Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực ngành kỹ thuật cơ khí trình độ cao đẳng tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật kiên giang theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LÊ QUANG TÂM GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH KỸ THUẬT CƠ KHÍ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT KIÊN GIANG THEO ĐỊNH HƯỚNG GẮN NHÀ TRƯỜNG VỚI DOANH NGHIỆP NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC – 601401 S K C0 Tp Hồ Chí Minh, tháng 04/2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LÊ QUANG TÂM GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH KỸ THUẬT CƠ KHÍ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT KIÊN GIANG THEO ĐỊNH HƯỚNG GẮN NHÀ TRƯỜNG VỚI DOANH NGHIỆP NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC – 601401 GVHD: PGS TS Bùi Văn Hồng Tp Hồ Chí Minh, tháng 04 năm 2019 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI i XÁC NHẬN CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ii LÝ LỊCH KHOA HỌC I LÝ LỊCH SƠ LƯỢC Họ tên: LÊ QUANG TÂM Giới tính: Nam Ngày, tháng, năm sinh: 18/01/1972 Nơi sinh: Kiên Giang Dân tộc: Kinh Quê quán: Phường Vĩnh Thanh, Thành Phố Rạch Giá, Tỉnh Kiên Giang Chỗ nay: 298/11 đường Quang Trung, khu phố Lê Anh Xuân, phường Vĩnh Quang, thành phố Rạch Giá, tỉnh Kiên Giang Điện thoại quan: 02973863530 Điện thoại: 0981696499 E-mail: lqtam@kgc.edu.vn II QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO Đại học: Hệ đào tạo: Tại chức Thời gian đào tạo: Từ tháng 10/1999 đến tháng 8/2001 Nơi đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Ngành học: Cơ khí chế tạo máy Tên đồ án, luận án mơn thi tốt nghiệp : Mơ hình hóa kỹ thuật khí Người hướng dẫn: TS Nguyễn Tiến Dũng III Q TRÌNH CƠNG TÁC CHUN MƠN KỂ TỪ KHI TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Thời gian 10/2001 - 10/2006 Nơi cơng tác Giáo viên thuộc Ban khí iii Công việc đảm nhiệm Giáo viên dạy thực hành tiện Trường Trung học – Kinh tế kim loại kỹ thuật Kiên Giang Giảng viên thuộc Khoa 11/2006- 8/2010 khí Trường Cao Đẳng Kinh tế -kỹ thuật Kiên Giang 9/2010 đến 8/2015 Giáo viên dạy thực hành tiện kim loại Giảng viên chương trình Giảng viên giảng dạy chương EVE, thuộc Phịng Đào Tạo trình đào tạo ngành sản xuất Trường Cao Đẳng Kinh tế - xi măng (liên kết với công ty kỹ thuật Kiên Giang Holcim) Giảng viên Khoa Cơ khí sửa chữa Trường Cao Đẳng 9/2015 đến Giảng viên dạy Lý thuyết Kinh tế -kỹ thuật Kiên Giang thực hành ngành kỹ thuật (Nay Trường Cao Đẳng Kiên Giang) iv khí LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan cơng trình nghiên cứu Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tp Hồ Chí Minh, ngày 20 tháng 12 năm 2018 Tác giả Lê Quang Tâm v LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn: PGS.TS Bùi Văn Hồng – Giảng viên hướng dẫn khoa học, theo dõi định hướng khoa học suốt q trình tơi thực luận văn Quý thầy, cô giảng dạy lớp cao học giáo dục học khóa 2016B, truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm quý báo giúp người nghiên cứu lĩnh hội nhận thức sâu chuyên môn, sống nghề nghiệp Quý thầy, cô Ban giám hiệu, quản lý phòng, khoa, trung tâm giáo viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật hỗ trợ tạo điều kiện thuận lợi cho tơi thực đề tài Ban Giám Đốc Phịng Đào tạo Nhà máy xi măng Hịn Chơng thuộc Cơng ty TNHH xi măng Holcim Việt Nam (Nay Công ty siamcement INSEE Việt Nam) hỗ trợ tạo điều kiện thuận lợi cho thực đề tài Các bạn học viên lớp Cao học Giáo dục học khóa 2016B, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh, có chia sẻ, trao đổi để tơi hồn thành luận văn Tác giả Lê Quang Tâm vi TÓM TẮT Sự gắn kết nhà trường với doanh nghiệp lĩnh vực đào tạo nguồn lực lao động ngày trở thành nhu cầu cần thiết Xuất phát từ gắn kết bao gồm: Nhà trường - Người học - Doanh nghiệp, ba thành phần có chung mối quan hệ với mục tiêu, nội dung, phương pháp đào tạo nghề Do vậy, chương trình đào tạo nghề phải hướng đến hoạt động sản xuất doanh nghiệp Chất lượng đào tạo nhà trường phải luôn bám sát, phù hợp theo yêu cầu doanh nghiệp doanh nghiệp tuyển dụng người lao động có tay nghề phù hợp với nhu cầu sản xuất Vì việc lựa chọn phương pháp đào tạo