+ Nêu biện pháp rèn luyện của bản thân:Em rèn luyện thói quen tự đánh giá chất lượng và hiệu quả sau mỗi bài học, bài làm để tìm cách học bài tốt hơn, vận dụng kiến thức đã học vào đờ[r]
(1)Tuần: 13 Ngày soạn: 14/ 11/ 2015. Tiết : 13 Ngày dạy : 21/ 11/ 2015.
I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức
- Học sinh hiểu lao động tự giác sáng tạo - Biểu lao động tự giác sáng tạo
- Ý nghĩa lao động tự giác sáng tạo Kĩ
Biết lập kế hoạch học tập, lao động; biết điều chỉnh, lựa chọn biện pháp, hình thức rèn luyện để đạt kết lĩnh vực hoạt động
3 Thái độ
- Hình thành Hs ý thức tự giác , tích cực học tập lao động
- Quý trọng người tích cực, tự giác lao động, phê phán biểu lười nhác học tập lao động
Lồng ghép, tích hợp.
- Tích hợp luật lệ an tồn giao thơng
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ tư phê phán ý kiến khác lao động tự giác sáng tạo
- Kĩ phân tích, so sánh biểu tự giác sáng tạo không tự giác sáng tạo
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Ổn định tổ chức(2’) Kiểm tra sĩ số lớp học
Lớp 8A1……Lớp 8A2…… Lớp 8A3…… Lớp 8A4…… Lớp 8A5…… Lớp 8A6…… 2 Kiểm tra cũ (4’)
Nêu hình thức lao động người nay? Em thực hình thức nào?
3 Bài (39’)
Giới thiệu bài: (2’) Trong sống ngày cần rèn luyện tính kiên nhẫn, giàu nghị lực, khơng nên dễ làm khó bỏ, hay nãn chí Ln học tập gương người vượt khó học tập, đời sống, lao động sáng tạo, gương anh hùng lao động, anh hùng quân đội tài trẻ.Để hiểu sâu nghiên cứu tiếp " Lao động tự giác sáng tạo"
Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Thảo luận giúp học sinh hiểu biểu hiện tự giác sáng tạo học tập ý nghĩa của (22’)
Nhóm 1: Những biểu tự giác lao động ? (HS yếu)
Nhóm 2: ? Những biểu tự giác sáng tạo
II Nội dung học. 2 Biểu hiên
(2)trong học tập ?
Nhóm 3: ? Mối quan hệ tự giác sáng tạo ? ? Lợi ích tự giác, sáng tạo học tập học sinh ? Đại diện nhóm lên trình bày có dẫn chứng cách (HS yếu)
nêu ví dụ cụ thể nhóm khác bổ sung nhận xét Giáo viên chốt lại ý
Ví dụ: Trước làm điều gì, em tự hỏi
? Để làm gì? có khó khăn gì? khắc phục khó khăn nào? khơng làm cách khơng? có cách làm tốt không ?
? Nêu ý nghĩa lao động tự giác lao động sáng tạo? (HS yếu)
? Học sinh cần có kế hoạch rèn luyện lao động tự giác sáng tạo nào?
+ Nêu biện pháp rèn luyện thân:Em rèn luyện thói quen tự đánh giá chất lượng hiệu sau học, làm để tìm cách học tốt hơn, vận dụng kiến thức học vào đời sống ngày, " học để hành hành để học" tốt + Nêu biểu thiếu tự giác: Thụ động nghe, lười biếng suy nghĩ, nói theo người khác, dựa dẫm vào bạn, học vẹt, học mị hiểu
+ Cách khắc phục: Phải mạnh dạn suy nghĩ, không nản chí, tự giác thực hiện, học tập gương vượt khó lao động, học tập
Ghi nhớ: " Phải nêu cao tác phong độc lập suy nghĩ, vấn đề phải đặt câu hỏi: "vì sao" phải suy nghĩ kỹ " ( Lời Hồ Chủ Tịch) Tục ngữ: Học một, biết mười.
Hoạt động 2: Luyện tập củng cố kiến thức: (10’) Bài tập 1: Đánh dấu x vào ô trống câu em chọn
Học sinh tự giác, sáng tạo học tập, lao động Người học sinh tự giác sáng tạo học tập, coi trọng
mẫu có sẵn, lấy làm mực thước suy
nghĩ thêm để học tập làm
Người học sinh tự giác sáng tạo học tập, say sưa
nghiên cứu cá nhân, tự làm, tìm kiến thức chân
lý người " Học biết mười"
Học sinh phải tìm hiểu, học tập gương người vượt
- Phân tích vấn đề từ nhiều góc độ khác
- Biết đưa ý kiến, quan điểm riêng thân
3 Ý nghĩa:
Lao động tự giác sáng tạo giúp ta tiếp thu kiến thức kĩ ngày thục, phẩm chất lực cá nhân hoàn thiện phát triển không ngừng, chất lượng hiệu học tập lao động ngày nâng cao
4 Cách rèn luyện:
Học sinh phải có kế hoạch rèn luyện lao động tự giác lao động sáng tạo học tập
(3)khó lao động Tất biểu
Bài tập 2: Có nhiều cách học mơn giáo dục công dân:
A Học thuộc lời thầy giáo giảng soạn sách giáo khoa
B Chăm nghe lời thầy giảng, làm theo gương đạo đức
C Xem giáo dục công dân môn phụ, để thời gian học mơn
Em có cách học tự giác, sáng tạo ? Tại ?
4 Củng cố: (2’)
Bài tập : Tìm hiểu câu tục ngữ ca dao nói lao động 5 Đánh giá: (2’)
Hãy nhận xét tính tích cực, tự giác thân em học tập lao động? 6 Hoạt động nồi tiếp: (1’)
Học cũ chuẩn bị 12 7 Rút kinh nghiệm: