Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực tại văn phòng hội đồng nhân dân ủy ban nhân dân các cấp tỉnh hậu giang (tt)

TÓM TẮT Đào tạo nguồn nhân lực hoạt động học tập có tổ chức, thực thời gian định hướng đến thay đổi để chuẩn bị người cho tương lai, để họ hướng đến công việc tương lai phù hợp dựa yêu cầu, định hướng tổ chức Đề tài luận văn: “Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực Văn phòng Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân cấp tỉnh Hậu Giang” nghiên cứu thực theo phương pháp định tính Đề tài vận dụng lý thuyết đào tạo nguồn nhân lực khung lý thuyết quản trị nguồn nhân lực doanh nghiệp, áp dụng vào đơn vị Hành Nhà nước, cụ thể Văn phòng HĐND – UBND cấp tỉnh Hậu Giang Dựa sở lý thuyết đào tạo nguồn nhân lực, tác giả phân tích, đánh giá thực trạng đào tạo nguồn nhân lực Tác giả điểm mạnh, hạn chế, tính tốn hiệu kinh tế đào tạo nguồn nhân lực số then chốt, giúp cho lãnh đạoVăn phòng HĐND – UBND cấp tỉnh Hậu Giang tham khảo cho trình đào tạo nguồn nhân lực thời gian tới hiệu Trong q trình phân tích, tác giả dựa nguồn số liệu thống kê thu thập từ Văn phòng Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân cấp tỉnh Hậu Giang cung cấp, xây dựng bảng câu hỏi để thu thập liệu phục vụ cho nghiên cứu Đề tài gồm có phần chính: Phần I: Nghiên cứu sở lý luận chung công tác đào tạo nguồn nhân lực Phần II: Nghiên cứu thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực cho Văn phòng Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân cấp tỉnh Hậu Giang để tìm điểm mạnh, điểm yếu công tác đào tạo nguồn nhân lực Phần III: Dựa sở lý thuyết phân tích thực trạng đào tạo nguồn nhân lực Tác giả đề xuất số giải pháp đào tạo nguồn nhân lực thời gian tới -iii- ABSTRACT Training of human resources is the organized learning activities, was done in a specified time to change direction in order to prepare human for the future, so they oriented to a job in the future accordingly based on the requirements, the Organization's orientation Thesis topic: “Training solutions human resources at the Office of the people's Council-the Committee granted Hau Giang Province” the research was done by qualitative methods The subject uses the theory of human resource training in the frame of the theory of human resource management in Enterprise, apply to the State administrative units, namely the Office of the people's Council-the people's Committee of the Hau Giang provincial Based on the theory of human resource training, the author has analyzed, has assesed the situation of human resource training The author has pointed out the strengths, limitations, the calculation of economic efficiency in the training of human resources in key indicators, assisting leaders of the People's Council Office - the People's Committee of Hau Giang provincial reference for the training of human resources in the future more effective In the analysis process, the author based on collecting statistical data sources from the Office of the people's Council-the people's Committee of the Hau Giang provincial supply, construction of the questionnaire to collect data serve for research The thesis composed three main chapters: Chapter 1: Basis of common research on the training of human resources Chapter 2: Research status of human resource training for the Office of the people's Council-the Committee granted Hau Giang Province to find out strengths and weaknesses in the training of human resources Chapter 3: Based on theory and situational analysis of human resource training The author has proposed some solutions for human resource training in the near future -iv- MỤC LỤC Trang phụ bìa Quyết định giao đề tài LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii TÓM TẮT iii ABSTRACT iv DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT ix DANH SÁCH CÁC BẢNG .x DANH SÁCH CÁC HÌNH xi MỞ ĐẦU 1 TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI .1 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 2.1 Mục tiêu chung .2 2.2 Mục tiêu cụ thể NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU .3 4.1 Đối tượng nghiên cứu .3 4.2 Phạm vi nghiên cứu .3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 5.1 Phương pháp thu thập số liệu 5.2 Phương pháp phân tích Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI .4 TỔNG QUAN TÀI LIỆU CẤU TRÚC LUẬN VĂN CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 10 1.1 TỔNG QUAN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 10 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực 10 -v- 1.1.2 Khái niệm đào tạo nguồn nhân lực 10 1.1.3 Mục đích đào tạo nguồn nhân lực .11 1.1.4 Vai trò đào tạo nguồn nhân lực 11 1.1.5 Nguyên tắc đào tạo nguồn nhân lực 11 1.2 Nội dung đào tạo nguồn nhân lực 12 1.2.1 Xác định nhu cầu đào tạo 12 1.2.2 Phân loại hình thức đào tạo 13 1.2.3 Các phương pháp đào tạo 16 1.3 Chỉ số then chốt đo lường kết đào tạo nguồn nhân lực KPI (Key Performance Indicators) 17 1.3.1 Chi phí huấn luyện trung bình cho nhân viên .17 1.3.2 Tỷ lệ nhân viên đào tạo .18 1.3.3 Tỷ lệ chi phí đào tạo/tổng quỹ lương 18 1.3.4 Tỷ trọng chi phí đào tạo .18 1.3.5 Kết đào tạo 18 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI VĂN PHÒNG HĐND - UBND CÁC CẤP TỈNH HẬU GIANG 20 2.1 TỔNG QUAN VỀ TỈNH HẬU GIANG 20 2.2 TỔNG QUAN VỀ VĂN PHÒNG HỘI ĐỒNG NHÂN DÂN - ỦY BAN NHÂN DÂN CÁC CẤP TỈNH HẬU GIANG 20 2.2.1 Đôi nét Văn phòng Hội đồng nhân dân tỉnh Hậu Giang .20 2.2.1.1 Vị trí chức .20 2.2.1.2 Nhiệm vụ, quyền hạn 21 2.2.1.3 Cơ cấu tổ chức .21 2.2.2 Đơi nét Văn phịng Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang 24 2.2.2.1 Vị trí chức .24 2.2.2.2 Nhiệm vụ, quyền hạn: 25 2.2.2.3 Cơ cấu tổ chức Văn phòng Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang 25 2.2.3 Đôi nét Văn phòng HĐND - UBND cấp huyện tỉnh Hậu Giang 28 -vi- 2.2.3.1 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn 28 2.2.3.2 Cơ cấu tổ chức .28 2.2.4 Đơi nét Văn phịng UBND cấp xã 30 2.2.4.1 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn 30 2.2.4.2 Cơ cấu tổ chức .31 2.3 THỰC TRẠNG VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO VĂN PHÒNG HĐND - UBND CÁC CẤP TỈNH HẬU GIANG 32 2.3.1 Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực Văn phòng HĐND - UBND cấp tỉnh Hậu Giang qua năm .32 2.3.1.1 Cơ cấu lao động theo giới tính, độ tuổi 34 2.3.1.2 Trình độ học vấn 36 2.3.1.3 Trình độ trị 39 2.3.2 Quy trình đào tạo sau nhân viên tuyển