nghề đắn đường dẫn đến hiệu hoạt động đào tạo Cho nên đề tài “Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực ngành khí Trường Cao đẳng Kinh tế kỹ thuật Kiên Giang theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp” nghiên cứu nhằm thúc đẩy hoạt động đào tạo nghề có định hướng gắn kết nhà trường với doanh nghiệp, góp phần nâng cao chất lượng nguồn lực lao động đáp ứng yêu cầu cho doanh nghiệp tỉnh liên quan đến nguồn nhân lực ngành khí Luận văn thực gồm nội dung sau: - Xác định mục tiêu, đề nhiệm vụ nghiên cứu, xác định khách thể nghiên cứu, lập giả thuyết nghiên cứu, giới hạn phạm vi lựa chọn phương pháp nghiên cứu để thực nhiệm vụ đề tài - Hệ thống hóa sở lý luận liên quan đấn giải pháp đào tạo nguồn nhân lực ngành kỹ thuật khí theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp Phân tích mối quan hệ nhà trường doanh nghiệp, thành tố quan hệ gắn kết đào tạo nghề theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp Qua đó, cho thấy rằng: Đào tạo nghề theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp xuất phát từ sở hợp tác gắn kết thống nhà trường doanh nghiệp để có vii sở giải pháp hoạt động hiệu nhân rộng mơ hình - Tìm hiểu thực trạng đào tạo nghề theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp trường cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Kiên Giang Người nghiên cứu đánh giá mức độ thể hiệu đạt hợp tác gắn kết đào tạo ngành khí với doanh nghiệp nhà trường; mức độ thể hiệu đạt hoạt động thiết kế chương trình, nội dung đào tạo nghề; hoạt động dạy học đánh giá chất lượng đào tạo - Từ kết khảo sát trên, người nghiên cứu tiến hành đưa giải pháp đào tạo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp; khảo sát lấy ý kiến chuyên gia giải pháp đào tạo ngành khí theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp Kết minh chứng cho tính khả thi hiệu phương pháp Đồng thời tạo hướng hoạt động đào tạo nghề theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp ngành khí làm gia tăng số lượng doanh nghiệp tham gia vào đào tạo, góp phần nâng cao chất lượng nguồn lực lao động, đẩy nhanh tốc độ phát triển ngành khí kịp thời với tốc độ phát triển khoa học kỹ thuật xã hội - Trình bày kết luận chung, kiến nghị vấn đề liên quan cần thiết gợi mở hướng mà đề tài tiếp tục phát triển viii 60 61 62 Phụ lục 18 Thông Báo tuyển sinh đào tạo nghề doanh nghiệp 63 64 Phụ lục 19 Kế hoạch tư vấn tuyển sinh năm học 2019 - 2020 65 Phụ lục 20 Phiếu đăng ký xét tuyển cao đẳng năm 2019 đào tạo doanh nghiệp 66 Phụ lục 21 Bảng Phân bố thời gian học tập môn học chung Thời gian học tập (giờ) Trong Mã MH/ MĐ Tên mơn Số học/module tín Thực hành/ Tổng số Lý thuyết thực tập/ thí Thi/ nghiệm/ Kiểm tập/ thảo tra luận I Các môn học chung 24 480 203 250 27 MH 01 Chính trị (HKI) 90 60 24 MH 02 Pháp luật (HKI) 30 22 2 60 52 MH 04 phòng an ninh 75 36 36 3 75 17 54 120 54 60 30 10 18 MH 03 Giáo dục thể chất (HKI) Giáo dục quốc (HKI) MH 05 Tin học (HK2) MH 06 MH 07 Ngoại ngữ (HKI – HK7) Kỹ (HK1) mềm 67 Phụ lục 22 Bảng Phân bố thời gian học tập môn học/module sở 68 Phụ lục 23 Thời gian học tập môn học/module chuyên môn 69 Phụ lục 24 Bảng số liệu thống kê SV tốt nghiệp chương trình EVE 2001 - 2018 - 70 Phụ lục 25 Một số hình ảnh hoạt động giảng dạy học tập Doanh nghiệp Sinh viên học thực hành xưởng EVE Sinh viên học thực hành Phay xưởng EVE Giờ học lý thuyết phòng classroom 71 Hướng dẫn thực hành nguội xưởng EVE Học chuyên đề Module điện 72 Thực hành Tiện xưởng EVE Sinh viên thực tập phịng thí nghiệm phận Kiểm tra chất lượng xi măng 73 S K L 0 ... xuất giải pháp đào tạo ngành Kỹ thuật khí trình độ cao đẳng trường cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Kiên Giang theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp phù hợp với đặc điểm kinh tế - kỹ thuật. .. tượng Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực ngành Kỹ thuật khí trình độ cao đẳng trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp 4.2 Khách thể Quá trình đào. .. 3: Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực ngành Kỹ thuật khí trình độ cao đẳng trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Kiên Giang theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO