Ngân hàng câu hỏi môn triết học mác lenin

ngân hàng câu hỏi Triết mác - lênin Câu 1: Triết học gì? Trình bày nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xã hội triết học .Trang Câu 2: Vấn đề triết học Tại nói vấn đề triết học? .Trang Câu 3: Phân biệt phơng pháp biện chứng phơng pháp siêu hình triết học .Trang Câu 4: Trình bày vai trò triết học đời sống xã hội nói chung phát triển khoa học nói riêng Trang Câu 5: Phân tích điều kiện tiền đề đời triết học Mác-Lênin .Trang Câu 6: Vì nói đời triết học Mác tất yếu? Trang Câu 7: Vì nói đời triết học Mác bớc ngoặt cách mạng lịch sử triết học? Trang Câu 8: Lênin bảo vệ phát triển triết học Mác nh nào? Trang Câu 9: Vị trí ý nghĩa giai đoạn Lênin phát triển triết học Mác .Trang Câu 10: Phân tích đối tợng đặc điểm triết học Mác-Lênin Trang Câu 11: Phân tích vai trò, vị trí triết học Mác-Lênin hệ thống lý luận MácLênin đời sống xã hộiTrang Câu 12: Phân tích chức triết học Mác-Lênin? Trang Câu 13: Tại nói triết học Mác-Lênin giới quan phơng pháp luận khoa học? Trang Câu 14: Phân tích định nghĩa vật chất Lênin ý nghĩa khoa học định nghĩa .Trang Câu 15: Hãy so sánh quan điểm vật chất Lênin với quan điểm vật chất nhà triết học khác? Trang Câu 16: Phân tích nguồn gốc chất ý thức? Trang 10 Câu 17: Phân tích chất ý thức? Vai trò tri thức khoa học hoạt động thực tiễn? Trang 10 Câu 18: Phân tích quan điểm triết học Mác-Lênin vận động vật chất Trang 11 Câu 19: Vì nói đứng im tơng đối tạm thời vận động tuyệt đối vĩnh viễn? Trang 12 Câu 20: Phân tích mối quan hệ biện chứng vật ý thức hoạt động thực tiễn Trang 12 Câu 21: Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức, ý nghĩa nghiệp đổi nớc ta? Trang 13 Câu 22: Phân tích nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến ý nghĩa phơng pháp luận nguyên lý Trang 14 Câu 23: Phân tích sở lý luận quan điểm toàn diện, quan điểm lịch sử cụ thể Trang 14 Câu 24: Phân tích nội dung nguyên lý phát triển ý nghĩa pháp luật nguyên lý nàyTrang 15 Câu 25: Phân tích sở lý luận quan điểm phát triển ý thức thực tiễn Trang 16 Câu 26: Phân tích nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập ý nghĩa việc vững quy luật hoạt động thực tiễn Trang 16 Câu 27: Phân tích câu nói Lênin: Phát triển đấu tranh mặt đối lập? Trang 17 Câu 28: Phân tích nội dung quy luật từ thay đổi hớng dẫn đến thay đổi chất ngợc lại ý nghĩa việc vững quy luật hoạt động thực tiễn Trang 18 Câu 29: Phân tích nội dung quy luật phủ định ý nghĩa việc nắm vững quy luật hoạt động thực tiễn Trang 19 Câu 30: Phân tích nội dung cặp phạm trù chung riêng ý nghĩa việc nghiên cứu cặp phạm trù Trang 20 Câu 31: Phân tích nội dung phạm trù nguyên nhân kết ý nghĩa việc nghiên cứu phạm trù Trang 21 Câu 32: Phân tích nội dung cặp phạm trù tất nhiên ngẫu nhiên ý nghĩa việc nghiên cứu cặp phạm trù Trang 22 Câu 33: Phân tích nội dung cặp phạm trù vật chất tợng, ý nghĩa việc nghiên cứu cặp phạm trù Trang 23 Câu 34: Phân tích nội dung cặp phạm trù, nội dung hình thức ý nghĩa việc nghiên cứu cặp phạm trù Trang 23 Câu 35: Phân tích nội dung cặp phạm trù, khả thực ý nghĩa việc nghiên cứu cặp phạm trù Trang 24 Câu 36: Lênin nói từ trực quan sinh động đến t trừu tợng đến thực tiễn đờng biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực tiễn khách quan Hãy phân tích luận điểm rút ý nghĩa Trang 25 Câu 37: Thực tiễn gì? Hãy phân tích vai trò thực tiễn với trình nhận thức Trang 27 Câu 38: Tại nói thống lý luận thực tiễn nguyên lý triết học Mác-LêninTrang 27 Câu 39: Chân lý gì? Hiểu chân lý khách quan Chân lý tơng đối, chân lý tuyệt đối, chân lý cụ thể?Trang 28 Câu 40: Phân tích nội dung kết cấu LLSX Tại nói thời đại khoa học trở thành LLSX trực tiếp xã hội Trang 28 Câu 41: Phân tích kết cấu lực lợng sản xuất Nêu vị trí cách mạng khoa học kỹ thuật LLSXTrang 29 Câu 42: Phân tích nội dung quan hệ sản xuất loại hình QHSX nớc ta Trang 30 Câu 43: Phân tích quy luật phù hợp QHSX với tính chất trình độ LLSX ý nghĩa thực tiễn việc nghiên cứu nắm vững quy luật nớc ta Trang 31 Câu 44: Tại nói phơng thức sản xuất nhân tố định tồn phát triển xã hội Trang 32 Câu 45: Tại nói lịch sử phát triển xã hội loài ngời lịch sử phát triển PTSXTrang 33 Câu 46: Phân tích mối quan hệ biện chứng CSHT(cơ sở hạ tầng) KTTT (kiến trúc thợng tầng) thời kỳ độ nên thời kỳ CNXH nớc ta Trang 33 Câu 47: Hình thái kinh tế xã hội gì? ý nghĩa việc nghiên cứu học thuyết hình thái kinh tế xã hộiTrang 34 Câu 48: Tại nói phát triển hình thái kinh tế xã hội trình lịch sử tự nhiên Trang 34 Câu 49: Phân tích nội dung yếu tố hợp thành cấu trúc hình thái kinh tế xã hội Sự vận dụng Đảng ta giai đoạn Trang 35 Câu 50: Tại nói học thyết hình thái kinh tế xã hội Mác đá tảng chủ nghĩa vật lịch sửTrang 36 Câu 51: Phân tích nguồn gốc giai cấp ý nghĩa thực tiễn vấn đề giai đoạn nớc ta Trang 36 Câu 52: Phân tích đặc trng định nghĩa giai cấp Lênin phê phán quan điểm phi Mác, xã hội vấn đề Trang 37 Câu 53: Tại nói đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội đấu tranh giai cấpTrang 38 Câu 54: Phân tích nội dung đấu tranh giai cấp thời kỳ độ nớc ta Trang 38 Câu 55: Phân tích mối quan hệ biện chứng lợi ích giai cấp, lợi ích dân tộc lợi ích nhân loại thời đại Trang 39 Câu 56: Phân tích nguồn gốc chất Nhà nớc Nêu kiểu hình thức Nhà nớc lịch sửTrang 39 Câu 57: Tại nói cách mạng xã hội phơng thức thay hình thái kinh tế xã hội hình thái kinh tế xã hội khác cao hơn, tiến Trang 40 Câu 58: Tiến xã hội gì? Tại trình độ phát triển lực lợng sản xuất xã hội tiêu chuẩn khách quan tiến xã hội? Trang 41 Câu 59: Trình bày quan điểm triết học Mác-Lênin chất ngời Trang 41 Câu 60: Phân tích mối quan hệ cá nhân tập thể, cá nhân xã hội, ý nghĩa việc nghiên cứu vấn đề nớc ta gia đoạn Trang 42 Câu 61: Phân tích mối quan hệ quần chúng nhân dân cá nhân lãnh tụ phát triển lịch sử, ý nghĩa vấn đề việc quán triệt học lấy dân làm gốc Trang 43 Câu 62: Tại nói quần chúng nhân dân lực lợng sáng tạo chân lịch sử? Phê phán quan điểm phi Mác xít vấn đề Trang 44 Câu 63: Tồn xã hội gì? Những yếu tố tồn xã hội vai trò đời sống xã hộiTrang 45 Câu 64: ý thức xã hội gì? Cấu trúc mối quan hệ yếu tố tạo hình ý thức xã hội Trang 45 Câu 65: Phân tích mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội ý nghĩa thực tiễn vấn đề giai cấp Trang 46 Câu 66: Khoa học gì? Vai trò khoa học phát triển xã hội Trang 47 Câu 67: Văn hóa gì? Phân tích chất, chức đặc điểm phát triển văn hóa .Trang 47 Câu 68: Hệ t tởng trị gì? Vì Đảng ta lấy chủ nghĩa Mác-Lênin t tởng Hồ Chí Minh làm tăng t tởng kim nam cho hành động Đảng cách mạng Việt Nam?Trang 48 Câu 69: ý thức pháp quyền gì? Tại phải sống làm việc theo hiến pháp pháp luật Trang 49 ngân hàng câu hỏi Triết mác - lênin (Dùng Kiểm tra thi hết học phần trờng ĐH Cao đẳng) Câu 1: Triết học gì? Trình bày nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xã hội triết học Trả lời: + Triết học gì? Triết học hệ thống quan niệm, quan điểm chung ngời giới (tự nhiên, xã hội t duy) vai trò ngời giới - Quan niệm chung ngời giới vấn đề giới quan triết học hay gọi thể luân triết học - Vai trò ngời giới vấn đề nhận thức luân triết học ngời có nhận thức đợc giới cải tạo đợc giới làm chủ đợc thân (phơng pháp luân) - Nh triết học bao gồm hai vấn đề giới quan phơng pháp luận hay thể luân nhân thức luận + Nguồn gốc nhận thức: Đứng trớc giới rộng lớn bao la, vật, tợng phong phú đa dạng muôn hình muôn vẻ, ngời có nhu cầu phải nhận thức giới ấy, phải giải đáp vấn đề, giới từ đâu mà ra, tồn phát triển nh nào, vật đời, tồn có tuân theo quy luật không? Trả lời câu hỏi triết học - Mặc khác triết học hình thái ý thức xã hội có tính chất khái quát tính trừu tợng cao Do triết học xuất ngời có trình độ t trừu tợng phát triển mức độ định - Nguồn gốc xã hội: + Triết học đời gắn liền với xã hội có giai cấp xã hội chiếm hữu nô lệ xã hội cộng sản nguyên thủy cha có triết học - Sự phát triển sản xuất, phân chia xã hội thành hai giai cấp đối lập nhau: giai cấp chủ nô giai cấp nô lệ, phân chia lao động trí óc lao động chân tay điều kiện vật chất cho đời triết học - Giai cấp thống trị có điều kiện kinh tế nên có điều kiện nghiên cứu triết học Do triết học giới quan giai cấp định, giai cấp thống trị kinh tế thống trị tinh thần, t tởng xã hội./ Câu 2: Vấn đề triết học Tại nói vấn đề triết học? Trả lời: Qui loại tợng + Hiện tợng vật chất tợng tinh thần việc giải mối quan hệ vật chất với ý thức vấn đề triết học vì: - Bất triết học phải trả lời câu hỏi cách - Giải mối quan hệ sở để giải quan hệ khác điểm xuất phát t tởng quan điểm triết học Chính mà Anghen nói Vấn đề lớn triết học đặc biệt triết học đại vấn đề quan hệ t tồn * Vấn đề triết học bao gồm hai mặt: Mặt thứ nhất: Giữa vật chất ý thức có trớc, có sau mang tính định việc giải mối quan hệ vật chất ý thức nhà triết học cho vật chất có trớc ý thức có sau vật chất quy định ý thức nhà triết học vật Ngợc lại, ý thức quy định vật chất nhà triết học tâm nhng tâm chia hai trờng phái - Khách quan - Chủ quan Những nhà tâm chủ quan cho ý thức có trớc, định tồn vật nhng ý thức theo họ tổng hợp cảm giác tiêu biểu cho trờng phái tâm chủ quan nhà triết học, nhà linh mục ngời Anh Bacooh Những nhà tâm khách quan ý thức theo họ ý niệm tuyệt đối mà thực chất nh chúa, thần thánh có trớc mà tiêu biểu nhà triết học Platôn Hêghen Duy tâm chủ quan khách quan gần với tôn giáo Tôn giáo hớng niềm tin thợng đế thay cho ý thức tâm chủ quan khách quan giải thích TG KH Mặt thứ hai: Con ngời nhận thức đợc TGKQ hay không ngời theo quan điểm vật cho Con ngời có khả nhận thức đợc TG, ngời theo quan điểm tâm cho ngời nhận thức đợc TG - Trờng phái TH Nhất nguyên luận (D V + DT) thực thể TG - Nhị nguyên luận Thực thể vật chất sinh giới vật chất, thực thể tinh thần sinh giới tinh thần, mà tiêu biểu nhà triết học ngời Pháp vào khoảng kỷ 14 - 15 Đêcatơ + Hai phơng pháp triết học: - Phơng pháp biến chứng phơng pháp nghiên cứu TG mối liên hệ, vận động biến đổi, tiêu vong, trạng thái tĩnh trạng thái động với t linh hoạt mềm dẻo không thấy mà thấy rừng Cách nhìn biện chứng cho ta thấy vật A vừa vừa - Phơng pháp siêu hình Xem xét vật trạng thái cô lập, ngng đọng với t cứng nhắc, thấy mà không thấy rừng./ Câu 3: Phân biệt phơng pháp biện chứng phơng pháp siêu hình triết học Trả lời: Triết học phản ánh giới giải thích giới hai phơng pháp khác Đó phơng pháp biến chứng phơng pháp siêu hình - Phơng pháp biến chứng phơng pháp xem xét vật mối liên hệ phổ biến, vận động biến đổi không ngừng - Phơng pháp siêu hình phơng pháp xem xét vật cách cô lập tách rời Phơng pháp Phơng pháp biện chứng siêu hình - Vừa thấy tồn tại, phát triển tiêu - Chỉ thấy tồn mà không thấy phát triển vong tiêu vong - Xem xét vật trạng thái tĩnh - Chỉ thấy trạng thái tĩnh mà không thấy trạng thái động trạng thái động - Vừa thấy vừa thấy rừng, vừa thấy - Chỉ thấy không thấy rừng, thấy bộ phận vừa thấy toàn thể phận mà không thấy toàn thể - Vừa thấy riêng biệt vừa thấy có - Chỉ thấy riêng biệt mối quan mối liên hệ qua lại hệ qua lại Nh qua so sánh ta thấy phơng pháp biện chứng phơng pháp siêu hình hai phơng pháp triết học đối lập cách nhìn nhận cách nghiên cứu giới Chỉ có phơng pháp biện chứng phơng pháp thực khoa học./ Câu 4: Trình bày vai trò triết học đời sống xã hội nói chung phát triển khoa học nói riêng Trả lời: * Vai trò triết học đời sống xã hội: Với t cách khoa học giới quan phơng pháp luận, triết học có nhiệm vụ giải thích giới, cung cấp cho vật nhng ý thức theo họ tổng hợp cảm giác tiêu biểu cho trờng phái tâm chủ quan nhà triết học, nhà linh mục ngời Anh Bacooh Những nhà tâm khách quan ý thức theo họ ý niệm tuyệt đối mà thực chất nh chúa, thần thánh có trớc mà tiêu biểu nhà triết học Platôn Hêghen Duy tâm chủ quan khách quan gần với tôn giáo Tôn giáo hớng niềm tin thợng đế thay cho ý thức tâm chủ quan khách quan giải thích TG KH Mặt thứ hai: Con ngời nhận thức đợc TGKQ hay không ngời theo quan điểm vật cho Con ngời có khả nhận thức đợc TG, ngời theo quan điểm tâm cho ngời nhận thức đợc TG - Trờng phái TH Nhất nguyên luận (D V + DT) thực thể TG - Nhị nguyên luận Thực thể vật chất sinh giới vật chất, thực thể tinh thần sinh giới tinh thần, mà tiêu biểu nhà triết học ngời Pháp vào khoảng kỷ 14 - 15 Đêcatơ + Hai phơng pháp triết học: - Phơng pháp biến chứng phơng pháp nghiên cứu TG mối liên hệ, vận động biến đổi, tiêu vong, trạng thái tĩnh trạng thái động với t linh hoạt mềm dẻo không thấy mà thấy rừng Cách nhìn biện chứng cho ta thấy vật A vừa vừa - Phơng pháp siêu hình Xem xét vật trạng thái cô lập, ngng đọng với t cứng nhắc, thấy mà không thấy rừng./ hai nhận hợp lý cho pháp biện chứng Hecghen + PhơBach ông kế thừa quan điểm vật để xây dựng nên quan điểm vật lịc sử + Những tiền đề mặt KHTN Vào năm 30 đến năm 50 kỷ 19 KHTN có phát minh vĩ đại + Định luật bảo toàn chuyển hóa lợng chứng minh hình thức vận động vật chất không tách rời + Thuyết tế bào chứng minh thống bên thể sống + Thuyết tiến hóa ĐácUyn Tiến hóa Xã hội (Phản động) hô hào chiến tranh Ba phát minh góp phần chứng minh cho tính thống TG Sự đời triết học Mác nh toàn chủ nghĩa Mác tất yếu lịch sử không phản ánh thực tế xã hội đơng thời mà phát triển hợp lôgic lịch sử t tởng nhân loại Câu 6: Vì nói đời triết học Mác tất yếu? Trả lời: Sự đời triết học Mác tất yếu vì: * Về điều kiện khách quan: - Triết học Mác đời yêu cầu thực tiễn xã hội kỷ 19 đòi hỏi Đó thực tiễn đấu tranh phong trào công nhân cấp thiết cần có lý luận đắn đờng Triết học Mác đời đáp ứng nhu cầu - Triết học Mác đời phát triển hợp lôgic lịch sử t tởng nhân loại Nó dựa tiền đề lý luận thành tựu khoa học tự nhiên kỷ 19 - Đó tính tất yếu khách quan cho đời triết học Mác * Về điều kiện chủ quan: Trong thời kỳ triết học Mác xuất hiện, không thiếu óc vĩ đại thiên tài nh PhơBách, sâu sắc nh Hêghen nhng họ cung không xây dựng đợc lý luận Mác xít Chỉ có Mác Ănghen ngời xây dựng nên học thuyết học Triết học Mác đời kết trình đấu tranh lâu dài, bền bỉ lẫn lộn thực tế phong trào công nhân Mác Ănghen Đồng thời kết t khoa học hai ông Các ông nắm bắt sử dụng thành công phơng pháp biện chứng vật xây dựng học thuyết triết học Học thuyết triết học Mác đời tất yếu lịch sử học thuyết Mác Ănghen sáng lập nên tất yếu Triết học Mác giai đoạn phát triển cao t tởng triết học nhân loại Câu 7: Vì nói đời triết học Mác bớc ngoặt cách mạng lịch sử triết học? Trả lời: Thực chất ý nghĩa cách mạng triết học Mác Ănghen thực - Triết học Mác đời khắc phục đợc lệch rời TG quan vật phép biện chứng tạo hình thức cao chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật biện chứng hình thức cao phép biện chứng biện chứng vật - Việc sáng tạo chủ nghĩa vật lịch sử phát vĩ đại cách mạng Mác Ănghen thực iện TH - Sự đời triết học Mác làm cho vai trò, vị trí triết học quan hệ triết học với KH khác có thay đổi - TH Mác không giải thích TG mà chủ yếu để cải tạo TG - TH Mác TG quan KH giai cấp công nhân, cho giai cấp công nhân đờng đấu tranh để giải phóng Mác nói giống nh TH tìm thấy giai cấp vô sản vũ khí vật chất giai cấp vô sản tìm thấy triết học vũ khí tinh thần - TH Mác có gắn bó tính KH với tính CM lý luận với thực tiễn Đó triết học sáng tạo Câu 8: Lênin bảo vệ phát triển triết học Mác nh nào? Trả lời: Lênin nhấn mạnh: - Sự cần thiết phải phát triển học thuyết Mác chung triết học nói riêng - Lênin phát triển triết học Mác điều kiện phát triển lịch sử thời kỳ CNTB chuyển sang giai đoạn ĐQCN Đó thời kỳ cách mạng XHCN Lênin đa ĐN vật chất, quy luật cách mạng Vấn đề Nhà nớc, vấn đề xây dựng Đảng kiểu mới, vấn đề xây dựng xã hội Trong điều kiện lịch sử Lênin đấu tranh bảo vệ chủ nghĩa Mác, chống lại ngời xuyên tạc, giả danh chủ nghĩa Mác - Lênin vận dụng triết học Mác vào việc phân tích thời đại mới, vạch khuynh hớng phát triển CNTB độc quyền khả thắng lợi cách mạng XHCN - Lênin đề cập đến quy luật hình thành XH trực tiếp lãnh đạo cách mạng tháng 10 Nga Với việc làm đây, Lênin tạo giai đoạn phát triển giai đoạn Lênin phát triển triết học Mác Câu 9: Vị trí ý nghĩa giai đoạn Lênin phát triển triết học Mác Trả lời: - Xét mặt thời gian: Giai đoạn Lênin giai đoạn phát triển sau kế tục triết học Mác Triết học Mác đời vào năm 40 kỷ 19 thời kỳ CNTB phát triển Giai đoạn Lênin phát triển tiếp tục đoạn phát triển Mác điều kiện lịch sử thời đại Thời đại ĐQCN CMXHCN - Về mặt lý luận: Giai đoạn Lênin giai đoạn phát triển cao triết học Mác, hoàn chỉnh triết học Mác - Với đời giai đoạn Lênin, từ triết học Mác đợc mang tên tên tuổi Mác đợc gắn liền với tên tuổi Lênin, triết học Mác Lênin - Với đời giai đoạn Lênin, triết học Mác Lênin đáp ứng đợc yêu cầu thời đại phong trào công nhận Câu 10: Phân tích đối tợng đặc điểm triết học Mác-Lênin Trả lời: a Đối tợng nghiên cứu: TH Mác Lênin sở giải đắn vấn đề TH: TH Mác Lênin tập chung nghiên cứu quy luật vận động phát triển chung tự nhiên, XH t Điều có nghĩa là, SV HT giới vật chất vận động, phát triển theo quy luật đặc thù vốn có nó, đồng thời tuân theo quy luật tơng nhng đồng thời có mối liên hệ lẫn Quy luật chung phải đợc biểu qua quy luật đặc thù Quy luật đặc thù khoa học cụ thể nghiên cứu nh: Vật lý, hóa học, sinh học, xã hội học Quy luật chung triết học nghiên cứu quy luật chung không tách rời quy luật đặc thù triết học không tách rời khoa học cụ thể - Đặc điểm triết học Mác Lênin có đặc điểm * Sự thống tính Đảng tính khoa học Tính Đảng triết học muốn nói triết học thuộc CNDV CNDT Tính giai cấp triết học muốn nói quan điểm giai cấp xã hội, bảo vệ lợi ích giai cấp - Triết học có tính Đảng tính giai cấp triết học Mác Lênin triết học dịch vụ, giới quan giai cấp vô sản, bảo vệ lợi ích giai cấp vô sản Đó tính Đảng tính giai cấp triết học - Tính Đảng triết học thống với tính khách quan khoa học sở thống chỗ giai cấp vô sản đời phát triển với phát triển sản xuất đại, lợi ích giai cấp vô sản phù hợp với xu hớng phát triển lịch sử Do phản ánh bảo vệ lợi ích giai cấp vô sản tức phản ánh quy luật phát triển lịch sử Triết học Mác Lênin vừa có tính Đảng vừa có tính khoa học Tính Đảng cao, tính khoa học sâu sắc + Sự thống lý luận thực tiễn Sự đời triết học Mác Lênin gắn với thực tiễn đấu tranh cách mạng giai cấp vô sản, gắn với trình phát triển lịch sử xã hội TB KHTN kỷ 19 + Triết học Mác Lênin đời lại tác động tích cực đến phong trào cách mạng giai cấp vô sản trở thành sở giới quan, phơng pháp luận đắn cho nghiên cứu khoa học cụ thể, Lênin khẳng định thống lý luận thực tiễn nguyên tắc triết học Mác Lênin + Tính sáng tạo triết học Mác Lênin: Do triết học Mác Lênin gắn liền với thực tiễn xã hội, với hoạt động nghiên cứu khoa học, khái quát thành tựu khoa học khái quát thực tiễn, vận động phát triển Triết học đợc bổ sung phát triển với phát triển xã hội khoa học - Triết học Mác Lênin không chấp nhận tĩnh vĩnh viễn, giáo điều mà phải biến đổi phù hợp với điều kiện cách mạng khoa học công nghệ phát triển nhanh, đòi hỏi triết học Mác Lênin phải đổi nhiều, chống t tởng giáo điều biến quan điểm triết học Mác Lênin thành công thức vạn - Tính sáng tạo đặc điểm thuộc chất triết học Mác Lênin Câu 11: Phân tích vai trò, vị trí triết học Mác-Lênin hệ thống lý luận MácLênin đời sống xã hội Trả lời: * Về vị trí hệ thống lý luận bao gồm: triết học Mác Lênin, kinh tế trị học CNXH khoa học, triết học Mác Lênin bao phận hợp thành chủ nghĩa Mác Lênin - Về vai trò triết học Mác Lênin chủ nghĩa Mác Lênin Triết học Mác Lênin đóng vai trò giới quan phơng pháp luận chung Nó sở lý luận chung cho việc nghiên cứu kinh tế trị, cho việc xây dựng lý luận khoa học xã hội mới, xã hội CSCN + Vai trò vị trí triết học Mác Lênin đời sống xã hội + Trong đời sống tinh thần xã hội, triết học Mác Lênin tảng t tởng, có vai trò đạo hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn ngời cải tạo tự nhiên, xã hội t + Đối với khoa học (KHTN-KHXH), triết học Mác Lênin giới quan phơng pháp luận chung Nó giúp cho khoa học cụ thể đắn để nghiên cứu giới khách quan, phơng pháp biện chứng vật Câu 12: Phân tích chức triết học Mác-Lênin? 10 liệu sản xuất làm cho xã hội phân chia thành giai cấp đối lập giai cấp thống trị giai cấp bị trị (Phân tích xã hội CSNT xã hội CHNL để chứng minh cho nhận định trên) Nguồn gốc trực tiếp xuất chế độ t liệu sản xuất nên nội xã hội CSNT dẫn đến phân hóa thành giai cấp sau: 39 41 70 Những ngời39có chức có quyền công 39 xã lợi dụng chức quyền 39 để chiếm 39 chung thành riêng Bên cạnh có số gia đình 41 41 41làm ăn giả nên 41 trở thành giai70cấp thống trị (giai cấp chủ 70nô) 70 70 Những gia 0đình bị phá sản tù binh bị bắt chiến tranh trở thành giai cấp bị trị (giai cấp nô lệ) Nh phân chia xã hội có giai cấp có nguồn gốc kinh tế Kết cấu giai cấp: Trong xã hội có giai cấp, hình thái kinh tế xã hội có kết cấu giai cấp định, hình thái kinh tế xã hội thay đổi, kết cấu giai cấp thay đổi Kết cấu giai cấp xã hội có giai cấp bao gồm: Giai cấp giai cấp gắn liền với PTSX thống trị xã hội Giai cấp không sản phẩm PTSX tàn d (cũ) PTSX mầm mống (mới) xã hội Ngoài có tầng lớp tri thức làm công việc lao động trí óc, họ giai cấp họ hình thành từ giai cấp khác phục vụ cho giai cấp khác ý nghĩa thực tiễn vấn đề giai đoạn nớc ta Theo lý luận triết học Mác-Lênin giai cấp gắn liền với PTSX định Sự đời tồn giai cấp có nguyên nhân kinh tế Chế độ kinh tế nớc ta kinh tế hàng hóa nhiều thành phần nên kết cấu giai cấp nớc ta bao gồm: Giai cấp giai cấp công nhân, giai cấp nông dân tầng lớp trí thức XHCN Giai cấp không bản: Phân tích nguồn gốc kết cấu giai cáp giúp ta hiểu đợc địa vị vai trò thái độ trị giai cấp từ định đợc đờng lối đắn Câu 52: Phân tích đặc trng định nghĩa giai cấp Lênin phê phán quan điểm phi Mác, xã hội vấn đề Trả lời: Lênin định nghĩa giai cấp nh sau: Ngời ta nói giai cấp, nhng tập đoàn to lớn gồm ngời khác địa vị họ hệ thống sản xuất xã hội định lịch sử, khác quan hệ họ (thờng quan hệ đợc pháp luật quy định thừa nhận) TLSX vai trò họ tổ chức lao động xã hội nh khác cách thức hởng thụ phần cải xã hội mà nhiều họ đợc hởng Giai cấp tập đoàn ngời mà tập đoàn chiếm đoạt lao động tập đoàn khác chỗ tập đoàn có địa vị khác chế độ kinh tế xã hội định Từ định nghĩa ta rút đặc trng giai cấp Đặc trng thứ nhất: giai cấp tập đoàn ngời có địa vị khác hệ thống sản xuất định giai cấp gắn liền với PTSX định Địa vị giai cấp PTSX vai trò họ định Đặc trng thứ hai: giai cấp có mối quan hệ khác quyền sở hữu t liệu sản xuất Đây đặc trng định đặc trng khác giai cấp 43 Đặc trng thứ ba: giai cấp có vai trò khác tổ chức phân công lao động xã hội đặc trng thứ hai định nám t liệu sản xuất chủ yếu xã hội ngời có vai trò lãnh đạo làm chủ trình sản xuất Đặc trng thứ t: giai cấp có phơng tức quy mô thu nhập khác cải xã hội Do đặc t rng thứ hai định Bốn đặc trng giai cấp gắn bó chặt chẽ với tiêu chuẩn phân chia xã hội thành giai cấp tiêu chuẩn khác quyền sở hữu t liệu sản xuất tiêu chuẩn quan trọng nguyên nhân cho khác Phê phán quan điểm phi Mác xít vấn đề này: Có nhiều quan điểm tìm nguyên nhân phân chia xã hội thành giai cấp Giai cấp khác khác nghê nghiệp Giai cấp khác khác giới tính Giai cấp khác khác chủng tộc Giai cấp khác khác tài cá nhân Giai cấp khác khác địa lý uy tín xã hội Tất quan điểm cha thấy đợc chất phân chia xã hội thành giai cấp cha thấy đợc giai cấp hình thành cách khách quan gắn liền với giai đoạn phát triển định sản xuất tợng kẻ giàu ngời nghèo, kẻ sang ngời hèn kết khôngphải nguyên nhân phân chia giai cấp tiêu chuẩn để chia giai cấp xã hội./ Câu 53: Tại nói đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội đấu tranh giai cấp Trả lời: Đấu tranh giai cấp đấu tranh qua giai cấp có lợi ích đối lập kết đấu tranh giai cấp dẫn đến cách mạng xã hội thay chế độ xã hội xã hội khác tiến Đấu tranh giai cấp đấu tranh giai cấp bị bóc lột thống trị Chủ nghĩa Mác-Lênin khẳng định động lực thực lịch sử xã hội có giai cấp đối kháng đấu tranh cách mạng giai cấp bị bóc lột chống lại giai cấp bóc lột thống trị Nói đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội có giai cấp đối kháng vì: Trong xã hội có giai cấp mâu thuẫn lực lợng sản xuất quan hệ sản xuất đợc biểu mặt xã hội, mâu thuẫn giai cấp bị bóc lột giai cấp bóc lột Mâu thuẫn sản xuất xã hội đợc giải đấu tranh cách mạng giai cấp bị bóc lột chống lại giai cấp bóc lột mà đỉnh cao cách mạng xã hội thay quan hệ sản xuất cũ bàng quan hệ sản xuất tạo điều kiện cho sản xuất xã hội phát triển nói xã hội có giai cấp đối kháng sản xuất xã hội muốn phát triển đ ợc phải thông qua đấu tranh giai cấp mà giải đợc mâu thuẫn lực lợng sản xuất quan hệ sản xuất Khi sản xuất xã hội phát triển làm cho mặt đời sống xã hội phát triển Đấu tranh giai cấp rèn luyện giai cấp phát triển Câu 54: Phân tích nội dung đấu tranh giai cấp thời kỳ độ nớc ta Trả lời: Theo lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin đấu tranh giai cấp giai cấp vô sản chống giai cấp t sản đợc chia thành hai thời kỳ: 44 + Đấu tranh giai cấp vô sản trớc dành quyền + Đấu tranh giai cấp vô sản sau dành quyền (trong thời kỳ độ) - Trong thời kỳ độ đấu tranh giai cấp tất yếu đấu tranh diễn với nội dung nhiệm vụ hình thức - Nội dung bao trùm đấu tranh giai cấp giai đoạn nớc ta giai cấp vô sản sử dụng chuyển để chấn áp lại lực lợng giai cấp dân tộc giai cấp vô sản lãnh đạo nhân dân để xây dựng chế độ xã hội mới, xã hội XHCN - Trên sở nội dung giai cấp vô sản phải tiến hành nhiệm vụ cụ thể bớc trình xây dựng chủ nghĩa xã hội cụ thể là: + Đấu tranh giai cấp phải thể yêu cầu cảu phát triển trớc hết phát triển sản xuất Đấu tranh giai cấp phải gứan liền với vấn đề dân tộc xu hớng phát triển thời đại + Đấu tranh chống lại diễn biến hòa bình + Đấu tranh chống lại tự phát lên chủ nghĩa t sản xuất hàng hóa nhỏ + Đấu tranh với tợng tiêu cực xã hội Tham nhũng, tệ nạn xã hội Nói tóm lại đấu tranh giai cấp Việt Nam đấu tranh để giữ vững định hớng XHCN, đấu tranh cho mục đích dân giàu nớc mạnh xã hội công văn minh Cuộc đấu tranh diễn dới nhiều hình thức khác đấu tranh lĩnh vực: kinh tế, trị, t tởng văn hóa Câu 55: Phân tích mối quan hệ biện chứng lợi ích giai cấp, lợi ích dân tộc lợi ích nhân loại thời đại Trả lời: Thời đại ngày biểu thống biện chứng vấn đề nhân loại giai cấp dân tộc Mối quan hệ đợc dựa quan hệ lợi ích mà trớc hết lợi ích kinh tế thể hiện: - Vấn đề dân tộc mang tính giai cấp bảo vệ lợi ích dân tộc lợi ích giai cấp đấu tranh cho lợi ích dân tộc giai cấp sinh sống phát triển dân tộc định - Vấn đề dân tộc vấn đề giai cấp không tách rời khỏi vấn đề thời đại, hai vấn đề thay đổi với thay đổi thời đại Sự xích lại gắn bó dân tộc không phạm vi nớc mà nhiều nớc giới Vấn đề giai cấp Nó không việc quốc gia mà bảo vệ lợi ích giai cấp mang tính chất quốc tế Thời địa ngày thời đại độ CNTB lên CNXH - Tuy ba mối quan hệ thống nhng bao hàm khác biệt giai cấp theo quyền lợi kinh tế chủ yếu dân tộc theo lãnh thổ chủ yếu, nhân loại tính toàn cầu Trong thực tế lợi ích nhân loại không tách rời lợi ích dân tộc lợi ích giai cấp Câu 56: Phân tích nguồn gốc chất Nhà nớc Nêu kiểu hình thức Nhà nớc lịch sử Trả lời: a) Nhà nớc gì? Nhà nớc biểu sản phẩm mâu thuẫn giai cấp thiếu đợc Nó công cụ để giai cấp thống trị sử dụng để thống trị quản lý xã hội phù hợp với lợi ích b) Nguồn gốc chất Nhà nớc 45 * Nguồn gốc Nhà nớc: - Nhà nớc đời mâu thuẫn điều hòa đợc xã hội cộng sản nguyên thủy cha có giai cấp, cha có mâu thuẫn giai cấp cha có Nhà nớc Trong xã hội chiếm hữu nô lệ Nhà nớc lịch xuất hiện, kết đấu tranh giai cấp điều hòa đợc giai cấp nô lệ giai câps chủ nô (giai cấp chủ nô tạo lập máy bạo lực để đàn áp đấu tranh giai cấp nô lệ, bắt họ phải tuân theo phục tùng điều mà giai cấp chủ nô đặt Bộ máy Nhà nớc) - Nguyên nhân sâu xa đời Nhà nớc lực lợng sản xuất phát triển Nhà nớc đời xã hội có giai cấp, xã hội có giai cấp bị * Bản chất Nhà nớc: - Nhà nớc chẳng qua máy chấn áp giai cấp giai cáp khác Nhà nớc mang chất giai cấp: số tổ chức bạo lực bảo vệ lợi ích cho giai cấp thống trị đàn áp giai cấp bị trị Nắm giữ lập Nhà nớc giai cấp nắm t liệu sản xuất chủ yếu xã hội (Nhà nớc giai cấp thống trị, giai cấp bị trị Nhà nớc) Nhà nớc phận quan trọng KTTT xã hội có giai cấp - Nhà nớc công cụ chuyên bạo lực giai cấp thống trị giai cấp bị trị với nhân dân lao động Nó lực lợng tổ chức phi kinh tế c) Các kiểu Nhà nớc lịch sử: - Có ba kiểu Nhà nớc tồn lịch sử: - Nhà nớc chiếm hu xnô lệ: Nhà nớc giai cấp chủ nô bảo vệ lợi ích giai cấp chủ nô, bốc lột chống lại giai cấp nô lệ quần chúng lao động khác + Nhà nớc phong kiến đẳng cấp xã hội phong kiến lập lên nh: đẳng cấp quý tộc, giới thống trị tăng lữ, giáo hội Nhà nớc bảo vệ quyền lợi giai cấp địa chủ phong kiến, bóc lột thống trị lại giai cấp nông nô, thợ thủ công giai cấp t sản hình thành + Nhà nớc giai cấp t sản Nhà nớc giai cấp t sản lập nên nhằm bảo vệ, trì lợi ích giai cấp t sản, chống lại, bóc lột giai cấp vô sản quần chúng lao động khác Ba kiểu Nhà nớc tơng ứng với ba hình thái kinh tế xã hội lịch sử là: hình thái kinh tế xã hội chiếm hữu nô lệ, hình thái kinh tế xã hội phong kiến, hình thái kinh tế xã hội t chủ nghĩa, Nhà nớc giai cấp thống trị bóc lột Kiểu Nhà nớc đặc biệt Nhà nớc chuyên vô sản (Nhà nớc xã hội chủ nghĩa kiểu Nhà nớc theo Lênin nói nguyên nghĩa Nhà nớc mà nửa Nhà nớc Nhà nớc dân dân dân, bảo vệ lợi ích tuyệt đại đa số nhân dân lao động * Các hình thức Nhà nớc lịch sử: Tùy hoàn cảnh tơng quan lực lợng giai cấp giai đoạn lịch sử định mà giai cấp thống trị tổ chức chuyên dới hình thức định Có số hình thức tổ chức Nhà nớc tồn lịch sử nh sau: + Hình thức quân chủ: + Quân chủ chuyên chế quyền lực tập trung tay vua đợc cha truyền nối dòng họ nhà vua (hình thức có xã hội chiếm hũ nô lệ xã hội phong kiến) 46 + Quân chủ lập hiến quyền lực Nhà nớc đợc phân chia nhà vua tổ chức khác (có xã hội chiếm hữu nô lệ Phong kiến, t chủ nghĩa) + Hình thức cộng hòa quyền lực Nhà nớc tập trung vào quan đợc bầu thời gian định Câu 57: Tại nói cách mạng xã hội phơng thức thay hình thái kinh tế xã hội hình thái kinh tế xã hội khác cao hơn, tiến Trả lời: Cách mạng xã hội đỉnh cao đấu giai cấp, bớc nhảy vọt phát triển xã hội mà kết thay hình thái kinh tế xã hội hình thái kinh tế xã hội cao Đặc trng cách mạng thay đổi quyền Nhà nớc từ tay giai cấp thống trị lỗi thời sang tay giai cấp cách mạng, thay đổi PTSX cũ PTSX Cách mạng xã hội phơng thức thay hình thái kinh tế xã hội hình thái kinh tế xã hội khác cao hơn, tiến - Cách mạng xã hội giải đợc mâu thuẫn lực lợng sản xuất quan hệ sản xuất tức cách mạng xã hội làm cho PTSX phát triển PTSX đời thay PTSX cũ lạc hậu, lực lợng sản xuất phát triển, quan hệ sản xuất phải thay đổi cho phù hợp với lực lợng sản xuất Nhờ cách mạng xã hội làm cho đời 43 51 00 43tranh giai cấp giai43 kinh tế của43 xã hội phát triển (qua đấu cấp bị trị giai cấp 43 51 51 51 thống trị) 51 00 0 - Cách mạng làm thay đổi đời sống trị văn hóa xã hội (cách mạng xã hội thay quyền Nhà nớc ) nh nói qua cách mạng xã hội, xã hội cũ bị xóa bỏ, xã hội đời thay bớc phát triển nhảy vọt vật chất xã hội mặt đời sống xã hội thay đổi phát triển nh kinh tế, trị, văn hóa t tởng (Khi trình bày cần lấy dẫn chứng lịch sử để chứng minh) - Chú ý: hình thành kinh tế xã hội có chế độ t hữu, vấn có đối kháng giai cấp phát triển mâu thuẫn nói (mâu thuẫn kinh tế, mâu thuẫn giai cấp) sớm hay muộn dẫn đến cách mạng, xã hội để chuyển lên hình thái kinh tế xã hội cao hơn, tiến Câu 58: Tiến xã hội gì? Tại trình độ phát triển lực lợng sản xuất xã hội tiêu chuẩn khách quan tiến xã hội? Trả lời: * Khái niệm: Tiến xã hội phản ảnh đờng tiến lên xã hội từ hình thức cao * Các tiêu chuẩn tiến xã hội theo quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin là: + Phơng thức sản xuất: Trong bao gồm hai mặt lực lợng sản xuất quan hệ sản xuất: + thành tựu khoa học + Các nguyên tắc quản lý + Trạng thái trị xã hội + Trình độ học vấn lối sống, bảo vệ sức khỏe, ý thức lao động + Kỹ thụật lao động + Tiến xã hội tợng xã hội quy luật khách quan chi phối thông qua hoạt động có ý thức ngời Trong hệ thống tiêu chuẩn tiến xã hội trình độ phát triển lực lợng sản xuất tiêu chuẩn khách quan tiến xã hội Sở dĩ khẳng định nh 47 + Giải phát triển xã hội đồng thời định kinh tế lực lợng sản xuất vật chất - tính kinh tế định tồn phát triển đời sống xã hội hóa Sự phát triển xã hội xét đến phát triển lực lợng sản xuất định - Lực lợng sản xuất thúc đẩy sản xuất phát triển, từ mà thúc đẩy tiến xã hội lực lợng sản xuất yếu tố t liệu sản xuất (mà đặc biệt công cụ lao động yếu tố đồng nhất, cách mạng, luôn đợc biến đổi, cải tiến phát triển) thay đổi công cụ lao động làm cho t liệu sản xuất thay đổi, làm cho ngời lao động sử dụng công cụ thay đổi - lực lợng sản xuất thay cho quan hệ sản xuất thay đổi mối quan hệ sản xuất xã hội thay đổi nh nguyên nhân toàn trình lịch sử xã hội lực lợng sản xuất định Nhng phát triển lực lợng sản xuất định Nhng phát triển lực lợng sản xuất phải thông qua quan hệ sản xuất quan hệ xã hội khác phát huy đợc ảnh hởng đến tợng xã hội khác Cho nên xét đến lực lợng sản xuất tiêu chuẩn khách quan để dành tiến hay lạc hậu chế độ xã hội (Có thể nêu quan điểm khác tiêu chuẩn tiến xã hội) Câu 59: Trình bày quan điểm triết học Mác-Lênin chất ngời Trả lời: * Nêu số quan niệm khác chất ngời mà nhà bác học trớc Mác: + Triết học cổ đại + Quan điểm tôn giáo + Quan điểm tâm + Quan điểm triết học Mác chất ngời + Con ngời thực thể sinh học - xã hội Nh chất ngời bao gồm chất tự nhiên chất xã hội Khoa học tự nhiên khoa học nhân văn khẳng định rằng: đời sống thực ngời nh toàn xã hội loài ngời bị quy định bởi: + Các quy luật tâm lý - ý thức hình thành hoạt động tảng sinh học ngời + Các quy luật xã hội quy định mối quan h ệ ngời với ngời Ba hệ thống quy luật gắn bó chặt chẽ, hòa vào tạo nên chất ngời + Bản chất tự nhiên ngời (sinh học): hoạt động quy luật sinh vật học tâm lý ý thức tạo nên chất tự nhiên ngời > chất tự nhiên định tồn ngời + Bản chất xã hội ngời (mặt xã hội) hoạt động quy luật xã hội tác đông đến ngời Các quy luật đợc hình thành trình lao động - Chính lao động yếu tố định hình thành chất xã hội ngời Hai mặt tự nhiên xã hội quan hệ gắn bó mật thiết với tách rời, xã hội túy, xã hội phơng thức cho ngời thỏa mãn cho nhu cầu sinh học thỏa mãn ngày tốt nhu cầu sinh học làm cho ng ời ngày phát triển mục đích xã hội - Sự hình thành chất ngời trình ngời không ngừng hoàn thiện khả tồn trớc lực lợng tự nhiên xã hội + Nhu cầu tự nhiên sở mục đích phát sinh nhu cầu xã hội + Trong tính thực chất ngời tổng hóa quan hệ xã hội tảng tự nhiên ngời 48 + Nhu cầu tự nhiên ngời ngày tăng, nhu cầu xã hội ngày tăng theo bền văn minh vật chất Tất nững điều khẳng định, ngời mặt sản phẩm lịch sử (của hoàn cảnh tự nhiên xã hội) mặt khác chủ thể sáng tạo trình lịch sử Câu 60: Phân tích mối quan hệ cá nhân tập thể, cá nhân xã hội, ý nghĩa việc nghiên cứu vấn đề nớc ta gia đoạn Trả lời: Một số khái niệm: Cá nhân: khái niệm ngời cụ thể nh thể đơn chất bao gồm hệ thống đặc điểm cụ thể, khác biệt với cá nhân khác chất tậm lý, trình độ hiểu biết nhân cách Tập thể hình thức liên hệ cá nhân thành nhóm có tính chất xã hội xuất phát từ lợi ích, nhu cầu kinh tế, trị, đạo đức, quan điểm khoa học, nghề nghiệp - Xã hội xét hai nghĩa: bình diện rộng khái niệm xã hội loài ngời - bình diện hẹp khái niệm hệ thống xã hội nh quốc gia vấn đề nghiên cứu quan hệ cá nhân xã hội tức dùng theo nghĩa hẹp xã hội có nghĩa quốc gia cụ thể * Mối quan hệ cá nhân tập thể - Đây mối quan hệ biện chứng có mâu thuẫn - Bản chất mối quan hệ cá nhân tập thể quan hệ lợi ích, móc nối, liên kết chia rẽ thành viên Trong tập thể có thành viên cá nhân có nhiêu lợi ích - Cá nhân tham gia vào tập thể nh phận toàn thể, sở để hình thành nên tập thể - Tập thể nơi thỏa mãn nhu cầu cá nhân nhng việc thỏa mãn nhu cầu cá nhân tập thể thờng thấp nhu cầu cá nhân - Nguyên tắc để xây dựng tập thể bền vừng kết hợp hài hòa, lợi ích cá nhân với lợi ích tập thể, quan tâm đến cá nhân, thỏa mãn lợi ích nhu cầu cá nhân, phát huy tài cá nhân Mối quan hệ cá nhân xã hội Nền tảng mối quan hệ mối quan hệ qua lợi ích cá nhân lợi ích xã hội + XH CSNT cá nhân bị hòa tan vào cộng đồng + Các xã hội dựa chế độ chiếm hữu t nhân t liệu sản xuất XHCN xã hội phong kiến, XHTBCN xã hội đáp ứng lợi ích tiểu số cá nhân giai cấp thống trị cá nhân giai cấp bị trị bị tớc quyền lợi vật chất tính chất đối kháng + Trong xã hội chủ nghĩa tạo điều kiện khách quan để thực hài hòa mối quan hệ cá nhân xã hội, tạo điều kiện phát triển tự cho cá nhân + Cách mạng xã hội chủ nghĩa tạo nên hệ thống trị dân dân dân quan hệ cá nhân xã hội XHCN tác động qua lại, xã hội đảm bảo cho cá nhân xã hội XHCN tác động qua lại, xã hội đảm bảo cho cá nhân đợc phát triển, cá nhân phát triển điều kiện cho xã hội phát triển + ý nghĩa: 49 - Nắm vững mối quan hệ biện chứng cá nhân tập thể, cá nhân xã hội Đảng ta đề chủ trơng biện pháp quan tâm ý đến lợi ích ngời + Chiến lợc ngời + Giáo dục quốc sách hàng đầu + Phát huy nguồn lực ngời Câu 61: Phân tích mối quan hệ quần chúng nhân dân cá nhân lãnh tụ phát triển lịch sử, ý nghĩa vấn đề việc quán triệt học lấy dân làm gốc Trả lời: * Quần chúng nhân dân: - Là ngời sản xuất cải vật chất, tuyệt đại phận dân c chống lại giai cấp phản động tầng lớp thợng lu đối kháng với nhân dân - Tất giai cấp, tầng lớp xã hội thúc đẩy tiến xã hội nh điều kiện định quần chúng nhân dân bao gồm giai cấp nhân dân lao động Có thể nói cách chung quần chúng nhân dân ngời sản xuất cải vật chấ cho xã hội - Từ quần chúng nhân dân xuất mỹ nhân cá nhân kiệt xuất đắn phong trào cách mạng, định hớng thống quần chúng, ngời gọi lãnh tụ * Mối quan hệ quần chúng nhân dân lãnh tụ phát triển lịch sử: Thời đại quần chúng nhân dân ngời sáng tạo chân lịch sử cho quần chúng nhân dân có vai trò định tiến trình lịch sử + Quần chúng nhân dân tạo giá trị vật chất + Quần chúng nhân dân tạo giá trị tinh thần + Song sức mạnh quần chúng muốn đợc phát huy phải có hớng dẫn có tổ chức lãnh đạo Vai trò thuộc cá nhân lãnh tụ + Vai trò lãnh tụ thực mối quan hẹe với vai trò quần chúng nhân dân đợc quần chúng ủng hộ Các cá nhân lãnh tụ có vai trò quan trọng lịch sử chỗ nắng đợc yêu cầu xu hớng phát triển xã hội, sáng suốt đề chủ trơng đắn hớng dẫn quần chúng hoạt động họ có tác dụng động viên tổ chức đông đảo quần chúng làm nên nghiệp vĩ đại Một nhân vật lãnh đạo sáng suốt góp phần thúc đẩ phong trào nhanh Một nhân vật lãnh đạo phạm sai lầm làm cho phong trào bị tổn thất + Vai trò cá nhân bật lên bớc ngoặt lịch sử + ý nghĩa: Nh nói quan hệ quần chúng nhân dân cá nhân lãnh tụ mối quan hệ biện chứng Cá nhân có vai trò quan trọng việc phát huy sức mạnh quần chúng, quần chúng nhân dân định tiến trình phát triển lịch sử dù cá nhân lãnh tụ có vai trò quan trọng vai trò tách rời khỏi quần chúng, quần chúng nhân dân đóng vai trò định Nắm vững hiểu sức mạnh to lớn quần chúng nhân dân phát triển lịch sử, Đảng ta đề học Lấy dân làm gốc thể vai trò quan trọng quần chúng nhân dân đờng lối chủ trơng phải xuất từ lợi ích quần chúng nhân dân lắng nghe ý kiến quần chúng nhân dân tin tởng vào quần chúng nhân dân điều kiện phát huy sức mạnh quần chúng nhân dân nghiệp xây dựng CNXH Bài học mà Đảng ta nêu thể 50 vận động đắn quan điểm triết học Mác-Lênin vào thực tiễn cách mạng Việt Nam Câu 62: Tại nói quần chúng nhân dân lực lợng sáng ạo chân lịch sử? Phê phán quan điểm phi Mác xít vấn đề Trả lời: * Quần chúng nhân dân lực lợng sáng tạo chân lịch sử vì: + Thứ nhất: Quần chúng nhân dân ngời làm cải vật chất, sở tồn phát triển xã hội + Bằng lao động sản xuất quần chúng nhân dân sáng tạo thứ cần thiết cho nhu cầu ăn mặc, hoạt động lao động sản xuất xã hội tồn đợc + Trong trình lao động, loài ngời ngày tích lũy đợc nhiều kinh nghiệm sản xuất chế tạo công cụ sản xuất ngày tinh xảo làm cho lực lợng sản xuất phát triển dẫn đến thay đổi quan hệ sản xuất làm cho toàn KTTT xã hội thay đổi + Hoạt động sản xuất quần chúng nhân dân điều kiện định tồn phát triển xã hội, sở cho phát triển mặt xã hội + Thứ hai: quần chúng nhân dân lực lợng cách mạng xã hội Trong xã hội có giai cấp, cách mạng xã hội xã hội phát triển từ hình thái kinh tế xã hội sang hình thái kinh tế xã hội khác cao hơn, quần chúng nhân dân ngời tham gia trực tiếp vào lực lợng sản xuất phát triển, quan hệ sản xuất phải thay đổi cho phù hợp với lực lợng sản xuất Nh vậy, cách mạng xã hội làm lên cho đời sống kinh tế xã hội phát triển (qua đấu tranh giai cấp giai cấp bị trị giai cấp thống trị) Thứ ba: Quần chúng nhân dân ngời sáng tạo giá trị tinh thần - Nhng ca dao, hò, vẻ quần chúng lao động sáng tác phản ánh sống họ - Nguyện vọng, tâm t tình cảm hoạt động lao động họ nguồn vô tận cho việc sáng tác ngời làm văn học nghệ thuật chuyên nghiệp - Lịch sử phát triển khoa học kỹ thuật chứng minh vai trò to lớn quần chúng nhân dân Nhân dân lao động ngời trực tiếp áp dụng thành tựu khoa học kỹ thuật vào sản xuất Nh vậy, mặt đời sống xã hội thấy rõ quần chúng nhân dân ngời sáng tạo chân lịch sử + Phê phán quan điểm phi Mác xít vấn đề Qua lý ta thấy quan điểm triết học Mác-Lênin (CNDVLS) khẳng định quần chúng nhân dân lực lợng sáng tạo chân lịch sử chân lý Chân lý đợc thực tiễn kiểm nghiệm Những quan điểm đối lập với khẳng định không phản khoa học + Quan điểm triết học tâm: phủ định vai trò sáng tạo tích cực ngời tiến trình lịch sử theo ý muốn Thợng đế thần linh + Quan điểm triết học siêu hình cho quần chúng nhân dân vai trò phát triển lịch sử mà vai trò thuộc cá nhân anh hùng kiệt xuất Không thấy đợc vai trò quần chúng nhân dân, họ quan niệm quần chúng nhân dân nh bầy cừu ngoan ngoãn phơng tiện mà vĩ nhân cần đến cho ý đồ trị họ Lịch sử theo học lịch sử vĩ nhân Tất quan điểm trái với thực tế sai lầm 51 Câu 63: Tồn xã hội gì? Những yếu tố tồn xã hội vai trò đời sống xã hội Trả lời: * Tồn xã hội toàn đời sống vật chất xã hội nh điều kiện địa lý điều kiện dân số PTSX Trong PTSX đóng vai trò định tồn phát triển xã hội + Nhng yếu tố tồn xã hội vai trò đời sống xã hội - yếu tố tạo nên tồn xã hội là: + Điều kiện địa lý điều kiện đất đai, khí hậu, sông ngòi, biển đông, thực vật, nguyên liệu, khoáng sản Điều kiện địa lý điều kiện thờng xuyên tất yếu tồn phát triển xã hội, gây ảnh hởng khó khăn thuận lợi cho đời sống ngời sản xuất xã hội + Điều kiện dân số số lợng dân c, tăng mật độ dân c điều kiện đời sống xã hội có ảnh hởng thuận lợi khó khăn đời sống sản xuất (Phân tích vấn đè dân số nay) Hai yếu tố điều kiện dân số điều kiện địa lý có vai trò quan trọng đời sống xã hội nhng chúng không đóng vai trò định + PTSX: cách thức mà ngời dùng để làm cải vật chất cho giai đoạn lịch sử định, theo cách ngời có quan hệ với sản xuất Phơng thức đóng vai trò định đời sống xã hội xã hội tồn phát triển sở sản xuất mà sản xuất có cách thức định Chính thay đổi PTSX làm cho đời sống xã hội phát triển Lịch sử xã hội loài ngời lịch sử PTSX thay Câu 64: ý thức xã hội gì? Cấu trúc mối quan hệ yếu tố tạo hình ý thức xã hội Trả lời: a) ý thức xã hội: ý thức xã hội toàn dời sống tinh thần xã hội bao gồm tình cảm, tập quán truyền thống, quan điểm lý luận phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển khác lịch sử xã hội b) Cấu trúc ý thức xã hội: bao gồm hai yếu tố: + Tâm lý xã hội: toàn tình cảm, tâm trạng truyền thống, xã hội đợc hình thành cách tự phát dới ảnh hởng trực tiếp điều kiện sinh sống hàng ngày ngời + Hệ t tởng quan niệm, t tởng đợc hệ thống hóa thành lý luận thành học thuyết khác xã hội c) Mối quan hệ yếu tố tạo thành ý thức xã hội (mối quan hệ tâm lý xã hội hệ t tởng) Giống (thống với nhau): Cả tâm lý xã hội hệ t tởng đợc sinh từ tồn xã hội phản ánh điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội (tức tồn xã hội) Thống nhng có khác biệt (khác nhau) Hệ t tởng tâm lý xã hội hai trình độ, hai phơng tức phản ánh tồn xã hội khác + Tâm lý xã hội trình độ thấp, trực tiếp hình thành dới ảnh hởng điều kiện sinh sống hàng ngày ngời 52 + Hệ t tởng trình độ cao, trình độ lý luận kết phản ánh điều kiện sinh hoạt vật chất, quan hệ giai cấp đấu tranh giai cấp xã hội khái quát lý luận sở kế thừa tài liệu t tởng có từ trớc + Quan hệ qua lại ảnh hởng lẫn Tâm lý xã hội,tình cảm giai cấp tạo điều kiện thuận lợi cho việc tiếp thu hệ t tởng, ngợclại hệ t tởng lại củng cố phát triển tâm lý xã hội, tình cảm giai cấp./ Câu 65: Phân tích mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội ý nghĩa thực tiễn vấn đề giai cấp Trả lời: a) Định nghĩa khái niệm: Tồn xã hội toàn đời sống vật chất xã hội bao gồm điều kiện địa lý điều kiện dân số PTSX Trong PTSX đóng vai trò định tồn xã hội + ý thức xã hội toàn đời sống tinh thần xã hội bao gồm tình cảm, tập quán, truyền thống, quan điểm lý luận, phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triểnkhác lịch sử xã hội b) Mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức Tóm lại xã hội định ý thức xã hội - Đời sống tinh thần xã hội đời dựa sở điều kiện vật chất định tồn xã hội - Khi tồn xã hội biến đổi phơng thức sản xuất xã hội biến đổi (hoặc sớm muộn) - (Khi trả lời phần cần lấy dẫn chứng giai đoạn lịch sử xã hội loài ngời để chứng minh) - Nh ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, ý thức xã hội đời biến đổi phát triểt to tồn xã hội định - Sự tác động trở lại ý thức tồn xã hội - Bên cạnh việc khẳng định tồn xã hội định ý thức xã hội chủ nghĩa vật lịch sử thừa nhận vai trò to lớn ý thức xã hội phát triển tồn xã hội - Vai trò đợc thể - ý thức xã hội có tác dụng thúc đẩy trình phát triển xã hội t tởng tiến giai cấp tiên tiến xã hội, t tởng phản ánh quy luật phát triển xã hội đáp ứng đợc quyền lợi quần chúng nhân dân lao động - (Sở dĩ có vai trò có ý thức xã hội có tính độc lập với tồn xã hội Khi trả lời đa thêm phần này) - ý nghĩa thực tiễn vấn đề giai đoạn nay: - Từ nguyên lý tồn định ý thức xã hội suy muốn nâng cao đời sống tinh thần xã hội phải không ngừng phát triển đời sống vật chất xã hội - ý thức xã hội có tác động tích cực to lớn tồn xã hội nên cần quan tâm đích đáng đến việc giáo dục tinh thần cho quần chúng nhân dân - Trong giai đoạn nớc ta vấn đề vận dụng mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội có ý nghĩa đặc biệt quan trọng - Phát triển sở vật chất xã hội sở phát triển kinh tế thị trờng theo định hớng xã hội chủ nghĩa - Nâng cao chất lợng giáo dục lý luận chủ nghãi Mác-Lênin t tởng Hồ Chí 53 Câu 66: Khoa học gì? Vai trò khoa học phát triển xã hội Trả lời: Khoa học hệ thống tri thức chân thực giới đợc kiểm nghiệm qua thực tiễn Đối tợng nhận thức khoa học bao quát lĩnh vực tự nhiên, xã hội t Hình thức biểu chủ yếu tri tức khoa học phạm trù định luật quy luật Tri thức khoa học thâm nhập vào ý tức xã hội khác, hình thành khoa học tơng ứng với hình thái ý thức Nhờ tri thức ngời ngày làm chủ tự nhiên, làm chủ xã hội thân Vai trò khoa học phát triển xã hội Nguồn gốc sâu xa hình thành khoa học nhu cầu phát triển sản xuất thực tiễn xã hội, khoa học không ngừng phát triển Trong trình vai trò khoa học đời sống ngày tăng lên từ giai đoạn sang giai đoạn khác Đó quy luật quan trọng phát triển khoa học Vai trò thể qua giai đoạn sau: + Giai đoạn thứ từ thời cổ đại đến kỷ 15 + Giai đoạn thứ hai từ cuối kỷ 15 đến kỷ 19 gồm hai thời kỳ * Thời kỳ thứ phát minh Copec-nichvà Niu-tơn (Thế kỷ 15 đến kỷ 18 khoa học sâu vào nghiên cứu mặt lĩnh vực cụ thể thcj phơng pháp t siêu hình giữ vai trò thống trị) - Thời kỳ thứ hai: Mở đầu lý thuyết thái dơng hệ Kant kết thúc với học thuyết tế bào, thuyết tiêu hóa (từ nửa sau kỷ 18 đến kỷ 19) khoa học phát triển mối quan hệ chặt chẽ với sản xuất khoa học có vai trò to lớn, trở thành tiêu đề công nghiệp hóa, trở thành nội dung tinh thần lực lợng sản xuất (cơ sở lý luận đủ chế tạo công cụ máy móc) * Giai đoạn thứ ba: Thế kỷ 20 giai đoạn phát triển nhanh khoa học vai trò ngày tăng trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp (tri thức khoa học kết tinh nhân tố lực lợng sản xuất) - Khoa học nghiên cứu xã hội trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp giúp việc sử dụng vật lực nhân lực cách hợp lý nhất, chọn phơng hớng tiến phát triển sản xúat hoàn thiện tổ chức lao động Sở dĩ có vai trò nhiệm vụ khoa học phản ánh giới khách quan, tìm chất giới giúp cho ngời tác động tích cực vào giới khách quan, mang tới lợi ích cho mình./ Câu 67: Văn hóa gì? Phân tích chất, chức đặc điểm phát triển văn hóa Trả lời: Văn hóa gì? Cho đến cha có định nghĩa tổng hợp văn hóa, văn hóa đối tợng nghiên cứu mà khách thể thuộc loại rộng Văn hóa dùng để thuộc tính có vật, tợng trình có liên quan đến ngời (cái có liên quan đến ngời có ngành khoa học văn hóa phơng diện tri thức ngời) Do văn hóa tổng hòa giá trị vật chất tinh thần nh phơng thức tạo chúng kỹ sử dụng giá trị tiến loài ngời cộng với truyền thu giá trị từ hệ sang hệ khác Văn hóa đợc hình thành hai lĩnh vực không tách rời mà lại hòa quyện vào tạo thành giá trị làm thỏa mãn nhu cầu định ngời * Bản chất chức văn hóa: 54 Bản chất: - Văn hóa có tính chất khách quan văn hóa tổng hòa giá trị vật chất loài ngời Tóm lại thành tựu văn hóa không phụ thuộc vào cá nhân không phụ thuộc vào thời gian Văn hóa biểu xã hội không bao quát khứ, mà trải qua tơng lai - Văn hóa thuộc tính chất, thuộc tộc loại ngời tức có văn hóa ngời hay trớc có ngời, nh có ngời bên văn hóa hay trớc có văn hóa - Ngời sinh có văn hóa Mỗi cá nhân qua trờng giáo dục trở thành ngời có văn hóa - Trong xã hội có giai cấp, văn hóa tinh thần mang tính giai cấp, phục vụ lợi ích giai cấp định Tính giai cấp đợc biểu chỗ văn hóa sáng tạo ra, phản ánh phục vụ cho lợi ích giai cấp nào, sở vật chất văn hóa làm chủ Tính giai cấp văn hóa biểu chức xây dựng mẫu ngời có giai cấp định - Do xã hội có giai cấp đối kháng, có hai văn hóa đối lập (nền văn hóa giai cấp thống trị văn hóa giai cấp bị áp bóc lột), văn hóa giai cấp thống trị giữ vai trò thống trị, chi phối đời sống văn hóa giai cấp bị áp bức, đấu tranh giai cấp giai cấp bị trị chống giai cấp thống trị không tách rời đấu tranh chống lại thống trị văn hóa, giai cấp thống trị - Văn hóa có tính dân tộc dân tộc có lịch sử phát triển riêng, có điều kiện tự nhiên, cách sinh hoạt riêng, có phong tục tập quán thói quen, tâm lý riêng Những điều nói lên đặc điểm riêng văn hóa dân tộc Văn hóa dân tộc không ngừng biến đổi điều kiện sinh hoạt vật chất dân tộc không ngừng biền đổi - Chức văn hóa - Văn hóa ngày phát triển kinh tế, phơng thức sản xuất định - Sự phát triển văn hóa mang tính chất kế thừa - Do có tính chất kế thừa, nên văn hóa có đặc điểm quan trọng tính liên tục trình phát triển - Giữa yếu tố cấu thành văn hóa có liên hệ tác động lẫn nhau, thúc đẩy phát triển (sự liên hệ tác động qua lại gián tiếp hay trực tiếp, diễn thời gian tơng đối ngắn tơng đối dài) Chính đặc điểm làm cho văn hóa có tính chất độc lập tơng đối so với chế độ kinh tế, phơng thức sản xuất - Văn hóa xã hội chủ nghĩa văn hóa giai cấp vô sản nhân dân lao động toàn hoạt động văn hóa lấy việc phục vụ ngời làm mục đích cao (liên hệ với Việt Nam) Câu 68: Hệ t tởng trị gì? Vì Đảng ta lấy chủ nghĩa Mác-Lênin t tởng Hồ Chí Minh làm tăng t tởng kim nam cho hành động Đảng cách mạng Việt Nam? Trả lời: Hệ t tởng hình thái ý thức xã hội Hệ t tởng phản ánh quanhệ kinh tế xã hội, lợi ích giai cấp địa vị giai cấp xã hội 55 - Chính trị lĩnh vực thuộc quanhệ giai cấp quốc gia, dân tộc xung quanh vấn đề lợi ích trớc hết lợi ích kinh tế - Chính trị biểu tập trung lợi ích kinh tế thực để thực mục đích trị giai cấp tổ chức hệ thống tổ chức trị Đảng trị phận bên giai cấp - Hệ t tởng trị sở lý luận cho đờng lối chiến lợc, sách lợc Đảng trị tổ chức trị để thực mục đích giai cấp Trong thực xã hội, hệ t tởng trị giai cấp thông tin chi phối toàn hoạt động, đời sống trị, tinh thần xã hội - Đảng ta lấy chủ nghĩa Mác-Lênin t tởng Hồ Chí Minh tảng, t tởng kim nam cho hành động Đảng cách mạng Việt Nam - Ta thấy xã hội chủ nghĩa vai trò trị t tởng đặc biệt to lớn, có tác dụng đạo t tởng hành động cho hàng triệu ngời nhằm mục đích cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội dới lãnh đạo Đảng Mác-Lênin - Đảng ta lấy chủ nghĩa Mác-Lênin t tởng Hồ Chí Minh làm tảng t tởng vì: - Chủ nghĩa Mác-Lênin nói chung t tởng Hồ Chí Minh nói riêng thống lý luận với thực tiễn, t tởng trị với tiến trình lịch sử chủ nghĩa MácLênin sở lýluận chung, t tởng Hồ Chí Minh cụ thể hóa, vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin thực tiễn cách mạng Việt Nam T tởng phù hợp với lợi ích giai cấp vô sản phát triển lịch sử + Nó cho Đảng cộng sản Việt Nam sở lý luận đắn từ định đợc đờng lối, chiến lợc cho thời kỳ, giai đoạn cách mạng Việt Nam quy luật dẫn đến thành công./ Câu 69: ý thức pháp quyền gì? Tại phải sống làm việc theo hiến pháp pháp luật Trả lời: ý thức pháp quyền: - ý thức pháp quyền hình thái ý thức xã hội, đời tồn với phân chia xã hội thành giai cấp - ý thức pháp quyền toàn quan điểm, t tởng thái độ giai cấp chất vai trò pháp luật, tính hợp pháp hay không hợp pháp hành vi ngời, quyền lợi nghĩa vụ thành viên xã hội Trong xã hội có giai cấp, ý thức pháp quyền giai cấp khác nhng pháp luật có + Pháp luật ý trí giai cấp thống trị đợc thể thành luật lệ, xã hội có hệ thống pháp luật giai cấp nắm quyền Pháp luật có nhiệm vụ ngăn chặn hành xâm phạm lợi ích trật tự xã hội giai cấp thống trị + Pháp luật t sản nhằm bảo vệ lợi ích cho giai cấp t sản + Pháp luật hệ t tởng pháp quyền xã hội chủ nghĩa phản ánh lợi ích toàn thể nhân dân lao động bảo vệ trật tự xã hội chủ nghĩa Những hành động tìm cách trì phúc hội chế độ cũ, xâm phạm tài sản Nhà nớc, tập thể, ngời lao động, vi phạm trật tự xã hội chủ nghĩa trái với luật pháp t tởng pháp luật xã hội chủ nghĩa Những hành động bị pháp luật xã hội chủ nghĩa trừng trị, bị t tởng pháp quyền xã hội chủ nghĩa kết án + Phải sống làm việc theo hiến pháp pháp luật vì: + Hiến pháp pháp luật quy định Nhà nớc mà ngời phải tuân theo Muốn xã hội có kỷ cơng, có trật tự xã hội phát triển đợc ngời phải tuân theo quy định 56 + Giáo dục ý thức pháp quyền cần đợc trọng nớc ta, chống việc coi thờng kỷ cơng, coi thờng pháp luật./ 57 [...]... giới Triết học MácLênin đã khẳng định tính thống luậnv à thực tiễn Nói sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn là nguyên lý cơ bản của triết học MácLênin vì: - Nguyên lý này đợc thể hiện ngay trong từng nội dung của toàn bộ học thuyết triết học Mác- Lênin Mác nói: Triết học không những chỉ giải thích thế giới mà còn cải tạo thế giới Mục đích của triết học Mác- Lênin chính là vì thực tiễn lý luận triết học. .. giới khoa học và thế giới phản khoa học - Phơng pháp là cách nghiên cứu, xem xét thế giới, phơng pháp luận là khoa học về phơng pháp tức nó là khoa học về phơng pháp nghiên cứu, xem xét thế giới - Triết học Mác- Lênin là thế giới quan và phơng pháp luận khoa học + CNDVBC và CNDVLS = triết học Mác- Lênin hợp thành thế giới quan khoa học triệt để, thế giới quan khoa học ấy đợc hình thành trong cuộc đấu... phạm trù triết học khái quát thuộc tính của tất cả các sự vật hiện tợng chứ không quy vật chất vào một dạng cụ thể nào nh các nhà triết học trớc Mác đã làm Lênin đòi hỏi phải phân biệt vật chất với t cách là một phạm trù triết học với vật chất trong quan niệm của khoa học tự nhiên Khoa học tự nhiên nghiên cứu các tính 12 chất, các kết cấu của các đối tợng vật chất cụ thể, có hạn Còn triết học khái... phơng pháp luận triết học mác không chỉ làm nhiệm vụ giải thích thế giới mà còn định hớng cho con ngời trong hoạt động, nếu thiếu tri thức của triết học thì con ngời dễ sa vào tình trạng mò mẫm, suy diễn - Hai chức nang của thế giới quan và phơng pháp luận của triết học Mác Lênin giúp cho con ngời có phơng pháp cải tạo thế giới phục vụ nhu cầu của mình Câu 13: Tại sao nói triết học Mác- Lênin là thế... vật chất là gì thì các nhà triết học duy vật trả lời theo nhiều cách khác nhau - Triết học Mác ra đời vào giữa thế kỷ thứ XIX đã theo một đờng lối khác trong quan nhiệm về phạm trù vật chất Là chủ nghĩa duy vật biện chứng, triết học mác một mặt thừa nhận vật chất có trớc quyết định ý thức, vật chất tự nó tồn tại không do ai sinh ra không bị tiêu diệt, mặt khác triết học Mác cho rằng thế giới vật chất... nhận thức của triết học Mác Lênin đợc thể hiện ở chỗ: - Triết học Mác Lênin đã vạch ra các quy luật chung nhất của tự nhiên xã hội và t duy, cung cấp cho t bức tranh khoa học về thế giới, nó quyết định thái độ của con ngời đối với thế giới xung quanh và chỉ đạo hoạt động thực tiễn, cải tạo thế giới của con ngời - Nhờ phát hiện ra các quy luật khách quan của tự nhiên và xã hội, triết học Mác Lênin đã...Trả lời: Triết học Mác Lênin mang hai chức năng cơ bản: + Chức năng thế giới quan: triết học Mác Lênin không phải là một niềm tin nh t giáo cũng không phải là sự tởng tợng thần thánh hóa nh trong thần thoại mà nó là tri thức, là sự hiểu biết khái quát về thế giới, là sự giải thích thế giới trên cơ sở các suy luận lôgic và các căn cứ khoa học thực tiễn - Tri thức triết học cũng khác với khoa học cụ thể... luận của triết học Mác- Lênin là thế giới quan khoa học và phơngpháp luận khoa học Câu 14: Phân tích định nghĩa vật chất của Lênin và ý nghĩa khoa học của định nghĩa này Trả lời: Đối lập với chủ nghĩa duy tâm coi ý thức là cái có trớc quyết định vật chất, chủ nghĩa duy vật khẳng định vật chất có trớc quyết định ý tức, vật chất là vốn có không do ai sinh ra và tồn tại vĩnh viễn Nhng khi trả lời câu hỏi vật... tựu mới nhất của tất cả các ngành khoa học tự nhiên cũng nh KHXH đều xã nhận tính đúng đắn, khoa học của phơng pháp biện chứng duy vật Mác xít + Vạch ra những quy luật chung nhất của sự vận động và phát triển của thế giới khách quan, triết học Mác- Lênin chỉ cho ta những phơng pháp hành động đúng phù hợp với quy luật của thế giới khách quan Do đó, ở triết học Mác- Lênin lý luận và phơng pháp là thống... để tự giải phóng khỏi mọi hình thức áp bức + Thế giới quan khoa học ấy có ý nghĩa không phải chỉ thuần túy về mặt lý luận và nhận tức mà nó còn có ý nghĩa lớn lao về mặt t tởng nữa + Triết học Mác- Lênin là thế giới quan duy vật triệt để, nó không phù hợp với các hiện tợng tự nhiên mà còn với cả thực tế lịch sử xã hội, điều này đã đợc thực tế xã hội chứng minh là đúng 11 + Triết học Mác- Lênin là thế ... xây dựng học thuyết triết học Học thuyết triết học Mác đời tất yếu lịch sử học thuyết Mác Ănghen sáng lập nên tất yếu Triết học Mác giai đoạn phát triển cao t tởng triết học nhân loại Câu 7: Vì... 49 ngân hàng câu hỏi Triết mác - lênin (Dùng Kiểm tra thi hết học phần trờng ĐH Cao đẳng) Câu 1: Triết học gì? Trình bày nguồn gốc nhận thức nguồn gốc xã hội triết học Trả lời: + Triết học. .. triển triết học Mác Câu 9: Vị trí ý nghĩa giai đoạn Lênin phát triển triết học Mác Trả lời: - Xét mặt thời gian: Giai đoạn Lênin giai đoạn phát triển sau kế tục triết học Mác Triết học Mác đời