Giáo an môn Toán lớp 1 kỳ II sách kết nối tri thức

Giáo an môn Toán lớp 1 kỳ II sách kết nối tri thức.Giáo an môn Toán lớp 1 kỳ II sách kết nối tri thức.Giáo an môn Toán lớp 1 kỳ II sách kết nối tri thức.Giáo an môn Toán lớp 1 kỳ II sách kết nối tri thức.Giáo an môn Toán lớp 1 kỳ II sách kết nối tri thức

GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II TUẦN 19 Bài 21: SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( tiết 1), trang 4,5 I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu nắm cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ biết đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh số có hai số phạm vi 20 Phát triển lực: - Bước đầu thấy sự” khái quát hóa” việc hình thành số phạm vi 10 (tính trực quan) đến số phạm vi 20 - Học sinh hứng thú tự tin học tập Năng lực - phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy - học: GV: que tính, phiếu học tập A3, tư liệu để thực trị chơi SGK HS: Đồ dùng học tốn III Các hoạt động dạy - học: TIẾT Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian phút Khởi động: - Gv cho HS hát ngón tay ngoan - GV chuyển ý sang 15 phút Khám phá Gv y/c HS quan sát tranh Hỏi tranh vẽ ? -Y/c HS đếm có cà chua? y/c HS đếm theo nhóm - Ai biết 10 cà chua hay cịn gọi gì? - Có thể HS biết có thể chưa biết GV nêu 10 cà chua hay gọi 1chục cà chua Hay 10 chục Như đến bao nhiêu? 10 liền sau số nào? Số 10 số có chữ số? GV lấy cho HS quan sát có 10 que tính - Cơ có que tính? - lấy thêm que tính Cơ lấy thêm que? ? Cơ có tất que? Vậy 11que hay ta có số 11 y/c HS đọc lại số 11 -GV hướng dẫn cách viết số11 - HS hát - HS trả lời - HS có 10 cà chua - HS đếm - HS trả lời - HS nhắc lại - 10 -9 - Có hai chữ số - 10 que 1que - 11 que HS đọc cá nhân – nhóm lớp HS viết bảng - GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II -Số 11 gồm chục đơn vị? -Vậy 11 liền sau số nào? - Các số lại GV thực tương tự với tốc độ nhanh -GV y/c HS đếm số từ 10 đến 20 đếm cho nghe theo nhóm bàn GV nhận xét đánh giá Sau cho HS 15 phút đọc đồng Hoạt động * Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu a) Quan sát tranh, GV hướng dẫn HS - GV hướng dẫn HS điền số để có kết - GV y/c HS nêu kết GV bổ sung cần Có thể cho HS đọc lại số viết Bài 2: Số? GV cho HS tự đếm số viên đá, số cá sau làm vào phiếu nêu kết ? số 12 gồm chục đơn vị? GV nhận xét đánh giá Bài 3: Số? GV hướng dẫn hS điền số cịn thiếu vào ? GV phát cho nhóm phiếu học tập khổ giấy A3 GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, sau đại diện nhóm lên trình bày N khác nhận xét phút GV đánh giá Củng cố : Gv cho HS đếm lại số từ đến 20 xuôi ngược - HS nêu Số 11 gồm chục đơn vị 10 -HS đếm nhận xét bạn - HS đọc -1-2 em nêu -HS làm vào phiếu học tập -HS nêu, Hs nhận xét - HS thực theo yêu cầu - HS nêu y/c - Các nhóm làm , N khác nhận xét bổ sung HS đếm, lớp đếm ************************************************** TIẾT Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian Hoạt động 1: Khởi động phút Gv cho HS chơi trị truyền điện: tìm số liền - HS chơi sau liền trước GV hướng dẫn 1em nêu số sau qùn định bạn nêu số liền sau số vừa nêu GV cho HS nhận xét đánh giá - GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II phút phút 12 phút phút Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Số? GV y/c HS tự làm vào phiếu học tập, sau y/c HS nêu kết (Mỗi HS đọc dãy) - GV cho số HS đọc lại dãy Bài 2: Quan sát tranh trả lời GV cho Hs quan sát tranh, làm theo N4 nói cho nghe, sau đại diện nhóm trình bày kết N khác nhận xét ? Trên bàn bạn Mi có q gì? Có 15 kẹo, gói q, bơng hoa.,… Hoạt động 3: Trị chơi: Đường đến đảo dấu vàng GV hướng dẫn HS cách chơi sau cho HS chơi theo N2 gieo xúc xắc -Sau GV đánh giá kết bạn thắng Hoạt động 4: củng cố GV cho HS tiếp tục đếm số từ đến 20 GV đánh giá tiết học Dặn chuẩn bị học sau - HS làm, nêu kết quả, HS khác nhận xét -HS đọc - -HS làm trình bày kết quả, N khác nhận xét bổ sung -HS nêu, HS khác nhận xét -HS chơi sau báo cáo kết - Thời gian 3phút TIẾT Hoạt động của GV Hoạt động 1: khởi động trò chơi đọc nhanh viết nhanh Gv nêu em đọc số có hai chữ số phạm vi học HS khác viết vào bảng ngược lại GV tổng kết trò chơi 12 phút Hoạt động 2: Khám phá - Lấy bó chục que tính, nói : có chục que tính? H Một chục cịn gọi bao nhiêu? - GV viết số 10 lên bảng - Hướng dẫn HS lấy bó que tính, bó chục que tính HS nêu y/c HS đếm theo N2 đếm cho nghe Hoạt động của HS -HS đọc theo nhóm bàn, nhận xét bạn HS khác nhận xét - HS quan sát, Làm theo GV -Một chục que tính -Là 10 que tính GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II 18phút - Ta có chục que tính ? - Hai chục cịn gọi ? - Nêu cách viết số hai mươi ? - Gv ghi bảng : 20 - Tương tự cho HS lấy ghép bó que tính - u cầu HS nêu bó que tính em ghép - Viết số tương ứng với số bó que tính - Gv ghi bảng :10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 * Các số trịn chục có điểm giống ? * Em có nhận xét viết số tròn chục * GV chốt : chữ số tròn chục từ 10 – 90 gồm chữ số, chữ số hàng đơn vị chữ số Hoạt động 3: Hoạt động Bài Số? Gv hướng dẫn HS ta phải điền số tròn chục thiếu vào ? GV y/c HS nêu kết nối tiếp GV y/c HS nhận xét Gv đánh giá, y/c HS đọc lại số tròn chục Bài 2: Tìm nhà cho chim cánh cụt; GV hướng dẫn HS: Mỗi chim cánh cụt có số tròn chục, bạn nối chim ứng với số mà chim mang GV tổng kết đánh giá Bài 3: Biết có 10 Tìm số thích hợp Y/c HS tự làm vào phiếu học tập phút -2 chục que tính - Còn gọi 20 -HS nêu - HS thực - HS nêu - HS đếm số tròn chục theo thứ tự từ 10 đến 90 -HS trả lời HS nêu y/c -HS tự làm vào phiếu tập, sau nêu kết nối tiếp, nhận xét bạn -HS đọc cá nhân, nhóm,lớp - HS đọc y/c -HS làm theo N2, sau đại diện nhóm lên bảng làm N khác nhận xét - HS đọc y/c -HS viết vào phiếu sau lên bảng làm HS khác nhận xét - GV đánh giá Bài 4: Biết túi có 10 cà chua Tìm số cà chua hàng GV hướng dẫn mẫu: Hàng thứ có túi? Có quả? -Tương tự bạn làm lại GV đánh giá Hoạt động 4: Tổng kết Có túi, có 30 -HS làm vào phiếu lớn theo N2 sau lên trình bày kết quả, N khác nhận xét - GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II Gv ? Chúng ta vừa học gì? -HS trả lời Hãy nêu số tròn chục học? Trong số số trịn chục lớn nhất? số tròn chục bé nhất? GV dặn HS về nhà tiếp tục đọc lại số học TUẦN 20 Tiết SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( Tiết / trang 10 , 11 ) Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS phút Khởi động: Trò chơi: Ai nhanh – Ai - G giơ bó que tính tương ứng với - H thi đua quan sát viết chục ( 30 , 50 , 20 ) nhanh số tròn chục vào bảng, lần đươc điểm - GV quan sát, nhận xét, khen HS chơi tốt 10 - Giới thiệu phút Khám phá * GV lấy thẻ chục que tính que tính rời - Trên tay trái có chục que tính ? - Có chục que tính Vậy có chục ( GV bắn máy chiếu số vào khung SGK/ 10, vào cột chục ) - Trên tay trái có que tính ? - Có que tính - GV tiếp tục bắn MC vào cột đơn vị - GV : Cơ có chục , đơn vị , cô viết số 24 ( GV bắn số 24 vào cột viết số ) - 24 : đọc Hai mươi tư ( GV bắn máy chiếu vào cột đọc số ) * GV lấy thẻ chục que tính que tính rời - Cơ có chục đơn vị ?- Có chục đơn vị - Có chục đơn vị , bạn - Viết số : 35 viết đọc số cho cô ? Đọc số : Ba mươi lăm - GV lưu ý HS : Với số có hai chữ số mà chữ số hàng đơn vị đọc : lăm * GV lấy thẻ chục que tính que tính rời - Bạn viết đọc số cho cô ? - Viết số : 71 GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II 15 phút - GV nhận xét , khen HS Đọc số : Bảy mươi mốt - GV lưu ý HS : Với số có hai chữ số mà hàng đơn vị , em không đọc mà đọc mốt : VD : Bảy mươi mốt - Tượng tự với 89 - GV chốt : Khi đọc số có hai chữ số , em đọc chữ số chục đến chữ số đơn vị ,giữa hai chữ số phải có chữ mươi - GV đưa thêm yc HS đọc : 67 , 31 , 55 , - HS đọc nhóm đơi 23 , 69 - HS đọc 67 : Sáu mươi bảy 31 : Ba mươi mốt 55 : Năm mươi lăm 23 : Hai mươi ba 69 : Sáu mươi chín - HS khác nhận xét GIẢI LAO Hoạt động * Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Quan sát tranh dựa vào chữ dưới, - HS thảo luận nhóm nói thảo luận nhóm tìm số số vừa tìm - HS nêu số tìm theo dãy + 23 gồm chục đơn vị + 35 gồm chục đơn vị + 57 gồm chục đơn vị + 18 gồm chục đơn vị + 69 gồm chục đơn vị + 25 gồm chục đơn vị ? Vì hình em lại tìm số 18 HS1 : Vì có túi chục lẻ HS : Vì số gồm chục đơn vị ? Vì hình cuối em lại tìm số - Vì có túi chục 25 lẻ - Bài củng cố KT ? - Củng cố KT : cấu tạo số * Bài : - YC HS đọc yc - H nêu yêu cầu : Số - H đọc số theo thứ tự tự tìm số cịn thiếu - H trao đổi đáp án với bạn nhóm - GV bắn MC đáp án - H nêu đáp án a 10 ,11 ,12 ,13 ,14 , 15 , 16, GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II - Đọc lại số - Em có nhận xét số * Bài : 17, 18, 19 b 20 , 21 , 22 , 23 , 24 , 25 , 26 , 27 , 28 , 29 c 90 , 91 , 92 ,93 ,94 ,95 ,96 , 97 ,98 ,99 - Đây số có hai chữ số - H nêu y/c - GV yc HS thảo luận nhóm , đọc - H đọc số nhóm số chin cánh cụt - H đọc số theo dãy trước lớp - H khác nhận xét - G nhận xét , chốt cách đọc số khen HS Củng cố phút - G nhận xét , khen HS - G nhận xét tiết học Tiết ( Tiết / trang 12 , 13 ) Thời gian Hoạt động của GV Khởi động: * Trị chơi : Tìm nhanh số phút - G chuẩn bị sẵn biển ghi số ( 20 , 53 , 99 , 27 ) , chọn đội chơi Khi GV đọc số , HS tìm nhanh số gắn lên bảng theo đội chơi Đội nhanh nhiều giành chiến thắng - GV quan sát, nhận xét, khen HS chơi tốt - Giới thiệu Luyện tập * Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Quan sát tranh thảo luận nhóm tìm số phút Hoạt động của HS - H thi đua chơi - H nêu yêu cầu : Số ? - HS thảo luận nhóm nói số vừa tìm - H nêu số tìm theo dãy a 42 gồm chục đơn vị b 36 gồm chục đơn vị c 59 gồm chục đơn vị d.18 gồm chục đơn vị e 66 gồm chục đơn vị GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II ? Số 36 gồm chục đơn vị ? Vì phần c em lại tìm số 59 - Bài củng cố KT ? * Bài : - YC HS đọc yc phút - Hãy quan sát vào phần phân tích số điền số vào dấu ? - Số 36 gồm chục đơn vị HS1 : Vì có chục que tính que tính lẻ - Củng cố KT : cấu tạo số - H nêu y/c - H làm - Đại diện nhóm trình bày + Số 57 gồm chục đơn vị + Số 64 gồm chục đơn vị - GV bắn MC đáp án + Số 57 gồm chục đơn vị + Số 64 gồm chục đơn vị - Tương tự cố có số sau : 90 , 18 , 55 - H phân tích số Hãy phân tích số phút * Bài : - H nêu yc - Thảo luận nhóm tìm hình thích hợp - H thảo luận nhóm với chim cánh cụt chữ - Đại diện nhóm trình bày + Hình - 21 - Hai mươi mốt + Hình - 36 - Ba mươi sáu + Hình - 28 - Hai mươi tám phút + Hình - 15 - mười lăm * Bài : - H nêu y/c - Đọc số ? - H đọc số - Trong số a Tìm số có chữ số - Các số tròn chục : 30 , 50 b Tìm số trịn chục - Các số có chữ số :1 , , Vậy em có nhận xét số cịn lại : - Đây số có hai chữ số 44 , 55 giống Củng cố - G nhận xét , khen HS - G nhận xét tiết học Tiết ( Tiết / trang 14 , 15 ) Hoạt động của GV Thời gian Hoạt động của HS Khởi động: Trò chơi: Truyền điện 10 phút - Lớp trưởng điều khiển Một bạn đọc số - HS tham gia chơi sau phân tích số bạn khác làm tương tự - GV quan sát, nhận xét, khen HS chơi GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II tốt - Giới thiệu Luyện tập * Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Quan sát tranh thảo luận nhóm tìm số - H nêu yêu cầu : Số ? - HS thảo luận nhóm nói số vừa tìm - H nêu số tìm theo dãy + 63 , 64 , 65 , 66 + 73,74,75,76 12 phút - GV yc HS đếm lại số theo thứ tự từ + 83, 84,85,86 đến 10 , từ 11 đến 20 … Từ 90 đến 99 - H đếm theo dãy * Bài : - YC HS đọc yc - Hãy quan sát vào phần cấu tạo điền - H nêu y/c số vào dấu ? - H làm - Đại diện nhóm trình bày + Số 37 gồm chục đơn vị + Số 50 gồm chục đơn vị - GV bắn MC đáp án + Số 84 gồm chục đơn vị + Số 46 gồm chục đơn vị 12 phút GIẢI LAO + Số 72 gồm chục đơn vị Trò chơi : Cánh cụt câu cá + Số 91 gồm chục đơn vị - Củng cố đọc , viết số có hai chữ số - GV chia nhóm - GV hướng dẫn luật chơi : Người chơi - H thi đua chơi ô xuất phát Khi đến lượt người chơi gieo xúc xắc Đếm số chấm mặt xúc xắc di chuyển số ô phút số chấm nhận đươc - Câu cá thích hợp với số đứng - Trò chơi kết thúc câu hết cá - G tổng kết trò chơi , khen HS Củng cố - G nhận xét , khen HS - G nhận xét tiết học BÀI 22: SO SÁNH SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : Phát triển kiến thức GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II - Biết cách so sánh hai số có hai chữ số ( dựa vào cấu tạo số, so sánh số chục so sánh số đơn vị ) Vận dụng để xếp thứ tự sô ( từ bé đến lớn từ lớn đến bé), xác định số lớn nhất, số bé nhóm số cho trước ( có khơng q số) Phát triển lực - Phát triển lực phân tích, so sánh, đối chiếu tìm cách so sánh hai số - Năng lực vận dụng từ “ qui tắc” ( mơ hình) so sánh hai số có hai chữ số vào trường hợp cụ thể, giải toán thực tế II CHUẨN BỊ: - Bộ đồ dùng học toán - Các phiếu ( photo tranh tập sách giáo khoa) để HS thực theo cặp đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tiết Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Khởi động - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu : So sánh số có hai chữ số - Lắng nghe Khám phá: * Hướng dẫn so sánh: 16 19 - GV ch HS quan sát hình vẽ hỏi: + Đĩa thứ có cà chua? - Vậy số 16 gồm chục đơn vị? - GV ghi bảng : 16 + Đĩa thứ hai có cà chua? - Vậy số 19 gồm chục đơn vị? - GV ghi bảng : 19 - GV hướng dẫn HS so sánh số 16 19 - GV hướng dẫn HS so sánh chữ số hàng chục - GV hướng dẫn HS so sánh chữ số hàng đơn vị? - Vậy đơn vị so với đơn vị nào? - Vậy số16 so với số 19? - GV ghi bảng: 16 < 19 - Vậy số 19 so với số 16? - GV ghi bảng: 19 > 16 * So sánh: 42 25 - GV ch HS quan sát hình vẽ hỏi: + Đĩa thứ có cà chua? - HS quan sát, đếm số cà chua nêu + Có 16 cà chua - Số 16 gồm chục đơn vị + Có 19 cà chua - Số 19 gồm chục đơn vị - HS nêu hai số 16 19 đều có chữ số hàng chục chục - Hs nêu: số 16 có đơn vị, số 19 có đơn vị - đơn vị bé đơn vị - 16 bé 19 - 19 lớn 16 - HS đọc: Mười chín lớn mười sáu - HS quan sát, đếm sô cà chua nêu + Có 42 cà chua GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II phút Hoạt động 1: Khởi động: Trò chơi: Hái hoa dân chủ Câu hỏi: Câu 1: 2+…=10 Câu 2: Số 16 gồm chục đơn vị? Câu 3: Số bé có hai chữ số số mấy? Câu 4: Số lớn có hai chữ số số mấy? Hoạt động 2: Luyện tập: 10 phút 1- Giới thiệu 2- Luyện tập *Bài 1: Số? - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm * số 35 - Cho HS quan sát tranh vẽ que tính + Có que tính? + Số 35 viết nào? + Số 35 gồm chục đơn vị? + Đọc số? phút - Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi -HS nêu yêu cầu toán -35 que tính - 35 - chục đơn vị - ba mươi lăm Tương tự với số 44, 61, 80, 53 - GV HS nhận xét, bổ sung -HS nêu yêu cầu toán phút *Bài 2: Số? - GV gọi HS nêu yêu cầu a) - Cho HS quan sát tranh hướng dẫn HS phân tích cấu tạo số (gồm chục -HS làm đơn vị) điền số tương ứng vào chỗ trống theo mẫu - Yêu cầu HS làm -HS lắng nghe, làm - GV cho HS chia sẻ - GV HS nhận xét, bổ sung b) GV hướng dẫn HS phân tích cấu tạo số trình bày phép cộng tương ứng, tìm số tương ứng - GV cho HS chia sẻ -HS nêu yêu cầu toán - GV HS nhận xét, bổ sung - HS nêu trả lời: *Bài 3: + Nam có bước chân dài - GV gọi HS nêu yêu cầu +Việt có bước chân ngắn - GV yêu cầu HS nêu số đo độ dài GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II phút phút bước chân ba bạn Mai, Việt, Nam trả lời câu hỏi: + Ai có bước chân dài nhất? + Ai có bước chân ngắn nhất? - GV HS nhận xét, bổ sung *Bài 4: - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để lập số có hai chữ số (lưu ý số có hai chữ số khác sử dụng thẻ) - GV yêu cầu HS chia sẻ - GV nhận xét, bổ sung (GV lưu ý: số: 07, 03 số có hai chữ số ) -HS nêu yêu cầu tốn - HS thảo luận nhóm đơi ghép số -Các số: 37, 73, 30, 70 -HS thực Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Vận dụng: Em đo gang tay em so sánh với bạn bên cạnh - Nhận xét tiết học - Ơn tập số phép tính phạm vi 100 TUẦN 34 Tiết: BÀI 39: ÔN TẬP CÁC SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 (tiết 2) Trang (96,97) I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập, củng cố kiến thức về số chữ số phạm vi 100 ( số có hai chữ số); về đọc, viết số, cấu tạo, phân tích, xếp số thứ tự, so sánh - Ơn tập, củng cố vận dụng quy tắc tính (đặt tính tính), tính nhẩm, tinh1trong trường hợp có dấu phép tính, vận dụng vào giải tốn có lời văn (tốn thực tế) để nêu phép tính thích hợp nêu câu trả lời Phát triển lực: - Phát triển - Đọc hiểu tự nêu phép tính toán GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II -Thông qua việc giải tình tập 2,3 học sinh có hội phát triển lực giải vấn đề -Thơng qua việc tính tốn, thực hành giải tập về cộng, trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số học sinh có hội phát triển lực tư lập luận tốn học -Thơng qua trò chơi, việc thực hành giải tập về cộng trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số học sinh có hội phát triển lực giao tiếp toán học Năng lực – phẩm chất chung: Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy - học: - Bộ đồ dùng học tốn - Những mơ hình , tranh ảnh, để phục vụ SGK III Các hoạt động dạy - học: TIẾT Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian phút Hoạt động 1: Khởi động: Trò chơi – truyền bút - Thực nhanh phép tính truyền bút đến tay mình: 10 + 30 = 30 + = 70 – 40 = 85 - 35 = - GVNX, tuyên dương Hoạt động 2: Thực hành - Luyện 16 tập phút * Bài 1: Tính - GV nêu yêu cầu a ) Tính nhẩm b ) Đặt tính tính Trị chơi - Ơ cửa may mắn - Viết kết cho phép tính sau cửa - GV nhận xét, bổ sung * Bài 2: Hai phép tính có kết quả? - Gv yêu cầu học sinh đọc đề - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm thực nhẩm viết phép tính vào nháp sau điền vào chỗ chấm (phiếu học tập) - GV yêu cầu hs lên bảng chia sẻ - Gv hỏi: - Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi - HSNX - HS lắng nghe - Cả lớp viết kết nhanh vào bảng - HS làm việc cá nhân - HS theo dõi HS đọc - HS: thảo luận nhóm hồn thành vào PHT GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II + Em quan sát lại hai phép tính xem có giống nhau? + Em quan sát hai phép tính xem có khác nhau? + Em quan sát lại hai phép tính cuối xem có khác nhau? - Gv nhận xét , kết luận Ở phép tính 35+12= 47 40+ 7= 47 kết giống Phép tính: 53 +6= 59 30+ 50= 80 kết khác Phép tính: 60+20= 80 40+19= 59 kết khác * Bài 3: Số - Gv yêu cầu học sinh đọc đề GV hỏi: Câu a: - Muốn tìm kết viết vào dấu chấm hỏi hình em làm nào? Câu b: - Để có số điền vào dấu chấm hỏi vng em thực nào? GVKL: Để tìm kết viết vào tương ứng em tính từ trái sang phải; số ô cộng trừ với số theo dấu mũi tên kết cần tìm - HS tính phép tính - Gv nhận xét , kết luận Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức, ki vào thực tiễn Trò chơi: Vượt chướng ngại vật * Bài 4: Số - Gv yêu cầu học sinh đọc đề - GV tổ chức hs tham gia trò chơi lớp nhẩm, phép tính ghi rồng Sau nêu kết tương ứng với dấu ? bảng - HS nêu kết - Gv nhận xét , kết luận Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - NX chung học - Dặn dị về nhà ơn lại tính nhẩm cách - nhóm HS đại diện lên chia sẻ, nhóm cịn lại nhận xét - HS:phép tính có kết cuối giống Hai phép tính có kết khác - HS đọc đề - HS quan sát - HS nêu cách tính - HS nhận xét bạn - HS đọc đề - HS trả lời - HS nêu kết quả: 50, 30, 50 GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II 10 phút cộng trừ khơng nhớ số có hai chữ số - HS nhận xét bạn - Về nhà xem bài: Luyện tập trang 98 phút TUẦN 34 Tiết: BÀI 39: ƠN TẬP CÁC SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 Trang (98,99) I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập, củng cố kiến thức về số chữ số phạm vi 100 ( số có hai chữ số); về đọc, viết số, cấu tạo, phân tích, xếp số thứ tự, so sánh - Ơn tập, củng cố vận dụng quy tắc tính (đặt tính tính), tính nhẩm, tinh1trong trường hợp có dấu phép tính, vận dụng vào giải tốn có lời văn (tốn thực tế) để nêu phép tính thích hợp nêu câu trả lời Phát triển lực: - Phát triển - Đọc hiểu tự nêu phép tính tốn -Thơng qua việc giải tình tập 2,3 học sinh có hội phát triển lực giải vấn đề -Thơng qua việc tính toán, thực hành giải tập về cộng, trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số học sinh có hội phát triển lực tư lập luận tốn học -Thơng qua trị chơi, việc thực hành giải tập về cộng trừ (không nhớ) số có hai chữ số học sinh có hội phát triển lực giao tiếp toán học Năng lực – phẩm chất chung: Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy - học: - Bộ đồ dùng học toán - Những mơ hình , tranh ảnh, để phục vụ SGK III Các hoạt động dạy - học: GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II Thời gian phút 26 phút TIẾT Hoạt động của GV Hoạt động 1: Khởi động: Trị chơi - Ơ cửa may mắn - Viết kết cho phép tính sau ô cửa 13 + = 48 - = 98 – = 74 - 34 = - GVNX, tuyên dương Hoạt động 2: Thực hành – Luyện tập * Bài 1: Số? Tiếp sức đồng đội - Gv yêu cầu học sinh đọc đề - Gv gợi ý hs: Số cộng với 6? Vậy 4+ mấy? Tương tự + 7? cộng 6? - Gv yêu cầu học sinh nhẩm phút – GV chia lớp thành đội tham gia trò chơi Tiếp sức đồng đội để sửa -Gv nhận xét, tuyên dương - GVKL: Vậy em biết nhẩm tính cộng trừ số có hai chữ số * Bài 2: Tính - Gv yêu cầu học sinh đọc đề - GV cho HS tính kết phép tính ngơi - GV hỏi: Nhận xét kết phép tính, tìm ngơi ghi kết lớn 26 - GV cho HS làm - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét: Phép tính có kết lớn 26 ngơi sao: 30 + 10= 40 47- 7= 40 50 + 5= 55 * Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu Quan sát tranh, GV hướng dẫn HS nêu tình Yêu cầu HS đọc to toán Hoạt động của HS - Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi - HSNX - HS đọc -HS: -HS: - HS: - HS: - HS đọc - HS trả lời - Làm vào BT - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II - GV yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi theo gợi ý sau: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn u cầu gì? + Làm để tính số hoa hồng chưa nở? - Gv cho HS chia sẻ - Bài toán dùng phép cộng hay trừ? - Gv yêu cầu học sinh lên bảng viết phép tính, học sinh lại viết vào - GV yêu cầu học sinh nhận xét, GVNX - GV yêu cầu HS nêu câu trả lời dựa theo gợi ý: +Còn hoa hồng chưa nở hoa? - GV hướng dẫn học sinh viết vào câu trả lời * Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu Quan sát tranh, GV hướng dẫn HS nêu tình Yêu cầu HS đọc to toán - GV yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi theo gợi ý sau: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn u cầu gì? + Làm để tính hai lớp có bạn tham gia buổi cắm trại? - Gv cho HS chia sẻ - Bài toán dùng phép cộng hay trừ? - Gv yêu cầu học sinh lên bảng viết phép tính, học sinh cịn lại viết vào - GV yêu cầu học sinh nhận xét, GVNX - GV yêu cầu HS nêu câu trả lời dựa theo gợi ý: + Cả hai lớp có bạn tham gia buổi cắm trại? - GV hướng dẫn học sinh viết vào câu trả lời Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - NX chung học - Dặn dò về nhà ôn lại tính nhẩm cách cộng trừ không nhớ số có hai chữ số - HS đọc Vài em nhắc lại: Lớp em chăm sóc 75 hoa hồng vườn hoa trường Sau thời gian, sáng có 52 hoa nở Hỏi hoa hồng chưa nở hoa? - HSTL - HSTL - HSTL - HS phép tính trừ - HS: 75- 52= 23 - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL - HS nêu phép tính: 32+35= 67 - HS nhận xét bạn GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II -Về nhà xem ơn tập hình học đo lường phút Tiết: BÀI 40: ƠN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (tiết 1), trang 100, 101 I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, khối lập phương, khối hộp chữ nhật Phát triển lực: - Đọc hiểu tự nêu giải tốn -Thơng qua việc giải tình tập 3,4 học sinh có hội phát triển lực giải vấn đề -Thơng qua trị chơi việc thực hành giải tập về nhận dạng hình học sinh có hội phát triển lực giao tiếp toán học - Giao tiếp, diễn đạt, trình bày lời nói nhận dạng hình tốn u cầu - Thực thao tác tư quan sát, nhận xét, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, diễn dịch (ở mức độ đơn giản) Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II - GV: Bộ đồ dùng học toán GV - HS: Bộ đồ dùng học toán HS III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN III Các hoạt động dạy - học: Thời gian TIẾT Hoạt động của GV phút 15 Hoạt động 1: Khởi động: Trò chơi – Bắn tên - Thực nhanh phép tính gọi tới tên 40 + 30 = 50 + = 80 – 40 = 44 - 34 = - GVNX, tuyên dương Hoạt động 2: Thực hành – Luyện tập 16 Bài 1: Nhận dạng hình phút Trị chơi: Rung chuông vàng - Gv yêu cầu học sinh quan sát hình tranh Mỗi hình thời gian 20 giây Trong thời gian bạn nêu tên hình chiến thắng - GV hỏi: - Bằng cách em nhận biết hình khối lập phương? - Bằng cách em nhận biết hình khối hộp chữ nhật? - Gợi ý HS tìm - Nêu kết BT - GV nhận xét, bổ sung * Bài 2: Xem hình sau tìm số thích hợp - u cầu HS đọc đề - Cho HS nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - HS làm - Gv nhận xét , kết luận * Bài 3: Làm theo mẫu - GV yêu cầu HS đọc đề Hoạt động của HS - Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi - HSNX (Đúng sai) - HS làm việc nhóm đơi - HS theo dõi - HSTL - HSTL - HS đọc to - HS quan sát - HS trình bày miệng - HS nhận xét bạn - HS đọc to: - a)Lấy que tính xếp thành hình bên GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II 10 phút Trò chơi: Ai nhanh, hơn! Gv tổ chức cho học sinh tham gia chơi: - a) GV yêu cầu HS lấy que tính xếp thành SGK - b) Yêu cầu HS đếm số hình tam giác theo thứ tự cho hợp lí, khơng bỏ sót, khơng trùng lặp - c)u cầu lấy que tính đếm xem hình cịn lại có hình tam giác - Sau quan sát lấy tiếp tục que thứ hai cho hình cịn lại có đùng hình tam giác - HS thực - Gv nhận xét , kết luận Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức, ki vào thực tiễn * Bài 4: Tìm hình thích hợp đặt vào dấu chấm “?” - GV yêu cầu HS đọc - GV hỏi: Quan sát hình SGK cho biết: Làm để nhận biết hình cịn thiếu dấu chấm hỏi “?” câu a b? - Em nêu hình cịn thiếu dấu chấm “?” - b) Hình bên có hình tam giác? - c) Nhấc que tính để hình cịn lại có hình tam giác? - HS thực - HS đọc đề - HS quan sát - HS trả lời đếm - GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - HS nêu kết quả: Hình D; để rút quy luật xếp hình Hình C cho Từ chọn hình thích hợp đặt vào dấu chấm hỏi “?” - HS nêu kết - HS nhận xét bạn - Gv nhận xét , kết luận: Trong dãy hình xếp theo số lẻ Trong câu a: Mỗi hình vng, hình tam giác, hình trịn xếp hình Hình chữ nhật có hình Vậy nên hình cịn thiếu hình chữ nhật Câu b tương tự Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - HSNX – GV kết luận - NX chung học - Về nhà xem : Ôn tập đo lường (tiết 2) GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II phút TUẦN 35 Tiết: ƠN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết dài hơn, ngắn hơn, đơn vị đo độ dài cm - Nhận biết tuần lễ có ngày tên gọi, thứ tự ngày tuần lễ; xác định thứ, ngày tuần lễ dựa vào tờ lịch hàng ngày - Thực việc đọc đồng hồ Phát triển lực: -Thực thao tác tư quan sát, nhận xét, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, diễn dịch ( mức đơn giản) - Thực việc đo độ dài thước với đơn vị đo cm ước lước lượng độ dài vật quen thuộc II Đồ dùng dạy - học: GV: Phiếu tập ( 1), HS: bảng con, SGK, thước kẻ III Các hoạt động dạy - học: TIẾT TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SIN phút 16 Hoạt động 1: Khởi động: Trò chơi tập thể - GV cho số hình khối khác nhau, yêu cầu - Học sinh làm việc theo nhóm tro học sinh thảo luận nhóm xếp thành hình vịng phút theo hình chiếu bảng - GVNX, kết luận nhóm nhanh - HSNX Hoạt động 2: Luyện tập thực hành phút a Giới thiệu Hôm tiếp tục ơn tập về hình học đo lường qua bài: 40 Ơn tập hình học GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II phút phút phút phút đo lường ( tiết 2) b Luyện tập- thực hành Bài 1: Chọn đồng hồ thích hợp với tranh - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc thầm giải thích đề: đọc yêu cầu tranh nối với yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào phiếu tập - GV chấm số phiếu - Sửa hình thức trị chơi “ Ai nhanh hơn” Trò chơi sau: Chia thành đội, đội em, xếp hàng thi đua nối , đội nối nhanh thắng - GV nhận xét, chiếu đáp án, kết luận đội thắng thua Bài 2: Chọn câu trả lời đúng - Yêu cầu HS đọc đề - GV chiếu câu hỏi lên bảng, yêu cầu HS suy nghĩ, nêu đáp án.( hình thức giống rung chng vàng) * Gv có thể hỏi chọn đáp án - GV nhận xét, kết luận Bài 3: Đo độ dài đồ vật sau với đơn vị đo xăng ti met - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS nhắc lại cách đo - Yêu cầu HS đo đọc đáp án - GV nhận xét hỏi: đồ dùng, đồ dùng ngắn nhất, đồ dùng dài Bài 4: Trong hình đây, băng giấy dài nhất, băng giấy ngắn nhất? - Yêu cầu HS đọc đề - GV nói: dùng thước đo để biết độ dài ngắn nhất, dài theo em làm để biết băng giấy dài nhất? Băng giấy ngắn nhất? - Yêu cầu HS nêu đáp án + Băng giấy vàng dài ô vuông? + Băng giấy xanh dài ô vuông? + Băng giấy hồng dài ô vuông? + Băng giấy cam dài ô vuông? + Băng giấy dài nhất? Băng giấy ngắn - HS đọc đề - HS làm phiếu tập - đội chơi.( đội em) - HS đọc đề - Hs viết câu trả lời vào bảng - HS đọc đề - 1- HS nhắc lại cách đo - HS thực hành đo - Keo khô ngắn nhất, bàn chải dài - HS đọc đề - Dùng cách đếm ô vuông GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II nhất? - Gv nhận xét, kết luận phút Bài 5: Chọn câu trả lời đúng - Yêu cầu HS đọc đề - Cho HS nêu đáp án - GV nhận xét, kết luận 8- 10 Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức, ki phút vào thực tiễn - Trò chơi: “ Nhanh tay, nhanh tay” +Lớp chia thành nhóm, nhóm bạn Các nhóm phát băng giấy viết nội dung gắn với thời gian Nhiệm vụ nhóm xếp băng giấy theo thứ tự thời gian ngày Nhóm xong lên dán đáp án bảng - GV nhận xét - ô vuông - ô vuông - ô vuông - ô vuông - Băng giấy xanh dài băng giấy cam ngắn ô - HS đọc đề - HS nêu đáp án - Các nhóm thực TUẦN 35 Tiết: BÀI 40: ÔN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc, viết, xếp thứ tự số có chữ số - Thực phép cộng, phép trừ số có chữ số phạm vi 100 GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II - Thực việc đọc đồng hồ - Xác định thứ, ngày tuần dựa vào tờ lịch ngày - Nhận dạng hình học Phát triển lực: - Nhận biết viết phép cộng, phép trừ phù hợp với câu hỏi tốn thực tiễn tính kết - Thực đo độ dài thước thẳng với đo8n vị đo cm - Thực thao tác tư quan sát, nhận xét, khái quát hóa (ở mức độ đơn giản) II Đồ dùng dạy - học: GV: Sách giáo khoa HS: bảng con, SGK, thước kẻ III Các hoạt động dạy - học: TIẾT TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SIN 17 Hoạt động 1: Khởi động: phút a Giới thiệu Hôm tiếp tục ơn tập qua bài: 41 Ơn tập chung phút b Chơi trò chơi ( ứng với 1) - Đọc yêu cầu 1a - Chia thành đội, đội có bạn bạn cần ô tô, bạn cầm số Nhiệm vụ bạn đọc số ô tô chạy tìm bạn cầm số cho trùng khớp - GV nhận xét - Yêu cầu đọc 1b - Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Luyện tập thực hành phút Bài 2: Đặt tính tính - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào bảng - GV nhận xét, kết luận * Lưu ý: GV có thể lưu ý HS cách đặt tính phép tính 13 + và 78 - phút Bài 3: Đồng hồ giờ - Yêu cầu HS đọc đề - GV chiếu đồng hồ lên bảng, yêu cầu HS suy nghĩ, nêu đáp án - GV nhận xét, kết luận phút Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc phép tính - Học sinh đọc yêu cầu - Hs chơi trò chơi - HS làm bảng - HS đọc đề - HS làm bảng - giờ, - 23 + 14 = 37 GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II - Yêu cầu HS nêu câu trả lời * Câu b tương tự câu a phút Bài 5: a Chọn câu trả lời - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS nêu đáp án - Gv nhận xét, kết luận b Đo độ dài chọn câu trả lời - Yêu cầu HS nêu cách đo phút - yêu cầu Hs đo đọc kết - GV nhận xét, kết luận Bài 6: Chọn câu trả lời - Yêu cầu HS đọc đề - Cho HS nêu đáp án - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - Chúng ta vừa học gì? - Tun dương, dặn dị - Nhận xét tiết học Số hoa hai chị em hái đượ là: - 25 – 10 = 15 Số viên bi Nam lại - HS đọc đề - B: ngày 14 - 14cm - Hs lên hình vng, ... đáp án - H nêu đáp án a 10 ,11 ,12 ,13 ,14 , 15 , 16 , GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II - Đọc lại số - Em có nhận xét số * Bài : 17 , 18 , 19 b 20 , 21 , 22 , 23 , 24 , 25 ,... học - HS lắng nghe GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II TIẾT Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG KỲ II phút Khởi động... lớp chơi truy - Giáo viên đưa toán so sánh số tìm chỗ sai toán, phạm vi 10 lên bảng: đồng thời đưa phương án sửa sai 14 > 915 6> 65 3589 68 = 80 + 71< 81 GIÁO AN LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC