Hoi dap triet hoc Mac lenin

Học viện trị quân Khoa triết học Hỏi đáp Triết học Mác - lênin (Sách tham khảo, dùng cho đào tạo bậc đại học) Hà Tây - 2006 Ban biên soạn Đại tá, PGS, TS Nguyễn Văn Tài - Chủ biên Đại tá, PGS, TS Phùng Văn Thiết - Thành viên Thợng tá, PGS, TS Nguyễn Bá Dơng - Thành viên Đại tá,TS Vũ Quang Tạo - Thành viên Đại tá, TS Nguyễn Khắc Điều - Thành viên Đại tá, TS Nguyễn Hùng Oanh - Thành viên Đại tá, TS Nguyễn Trung Thông - Thành viên Đại tá, TS Phan Trọng Hào - Thành viên Đại tá, TS Đào Huy Tín - Thành viên 10 Thợng tá, TS Nguyễn Văn Thanh - Thành viên 11 Thợng tá, TS Đào Văn Tiến - Thành viên 12 Thợng tá, TS Bùi Mạnh Hùng - Thành viên Lời nói đầu Để đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, giảng dạy học tập môn triết học Mác - Lênin, Học viện Chính trị quân biên soạn Hỏi - Đáp triết học Mác - Lênin gồm 134 câu hỏi trả lời tập thể cán giảng dạy Khoa Triết học thực Cuốn sách trình bày cách hệ thống, cô đọng dới dạng hỏi, đáp vấn đề lý luận, thực tiễn thờng đợc đặt nghiên cứu, giảng dạy, học tập môn triết học Mác - Lênin Cuốn sách dùng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên, học viên, cán nghiên cứu học viện, nhà trờng quân đội Biên soạn công trình khoa học cố gắng tập thể tác giả Tuy nhiên, trình độ khả biên soạn có hạn, khó tránh khỏi khiếm khuyết Rất mong nhận đợc phê bình, góp ý đông đảo bạn đọc để sách đợc xuất lần sau có chất lợng tốt Chúng xin chân thành cảm ơn Nhà xuất Quân đội nhân dân tạo điều kiện để sách đến tay bạn đọc Học viện Chính trị quân lịch sử triết học Câu 1: Triết học gì; biến đổi đối tợng triết học lịch sử ? Triết học hệ thống quan điểm lí luận chung giới vị trí ngời giới đó; khoa học quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội t Triết học khác với khoa học khác tính đặc thù hệ thống tri thức khoa học phơng pháp nghiên cứu Tri thức khoa học triết học mang tính khái quát dựa trừu tợng cao sâu sắc giới, chất sống ngời Phơng pháp nghiên cứu triết học xem xét giới nh chỉnh thể tìm cách đa lại hệ thống quan niệm chỉnh thể Triết học diễn tả giới quan lí luận Không phải triết học khoa học Trình độ khoa học học thuyết triết học phụ thuộc vào phát triển đối tợng nghiên cứu, hệ thống tri thức hệ thống phơng pháp nghiên cứu Song học thuyết triết học có đóng góp nhiều, định cho hình thành tri thức khoa học triết học lịch sử; vòng khâu, mắt khâu "đờng xoáy ốc" vô tận lịch sử t tởng triết học nhân loại Đối tợng triết học vấn đề tranh luận lịch sử triết học từ trớc đến Thời cổ đại, khoa học cha phát triển, nhà triết học nhà khoa học, nhà bách khoa, thông thái lĩnh vực, triết học bao hàm toàn tri thức khoa học nhân loại Do vậy, triết học khoa học khoa học Mặc dù học thuyết triết học có khách thể nghiên cứu riêng, nhng thực chất đối tợng triết học cha phân biệt đợc với đối tợng khoa học cụ thể Thời trung cổ, châu Âu tôn giáo ngự trị, giới quan tâm tôn giáo thống trị đời sống tinh thần xã hội, kìm hãm phát triển khoa học Triết học phát triển môi tr ờng chật hẹp, trở thành phận thần học, thành "nô bộc" thần học, có nhiệm vụ giải thích kinh thánh Thế kỷ XV - XVI, phát triển mạnh mẽ khoa học, tạo thời kỳ Phục Hng văn hoá, có triết học triết học tách khỏi khoa học cụ thể phát triển thành môn riêng biệt, thể luận, nhận thức luận, lôgíc học, triết học lịch sử, mỹ học, đạo đức học, tâm lý học Thế kỷ XVII - XVIII đầu kỷ XIX, thời kỳ triết học vật triết học tâm phát triển mạnh Triết học vật phát triển nhanh chóng đấu tranh với chủ nghĩa tâm, tôn giáo đạt tới thành tựu triết học tự nhiên, triết học xã hội đỉnh cao triết học nhân Phoiơbắc nửa đầu kỷ XIX T triết học đợc phát triển học thuyết triết học tâm mà đỉnh cao triết học Hêghen, đại biểu xuất sắc triết học cổ điển Đức Sự phát triển khoa học cụ thể bớc làm vai trò triết học "khoa học khoa học" mà triết học Hêghen hệ thống triết học cuối mang tham vọng Hêghen xem triết học ông hệ thống phổ biến nhận thức, ngành khoa học riêng biệt mắt khâu phụ thuộc vào triết học Sự phát triển kinh tế - xã hội khoa học đầu kỷ XIX dẫn đến đời triết học Mác Triết học Mác đoạn tuyệt triệt để với quan niệm "khoa học khoa học", xác định đợc đối tợng nghiên cứu tiếp tục giải mối quan hệ vật chất ý thức lập trờng vật triệt để nghiên cứu quy luật chung tự nhiên, xã hội t Tuy vậy, nhiều học thuyết triết học đại phơng Tây xác định đối tợng nghiên cứu riêng nh mô tả tợng tinh thần, phân tích ngữ nghĩa, giải văn Chính mà vấn đề triết học với tính cách khoa học đối t ợng gây tranh luận kéo dài lịch sử triết học đến Triết học hệ thống tri thức lý luận ngơì giới vị trí ngời giới âý Câu 2: Lịch sử triết học gì? Đối tợng nghiên cứu lịch sử triết học? Với tính cách phận ý thức xã hội, lịch sử triết học toàn trình phát sinh, phát triển t tởng triết học, khuynh hớng, hệ thống triết học qua giai đoạn khác lịch sử xã hội phụ thuộc xét đến vào tồn xã hội Với tính cách khoa học, lịch sử triết học khoa học nghiên cứu vận động, phát triển có quy luật t tởng triết học nghiên cứu lôgíc nội khuynh hớng, hệ thống triết học tiêu biểu lịch sử Đặc điểm bật lịch sử triết học có giao thoa, kết hợp khoa học lịch sử triết học Đòi hỏi tiếp cận, nghiên cứu lịch sử triết học phải am hiểu lịch sử triết học Trớc hết, phải bảo đảm đợc yêu cầu tính chân thực, khách quan theo thời gian, phải bật kiện thuộc triết học Mặt khác, phải đáp ứng đợc yêu cầu khoa học triết học mà quan trọng tính lí luận (triết lý) vấn đề lịch sử Khác với khoa học lịch sử, lịch sử triết học không nghiên cứu tất kiện chiều dài lịch sử, mà nghiên cứu kiện có tính chất điển hình liên quan đến t tởng triết học Khác với triết học, lịch sử triết học không sâu vào nội dung t tởng triết học trờng phái, học thuyết triết học mà nghiên cứu t tởng để làm rõ trình hình thành phát triển Đối tợng lịch sử triết học nghiên cứu quy luật phát triển t tởng triết học lôgíc nội trình phát sinh, phát triển hệ thống triết học Với tính cách hình thái ý thức xã hội, lịch sử triết học có hai nhóm tính quy luật: nhóm tính quy luật phản ánh nhóm tính quy luật giao lu Nhóm tính quy luật phản ánh bao gồm phản ánh điều kiện kinh tế, xã hội (thực tiễn) phản ánh phát triển khoa học (khoa học tự nhiên khoa học xã hội) Nhóm tính quy luật giao lu bao gồm giao lu đồng loại giao lu khác loại Giao lu đồng loại bao gồm giao lu theo lịch đại (kế thừa, phát triển t tởng triết học nhân loại theo chiều dọc thời gian) giao lu theo đồng đại (liên hệ, ảnh hởng, kế thừa, kết hợp học thuyết triết học thời gian) Giao lu khác loại bao gồm giao lu triết học với hình thái ý thức xã hội khác (kế thừa hình thái ý thức xã hội) giao lu hệ thống triết học khác (giữa vật tâm, biện chứng siêu hình) Nghiên cứu lịch sử triết học giúp ngời làm giầu trí tuệ, xây dựng phơng pháp nhận thức, phơng pháp t đắn, thoát khỏi ảnh hởng tự phát quan điểm tâm, siêu hình, phiến diện Nghiên cứu lịch sử triết học giúp khẳng định tính tất yếu, tính cách mạng, khoa học triết học mác-xít; đồng thời cung cấp cho sở lý luận khoa học để phê phán, đánh giá, đấu tranh với trào lu t tởng phản diện bảo vệ phát triển triết học mácxít tình hình Câu Phân tích làm rõ phát triển t tởng triết học lịch sử gắn với điều kiện kinh tế xã hội nhu cầu thực tiễn? Đây thực chất vấn đề có tính qui luật trình phát triển t tởng triết học lịch sử Tính qui luật rõ: Sự phát triển t tởng triết học phụ thuộc vào tồn xã hội, mà trớc hết phụ thuộc vào phát triển sản xuất vật chất Đặc biệt, t tởng triết học phản ánh nhu cầu phát triển thực tiễn xã hội Do vậy, trực tiếp phụ thuộc vào thực tiễn đấu tranh giai cấp, đấu tranh trị, xã hội Đây thực chất vấn đề có tính qui luật trình phát triển t tởng triết học lịch sử Tính qui luật rõ: Sự phát triển t tởng triết học phụ thuộc vào tồn xã hội, mà trớc hết phụ thuộc vào phát triển sản xuất vật chất Đặc biệt, t tởng triết học phản ánh nhu cầu phát triển thực tiễn xã hội Do vậy, trực tiếp phụ thuộc vào thực tiễn đấu tranh giai cấp, đấu tranh trị, xã hội Xã hội cổ đại Hylạp hình thành phát triển vào kỷ VIII trớc công nguyên đến kỷ III Do phát triển lực lợng sản xuất làm xuất chế độ chiếm hữu nô lệ, xã hội có phân chia lao động trí óc lao động chân tay Khoa học thời kỳ đạt đợc nhiều thành tựu, định luật ácsimét, hình học Ơclít Ngời Hylạp cổ đại đóng đợc thuyền lớn vợt biển Địa Trung hải Chính thành tựu phát triển kinh tế xã hội khoa học làm xuất trờng phái triết học Hylạp Lamã cổ đại phong phú Mặt khác, khoa học tự nhiên cha đủ sức đa chứng khoa học xác thực làm cho nhận định đánh giá, nên kết luận khoa học tự nhiên phần lớn dừng lại mô tả, dự đoán, đoán Điều kiện định tính chất vật mộc mạc, biện chứng tự phát gắn với khoa học tự nhiên triết học Hylạp Lamã cổ đại Sự sụp đổ đế quốc La Mã làm xuất chế độ phong kiến phơng Tây Trong xã hội phong kiến, kinh tế chủ yếu mang tính tự nhiên, tự cấp, tự túc; giai cấp địa chủ phong kiến nắm quyền tổ chức, quản lý sản xuất phân phối sản phẩm xã hội Đạo Cơ đốc đóng vai trò hệ tởng xã hội Giáo lý đợc coi nh nguyên lý trị, kinh thánh đợc xem nh luật lệ, nhà trờng tay thầy tu, văn hoá khoa học không phát triển điều kiện nh triết học thời kỳ trung cổ chịu chi phối, kìm kẹp t tởng tôn giáo thần học, chủ nghĩa vật điều kiện phát triển Thời kỳ Phục Hng Tây Âu, điều kiện sản xuất công trờng thủ công, khí máy móc phát triển, nên nhà t tởng giai cấp t sản kiên chống lại triết học kinh viện thần học trung cổ, nhng triết học vật thời kỳ lại mang tính giới máy móc, siêu hình Triết học cổ điển Đức hình thành phát triển điều kiện kinh tế xã hội nớc Đức đặc biệt, chế độ quân chủ phong kiến lạc hậu cát thành ba trăm tiểu vơng quốc Giai cấp t sản Đức nhỏ yếu kinh tế, bạc nhợc trị nớc Anh, Pháp, Hà Lan phát triển mạnh đờng t chủ nghĩa, khoa học kỹ thật nớc Tây Âu đạt đợc nhiều thành tựu Những điều kiện kinh tế xã hội khoa học quy định tính chất cách mạng phản động triết học cổ điển Đức Nghiên cứu quy luật phát triển t tởng triết học lịch sử phụ thuộc vào điều kiện kinh tế - xã hội nhu cầu thực tiễn cho ta nhận thức điều kiện mới, yêu cầu thời đại toàn cầu hoá, nghiệp đổi đất nớc dới dự lãnh đạo Đảng, để xác định rõ nhiệm vụ nghiên cứu phát triển triết học mácxít tình hình nớc ta Câu 4: Phân tích làm rõ hình thành phát triển t tởng triết học lịch sử phụ thuộc t tởng trị, đạo đức, pháp quyền, tôn giáo nghệ thuật ? Hình thái ý thức tôn giáo hay nghệ thuật, đạo đức hay pháp quyền ảnh hởng tác động qua lại với t tởng triết học gắn với điều kiện lịch sử cụ thể T tởng triết học sở lí luận hệ t tởng trị, pháp quyền, đạo đức, tôn giáo nghệ thuật Ngợc lại, hệ t tởng khác biểu t tởng triết học Đây tính quy luật giao lu khác loại, giao lu hình thái ý thức triết học với hình thái ý thức xã hội khác Đây biểu tính độc lập tơng đối ý thức xã hội hình thái ý thức xã hội có mối quan hệ tác động lẫn Hình thái ý thức nào, tôn giáo hay nghệ thuật, đạo đức hay pháp quyền có ảnh hởng lớn đến nội dung t tởng triết học tuỳ điều kiện lịch sử cụ thể Song, nhiều trờng hợp, hệ t tởng triết học trở thành sở lí luận hệ t tởng trị, pháp quyền, đạo đức, tôn giáo nghệ thuật Ngợc lại, hệ t tởng khác loại trở thành biểu triết học Nhờ giao lu đồng loại khác loại mà dân tộc có trình độ phát triển kinh tế không cao, nhng lại có trình độ phát triển triết học cao, vợt xa dân tộc khác Nghiên cứu mối quan hệ triết học hình thái ý thức xã hội khác cho ta phơng pháp nghiên cứu t tởng triết học, hình thái ý thức xã hội khác lịch sử cách khoa học Đồng thời giúp hiểu rõ điều kiện tiền đề nhiệm vụ triết học nớc ta, nhiệm vụ cung cấp sở lý luận triết học làm sáng rõ, bảo vệ đờng lối quan điểm Đảng giai đoạn Câu 5: Phân tích hình thành phát triển t tởng triết học lịch sử phụ thuộc vào đấu tranh hai khuynh hớng chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Sự hình thành, phát triển t tởng triết học phụ thuộc vào đấu tranh hai khuynh hớng chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Trong trình đấu tranh với học thuyết đối lập, học thuyết triết học tự đấu tranh với thân để vơn lên trình độ Thông qua trình đấu tranh với học thuyết đối lập mặt tiến hạn chế học thuyết bộc lộ, sở cho tự hoàn thiện phát triển thể luận, nhận thức luận Quá trình đấu tranh triết học vật triết học tâm đồng thời trình giao lu, bao gồm tiếp thu mặt tích cực, tiến bộ, hợp lý lọc bỏ mặt lỗi thời, lạc hậu, tiêu cực, bất hợp lý nội dung t tởng trờng phái triết học Thông qua đấu tranh với chủ nghĩa tâm, chủ nghĩa vật tiếp nhận mặt tiến bộ, hợp lý tinh thần biện chứng chủ nghĩa tâm để không ngừng phát triển, hoàn thiện Thông qua đấu tranh với chủ nghĩa vật, chủ nghĩa tâm tiếp nhận mặt tiến bộ, hợp lý chủ nghĩa vật tính khách quan, mối liên hệ với khoa học để không ngừng phát triển, hoàn thiện Sự đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm làm cho triết học thời đại có phát triển điều kiện kinh tế, xã hội, văn hoá khoa học thời đại Đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm sợi đỏ xuyên suốt toàn lịch sử t tởng triết học, tạo thành động lực to lớn bên phát triển t tởng triết học nhân loại, chất toàn lịch sử t tởng triết học Câu 6: Vì mối quan hệ vật chất ý thức vấn đề triết học ? 10 lãnh tụ mà bảo đảm cho hành động quần chúng nhân dân theo với quy luật khác quan lịch sử xã hội, chuyển từ đấu tranh tự phát sang đấu tranh tự giác, từ kinh nghiệm sang khoa học, từ phân tán sang tổ chức thống Lãnh tụ ngời định xu hớng lịch sử, nhng có vai trò định việc giải biến cố lịch sử, định thành bại việc thực xu hớng lịch sử thời điểm định, định nhịp điệu, tốc độ phát triển lịch sử Đặc biệt, bớc ngoặt, sáng suốt, tính kiên uy tín lãnh tụ có tác dụng quan trọng diễn biến tình hình Nếu lãnh tụ quần chúng không đủ sáng suốt kiên định, vững vàng đấu tranh với âm mu thủ đoạn tàn bạo, dã man lực lợng phản cách mạng, để vợt qua muôn ngàn gian khổ hy sinh tới thắng lợi cuối Thực tiễn lịch sử chứng minh vai trò lãnh tụ thắng lợi cách mạng, đặc biệt cách mạng xã hội chủ nghĩa Sự thắng lợi cách mạng thắng Mời Nga năm 1917 không nói đến vai trò Đảng Bônsêvích Nga mà đứng đầu lãnh tụln Cách mạng Việt Nam giành thắng lợi đời Đảng Cộng sản Việt Nam ngày tháng năm 1930 mà đứng đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh Sự sụp đổ nớc xã hội chủ nghiã Đông âu Liên Xô nhiều nguyên nhân, nhng nguyên nhân Đảng Cộng sản nớc vai trò lãnh đạo Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin vai trò lãnh tụ có ý nghĩa quan trọng lý luận thực tiễn Trong khẳng định vai trò quần chúng nhân dân cách mạng, đồng thời phải nhận thức đợc vai trò quan trọng thiếu đợc cá nhân lãnh tụ Tuy nhiên, cần phải chống tệ sùng bái cá nhân, tệ sùng bái cá nhân biểu quan điểm tâm lịch sử giai cấp thống trị bóc lột nhằm hạn chế phủ nhận vai trò quần chúng nhân dân 185 Câu 127: Tại nói động lực xét tới phát triển lịch sử xã hội tiêu chuẩn cao tiến xã hội phát triển lực lợng sản xuất ? Khi bàn động lực tiêu chuẩn tiến xã hội có nhiều quan điểm khác Các nhà triết học tâm tìm động lực tiến xã hội từ lực lợng siêu nhiên xã hội hay từ yếu tố tinh thần Các học giả t sản lợi dụng phát triển khoa học kỹ thuật cho động lực tiến xã hội gắn liền với tiến khoa học kỹ thuật Theo quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử, sản xuất vật chất sở, tảng tồn phát triển xã hội Sự phát triển sản xuất vật chất định phát triển tất mặt lĩnh vực khác đời sống xã hội Do vậy, phải tìm động lực tiến xã hội trớc hết lĩnh vực sản xuất vật chất, lĩnh vực kinh tế, tức lĩnh vực định đời sống xã hội Khác với trình phát triển tự nhiên, tiến xã hội kết hoạt động xã hội ngời Do đó, có động lực tiêu chuẩn tiến xã hội đợc coi nhất, mà hệ thống động lực Tuy nhiên, lực lợng sản xuất không nguồn, nguyên nhân xét đến định phát triển xã hội, mà tạo thành sở cho thống nh mối liên hệ lịch sử toàn giới Vì vậy, theo V I Lênin, phát triển lực lợng sản xuất tiêu chuẩn tối cao tiến xã hội Sự vận động biến đổi sản xuất xã hội bắt nguồn từ lực lợng sản xuất Lực lợng sản xuất không nguồn nguyên nhân định phát triển xã hội xét đến cùng, mà tạo sở cho thống nh mối liên hệ toàn cầu lịch sử nhân loại Trong lực lợng sản xuất, ngời yếu tố quan trọng tiến xã hội xét đến nhân dân lao động trực tiếp thực đó, nhân dân lao động động lực tiến xã hội Một động lực quan trọng phát triển lực lợng sản xuất thúc đẩy tiến xã hội lợi ích mà trớc hết lợi ích kinh tế ngời lao động Vì vậy, phát triển lực lợng sản xuất phải đặc biệt 186 quan tâm xem xét phát triển cuả thân ngời lực lợng sản xuất chủ yếu hàng đầu Tóm lại, hệ thống động lực thúc đẩy tiến xã hội thể nhiều lĩnh vực Nhng, phát triển lực lợng sản xuất động lực xét đến cùng, tiêu chuẩn cao tiến xã hội, ngời yếu tố trung tâm, nhng động lực, tiêu chuẩn Do đó, không đợc tuyệt đối hoá, tách rời với động lực tiêu chuẩn khác hệ thống động lực cuả tiến xã hội Khi xem xét lực l ợng sản xuất phải đặt trạng thái động xem xét cách toàn diện, gắn bó với quan hệ sản xuất, kiến trúc thợng tầng, với chế độ trị xã hội, với lối sống đạo đức Quan điểm mácxít lấy phát triển lực lợng sản xuất làm tiêu chuẩn khách quan, phổ biến cao tiến xã hội có ý nghĩa giới quan phơng pháp luận quan trọng Quan điểm không chứa đựng nội dung khách quan mà có ý nghĩa giá trị, định hớng nhân đạo Nhờ có tiêu chuẩn ta xác định đợc đờng hớng bản, chủ yếu tiến xã hội từ dó tạo tiền đề sở cho tất đánh giá khác Câu 128: Đặc trng tiến xã hội xã hội có đối kháng giai cấp chủ nghĩa xã hội ý nghĩa vấn đề xem xét tiến xã hội thời đại ? Tiến xã hội phát triển lên xã hội từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hình thái kinh tế xã hội cũ lên hình thái kinh tế xã hội mới, tiến Tiến xã hội trình tự động mà phải thông qua hoạt động đông đảo ngời xã hội, trớc hết quần chúng nhân dân Trong xã hội có giai cấp đối kháng, tiến xã hội trình giải mâu thuẫn vốn có lòng xã hội Đặc điểm bao trùm, bật cho tiến xã hội đối kháng giai cấp tính chất đối kháng tiến xã hội Cơ sở tính đối kháng tiến chế độ t hữu t liệu 187 sản xuất dới hình thức khác nó, việc chiếm đoạt lao động sản phẩm thặng d thiểu số bóc lột xã hội Tính chất đối kháng tiến xã hội có đặc điểm riêng khác hình thái kinh tế xã hội khác Nhng, đối kháng sở kinh tế xuyên qua tất quan hệ mặt đời sống xã hội xét đến định vận động phát triển xã hội Do tính chất đối kháng nên tiến diễn đan xen chiều hớng trái ngợc tiến thoái bộ, làm cho tiến xã hội đợc thực cách phiến diện phạm vi bị thu hẹp Khi bàn vấn đề này, C Mác rõ: Chúng ta thấy máy móc có sức mạnh kỳ diệu việc giảm bớt lao động ng ời làm cho lao động ngời có kết hơn, lại đem lại nạn đói tình trạng kiệt quệ đến cho ngờiDờng nh loài ngời chi phối thiên nhiên đợc nhiều ngời trở thành nô lệ ngời khác hay nô lệ cho đê tiện Vì vậy, loài ngời phải trả giá đắt cho tiến Khác với tiến xã hội xã hội có giai cấp đối kháng, tiến xã hội dới chủ nghĩa xã hội kiểu tiến xã hội chất lịch sử Bởi vì, điều kiện chủ nghĩa xã hội, tiến xã hội đợc thực toàn thể xã hội, tạo địa bàn rộng lớn cho phát triển xã hội, thực đầy đủ nguyên tắc công xã hội đôi với trình độ cao phúc lợi xã hội Xét chất, tiến xã hội điều kiện chủ nghĩa xã hội kiểu tiến mang hình thức dân chủ bình đẳng, sản phẩm hoạt động tự giác quảng đại quần chúng nhân dân, thể chất nhân đạo chủ nghĩa xã hội lấy phát triển ngời làm trung tâm Tiến xã hội xã hội chủ nghĩa tiền đề để loài ngời tiến lên văn minh toàn diện với phát triển toàn diện ngời Trong thời đại ngày tiến xã hội xã hội chủ nghĩa cha thể đợc nguyên tắc tiến xã hội cách đầy đủ Cái tích cực tiêu cực vận động tiến lên lịch sử đan xen với phức 188 tạp Tiến xã hội thời đại ngày trải qua bớc quanh co, phức tạp Tuy nhiên loài ngời cuối tới chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Vì khuynh hớng, quy luật tất yếu tiến xã hội lịch sử nhân loại Tiến xã hội nghiệp đổi nớc ta tiến xã hội theo hớng xã hội chủ nghiã, mục tiêu chung độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Phát triển mạnh mẽ lực lợng sản xuất, nâng cao suất hiệu kinh tế, xây dựng sở vật chất cho chủ nghĩa xã hội; xem ngời trung tâm, vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển kinh tế xã hội, giải phóng ngời, tạo điều kiện ngời phát triển toàn diện Tuy nhiên, điều kiện phát triển kinh tế thị trờng định hớng xã hội chủ nghiã có quản lý nhà nớc, tiến xã hội trình vận động, bớc loại bỏ đặc trng trái với tiến xã hội xã hội chủ nghĩa, hình thành thuộc tính tiến xã hội xã hội chủ nghĩa Câu 129: Bản chất cách mạng khoa học công nghệ đại hậu xã hội dới chủ nghĩa t nay? Cách mạng khoa học công nghệ đại cách mạng diễn đồng thời lĩnh vực khoa học, kỹ thuật công nghệ trình thống nhất, đó, khoa học ngày đóng vai trò chủ đạo, trớc mở đờng cho kỹ thuật, công nghệ sản xuất phát triển Bản chất cách mạng khoa học công nghệ đại bớc nhảy vọt chất phát triển lực lợng sản xuất, phơng thức tổ chức, quản lý, phân công lao động xã hội tăng xuất lao động dựa tiến hệ thống tri thức khoa học, công nghệ tiên tiến Đồng thời, phát triển yếu tố cấu thành lực lợng sản xuất, làm cho sản xuất tiến từ thủ công lên khí hoá, tự động hoá, tin học hoá Cách mạng khoa học công nghệ đại không can thiệp mạnh mẽ đến kỹ thuật, đến trình công nghệ sản xuất hình thức 189 tổ chức sản xuất,mà biến đổi ngời đặt yêu cầu cho ngời với t cách lực lợng sản xuất chủ yếu Sự phát triển cách mạng khoa học công nghệ đại không độc lập với xã hội mà có tác động mạnh mẽ phát triển xã hội Tùy thuộc vào chế độ xã hội mà vai trò, tính chất phát triển cách mạng khoa học công nghệ tác đọng đến xã hội khác Dới chủ nghĩa t bản, cách mạng khoa học công nghệ đại phơng tiện mang lại lợi nhuận cao cho nhà t bản, phơng tiện trì, bảo vệ địa vị thống trị giai cấp t sản chủ nghĩa t Một mặt, làm cho chủ nghĩa t có khả tự điều chỉnh thích nghi có bớc phát triển định; mặt khác, làm gay gắt thêm, khoét sâu thêm mâu thuẫn vốn có chủ nghĩa t Cách mạng khoa học công nghệ đại làm cho sản xuất phát triển mạnh mẽ nhanh chóng, xung đột tính chất xã hội hóa cao lực lợng sản xuất với quan hệ sản xuất dựa chế độ chiếm hữu t nhân t liệu sản xuất ngày gay gắt Đồng thời, phát triển tự động hóa làm cho nạn thất nghiệp ngày tăng, phân hoá giàu nghèo ngày lớn; tạo bớc nhảy vọt chất phơng tiện giết ngời chạy đua vũ trang; làm cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trờng đe doạ sống cuả nhân loại Trớc phát triển khoa học công nghệ đại mà nớc t chủ nghĩa tồn hai quan điểm trái ngợc Có quan điểm cho rằng, thuyết kỹ trị cờng điệu hoá, tuyệt đối hoá vai trò kỹ thuật, vai trò nhà kỹ thuật phát triển xã hội Hoặc có quan điểm cho rằng, thuyết phản kỹ trị coi kỹ thuật hoạt động kỹ thụât nh điều ác Cả hai quan điểm phản ánh cực đoan tách rời khoa học công nghệ khỏi chế độ trị xã hội mà tồn tại, phát triển Họ đa giải pháp nhằm cứu vãn chủ nghĩa t mà không cần có cải biến xã hội Hiện nay, đánh giá đắn, khách quan, khoa học vai trò cách mạng khoa học công nghệ đại phải đứng vững quan điểm, lập trờng chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng 190 ta Bởi vì, có đánh giá đắn vai trò khoa học công nghệ đại có sách đầu t đắn phát huy tác dụng cách hiệu Vì vậy, nhiệm vụ cấp thiết đặt cho phải làm cho khoa học công nghệ đại thật trở thành động lực mạnh mẽ phát triển kinh tế xã hội nghiệp đổi xây dựng đất nớc theo đờng xã hội chủ nghĩa Câu 130: Vai trò cách mạng khoa học công nghệ đại xây dựng chủ nghĩa xã hội Sự đời phát triển khoa học công nghệ thành tựu vĩ đại trí tuệ ngời, song thân lại có vai trò to lớn đời sống xã hội Cách mạng khoa học công nghệ đại cách mạng diễn lĩnh vực khoa học, kỹ thuật công nghệ trình thống khoa học ngày đóng vai trò chủ đạo, trứơc mở đờng cho kỹ thuật, công nghệ sản xuất phát triển Về chất: Cách mạng khoa học công nghệ đại bớc nhảy vọt chất phát triển lực lợng sản xuất, phơng thức tổ chức, quản lý, phân công lao động xã hội tăng xuất lao động dựa tiến hệ thống tri thức khoa học công nghệ tiên tiến Cách mạng khoa học công nghệ làm biến đổi tất lĩnh vực đời sống xã hội, động lực quan trọng bảo đảm cho thắng lợi chủ nghĩa xã hội Vì, làm biến đổi, nâng cao trình độ công cụ, phơng tiện lao động, biến lao động từ thủ công lên khí hoá, từ khí hoá lên tự động hoá, làm tăng sức mạnh chinh phục tự nhiên ngời, tạo xuất lao động ngày cao; mở rộng làm phong phú đối tợng lao động (tạo đối tợng lao động mới); nâng cao trình độ nhận thức, hoàn thiện kỹ năng, kỹ xảo kinh nghiệm sản xuất ngời lao động, họ không nhân tố trực tiếp thao tác hệ thống kỹ thuật, công nghệ mà chủ yếu sáng tạo điều khiển trình Ngày khoa học trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp Cùng với thúc đẩy lực lợng sản xuất phát triển cách 191 mạng khoa học công nghệ góp phần giải tốt mối quan hệ ngời với ngời trình sản xuất, làm tăng hiệu việc tổ chức, quản lý phân công lao động xã hội phân phối sản phẩm, hoạch định kế hoạch đầu t, phát triển cấu ngành nghềmột cách hợp lý Mặt khác, khoa học công nghệ đại làm biến đổi, phát triển tâm lý, phong cách, phơng pháp t duy, đời sống văn hoá, tinh thần xã hội ngời ngày đa dạng, phông phú đại Chủ nghĩa xã hội chất có thống nội với cách mạng khoa học công nghệ phát triển, không ứng dụng khoa học công nghệ đại Tuy nhiên, thống tự động, thống có đợc cần phải thờng xuyên hoàn thiện quan hệ xã hội, đổi t duy, chế quản lý, sách khoa học công nghệ; đổi phơng pháp hệ thống giáo dục quốc dân; đồng thời mở rộng giao lu quốc tế văn hoá, khoa học, kỹ thuật Với nớc ta nay, cách mạng khoa học công nghệ đại có vai trò quan trọng nghiệp công nghiệp hoá, đại hóa đất nớc tiến lên chủ nghĩa xã hội Khoa học công nghệ giữ vai trò then chốt, tảng, động lực cho công nghiệp hoá, đại hoá, phát triển nhanh bền vững đất nớc Khoa học công nghệ góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài; phát triển lực lợng sản xuất, nâng cao trình độ quản lý, sử dụng hợp lý tài nguyên, bảo vệ môi trờng; xây dựng văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, xây dựng ngời xã hội chủ nghĩa, nâng cao chất lợng sống nhân dân, bảo đảm quốc phòng an ninh Làm chuyển kinh tế lạc hậu, chất lợng hiệu thấp dựa vào sản xuất nông nghiệp, thủ công nghiệp sang kinh tế có xuất, chất lợng hiệu cao theo phơng pháp sản xuất công nghiệp Ngày nay, loài ngời vào kinh tế tri thức, nớc ta chần chừ, bỏ lỡ hội, mà phải nhanh chóng nắm bắt thời cơ, thực bớc thích hợp để thẳng, rút ngắn, nhanh chóng đạt mục tiêu đến năm 2020 trở thành nớc công nghiệp theo hớng đại 192 Câu 131: Phân tích luận điểm Mác: " Những t tởng thống trị khác mà biểu tinh thần quan hệ vật chất thống trị "? Luận điểm đợc Mác & Ăngghen trình bày tác phẩm " Hệ t tởng Đức - tác phẩm chủ yếu trình bày quan điểm vật lịch sử Bằng phơng pháp tiếp cận khoa học lịch sử, từ sản xuất vật chất ngời để giải thích tợng xã hội Mác & Ăngghen phê phán chủ nghĩa tâm, phân tích sâu sắc mối quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội Khẳng định vai trò định tồn xã hội với ý thức xã hội, ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, ông viết:" Không phải ý thức định đời sống mà đời sống định ý thức".70 Những quan niệm, ý thức trực tiếp gắn liền mật thiết với hoạt động vất chất quan hệ vật chất ngờingôn ngữ sống thực "Những quan niệm, t duy, giao tiếp tinh thần ngời xuất biểu thị trực tiếp quan hệ vật chất họ.71 Chính ngời sản xuất quan niệm, ý niệmsong họ ngời thực, hành động, nh họ bị quy định phát triển định lực lợng sản xuất giao tiếp phù hợp với phát triển Trên sở đó, Mác & Ăngghen phân tích làm rõ đời xã hội có giai cấp đối kháng giai cấp việc phân tích hình thức sở hữu Do có khác quyền sở hữu t liệu sản xuất mà quan hệ ngời với ngời trình sản xuất khác nhau-quan hệ thống trị bị thống trị, áp bóc lột bị áp bóc lột.Trong xã hội có giai cấp, giai cấp sở hữu t liệu sản xuất, nắm quyền tổ chức quản lý phân phối sản phẩm trình sản xuất vật chất giai cấp thống trị xã hội trị, tinh thần, t tởng Phê phán quan điểm phủ nhận tính giai cấp ý thức xã hội nhằm che giấu chất giai cấp hệ t tởng phản cách mạng, phản khoa học giai cấp thống trị Các ông vào phân tích khía cạnh quan trọng 70 71 C.Mác Ph.Ăngghen, Toàn tập, tập 3, Nxb CTQG, H.1995,.tr.38 Sđdtr.37 193 liên quan đến hệ t tởng giai cấp thống trị C.Mác-Ph.Ăngghen rõ t tởng thống trị xã hội t tởng giai cấp thống trị mặt kinh tế trị, " Giai cấp lực lợng vật chất thống trị xã hội lực lợng tinh thần thống trị", "Những t tởng thống trị khác mà biểu tinh thần quan hệ vật chất thống trị, chúng quan hệ vật chất thống trị đợc biểu dới hình thức t tởng; đó, biểu quan hệ làm cho giai cấp trở thành giai cấp thống trị; đó, t tởng thống trị giai cấp ấy".72 Mặt khác, giai cấp thống trị sử dụng quyền lực tiền nh phơng tiện thông tin sức truyền bá quan điểm, t tởng toàn xã hội Chính vậy, t tởng thống trị thời đại t tởng giai cấp thống trị Thực tiễn lịch sử từ xã hội có phân chia giai cấp đến chứng minh Ngày nay, đấu tranh giai cấp lĩnh vực t tởng gay gắt, chủ nghĩa đế quốc lực thù địch lợi dụng phơng tiện thông tin đại, thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt công, xuyên tạc chủ nghĩa Mác-Lênin, t tởng Hồ Chí Minh, đờng lối, quan điểm Đảng ta; việc nghiên cứu, nắm vững luận điểm khoa học Mác Ăngghen giúp ta có sở lý luận củng cố lòng tin, kiên đấu tranh chống lại quan điểm sai lầm, phản động, bọn hội xét lại dới mầu sắc Đây sở lý luận để giữ vững tăng cờng giáo dục, xây dựng quân đội ta vững mạnh trị Câu 132: Tại ý thức xã hội có tính độc lập tơng đối so với tồn xã hội? ý thức xã hội hệ thống quan điểm, t tởng, lý luận tợng tinh thần khác nh tâm trạng, tình cảm, tập quán ngời phản ánh tồn xã hội giai đoạn lịch sử định ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội nhng kết máy móc theo kiểu soi gơng, chụp ảnh "đồng nhất, ăn khớp" với tồn xã hội 72 Sđdtr.66-67 194 nh Bôgđanốp ngời theo chủ nghĩa Makhơ xuyên tạc Mác: "Tồn xã hội ý thức xẫ hội, theo nghĩa xác từ ngữ ấy, đồng nhất"73 V.I Lênin rõ quan điểm sai lầm khẳng định: "Tồn xã hội ý thức xã hội đồng nhất, nh nói chung, tồn ý thức đồng nhất".74 Và "cái lý luận tính đồng tồn xã hội ý thức xã hội điều vô lý hoàn toàn, lý luận hoàn toàn phản động".75 ý thức xã hội có tính độc lập tơng đối vì: Nó phản ánh thờng không theo kịp lạc hậu so với vận động, phát triển tồn xã hội Song, chất phản ánh ý thức xã hội phản ánh tự giác, tích cực sáng tạo Bằng t lô gích, trừu tợng phản ánh đắn mối quan hệ, chất, quy luật vận động khách quan thực Nó vợt lên trớc phát triển tồn tại, dự kiến tơng lai, có tác dụng hớng dẫn, đạo hoạt động thực tiễn ngời Song, cần ý tránh vợt trớc ảo tởng không cỏ sở thực V.I Lênin viết: "ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, học thuyết Mác Hình ảnh phản ánh vật thể cách gần đúng, nh ng nói đồng vô lý".76 Mặt khác, hình thành, phát triển ý thức xã hội có quy luật nội nh: Sự kế thừa quan điểm t tởng xã hội trớc, giai đoạn trớc Đây hình thức quan trọng trao đổi thông tin, t tởng tinh thần ngời qua hệ; tác động lẫn hình thái ý thức xã hội, thâm nhập, tác động lẫn chúng tạo động lực bên thúc đẩy ý thức xã hội phát triển phản ánh đầy đủ hơn, xác tồn xã hội Hơn nữa, nhận thức trình biện chứng, phức tạp quan điểm t tởng xã hội đợc khái quát từ thực tiễn xã hội nhng phải quay thực tiễn kiểm tra để kịp thời bổ sung, phát triển theo kịp với vận động, biến đổi V.I.Lênin, Toàn tập, tập , Nxb TB, M.1980, tr 399 Sđdtr.400 75 Sđdtr.402 76 Sđdtr.400 73 74 195 tồn xã hội Và phản ánh tồn xã hội ý thức xã hội thông qua chủ thể nhận thức nên phụ thuộc vào trình độ, phơng pháp, điều kiện sống, nhu cầu lợi ích họ Vì vậy, phản ánh ý thức xã hội thờng đạt tới gần đúng, "tồn xã hội nh ý thức xã hội nh ấy" ý thức xã hội có tính độc lập tơng đối có tác động to lớn tồn xã hội nhng phản ánh tồn xã hội, tồn xã hội định Câu 133: Tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội ý nghĩa phơng pháp luận cách mạng xã hội chủ nghĩa nớc ta nay? ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, tồn xã hội định nhng ý thức xã hội không thụ động mà có tác động mạnh mẽ trở lại tồn xã hội Cơ sở khẳng định: Thứ nhất, từ lý luận mối quan hệ vật chất ý thức, xã hội đời sống vật chất định đời sống tinh thần; thứ hai, từ hoạt động tự giác, tích cực, sáng tạo ngời nhận thức cải tạo thực Sự tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội phải thông qua hoạt động thực tiễn ngời Theo Mác: T tởng thân không làm biến đổi đợc hết Nhng lý luận cách mạng thấm sâu vào quần chúng trở thành lực lợng vật chất vô to lớn thúc đẩy phát triển lịch sử ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội theo hai chiều hớng Nếu ý thức xã hội phù hợp với tồn xã hội thúc đẩy tồn xã hội phát triển; ngợc lại, không phù hợp kìm hãm phát triển tồn xã hội Tính chất, hiệu tác động ý thức xã hội tồn xã hội phụ thuộc vào yếu tố: Phụ thuộc vào mức độ khách quan, khoa học phù hợp với tồn xã hội Nếu ý thức xã hội mà chủ yếu t tởng lý luận phản ánh đắn quy luật vận động, phát triển tồn xã hội, nhu cầu phát triển xã hội 196 thúc đẩy tồn xã hội xã hội phát triển Ngợc lại, ý thức xã hội phản ánh không xuyên tạc phát triển tất yếu tồn xã hội kìm hãm phát triển tồn xã hội Phụ thuộc vào mức độ truyền bá, xâm nhập ý thức xã hội vào quần chúng nhân dân ý thức xã hội phát huy tác dụng đợc quảng đại quần chúng nhận thức sâu sắc biến thành hành động cách mạng thực tiễn Phụ thuộc vào lực vân dụng thực hoá ý thức xã hội lực lợng lãnh đạo, quản lý Sự lựa chọn, vận dụng đắn họ việc đề chủ trơng, sách chủ động tổ chức thực phát huy đợc hiệu tác động ý thức xã hội phát triển kinh tế xã hội Ngợc lại, lựa chọn, vận dụng định hớng không đúng, hình thức tổ chức thích hợp không phát huy đợc vai trò ý thức xã hội thực Do vậy, nhận thức xây dựng chủ nghĩa xã hội nớc ta cần ý phát huy vai trò to lớn yếu tố ý thức xã hội Vận dụng, thực hoá ý thức xã hội phải tuân theo quy luật khách quan, phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội cụ thể Đây sở lý luận để có quan điểm rõ ràng, dứt khoát đấu tranh chống quan điểm sai lầm phản động chủ quan ý chí nh thói quen, t tởng lạc hậu, luận điệu xuyên tạc, chống phá kẻ thù Câu 134: Đặc điểm đấu tranh t tởng, lý luận nớc ta nay? Cuộc đấu tranh t tởng diễn điều kiện: Thế giới khu vực có nhiều biến động, tiềm ẩn yếu tố bất trắc khó lờng77 Các mâu thuẫn lớn thời đại diễn gay gắt 78 nớc lực nớc ta lớn mạnh lên nhiều lần so với trớc, nhngnớc ta đứng trớc nhiều thách thức lớn, đan xen, tác động tổng hợp diẽn biến phức tạp Các lực thù địch tiếp tục thực âm mu diễn biến hoà bình gây bạo loạn 77 78 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, H 2006, tr 73 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, H 2006, tr 74 197 lật đổ, sử dụng chiêu dân chủnhân quyền hòng làm thay đổi chế độ trị nớc ta79 Do vậy, đấu tranh t tởng, lý luận nớc ta có đan xen phức tạp thuận lợi khó khăn Nội dung đấu tranh t tởng, lý luận nớc ta đấu tranh hai đờng lên chủ nghĩa t hay chủ nghĩa xã hội- đấu tranh hai ý thức hệ t sản vô sản Cuộc đấu tranh đặt lên hàng đầu giữ vững chủ nghiã Mác- Lênin, t tởng Hồ Chí Minh làm tảng, kim nam cho hoạt động nhận thức thực tiễn toàn Đảng, toàn dân toàn quân ta Giản đơn, buông lỏng xem nhẹ đấu tranh sai lầm nghiêm trọng nguy hại Cuộc đấu tranh t tởng nớc ta diễn gay go, liệt lâu dài, đòi hỏi chủ thể phải có lĩnh trình độ lý luận, đặc biệt có nhạy bén trị V.I Lênin rõ: "Chừng ngời ta cha phân biệt đợc lợi ích giai cấp hay giai cấp khác, ẩn đằng sau câu nói, lời tuyên bố lời hứa hẹn có tính chất đạo đức, tôn giáo, trị xã hội, trớc sau, ngời ta kẻ ngốc nghếch bị ngời khác lừa bịp tự lừa bịp trị"80 Hình thức đấu tranh t tởng, lý luận nớc ta đa dạng, phong phú Hình thức đấu tranh t tởng, lý luận gắn liền với hình thức, biện pháp công tác t tởng, lý luận Đảng Nhận thức sâu sắc đặc điểm giúp ta có sở phơng pháp luận lý giải tợng tinh thần, t tởng xã hội quân đội nay; cho ta sở lý luận để quán triệt quan điểm Đảng xây dựng văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc ngời xã hội chủ nghĩa xã hội quân đội phù hợp điều kiện thực tiễn Trên sở nhận thức củng cố lòng tin, kiên đấu tranh chống lại luận điệu tuyên truyền phản động, bảo vệ sáng chủ nghĩa Mác-Lênin, t tởng Hồ Chí Minh, quan điểm đảng 79 80 Sdd : tr 74-75 V.I.Lênin, Toàn tập, tập ,Nxb TB, M 1980, tr 23, 57 198 199 [...]