TIỂU LUẬN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ĐI HỌC MUỘN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG KHOA KINH TẾ - - -   - - - TIỂU LUẬN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ĐI HỌC MUỘN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG Giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực Lớp học phần Nhóm Mã số sinh viên Mơn học : Th.S PHAN VĂN ĐỨC : Nguyễn Cẩm Tú : SSH325 :4 : 62132515 : Kỹ giải vấn đề định Đề: Xác định vấn đề nhà trường ngồi xã hội; sau sử dụng cơng cụ Sơ đồ tư (hoặc sơ đồ xương cá) công cụ khác (nếu cần) để minh họa nội dung phân tích vấn đề Dựa Sơ đồ viết báo cáo chi tiết nội dung trên, đề nghị giải pháp nhằm giải vấn đề đồng thời chọn giải pháp tối ưu, từ đề xuất kế hoạch triển khai để thực giải pháp tối ưu (cần xây dựng tiêu chí đánh giá giải pháp, từ đánh giá chấm điểm để chọn giải pháp tối ưu) Bước 1: Xác định vấn đề:  Vấn đề: Giải vấn đề học muộn sinh viên trường Đại học Nha Trang Bước 2: Phân tích vấn đề:  • • - Sử dụng phương pháp 5W1H: What: Vấn đề xảy gì? Về việc sinh viên học muộn thường xuyên Đại học Nha Trang Why: Tại sinh viên học muộn? Do tinh cách, thoái quen sinh viên gặp phải số lí khác (Ví dụ như: Sinh viên thức khuya học bài, làm tiểu luận, chuẩn bị thuyết trình; Kẹt xe, hư xe đường; nhà xa trường, mưa gió; Thức khuya chơi game, xem phim, chơi với bạn khuya; Bị bệnh, sốt, uể • • • • - oải) Who: Đối tượng học muộn ai? Với tất sinh viên Đại học Nha Trang When: Vấn đề học muộn xảy nào? Xảy bắt đầu học kì Trường Where: Vấn đề học muộn xảy đâu? Xảy lớp trường Đại học Nha Trang How: Sinh viên học muộn xảy Vấn đề xảy thường xuyên sinh viên muộn tầm 10 – 15 phút muộn tiết; số sinh viên bỏ tiết học ngày hơm  Tìm hiểu ngun nhân sơ đồ tư duy: Muốn gây ý Dồn tập thức đêm dấn đến ngủ dậy muộn Khơng quản lí thời gian: chơi khuya, làm thêm Sinh lâu ngày Thói quen muộn viên Phương pháp Khơng khỏe người Q dễ tính Không đổi phương pháp dạy Sức khỏe không tốt Giảng viên Tinh thần tâm trạng không tốt Cơ sở vật chất Mơi Nắng nóng Thời tiết Mưa to, đường trơn trượt, cản trở tầm nhìn Bước 3: Giải pháp cho vấn đề:  Quên thẻ SV, tài liệu Rắc rối trình lại Xe hỏng: hết Khoảng xăng, nổ lớpcách địa lí Khu vực khó bắt xe bus Mệt mỏi, uể oải học nhiều Nguyên nhân học muộn sinh viên Không điểm danh điểm danh cuối Khoảng cách đến trường xa Ảnh hưởng Internet: thức khuya để xem phim, lướt web Bản thân Khơng tìm phương pháp gây hứng thú mơn học Xây dựng phương pháp sơ đồ tư duy: Khơng có phương tiện di chuyển Tắc đường, kẹt xe, trễ xe bus Xắp xếp thời gian cơng việc hợp lí Xây dựng thời gian học tập hợp lý, không dồn dealine Sinh viên Rèn luyện tính tự giác Tập thói quen sớm 10-15p (cài báo thức) Bản thân Hạn chế thời gian sử dụng Internet Ưu tiên cho việc học Đưa hình phạt kĩ luật vấn đề muộn SV Tôn trọng Sức khỏe Phương pháp Lên kế hoạch giảng dạy hấp dẫn nhằm Dự trữ loại thuốc: hút SV đau đầu, đâu bụng Giảng viên Điểm danh đầu buổi Sống tích cực, lành mạnh buổi Giải pháp vấn đề muộn sinh viên Kiểm tra phương tiện đồ dùng học tập Khoảng trước học cách địa lí Mơi Lựa chọn trọ gần trường kí túc xá Cơ sở vật Đầu tư phương tiện lại Thời tiết Chuẩn bị trước biện pháp khác phục thời tiết xấu Bước 4: Đánh giá giải pháp theo tiêu chí, chấm điểm nhóm giải pháp, lựa chọn giải pháp tối ưu  Các tiêu chí giải pháp: - Lợi ích: Liệu giải pháp hiệu thực - Tính khả thi: Phương án thực khơng, liệu có rào cản xảy ra? - Thời gian: Thời gian thực thi giải pháp nhanh hay chậm  Đánh giá giải pháp: • Nhóm giải pháp thân: Xắp xếp thời gian cơng việc hợp lí Lợi ích Hạn chế thời gian sử dụng internet để xem phim, lướt web Điểm mạnh Điểm yếu Điểm mạnh Điểm yếu Giúp sinh viên làm việc có trình tự hợp lí, phân bố rõ ràng công việc, ngủ giấc để khơng dậy trễ Chưa có kĩ tự xắp xếp công việc làm tốn thời gian Giúp sinh viên có tinh thần sức khỏe tốt, ngủ đủ giấc để khơng học muộn Tốn thời Có thời gian Dễ bị gian, tiền để làm nghiện bạc, cơng việc ảnh chậm trễ bổ ích khác, hưởng tiến độ tìm hiểu xấu đến học giới xung sức khỏe tập quanh Dễ thực Khó thực khơng có tâm Dễ thực sinh viên có ý chí tâm Khó thực Dễ thực Dài Ngắn sinh viên sinh viên cố bận nhiều gắng công việc Dài sinh viên khơng cố gắng Khơng tốn nhiều thời gian Khó thực Sinh viên khơng có tâm Tốn nhiều thời gian sinh viên khơng nổ lực Tính khả thi Thờ i gian - Tôn trọng sức khỏe Ngắn Điểm mạnh Điểm yếu Chấm điểm nhóm giải pháp: Trọng số (%) Lợi ích 40 Xắp xếp thời gian cho công việc Hạn chế thời gian sử dụng Internet để chơi game, lướt web Điểm Điểm Điểm tiêu tổng/10 tổng/10 chí/10 Tơn trọng sức khỏe Điểm tiêu chí/10 Điểm tổng/10 Điểm tiêu chí/10 3,6 3,2 3,2 Tính khả thi Thơi gian 40 3,2 2,8 20 1,4 1,4 1,2 100 24 8,2 22 7,4 19 6,4  Giải pháp tối ưu từ phía thân: “Xắp xếp thời gian cơng việc hợp lí” • Nhóm giải pháp Mơi trường: Lợi ích - Khoảng cách địa lí: lựa chọn trọ gần trường kí túc xá Điểm mạnh Điểm yếu Trọ gần trường Giúp sinh viên giá cao, kí hạn chế thời túc xá khơng gian thời gian thoái mái đến trường, lớp sinh hoặt Tính khả thi Dễ thực sinh viên tâm thời gian Ít tốn thời gian Khó thực khơng có điều kiện kinh tế khơng có ý chí Thời tiết: chuẩn bị biện pháp khắc phục thời tiết xấu Điểm mạnh Dễ dàng đối phó với thời tiết chuyển biến thất thường Dễ thực Tốn nhiều thời Ít tốn thời gian gian để lựa chọn Điểm yếu Tốn thời gian để chuẩn bị tiền bạc Khó thực sinh viên xe bus (vì khơng có khơng gian để bỏ công cụ khắc phục thời tiết, cồng kềnh) Tốn nhiều thời gian Chấm điểm nhóm giải pháp Mơi Trường: Trọng số (%) Lợi ích Tính khả thi Thời gian 40 Khoảng cách địa lí: Lựa chọn trọ gần trường kí túc xá Điểm tiêu Điểm chí /10 tổng/10 3,2 Thời tiết: Chuẩn bị biện pháp khắc phục thời tiết xấu Điểm tiêu Điểm tổng/10 chí/10 2,8 30 2,1 2,1 30 2,4 1,5 100 23 7,7 19 6,4 Giải pháp tối ưu từ phía mơi trường “Khoảng cách địa lí: lựa chọn  trọ gần trường kí túc xá” • Nhóm giải pháp sở vật chất: Kiểm tra phương tiện trước học Điểm mạnh Điểm yếu Đầu tư phương tiện lại Lợi ích Tính khả thi thời gian - Điểm mạnh Giúp sinh thuận tiện linh hoặt thời gian đến trường Điểm yếu Điều kiện kinh tế không đáp ứng nhu cầu Tránh rủi ro đường Dễ thực Khó thực có điều kiện khơng có kinh tế điều kiện kinh tế Khơng có thời gian thực Ít tốn thời gian Dễ thực Ít tốn thời gian Tốn thời gian Khó thực sinh viên khơng nhớ có thói ỷ y Tốn nhiều thời gian Chấm điểm giải pháp sở vật chất: Trọng số (%) Đầu tư phương tiện lại Kiểm tra phương tiện trước học Điểm tiêu chí /10 Điểm tổng/10 Điểm tiêu chí/10 Điểm tổng/10 Lợi ích 50 4,5 Tính khả thi 30 2,4 2,1 Thời gian 20 1,4 1,2 100 24 8,3 21 7,3  Giải pháp tối ưu phương pháp: “Đầu tư phương tiện lại” • Nhóm giải pháp phương pháp: Lợi ích Tính khả thi thời gian - Sinh viên: Xây dựng kế hoạch học tập (tránh dồn dealine) Điểm mạnh Điểm yếu Giúp sinh viên có thời gian để Mất thời gian để hoàn thành tốt lên kế hoạch hơn, nâng cao chất lượng Dễ thực Khó thực sinh viên có sinh viên tâm không tâm Dài sinh Ngắn viên khơng có tâm Giảng viên: Điểm danh đầu buổi buổi Điểm mạnh Điểm yếu Giúp giảng viên kiểm soát việc sinh viên muộn Tốn thời gian Dễ thực Khó thực học dài Ngắn Kéo dài Chấm điểm nhóm giải pháp phương pháp: Trọng số (%) Lợi ích Tính khả thi Thời gian 50 Sinh viên: Xây dựng kế hoạch học tập, khơng dồn dealine Điểm tiêu Điểm tổng/10 chí /10 4,5 Giảng viên: Điểm danh đầu buổi buổi Điểm tiêu chí/10 Điểm tổng/10 25 1,75 25 1,75 1,5 100 24 8,25 21 7,25  Giải pháp tối ưu phương pháp: “Sinh viên: Xây dựng kế hoạch học tập, không dồn dealine” Bước 5: Lập kế hoạch giải vấn đề • Sử dụng cơng cụ START Các bước Thời gian Người/ đơn vị thực Người chịu trách nhiệm B1: Lên kế hoạch công việc cần làm ngày Sau ngủ dậy vào buổi sáng Sinh viên Sinh viên B2: Lên kế hoạch thời gian kĩ cho công việc cách hợp lí Sau lên lên danh sách kế hoạch công việc chi tiết Sinh viên Sinh viên B3: Rèn luyện ngủ - dậy nghiêm khắc Bắt đầu kì học sau Sinh viên Sinh viên Tiêu chí thành công Thực công việc theo kế hoạch lập để tránh tình trạng lãng phí thời gian Sử dụng thời gian hợp lý, nắm rõ thời gian cho cơng việc để hồn thành cơng việc lúc Thư giãn trước ngủ, rèn luyện thói quen ngủ trước 0h, khắc phục tình trạng thức khuya Bước 6: Giám sát đánh giá - Sinh viên tự lập kế hoạch, giám sát đánh giá thân Dự kiến: thực kế hoạch, hồn thành mục tiêu tiêu chí đề Nếu vấn đề học muộn chưa giải quay lại quy trình giải vấn đề  ... đầu học kì Trường Where: Vấn đề học muộn xảy đâu? Xảy lớp trường Đại học Nha Trang How: Sinh viên học muộn xảy Vấn đề xảy thường xuyên sinh viên muộn tầm 10 – 15 phút muộn tiết; số sinh viên. .. để chọn giải pháp tối ưu) Bước 1: Xác định vấn đề:  Vấn đề: Giải vấn đề học muộn sinh viên trường Đại học Nha Trang Bước 2: Phân tích vấn đề:  • • - Sử dụng phương pháp 5W1H: What: Vấn đề xảy... việc sinh viên học muộn thường xuyên Đại học Nha Trang Why: Tại sinh viên học muộn? Do tinh cách, thoái quen sinh viên gặp phải số lí khác (Ví dụ như: Sinh viên thức khuya học bài, làm tiểu luận,