực nghiệm” [tập 2, tr.686] Kỹ năng theo từ điển tâm lý học quân sự ‘là năng lực vận dụng có hiệu quả những tri thức về phương thức hoạt động đã được chủ thể lĩnh hội để thực hiện những nhiệm vụ tương ứng Hiểu theo nghĩa khái quát, kỹ năng là khả năng vận hành những kiến thức, kỹ năng và kinh nghiệm vào thực hiện nhiệm vụ Theo nghĩa cụ thể, kỹ năng là hệ thống thao tác hành vi trên cơ sở những 8 kiến thức và kinh nghiệm nhất định để giải quyết những tình huống cụ thể Kỹ năng bao giờ cũng gắn với hoạt động cụ thể, không có kỹ năng cho tất cả mọi loại hoạt động Tri thức và thao tác là hai nhân tố cơ bản để hình thành kỹ năng nhưng tri thức và thao tác không phải là kỹ năng, mà kỹ năng là khả năng vận dụng tri thức kinh nghiệm vào thực hiện một thao tác hoạt động cụ thể Có tri thức tốt là không phải có ngay hành động tốt mà còn tuỳ thuộc vào trình độ thao tác Như vậy tri thức là nền tảng, còn thao tác mới là yếu tố quyết định hiệu quả hoạt động cụ thể Kỹ năng liên hệ thực tiễn là một loại kỹ năng đặc biệt Theo từ điển Bách khoa Việt Nam, “liên hệ là khái niệm triết học dùng để diễn đạt sự liên kết, sự phụ thuộc và chế ước lẫn nhau giữa các yếu tố, các bộ phận cấu thành của sự vật, hiện tượng những sự vật khác nhau trong một hệ thống với nhau trong một chỉnh thể thống nhất Liên hệ biểu hiện sự gắn kết mối quan hệ hoặc là sự liên đới phụ thuộc lẫn nhau”.Kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học tập là hoạt động thao tác tư duy gắn lý luận với thực tiễn Từ đó ta quan niệm: Kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học tập các môn lý luận Mác - Lênnin là trình độ vận dụng những tri thức về thực tiễn vào lĩnh hội các nguyên lý lý luận Mác - Lênin Xét về cấu trúc bao gồm cả tri thức và thao tác Nhưng đây không chỉ là tri thức về kỹ năng liên hệ mà còn là tri thức về thực tiễn và lý luận Thao tác không phải là thao tác hành động bình thường mà là thao tác trí tuệ, thao tác tư duy trừu tượng ,là hoạt động tư duy diễn ra trong đầu óc người học Là sự vận dụng các thao tác phân tích ,tổng hợp, so sánh…dùng thực tiễn để luận giải chứng minh lý luận nhằm hiểu thực chất lý luận Xét về trình độ kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học các môn lý luận Mác - Lênin biểu hiện trình độ kiên thức, độ nhuần nhuyễn nhanh nhạy, sắc saỏ trong các thao tác tư duy Trình độ kỹ năng càng cao thì thao tác tư duy càng khéo léo linh hoạt Trình độ kỹ năng liên hệ được biểu hiện ở các cấp độ sau Cấp độ thứ nhất, biểu hiện trình độ kỹ năng là khả năng liên hệ các nguyên lý lý luận với hoàn cảnh lịch sử sinh ra nó Đây là trình độ sơ đẳng 9 nhất người học chủ yếu sử dụng các thao tác tổng hợp, phân tích, tri giác biểu tượng, tưởng tượng để phân tích lịch sử, làm rõ lịch sử chỉ ra tại sao trong hoàn cảnh đó thì có nguyên lý luận đó chứ không phải là lược sử, tái hiện lịch sử đơn thuần Cấp độ thứ hai của trình độ kỹ năng là khả năng gắn kết những nguyên lý lý luận với thực tiễn tự nhiên, xã hội và tư duy Tức là khả năng vận dụng lý luận vào phân tích, xem xét thực tiễn Từ việc phân tích chỉ ra bản chất thực tiễn để xem xét luận giải thực chất của lý luân biểu hiện trên thực tế.Chẳng hạn khi nói quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất và trình độ lực lượng sản xuất vậy trên thực tế nó đươc biểu hiện như thế nào.Nghĩa là bằng các thao tác tư duy gắn kết thực tiễn với lý luận để làm sáng tỏ vấn đề lý luận đề cập là cái gì trong thực tế Cấp độ thứ ba, của trình độ kỹ năng liên hệ là khả năng vận dụng lý luận vào luận giải đường lối quan điểm của các Đảng Cộng sản và thực tiễn các nước xã hội chủ nghĩa Đây là trình độ cao nhất của khả năng liên hệ thực tiễn với lý luận trong học tập các môn lý luận Mác - Lênin Ơ trình độ này người học từ những nguyên lý lý luận đã biết vận dụng vào để xem xét luận giải đường lối quan điểm của Đảng cộng sản và những vấn đề thực tiễn trên mọi lĩnh vực ở các nước xã hội chủ nghĩa; từ đó chỉ ra cái đúng đắn sáng tạo của đường lối quan điểm, những sai lầm khuyết điểm trong đường lối của Đảng và làm rõ những vấn đề lý luận còn phù hợp với thực tiễn , những vấn đề không còn phù hợp ,đã bị thực tiễn vượt qua Như vậy thực chất trình độ kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học tập các môn lý luận Mác - Lênin là trình độ vận dụng các thao tác tư duy để gắn kết thực tiễn với lý luận biểu hiện ở khả năng lựa chọn,phân tích thông tin thực tiễn để luận giải nguyên lý lý luận, tìm ra tính phù hợp hoặc không phù hơp giữa thực tiễn với lý luận,lý luận với thực tiễn Trình độ kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học lý luận càng cao thì các thao tác tư duy lý luận càng nhạy bén ,linh hoat 10 *Quan niệm về rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học tập các môn lý luận Mác - Lênin cho học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân sự cấp phân đội ở Học viện Chính trị quân sự hiện nay Theo Từ điển Tiếng Việt “rèn luyện là luyện tập thường xuyên qua thực tế để thành thục hơn vững vàng hơn” Rèn luyện kỹ năng thực chất là rèn luyện thao tác hành động, luyện tập độ thành thục của thao tác Rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn và học tập các môn lý luận Mác - Lênin là rèn luyện thao tác tư duy lý luận, luyện tập khả năng sử dụng các thao tác tư duy để vận dụng các tri thức thực tiễn vào học tập của lý luận Do vậy, ta có quan niệm như sau: Rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn và học tập các môn lý luận Mác - Lênin là quá trình luyện tập khả năng liên kết vận dụng có hiệu quả các tri thức về thực tiễn vào lĩnh hội các nguyên lý lý luận Mác - Lênin Mục đích của việc liên hệ thực tiễn vào học các môn lý luận Máclênin cho học viên là để học tốt các môn lý luận, qua đó người học hiểu thực chất, hiểu đúng, hiểu sâu sắc các nguyên lý lý luận của các nhà kinh điển Mục đích rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học các môn lý luận là rèn luyện khả năng vận dụng tổng hợp các thao tác tư duy để gắn kết thực tiễn với lý luận trong học lý luận Từ đó để phát triển tư duy lý luận ,hình thành thế giới quan cách mạng, phương pháp luận khoa học trong xem xét, giải quyết các vấn đề thực tiễn và lý luận Nội dung rèn luyện là rèn luyện cả về tri thức và thao tác Rèn luyện tri thức là luyện tập trình độ phân tích ,tổng hợp các thông tin thu nhận được nhằm tăng sự phong phú và độ chính xác, khoa học của các thông tin.Rèn luyện các thao tác của kỹ năng liên hệ thực tiễn vào học lý luận là rèn luyện khả năng vận dụng tổng hợp các thao tác tư duy để chọn lọc các thông tin thực tiễn gắn kết với thông tin thực tiễn nhằm nâng cao trình độ các thao tác tư duy Hình thức rèn luyện kỹ năng thông qua các hình thức dạy học, qua hoạt động thực tiễn, sinh hoạt hàng ngày Qua các hình thức dạy học như bài giảng, Xêmina, tự học, thực hành mà rèn luyện kỹ năng là hình thức cơ bản, ... thực tiễn vào học môn lý luận Mác - Lênin cho học viên đào tạo giáo viên xã hội nhân văn quân cấp phân đội Học viện Chính trị quân nay, tạo sở khoa học cho việc rèn luyện kỹ liên hệ thực tiễn, ... quân cấp phân đội học viện trị quân 1.1.1 Quan niệm rèn luyện kỹ liên hệ thực tiễn vào học tập môn lý luận Mác - Lênin cho học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân cấp phân đội học. .. việc rèn luyện kỹ liên hệ thực tiễn vào học tập môn lý luận Mác - Lênin cho học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn cấp phân đội Học viện Chính trị quân Quá trình đào tạo giáo viên