... Phoiơbắc là con ngời có ngôn ngữ, t duy, tình yêu, nỗi buồn, có hoài bão ớc mơ, có đạo đức và tình cảm tôn giáo, có những nhu cầu sinh học, là sự thống nhất giữa vật chất và tinh thần 27 Hạn chế: Do điều kiện lịch sử mà chủ nghĩa duy vật của Phoiơbắc còn mang tính máy móc, siêu hình, duy tâm về xã hội - Phoiơbắc đã quan niệm một cách máy móc, siêu hình về thế giới Khi phê phán triết học Hêghen, Phoiơbắc... trừu tợng có vai trò gắn kết những tri thức rời rạc do cảm giác đem lại Con ngời là vấn đề trung tâm trong triết học Phoiơbắc Phoiơbắc cho rằng, triết học mới phải có tính nhân bản, phải kết hợp con ngời và khoa học tự nhiên, vì vậy ông gọi triết học của mình là triết học nhân bản Phoiơbắc cho rằng, con ngời không phải là nô lệ của Thợng đế hay nô lệ của tinh thần tuyệt đối mà là kết quả phát triển... và hạn chế của chủ nghĩa duy vật Phoiơbắc trong lịch sử t tởng triết học nhân loại? Cống hiến: Phoiơbắc (1804-1872) nhà triết học duy vật lớn nhất trớc Mác Ông đã khôi phục lại địa vị xứng đáng cho chủ nghĩa duy vật, đã giáng một đòn rất nặng vào triết học duy tâm của Hêghen nói riêng và chủ nghĩa duy tâm nói chung Vấn đề bản thể luận: Là nhà duy vật về tự nhiên, Phoiơbắc đã chứng minh thế giới vật... nhận luôn cả phơng pháp biện chứng, thành tựu vĩ đại nhất của Hêghen Phoiơbắc đã tầm thờng hoá phơng pháp biện chứng thành mối quan hệ giao tiếp thông thờng giữa ngời với ngời trong xã hội Lý luận nhận thức của Phoiơbắc là tĩnh quan Ông không hiểu đợc vai trò thực tiễn đối với nhận thức, coi thực tiễn nh một con buôn bẩn thỉu - Phoiơbắc là nhà triết học duy tâm về xã hội Khi ông nghiên cứu về xã hội... tợng thuộc về con ngời và xã hội + Triết học nhân bản của Phoiơbắc thể hiện rõ lập trờng duy tâm Phoiơbắc không thấy bản chất xã hội của con ngời Con ngời trong triết học nhân bản là con ngời trừu tợng, phi lịch sử, mang những thuộc tính sinh học, bẩm sinh, không gắn với hoạt động thực tiễn Ông cho rằng tình yêu là yếu tố quyết định con ngời Phoiơbắc đã đề cập tới vấn đề thực tiễn trong lý luận nhận... về sinh lý + Phoiơbắc cho rằng các thời đại khác nhau là do sự khác nhau về tôn giáo, cho nên, muốn thay đổi xã hội cũ bằng xã hội mới tốt đẹp chỉ cần thay đổi tôn giáo cũ bằng một tôn giáo mới - thay thế thứ tôn giáo sùng bái Thợng đế để xây dựng một tôn giáo mới - tôn giáo tình yêu Câu 18: Những cống hiến và hạn chế của Phoiơbắc về vấn đề tôn giáo trong lịch sử ? Cống hiến: T tởng của Phoiơbắc về tôn... muốn của mình vào Thợng đế Phoiơbắc đã phủ nhận quan điểm của tôn giáo cho rằng Thợng đế, sáng tạo ra con ngời, chi phối cuộc sống con ngời Hạn chế: Phoiơbắc đã cố gắng chỉ ra nguồn gốc nhận thức và tâm lý của tôn giáo, tuy nhiên ông cha thấy nguồn gốc xã hội của tôn giáo Tinh thần chống tôn giáo của ông là không triệt để và còn mang tính duy tâm Sau khi bác bỏ tôn giáo cũ, Phoiơbắc đã tuyên bố một thứ... Hê ghen, xây dựng thành công phép biện chứng duy vật Trong khi phê phán chủ nghĩa duy tâm của Hê ghen, C.Mác đã tiếp thu chủ nghĩa duy vật của Phoiơbắc, đồng thời phê phán, khắc phục tính chất siêu hình trong triết học Phoiơbắc, cải tạo chủ nghĩa duy vật của Phoiơbắc Theo đó, C.Mác và Ph.Ăngghen đã xây dựng nên học thuyết triết học mới khác hoàn toàn về chất so với tất cả triết học trớc kia Chủ nghĩa... tự nhiên, ông đã khẳng định tính chất trực quan, cảm tính của tự nhiên Vấn đề ý thức, nhận thức: Phoiơbắc đã chỉ ra nguồn gốc tự nhiên của ý thức, của t duy ông cho rằng ý thức là sự phản ánh thế giới vào đầu óc con ngời và phê phán kịch liệt những ngời theo chủ nghĩa hoài nghi và thuyết không thể biết Phoiơbắc đã thừa nhận khả năng nhận thức của con ngời, theo quan điểm cảm giác luận Tuy đấu tranh... nhân bản học lên thần học Phoiơbắc cho rằng, các thời đại khác nhau là do sự khác nhau của tôn giáo, muốn thay đổi xã hội cũ bằng xã hội mới chỉ cần thay đổi tôn giáo cũ bằng một tôn giáo mới là có xã hội mới tốt đẹp Thay thế một thứ tôn giáo sùng tín vị Thợng đế bằng một thứ tôn giáo mới phù hợp với tình yêu của con ngời Câu 19: Vì sao nói triết học của Hêghen và triết học của Phoiơbắc là tiền đề lý luận ... ngời vấn đề trung tâm triết học Phoiơbắc Phoiơbắc cho rằng, triết học phải có tính nhân bản, phải kết hợp ngời khoa học tự nhiên, ông gọi triết học triết học nhân Phoiơbắc cho rằng, ngời nô lệ Thợng... kiện lịch sử mà chủ nghĩa vật Phoiơbắc mang tính máy móc, siêu hình, tâm xã hội - Phoiơbắc quan niệm cách máy móc, siêu hình giới Khi phê phán triết học Hêghen, Phoiơbắc phủ nhận phơng pháp biện... Câu 18: Những cống hiến hạn chế Phoiơbắc vấn đề tôn giáo lịch sử ? Cống hiến: T tởng Phoiơbắc tôn giáo biểu rõ quan điểm vật Tinh thần phê phán thần học tôn giáo Phoiơbắc đóng vai trò quan trọng