Khái niệm: Làm việc có năng xuất chất lượng, hiệu quả là tạo ra được nhiều sản phẩm có giá trị cao về nội dung và hình thức trong 1 thời gian nhất định... Giai đoạn này, quan hệ hai nước[r]
Trang 1Tuần: 13 Ngày soạn: 11/ 11/ 2018 Tiết : 13 Ngày dạy : 15/ 11/ 2018.
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức: HS cần nắm vững
- Thế nào là làm việc có năng xuấT, chất lượng, hiệu quả
- Ý nghĩa của làm việc có năng xuất chất lượng, hiệu quả
2 Kĩ năng:
- Học sinh có thể tự đánh giá hành vi của bản than và người khác về công việc
- Học tập những tấm gương làm việc có năng xuất chất lượng
- Vận dụng vào học tập và hoạt động xã hội khác
3 Thái độ:
- Học sinh có ý thức tự rèn luyện để có thể làm việc có năng xuất
- Ủng hộ, tôn trọng thành quả lao động của gia đình và mọi người
Tích hợp thực hiện tốt luật lệ an toàn giao thông.
Lồng ghép tuyên truyền giáo dục QPAN trong tình hình mới
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng tư duy sáng tạo
- Kĩ năng tư duy phê phán
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
- Kĩ năng ra quyết định
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Ổn định tổ chức: (2’)
Ki m tra s s l p h cể ĩ ố ớ ọ
2 Kiểm tra bài cũ: (3’)
Theo em: Những hành vi nào sau đây thể hiện sự năng động sáng tạo ?
a Trong giờ học văn bạn Hà luôn đem bài tập toán ra làm.
b Để kết quả học tập tốt, anh Thành luôn tìm tòi các loại sách để đọc tham khảo
c Bạn Tuấn thường hay bỏ học để đi chơi
d Công ty A luôn tạo ra sản phẩm kém chất lượng
3 Bài mới (40’)
Giới thiệu bài mới: (5’) Tổ chức trò chơi đi tìm thương hiệu Việt.
GV: Chia làm 4 đội ghi nhanh các thương hiệu Việt: Nhựa Bình Minh, Bitis,
Kimdan, công ty dệt may Thắng Lợi, Điện Quang
Bài 9 LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ
(tiết 1)
Trang 2Các em đã vừa tìm hiểu về một số thương hiệu hàng Việt Nam chất lượng cao, ở nước ta hiện nay có rất nhiều cơ sở sản xuất năng suất cao nên giá thành rẻ, đồng thời hàng hóa có chất lượng
Để giúp các em hiểu hơn về vấn đề này, thầy và các em sẽ đi vào tìm hiểu nội dung tiết 1 bài 9
Hoạt động 1: Đặt vấn đề (18’)
Hs đọc phần đặt vấn đề.( Chuyện về bác sỹ Lê Thế
Trung)
- Gọi HS đọc phần đặt vấn đề
- GV giới thiệu đôi nét về bác sĩ Lê Thế Trung,
trình chiếu hình ảnh
Tổ chức chơi trò chơi bong hoa may mắn
Bông hoa số 2: Bông hoa may mắn
Bông hoa số 3: Tìm những chi tiết chứng tỏ Giáo
sư là người làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu
quả?
HS: Trả lời
- Tốt nghiệp Bác sĩ loại xuất sắc về ngành bỏng
năm 1963
- Năm 1965 hoàn thành 2 cuốn sách về bỏng
- Nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay thế
da người trong điều trị bỏng
- Chế ra loại thuốc tên B76 và gần 50 loại thuốc
khác có giá trị chữa bỏng và đem lại hiệu quả cao
Bông hoa số 4: Việc làm của Ông được nhà nước
ghi nhận như thế nào?
HS: Trả lời
- Thiếu tướng
- Giáo sư, Tiến sĩ y khoa
- Thầy thuốc nhân dân
- Anh hùng quân đội
- Nhà khoa học xuất sắc của Việt Nam
Bông hoa số 5: Em học tập được gì ở Giáo sư Lê
Thế Trung?
HS: Trả lời
- Tinh thần ý chí vươn lên
Tinh thần học tập và sự say mê nghiên cứu khoa
học
- Là tấm gương sáng để em noi theo và phấn đấu
Bông hoa số 6: Bông hoa may mắn
HS: Làm việc các nhân, trả lời đúng nhận 1 phần
quà khích lệ
GV: Em có thể kết luận Bác sĩ Lê Thế Trung là
người có năng lực làm việc như thế nào ?
HS: Trả lời
I Đặt vấn đề:
( Chuyện về bác sỹ Lê Thế Trung)
Trang 3Ông là người làm việc có năng suất, chất lượng,
hiệu quả
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học (14’)
? Thế nào là làm việc có năng xuất chất lượng,
hiệu quả? (HS yếu)
HS: Là tạo ra được nhiều sản phẩm có giá trị cao
về nội dung và hình thức trong 1 thời gian nhất
định
Ví dụ:
- Học sinh học bài và làm bài nhanh chóng,
chính xác do có phương pháp học tốt
- Trường học cải tiến phương pháp giảng
dạy, đạt kết quả cao trong các kì thi
- Công nhân làm ra nhiều sản phẩm có chất
lượng cao trước thời gian quy định
- Nông dân tạo ra nhiều sản phẩm trồng trọt,
chăn nuôi có chất lượng tốt
Trái với làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu
quả là gì?
HS: Trả lời
Trái với làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu
quả là:
Làm việc lười biếng không tập trung, dễ làm khó
bỏ
Ỷ lại, qua loa, đại khái, thiếu trách nhiệm với sản
phẩm mình làm ra
Không năng động, sáng tạo
GV: Trình chiếu các hình ảnh trái với năng suất,
chất lượng, hiệu quả
Lồng ghép, tích hợp (5’)
Tích hợp luật lệ an toàn giao thông.
Lồng ghép tuyên truyền giáo dục QPAN trong
tình hình mới
(Tích hợp nội dung tuyên truyền ở phần củng cố)
II Nội dung bài học.
1 Khái niệm:
Làm việc có năng xuất chất lượng, hiệu quả là tạo ra được nhiều sản phẩm có giá trị cao về nội dung và hình thức trong 1 thời gian nhất định
4 Củng cố:
Chuyên đề 4 QUAN HỆ VIỆT NAM – TRUNG QUỐC VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA
I QUAN HỆ VIỆT NAM – TRUNG QUỐC
2 Giai đoạn 1975 - 1991
Giai đoạn này, quan hệ hai nước xấu đi nghiêm trọng, quan hệ Ngoại giao bị gián đoạn; nổ ra chiến tranh biên giới và đối đầu nhau trên các diễn đàn quốc tế Tuy nhiên, cuối cùng xu thế hoà bình, hợp tác thúc đẩy hai nước dần đi đến nối lại quan hệ hợp tác
- Năm 1975, lực lượng Khơ me đỏ giành chính quyền ở Campuchia, chúng duy trì chế độ diệt chủng ở trong nước; đưa quân khiêu khích và tiến công xâm lược biên giới Tây - Nam của Việt Nam, bắt đầu từ năm 1975 (Phú Quốc, Thổ Chu) và cao điểm là năm 1977 - 1978 Lực lượng
vũ trang Việt Nam đập tan cuộc chiến tranh xâm lược do Khơ me đỏ tiến hành Theo đề nghị của
Trang 4Mặt trận dân tộc giải phóng Campuchia, Quân đội ta phối hợp cùng lực lượng của Bạn tiến công giải phóng Nông Pênh (07/01/1979); truy kích lực lượng Khơ me đỏ đến biên giới Thái Lan
- Sau khi đất nước thống nhất, Chính phủ có chính sách kiều dân các nước muốn sinh sống lâu dài ở Việt Nam phải từ bỏ quốc tịch cũ và gia nhập quốc tịch Việt Nam để đảm bảo công bằng trong đối xử với mọi người dân sinh sống trên lãnh thổ và thuận lợi trong quản lý
xã hội Lợi dụng điều đó, Trung Quốc tổ chức lực lượng kích động người Việt gốc Hoa chống đối, bỏ về nước, gây rối loạn và chia rẽ xã hội Việt Nam; mất trật tự an toàn xã hội -Ngày 17/2/1979, Trung Quốc sử dụng hơn 60 vạn quân phát động chiến tranh xâm lược trên toàn tuyến biên giới phía Bắc của Việt Nam nhằm cứu vãn tình thế cho lực lượng Khơ me đỏ ở Campuchia Quân Trung Quốc đã bị lực lượng vũ trang ta chặn đánh quyết liệt, không thực hiện được kế hoạch tác chiến đã vạch ra, ngày 05/3/1979 Trung Quốc, tuyên bố rút quân; 16/3/1979 kết thúc cơ bản việc rút quân trên toàn tuyến biên giới nhưng vẫn còn một số địa bàn tranh chấp giữa quân đội hai bên Xung đột vũ trang tiếp tục tồn tại đến năm 1989 Hai nước cắt đứt quan hệ ngoại giao
- Từ 14/3 đến 06/4/1988, Trung Quốc đưa quân chiếm đóng trái phép đá Chữ Thập, Châu Viên, Ga Ven, Xu Bi, Tư Nghĩa và tấn công Hải quân nhân dân Việt Nam chiếm đá Gạc Ma
- Từ năm 1989, hệ thống XHCN lâm vào thoái trào Tình hình Campuchia ổn định, Khơ me đỏ không có khả năng phục hồi, Việt Nam rút hết Quân tình, nguyện về nước Trung Quốc bị phương Tây cô lập sau sự kiện Thiên An Môn (04/6/1989); Chủ nghĩa đế quốc tập trung chống phá đối với các nước XHCN còn lại (sau khi CNXH ở Liên Xô và Đông Âu sụp đổ) Tình hình đó thúc đẩy hai nước từng bước bình thường hóa quan hệ ngoại giao, tạo ra trang mới trong quan hệ Việt Nam - Trung Quốc
- Thông qua kênh ngoại giao không chính thức, hai bên đã tổ chức hội nghị trao đổi ở cấp cao nhất giữa lãnh đạo Đảng và Chính phủ (Tống bí thư và Thủ tướng) xúc tiến bình thường hoá quan hệ hai nước Hội nghị diễn ra tại Thành Đô, Tứ Xuyên, Trung Quốc từ 03-04/9/1990 Những thoả thuận tại hội nghị mở đường cho hai nước đi đến bình thường hoá quan hệ ngoại giao
5 Đánh giá: (2’)
- Làm việc có năng suất – chất lượng – hiệu quả sẽ giúp gì cho em trong cuộc sống?
- GV: Đánh giá ý thức học tập của Hs qua giời học đẫ thể hiện Năng suất - chất lượng – hiệu quả hay chưa?
6 Hoạt động nối tiếp (1’)
- Về nhà học bài
- Đọc trước nội dung tiết 2
7 Rút kinh nghiệm:
