Thái độ: Giáo dục hs tích cực, tự giác trong học tập, lao động; Biết quí trọng những người tự giác, sáng tạo trong học tập và lao động, phê phán những biểu hiện lười biến trong học tập v[r]
(1)Ngày soạn: 3/11/2017 Tiết 12, 13 Ngày giảng:
Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC SÁNG TẠO I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu được:
- Khái niệm lao động tự giác, sang tạo
- Biểu tự giác, sáng tạo lao động học tập - Ý nghĩa lđ tự giác, sáng tạo
2 Kỹ năng:
a.Kĩ học:
Rèn luyện cho hs kĩ lập kế hoạch, lao động; biết điều chỉnh, lựa chọ các biện pháp, cách thức thực để đạt kết cao học tập lđ.
b Kĩ sống:
Tư phê phán, phân tích so sánh, đặt mục tiêu, quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm.
3 Thái độ: Giáo dục hs tích cực, tự giác học tập, lao động; Biết quí trọng người tự giác, sáng tạo học tập lao động, phê phán biểu lười biến học tập lao động
4 Phát triển kĩ năng: - Năng lực tự học
- Năng lực phát triển tư duy - Năng lực tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ
II CHUẨN BỊ
GV: Giáo án + Tài liệu tham khảo,bảng phụ ,máy tính,TVGV: Giáo án + Tài liệu tham khảo,bảng phụ ,máy tính,TV HS: Chuẩn bị cũ soạn
HS: Chuẩn bị cũ soạn III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức lớp : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra cũ: Kiểm tra cũ:
- Thế tự lập? - Nêu biểu cụ thể đức tính tự lập? - Tại phải tự lập? - Là HS cần rèn luyện đức tính tự lập ntn? Giảng mới:
Giảng mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ Hoạt động Cho hs tìm hiểu phần đặt vấn đề
Gọi HS đọc truyện:
- Em có suy nghĩ thái độ lao động của người thợ mộc trước q trình làm ngơi nhà cuối cùng?
Hậu việc làm ông ta?
Nguyên nhân dẫn đến hậu đó? HS: Trình bày
KIẾN THỨC CƠ BẢN I Đặt vấn đề :
Thái độ người thợ mộc :
- Trước : Tận tụy, tự giác, nghiêm túc => sản phẩm làm hoàn thành, người tin tưởng, yêu quý
- Khi làm nhà cuối cùng: Không dành hết tâm trí, tâm trạng mệt mỏi, khơng khéo léo tinh xảo, xử dụng vật liệu cẩu thả Hậu quả: Ngôi nhà không đảm bảo kỹ thuật không đẹp
(2)
- Từ câu chuyện em hiểu lao động tự giác?
- Em hiểu LĐ sáng tạo?
- Hãy nêu số biểu LĐ tự giác và sáng tạo?
+ Thực nhiệm vụ cách chủ động + Nhiệt tình tham gia cơng việc
+ Suy nghĩ, cải Tiến đổi phương pháp trao đổi kinh nghiệm
+ Tiếp cận mới, đại
BT nhanh: Em đồng ý với cách học nào
sau ? Vì ?
a Học thuộc lịng cơng thức, quy tắc làm tập ứng dụng
b Dựa vào sách TK chép giải thành
c Học thuộc lịng mẫu để chuẩn bị cho kiểm tra, thi
d Tranh thủ học thêm trước chương trình e Tự tìm cách giải khó
- Bản thân em tự giác sáng tạo học tập chưa? Nếu có việc gì? * Cho hs lien hệ thực tế
Hoạt động Cho hs làm tập
1 Khái niệm:
LĐ tự giác : Chủ động làm việc không cần nhắc nhở, thúc ép
LĐ sáng tạo : Suy nghĩ, tìm tịi, cải tiến để tìm tịi mới, tìm cách giải ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu lao động
Biểu hiện: Trong học tập Trong lao động
Ý nghĩa: Giúp thu kiến thức, kĩ ngày thục; phẩm chất lực mooic cá nhân hồn thiện, phát triễn khơng ngừng; Chất lượng, hiệu học tập, lao động nâng cao
Trách nhiệm học sinh: Cần có kế hoạch rèn luyện lao động tự giác, lđ sáng tạo học tập
III Bài tập:
Bài tập Những biểu hiện: * Lao động sáng tạo, tự giác: Trong học tập:
Trong lao động:
* Lao động thiếu tự giác, sáng tạo:
Bài tập Tác hại thiếu tự giác học tập: Bị thầy( cô ) nhắc nhở; Kết học tập không cao…
Bài tập Hậu lđ thiếu tự giác, sáng tạo: Công việc khơng hồn thành; Bị nhắc nhở q trình làm việc; Làm việc cách máy móc, rập khn
=> Kết lđ không cao
Bài tập Cho hs đưa ý kiến của mình
Củng cố:
- Lao động tự giác, sáng tạo đem lại lợi ích gì?
- Chúng rèn luyện lđ tự giác, sáng tạo học tập? Hướng dẫn nhà: Học soạn tiếp theo
IV RÚT KINH NGHIỆM:
(3)