dụng vào Văn phòng .40 2.3.3 Nhu cầu đào tạo cán bộ, cơng chức Văn phịng 40 2.4 ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI VĂN PHÒNG HĐND - UBND CÁC CẤP TỈNH HẬU GIANG 41 2.4.1 Sự đồng ý CBCC chất công việc đào tạo, bồi dưỡng 42 2.4.2 Chỉ số then chốt đo lường kết đào tạo nguồn nhân lực (KPI) 48 2.4.2.1 Chi phí đào tạo, bồi dưỡng trung bình cho nhân viên năm 2015 48 2.4.2.2 Tỷ lệ nhân viên đào tạo .49 2.4.2.3 Tỷ lệ chi phí đào tạo so với tổng quỹ lương 49 2.4.2.4 Tỷ lệ chi phí đào tạo so với tổng chi phí hoạt động .50 2.4.2.5 Kết đào tạo 50 2.4.4 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức công tác đào tạo nguồn nhân lực Văn phòng HĐND - UBND cấp tỉnh Hậu Giang 51 2.4.4.1 Những điểm mạnh 51 2.4.4.2 Những điểm yếu 52 -vii- CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI VĂN PHÒNG HĐND - UBND TỈNH HẬU GIANG .57 3.1 MỤC TIÊU, PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CỦA VĂN PHÒNG HĐND - UBND CÁC CẤP TỈNH HẬU GIANG 57 3.1.1 Mục tiêu, phương hướng phát triển 57 3.1.2 Mục tiêu công tác đào tạo nguồn nhân lực 58 3.2 GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO VĂN PHÒNG HĐND UBND CÁC CẤP TỈNH HẬU GIANG 58 3.2.1 Nhóm giải pháp đào tạo quy hoạch cán lãnh đạo 59 3.2.2 Nhóm giải pháp xây dựng mơ hình đào tạo sở phân loại 59 3.2.3 Nhóm giải pháp xây dựng kế hoạch đào tạo sau đại học lý luận trị 60 3.2.4 Nhóm giải pháp Đào tạo đội ngũ kế nhiệm .61 3.2.5 Nhóm giải pháp đổi phương thức nội dung đào tạo 62 3.2.6 Nhóm giải pháp thực tổ chức đánh giá chất lượng đào tạo .62 KẾT LUẬN - KHUYẾN NGHỊ .64 Kết luận 64 Khuyến nghị .64 TÀI LIỆU THAM KHẢO 66 PHỤ LỤC 69 PHỤ LỤC 1: DANH SÁCH CHUYÊN GIA 69 PHỤ LỤC 2: PHIẾU ĐIỀU TRA KHẢO SÁT .71 PHỤ LỤC 3: KẾT QUẢ KHẢO SÁT CHUYÊN GIA 74 PHỤ LỤC 4: PHIẾU ĐIỀU TRA KHẢO SÁT .75 PHỤ LỤC 5: KẾT QUẢ KHẢO SÁT CÔNG CHỨC 78 PHỤ LỤC 6: THỐNG KÊ ĐIỂM MẠNH, ĐIỂM YẾU QUA KẾT QUẢ KHẢO SÁT 79 PHỤ LỤC 7: BẢN MÔ TẢ CƠNG VIỆC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM 83 PHỤ LỤC 8: THỐNG KÊ CÔNG VIỆC CÁ NHÂN 85 PHỤ LỤC 9: PHIẾU KHẢO SÁT NHU CẦU ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC 86 -viii- DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT NNL: Nguồn nhân lực HĐND: Hội đồng nhân dân UBND: Ủy ban nhân dân VTVL: Vị trí việc làm UBMTTQVN: Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam TAND: Tòa án nhân dân VKSND: Viện Kiểm sát nhân dân KPI: (Key performance Indicators) Chỉ số then chốt đo lường kết đào tạo nguồn nhân lực CBCC: Cán bộ, Công chức -ix- DANH SÁCH CÁC BẢNG Số hiệu bảng Bảng 2.1 Bảng 2.2 Tên bảng Tổng hợp tiêu chuẩn lực chun mơn, trình độ đào tạo, bồi dưỡng Văn phòng HĐND tỉnh Hậu Giang Tổng hợp tiêu chuẩn lực chun mơn, trình độ đào tạo, bồi dưỡng Văn phòng UBND tỉnh Hậu Giang Trang 23 27 Tổng hợp tiêu chuẩn lực chuyên mơn, trình độ Bảng 2.3 đào tạo, bồi dưỡng Văn phòng HĐND - UBND cấp 30 huyện tỉnh Hậu Giang Bảng 2.4 Bảng 2.5 Bảng 2.6 Bảng 2.7 Bảng 2.8 Tổng hợp tiêu chuẩn lực chuyên mơn, trình độ đào tạo, bồi dưỡng HĐND - UBND cấp xã Số lượng CBCC đào tạo qua năm (2011 - 2015) Văn phòng HĐND - UBND cấp Số liệu thống kê cấu lao động theo giới tính Văn phịng HĐND - UBND cấp tỉnh Hậu Giang năm 2015 Trình độ học vấn đội ngũ cán bộ, công chức Văn phòng HĐND – UBND cấp Bảng thống kê trình độ ngành đào tạo Văn phịng HĐND – UBND cấp tỉnh Hậu Giang năm 2015 32 34 34 36 38 Bảng 2.9 Trình độ trị đội ngũ cán bộ, công chức 39 Bảng 2.10 Kế hoạch đào tạo qua năm (2011 – 2015) 41 Bảng 2.11 Kết khảo sát chức đào tạo nguồn nhân lực 42 Bảng 2.12 Ma trận SWOT đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực Văn phòng HĐND - UBND cấp tỉnh Hậu Giang -x- 54 DANH SÁCH CÁC HÌNH Số hiệu hình Tên hình Trang Hình 1.1 Sơ đồ xác định nhu cầu đào tạo 12 Hình 2.1 Sơ đồ tổ chức Văn phịng HĐND tỉnh Hậu Giang 21 Hình 2.2 Sơ đồ tổ chức Văn phịng UBND tỉnh Hậu Giang 25 Hình 2.3 Sơ đồ tổ chức Văn phòng HĐND - UBND cấp huyện 28 Hình 2.4 Sơ đồ tổ chức Văn phịng HĐND – UBND cấp xã 31 Hình 2.5 Biểu đồ cấu lao động theo độ tuổi năm 2015 35 Hình 2.6 Biểu đồ Trình độ học vấn đội ngũ cán bộ, cơng chức 36 Hình 2.7 Biểu đồ Trình độ trị đội ngũ cán bộ, cơng chức 39 -xi- MỞ ĐẦU TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Theo định hướng chiến lược phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Hậu Giang thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập kinh tế quốc tế; đồng thời, chuyển dịch cấu kinh tế sang phát triển công nghiệp, ứng dụng nơng nghiệp cơng nghệ cao địi hỏi phải nhanh chóng đào tạo phát triển nguồn nhân lực Trong đó, đội ngũ cán bộ, cơng chức, viên chức phải đào tạo đào tạo lại cho phù hợp vị trí việc làm Hậu Giang tỉnh thuộc Đồng Sông Cửu Long, nằm hạ lưu sông Hậu, mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt Hậu Giang có đơn vị hành chính, gồm thành phố, thị xã huyện Với 76 đơn vị hành cấp xã, có 12 phường, 10 thị trấn 54 xã Diện tích tự nhiên 1.608 km2, chiếm khoảng 4% diện tích vùng ĐBSCL chiếm khoảng 0,4% tổng diện tích tự nhiên nước Việt Nam Dân số có 895.918 người, vùng đất Hậu Giang có nhiều tiềm tự nhiên nên thích hợp phát triển kinh tế nơng nghiệp nhiệt đới Văn phòng Hội đồng nhân dân (HĐND) - Ủy ban nhân dân (UBND) cấp tỉnh Hậu Giang quan giúp việc HĐND - UBND cấp tỉnh Hậu Giang, có nhiệm vụ tham mưu tổ chức phục vụ hoạt động HĐND, UBND cấp tỉnh Hậu Giang Từ đó, Văn phịng HĐND - UBND cấp cầu nối giúp việc cho HĐND, UBND, đại diện cho ý chí, nguyện vọng nhân dân, đồng thời định chủ trương, sách, biện pháp quan trọng để phát huy tiềm địa phương, xây dựng phát triển địa phương kinh tế - xã hội, củng cố quốc phòng, an ninh, không ngừng cải thiện đời sống vật chất tinh thần nhân dân địa phương, làm tròn nghĩa vụ địa phương nước Vì vậy, địi hỏi cán bộ, cơng chức Văn phịng HĐND - UBND cấp tỉnh Hậu Giang phải làm tốt công tác tham mưu, giúp việc thật sâu sát lĩnh vực, trình độ chun mơn, trị vững vàng, kỹ làm việc nhạy bén Song, đội ngũ cán bộ, cơng chức Văn phịng HĐND - UBND cấp tỉnh Hậu Giang đa phần trẻ tuổi, nghiệp vụ chun ngành, quản lý cịn hạn chế, kinh nghiệm thực -1- tế sở, chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức chưa cao; Cán bộ, công chức quy hoạch vào vị trí quản lý Phịng, Ban chuyên môn, đại biểu HĐND cấp chưa đào tạo chun mơn, nghiệp vụ vị trí quy hoạch Do đó, để thực mục tiêu mà quan Văn phòng HĐND - UBND cấp nói riêng Đảng tỉnh Hậu Giang nói chung việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức phải coi trọng nhiệm vụ quan trọng hàng đầu Chính lý mà chọn đề tài: “Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực cho Văn phòng Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân cấp tỉnh Hậu Giang” làm luận văn tốt nghiệp MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 2.1 Mục tiêu chung Mục tiêu đề tài phân tích thực trạng nhằm tìm tồn tại, hạn chế đề xuất giải pháp đào tạo nguồn nhân lực cho Văn phòng HĐND - UBND cấp tỉnh Hậu Giang thời gian tới 2.2 Mục tiêu cụ thể Để đạt mục tiêu chung, đề tài tập trung giải mục tiêu cụ thể sau: - Hệ thống lý thuyết đào tạo nguồn nhân lực lĩnh vực hoạt động doanh nghiệp, từ vận dụng vào đơn vị hành nhà nước, cụ thể Văn phòng HĐND – UBND cấp tỉnh Hậu Giang - Phân tích thực trạng trình độ cán bộ, công chức; kỹ nghề nghiệp để tìm điểm mạnh, hạn chế, yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho Văn phòng HĐND - UBND cấp tỉnh Hậu Giang - Đề xuất số giải pháp đào tạo nguồn nhân lực cho Văn phòng HĐND UBND cấp thời gian tới NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Vận dụng lý thuyết đào tạo nguồn nhân lực hoạt động kinh doanh vào quan hành nhà nước - Mơ tả, phân tích, đánh giá thực trạng trình độ, kỹ nghề nghiệp đội ngũ CBCC công tác đào tạo nguồn nhân lực Văn phòng HĐND – UBND cấp tỉnh Hậu Giang -2- TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt [1] Phạm Nguyễn Ngọc Anh (2014), “Đào tạo nguồn nhân lực cho nông nghiệp, nông thôn q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Đồng Sơng Cửu Long”, Tạp chí khoa học Trường Đại học Cần Thơ, phần D: Khoa học Chính trị, Kinh tế Pháp luật, (33), Tr 102 - 108 [2] Bộ Nội vụ (2011), Thông tư hướng dẫn thực số điều Nghị định số 18/2010/NĐ-CP ngày 05/3/2010 Chính phủ đào tạo, bồi dưỡng cơng chức, Số 03/2011/TT-BNV [3] Bộ Nội vụ (2012), Thông tư hướng dẫn chức trách, tiêu chuẩn cụ thể, nhiệm vụ tuyển dụng công chức xã, phường, thị trấn, Số 06/2012/TT-BNV [4] Bộ Nội vụ (2014), Thông tư quy định chức danh, mã số ngạch tiêu chuẩn nghiệp vụ chuyên môn ngạch công chức chuyên ngành hành chính, Số 11/2014/TT-BNV [5] Chính phủ (2010), Nghị định đào tạo, bồi dưỡng cơng chức, Số 18/2015/NĐ-CP [6] Chính phủ (2009), Nghị định chức danh, số lượng, số chế độ, sách cán bộ, cơng chức xã, phường, thị trấn người hoạt động không chuyên trách cấp xã, Số 92/2009/NĐ-CP [7] Chính phủ (2011), Nghị định cơng chức xã, phường, thị trấn, Số 112/2011/NĐ-CP [8] Chính phủ (2013), Nghị định sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 92/2009/NĐ-CP ngày 22/10/2009 Chính phủ chức danh, số lượng, số chế độ, sách cán bộ, công chức xã, phường, thị trấn người hoạt động không chuyên trách cấp xã, Số 29/2013/NĐ-CP [9] Trần Kim Dung (2010) Quản trị nguồn nhân lực, Nhà xuất Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, tr 195 - 235 [10] Võ Thị Bích Diễm (2014), “Cơng tác đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thành phố Cần Thơ: thực trạng giải pháp”, Tạp chí khoa học Trường Đại học Cần Thơ, phần D: Khoa học Chính trị, Kinh tế Pháp luật, (35), tr 1-7 -66- [11] Đảng tỉnh Hậu Giang (2015), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh Hậu Giang lần thứ XIII, nhiệm kỳ 2015 – 2020, Lưu hành nội [12] Hứa Thị Hương Giang (2011), Hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty TNHH MTV Cao su Kon Tum, Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh, Học viện Công nghệ Bưu Chính Viễn Thơng [13] Huỳnh Văn Hồng (2015), Quản trị nguồn nhân lực, Tài liệu giảng dạy Đại học Trà Vinh [14] Lâm Bảo Khánh (2012), Công tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty Cổ phần Đầu tư sản xuất Việt Hàn, Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh, Trường Đại học Đà Nẵng [15] Nguyễn Duy Minh (2010), Hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty vận tải Đa phương thức – Vietranstimex, Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh, Trường Đại học Đà Nẵng [16] Bùi Kim Qun (2010) Hồn thiện cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty Cổ phần Cao su Đà Nẵng Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh, Trường Đại học Đà Nẵng [17] Quốc hội Việt Nam khóa XII (2008), Luật Cán bộ, cơng chức [18] Quốc hội Việt Nam khóa XIII (2015), Luật Tổ chức quyền địa phương [19] Nguyễn Đăng Thắng (2013), Đào tạo phát triển nguồn nhân lực Tổng Công ty Điện lực thành phố Hà Nội, Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh, Học viện Công nghệ Bưu Chính Viễn Thơng [20] Sở Nội vụ tỉnh Hậu Giang (2013), Cơng văn hướng dẫn quy trình bổ nhiệm, bổ nhiệm lại công chức, viên chức giữ chức vụ lãnh đạo quản lý [21] Lưu Tiến Thuận (2015), Phương pháp nghiên cứu khoa học, Tài liệu giảng dạy Đại học Cần Thơ [22] Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang (2014), Quyết định ban hành quy định số lượng, chức danh cán bộ, công chức cấp xã ngành đào tạo phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ, chức danh công chức cấp xã địa bàn tỉnh Hậu Giang, Số 04/2014/QĐ-UBND -67- [23] Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang (2014), Quyết định ban hành quy định việc cử cán bộ, công chức, viên chức đào tạo sau đại học địa bàn tỉnh Hậu Giang Số 04/2014/QĐ-UBND [24] Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang (2016), Chương trình đào tạo nguồn nhân lực, phát triển khoa học - công nghệ giáo dục đào tạo giai đoạn 2016 – 2020, Số 03/CTr-UBND [25] Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang (2016), Quyết định việc phê duyệt Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức địa bàn tỉnh Hậu Giang giai đoạn 2016 – 2020, Số 1034/QĐ-UBND [26] Trần Thị Thanh Vân (2011), Hồn thiện cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Tổng Công ty Điện lực Miền Trung, Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh, Trường Đại học Đà Nẵng -68- ... VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI VĂN PHÒNG HĐND - UBND CÁC CẤP TỈNH HẬU GIANG 20 2.1 TỔNG QUAN VỀ TỈNH HẬU GIANG 20 2.2 TỔNG QUAN VỀ VĂN PHÒNG HỘI ĐỒNG NHÂN DÂN - ỦY BAN NHÂN DÂN CÁC CẤP... GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI VĂN PHÒNG HĐND - UBND TỈNH HẬU GIANG .57 3.1 MỤC TIÊU, PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CỦA VĂN PHÒNG HĐND - UBND CÁC CẤP TỈNH HẬU GIANG. .. 2.3 THỰC TRẠNG VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO VĂN PHÒNG HĐND - UBND CÁC CẤP TỈNH HẬU GIANG 32 2.3.1 Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực Văn phòng HĐND - UBND cấp tỉnh Hậu Giang qua năm