(TIỂU LUẬN) NGHIÊN cứu NHỮNG NHÂN tố ẢNH HƯỞNG đến QUYẾT ĐỊNH đi làm THÊM của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học THƯƠNG mại

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA KẾ TOÁN - KIỂM TOÁN BÀI THẢO LUẬN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI THẢO LUẬN: NGHIÊN CỨU NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI Giảng viên: Ths Lê Thị Thu Mã lớp học phần: 2118SCRE0111 Nhóm thảo luận: Nhóm Tieu luan LỜI CẢM ƠN Với lòng biết ơn sâu sắc tình cảm chân thành cho phép nhóm chúng em gửi lời cảm ơn chân thành tới: - Trường Đại học Thương Mại, khoa Kế toán – Kiểm tốn Lê Thị Thu tận tình dạy tạo điều kiện giúp đỡ chúng em q trình học tập, nghiên cứu và hồn thành đề tài thảo luận.  - Xin cảm ơn bạn sinh viên trường Đại học Thương Mại giúp đỡ làm khảo sát, vấn nhóm để nhóm hồn thành thảo luận cách hiệu - Cảm ơn thành viên nhóm đồn kết, có tinh thần làm việc nhóm cao hoàn thành thảo luận thời hạn.  Tuy nhiên thời gian gấp gáp nên thảo luận chúng em khơng tránh khỏi thiếu sót, kính mong nhận đóng góp ý kiến cô giáo bạn lớp để bài  nghiên cứu chúng em hồn thiện hơn.  Nhóm xin chân thành cảm ơn!    i Tieu luan BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC Thời gian thực Tuần (8/3 14/3) STT Cơng việc Tìm 30 tài liệu liên quan đến đề tài 8/3-10/3 Chọn 10 tài liệu tốt 11/312/3 Vẽ mơ hình 13/314/3 Kết mong đợi Tìm tài liệu hay, phù hợp với đề tài Chọn lựa 10 tài liệu tốt Chọn nhân tố ảnh hưởng nhiều Kết thực tế Hoàn thành đầy đủ Hoàn thành Hoàn thành tốt Deadlin e Người thực 24h10/3 nhóm 24h12/3 nhóm 24h14/3 nhóm 24h21/3 Bùi Thị Xuân Phúc , Phạm Trang Nhung, Nguyễn Thị Dung Nhi 24h21/3 Đào Văn Phúc , Nguyễn Thị Hồng Nhung , Vi Hồng Nhung Nguyễn Thùy Ninh Lê Thị Nguyệt, Trần Quỳnh Nhi , Dương Hồng Nhung Tuần ( 15/321/3) Chương I 15/321/3 Trình bày đầy đủ, nội dung Làm bảng khảo sát 15/321/3 Đưa câu hỏi kèm câu trả lời làm rõ vấn đề nghiên cứu Làm bảng vấn Lập bảng khảo sát Google Form tiến hành khảo sát 15/321/3 Tuần ( 22/328/3) 22/328/3 Hoàn thành mong đợi Hoàn thành kỳ hạn Đưa câu hỏi khai thác hết nội dung cần tìm hiểu Hồn thành tốt 24h21/3 Làm đủ số lượng mẫu đề Hoàn thành 24h28/3 Đào Văn Phúc , Nguyễn Thị Hồng Nhung , Vi Hồng Nhung ii Tieu luan online Tiến hành vấn 22/328/3 Thu thông tin hữu ích 24h28/3 Nguyễn Thùy Ninh Lê Thị Nguyệt, Trần Quỳnh Nhi , Dương Hồng Nhung 24h-4/4 Nguyễn Thị Hồng Nhung , DươngHồng Nhung 24h-4/4 Phạm Trang Nhung , Vi Hồng Nhung 24h-4/4 Nguyễn Thùy Ninh Hoàn thành 24h-4/4 Trần Quỳnh Nhi, Đào Văn Phúc Hoàn thành 24h11/4 Lê Thị Nguyệt Hoàn thành tốt 24h11/4 Nguyễn Thị Dung Nhi, Bùi Thị Xuân Phúc Hoàn thành Hoàn thành 24h15/4 24h15/4 Hoàn thành Tuần ( 29/3 4/4) 10 11 12 13 14 29/3-4/4 Trình bày xác nội dung 29/3-4/4 Trình bày xác nội dung Phần 4.1 Kết sử lý định 29/3-4/4 tính Tìm ngun nhân , lý , ý kiến sinh viên làm Chương Chương Phần 4.2 Kết Đưa sử lý định 29/3-4/4 số cụ thể lượng, chạy nhân tố ảnh hưởng spss Tuần ( 5/411/4) Phần 4.3 So Cái chung riêng sánh kết 5/4-11/4 kết phương định tính pháp sử dụng định lượng Chương 15 Tổng hợp word 16 Power point 5/4-11/4 Tuần ( 12/418/4) 12/415/4 12/415/4 Đưa kết luận kiến nghị Đầy đủ ý theo yêu cầu Ngắn gọn đầy đủ ý Hoàn thành mong đợi Hoàn thành mong đợi Hoàn thành kỳ hạn Dương Hồng Nhung Lê Thị Nguyệt iii Tieu luan 17 Thuyết trình Thuyết trình to, rõ ràng, tự tin Nguyễn Thùy Ninh iv Tieu luan CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP THẢO LUẬN NHÓM Nhóm: 07 Buổi làm việc: thứ 01 Địa điểm: Trường Đại học Thương mại Thời gian: Từ …h…-…h…, ngày … tháng … năm 2021 Thành viên có mặt: + Lê Thị Nguyệt + Nguyễn Thị Dung Nhi + Trần Quỳnh Nhi + Dương Hồng Nhung + Nguyễn Thị Hồng Nhung + Phạm Trang Nhung + Vi Hồng Nhung + Nguyễn Thùy Ninh + Bùi Thị Xuân Phúc + Đào Văn Phúc Mục tiêu: Phân chia công việc Nội dung làm việc: + Lập dàn ý, đề cương chi tiết + Lựa chọn công việc                                                                       Hà Nội, ngày tháng năm 2021      Nhóm trưởng                                                               Thư ký    ( Ký ghi rõ họ tên)                                                      (Ký, ghi rõ họ tên) v Tieu luan CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP THẢO LUẬN NHĨM Nhóm: 07 Buổi làm việc: thứ 01 Địa điểm: Trường Đại học Thương mại Thời gian: Từ …h…-…h…, ngày … tháng … năm 2021 Thành viên có mặt: + Lê Thị Nguyệt + Nguyễn Thị Dung Nhi + Trần Quỳnh Nhi + Dương Hồng Nhung + Nguyễn Thị Hồng Nhung + Phạm Trang Nhung + Vi Hồng Nhung + Nguyễn Thùy Ninh + Bùi Thị Xuân Phúc + Đào Văn Phúc Mục tiêu: Hoàn thành thảo luận Nội dung làm việc: + Các thành viên nộp hồn chỉnh cho nhóm trưởng + Nhóm trưởng đánh giá ý thức làm thành viên , đánh giá cho điểm + Cả nhóm thống thảo luận in                                                                       Hà Nội, ngày tháng năm 2021      Nhóm trưởng                                                               Thư ký    ( Ký ghi rõ họ tên)                                                      (Ký, ghi rõ họ tên) vi Tieu luan MỤC LỤC CHƯƠNG I MỞ ĐẦU .1 1.1 Tính cấp thiết đề tài .1 1.2 Mục tiêu đối tượng nghiên cứu .2 1.3 Câu hỏi nghiên cứu .2 1.4 Giả thuyết nghiên cứu 1.5 Mơ hình nghiên cứu 1.6 Ý nghĩa nghiên cứu 1.6.1 Ý nghĩa lý luận 1.6.2 Ý nghĩa thực tế 1.7 Thiết kế nghiên cứu CHƯƠNG II TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 2.1 Các khái niệm liên quan .5 2.2 Các kết nghiên cứu trước .6 2.3 Các nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng 10 2.3.1 Tài ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên 10 2.3.2 Kinh nghiệm sống ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên 10 2.3.3 Thời gian ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên .11 2.3.4 Truyền thông người tuyển dụng ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên 11 CHƯƠNG III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 12 3.1 Tiếp cận nghiên cứu 12 3.1.1.Phương pháp định tính 12 3.1.2.Phương pháp định lượng 12 3.2 Giả thuyết nghiên cứu .12 vii Tieu luan 3.3 Thiết kế nghiên cứu 12 3.3.1 Phương pháp chọn mẫu 12 3.3.2 Xác định chuẩn liệu 12 3.3.3 Xác định nguồn thu nhập liệu 13 3.3.4 Xác định phương pháp thu thập liệu cụ thể 13 3.4 Công cụ thu thập thông tin .13 3.5 Quy trình thu thập thơng tin 14 3.6 Xử lí phân tích liệu 14 CHƯƠNG IV THẢO LUẬN 14 4.1 Kết xử lý định tính .14 4.2 Kết xử lý định lượng 16 4.2.1.Mô tả thống kê 16 4.2.1.1 Đặc điểm sinh viên: .16 4.2.2.Phân tích độ tin cậy qua hệ số Cronbach’s anpha 19 4.2.3.Phân tích nhân tố khám phá EFA 24 4.2.4 Phân tích hồi quy 27 4.3 So sánh kết xử lý định tính kết xử lý định lượng 29 CHƯƠNG V KẾT LUẬN VÀ THẢO LUẬN .31 5.1 Kết luận .31 5.2 Thảo luận 31 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………… …………… ……………………….…….35 PHỤ LỤC 36 viii Tieu luan DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng Các kết nghiên cứu trước………………………………………….….7 Bảng 4.1: Thông tin mẫu nghiên cứu………………………… ………… 16 Bảng 4.2:Kết kiểm định độ tin cậy thang đo Cronbach’s anpha nhóm biến yếu tố tài chính…………………………………………………………… 19 Bảng 4.3:Kết kiểm định độ tin cậy thang đo Cronbach’s anpha nhóm biến yếu tố kinh nghiệm sống……………………………………………….…….20 Bảng 4.4 Kết kiểm định độ tin cậy thang đo Cronbach’s anpha nhóm biến yếu tố thời gian…………………………………………………………….…21 Bảng 4.5 Kết kiểm định độ tin cậy thang đo Cronbach’s anpha nhóm biến yếu tố nhà tuyển dụng……………………………………………………….22 Bảng 4.6: Kết kiểm định độ tin cậy thang đo Cronbach’s anpha định làm thêm sinh viên………………………………………………… 23 Bảng 4.7 Bảng giải thích tổng phương sai…………………………………… 24 Bảng 4.8 Bảng ma trận thành phần xoay……………………………………… 25 Bảng 4.9 Bảng giải thích tên biến tham gia nghiên cứu………………… 26 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1………………………………… …………………………………….…16 Biểu đồ 2……………………………………………………………………….… 17 Biểu đồ 3………………………………………………………………………… 17 Biểu đồ 4………………………………………………………………………… 18 Biểu đồ 5………………………………………………………………………… 18 Biểu đồ 6………………………………………………………………………… 18 ix Tieu luan xoay nhân tố, biến quan sát yêu cầu có hệ số tải 0,5 chia thành nhóm nhân tố, gom lại đặt tên sau: - Nhóm nhân tố bao gồm: Đi làm thêm giúp bạn phát triển nhiều kỹ mềm; Bạn rút kinh nghiệm để kết học tập tốt hơn; Đi làm thêm bạn muốn trau đồi kinh nghiệm cho cơng việc sau - Nhóm nhân tố bao gồm: Việc làm thêm giúp bạn có thêm thu nhập; Việc làm thêm giúp giảm bớt gánh nặng kinh tế cho gia đình; Mức lương phù hợp với lực thân - Nhóm nhân tố bao gồm: Đi làm giúp bạn giảm bớt thời gian rảnh rỗi thân; Đi làm bạn đủ thời gian học tập, nghỉ ngơi giải trí; Lich học bạn có ảnh hưởng đến việc làm thêm; Công việc yêu cầu bạn phải làm trực tiếp - Nhóm nhân tố bao gồm: Các đăng truyền thơng giúp bạn dễ dàng tìm cơng việc phù hợp cho thân; Do có nhiều đăng mạng xã hội uy tín nên bạn muốn làm; Thông tin truyền thông đưa với công việc thưc tế bạn làm 4.2.4 Phân tích hồi quy Model Summaryb R Adjusted R Std Error of Model R Square Square the Estimate a ,663 ,439 ,416 ,60971 a Predictors: (Constant), TT, KN, TG, TC b Dependent Variable: QD DurbinWatson 1,889 → Giá trị R2 hiệu chỉnh 0.416 cho thấy biến độc lập đưa vào chạy hồi quy ảnh hưởng 41.6% thay đổi biến phụ thuộc, lại 58.4% biến ngồi mơ hình sai số ngẫu nhiên → Hệ số Durbin – Watson = 1.889, nằm khoảng 1.5 đến 2.5 nên khơng có tượng tự tương quan chuỗi bậc xảy ANOVAa Sum of Model Regressio Mean Squares 28,269 df Square 7,067 F 19,011 Sig ,000b n 26 Tieu luan Residual 36,059 97 Total 64,328 101 a Dependent Variable: QD b Predictors: (Constant), TT, KN, TG, TC ,372 → Sig kiểm định F 0.00 < 0.05, vậy, mơ hình hồi quy tuyến tính bội phù hợp với tập liệu sử đụng Coefficientsa Standardized Unstandardized Coefficients Model 1(Constant B Collinearity Coefficients Std Error ,589 ,341 ) TC ,318 KN -,132 TG ,030 TT ,506 a Dependent Variable: QD Các giá trị cột Sig có ,110 ,092 ,094 ,095 Beta ,331 -,170 ,034 ,515 Statistics Toleranc t 1,728 Sig ,087 2,882 -1,439 ,313 5,318 ,005 ,153 ,755 ,000 e VIF ,439 ,416 ,503 ,615 2,275 2,407 1,990 1,625 tài chính, truyền thơng, nhỏ 5% Như tài chính, truyền thơng có tác động đến biến phụ thuộc Ta có phương trình hồi quy Y= 0,589+ 0,318*X1+0,506*X2 Trong đó:Y: Quyết định làm thêm X1: Tài X2: Truyền thơng Giải thích ý nghĩa mơ hình  Hệ số biến X1 0.318 cho biết tăng thêm điểm đánh giá tài làm cho định làm thêm sinh viên tăng lên 0.318 điểm  Hệ số biến X2 0.506 cho biết tăng thêm điểm đánh giá truyền thơng làm cho định làm thêm sinh viên tăng lên 0.506 điểm Kết : Hai yếu tố ảnh hưởng nhiều đến định làm thêm sinh viên tài truyền thơng Trong đó, yếu tố truyền thông ảnh hưởng nhiều đến định làm thêm sinh viên Đại học Thương Mại 27 Tieu luan 4.3 So sánh kết xử lý định tính kết xử lý định lượng  Giống : Hầu bạn sinh viên làm thêm mong muồn giảm bới gánh nặng cho gia đình để giảm bớt thời gian rảnh rỗi thân Yếu tố thời gian quan trọng bạn làm thêm Hầu bạn làm thêm nhận thấy thời gian làm thêm thân không ảnh hưởng đến lịch học thời gian giải trí nghỉ ngơi thân bên cạnh cịn có số bạn thấy thời gian làm thêm thân ảnh hưởng tới trình học tập nghỉ ngơi thân Thu nhập trung bình vào khoảng 2-3 triệu đồng mức lương phù hợp vói lực bạn làm thêm Hầu hết bạn làm cho yếu tố kinh nghiệm trình làm quan trọng Trong trình làm thêm sinh viên rút kinh nghiệm để học tập tốt Các sinh viên tìm việc qua người thân giới thiệu, qua trang mạng xã hội Công việc bạn sinh viên chọn nhiều nhân viên tư vấn khách hàng, phục vụ  Khác nhau: o Xử lý định tính: - Sinh viên làm thêm muốn trau dỗi ngôn ngữ giao tiếp - Các sinh viên thường chọn công việc parttime - Về kĩ kinh nghiệm: + Học cách làm việc nhóm + Nhanh nhạy việc sử lý vấn đề + Tăng vốn ngôn ngữ , cải thiện giao tiếp , thiếp thu nhiều kiến thức + Biết cách quản lý cân thời gian - Công việc bạn sinh viên lựa chọn: Bán phụ kiện trang sức, chạy quảng cáo,… o Xử lý định lượng: - Các bạn sinh viên làm thêm năm nhất, năm hai năm ba - Thời gian làm trung bình phần lớn 1h-2h, 2h-3h, 3h-5h - Về kĩ kinh nghiệm 28 Tieu luan + Trao dồi kinh nghiệm cho sau + Đưa định có nên làm thêm hay không, định, công việc ảnh hưởng tới công việc sau  Kết xử lý định tính định lượng có nhiều phần khác phần số lượng người tham gia vấn tham gia khảo sát khác Thông qua kết vấn phân tích số liệu kết luận nhiều sinh viên trường Đại học Thương mại có nhu cầu làm thêm thực tế số lượng sinh viên có làm nhiều số lượng chưa có việc làm Tuy với nhiều mục đích khác làm để kiếm thêm thu nhập, học hỏi thêm kinh nghiệm… đa số sinh viên cho việc làm thêm quan trọng Đi làm thêm giúp sinh viên rèn luyện nhiều kỹ mềm có ích cho việc học công việc sau để tìm cơng viêc phù hợp với khả ngành học khơng phải dễ Có nhiều yếu tố tác dộng đến cách chọn công việc để làm sinh viên, sinh viên thuộc khoa khác chọn cơng việc khác nhau; sinh viên thuộc khóa khác có nhu cầu cơng việc khác Phần lớn sinh viên tìm việc thông qua giới thiệu người quen điều cho thấy trung tâm giới thiệu việc làm, thơng báo tuyển dụng, Internet,… chưa phát huy hết khả Vì sinh viên gặp nhiều khó khăn q trình tìm việc Bên cạnh nguồn thơng tin có nhân tố khác ảnh hưởng đến việc làm thêm sinh viên nhân tố tác động mạnh đến định có làm thêm hay không Nghiên cứu thu kết khả quan có ý nghĩa Khơng giúp xác định nhu cầu tìm việc làm thêm sinh viên mà quan trọng thấy khó khăn q trình tìm việc, từ đưa kiến nghị nhằm giúp sinh viên tìm việc làm thêm phù hợp CHƯƠNG V KẾT LUẬN VÀ THẢO LUẬN 5.1 Kết luận Nghiên cứu nhằm xác định yếu tố tác động đến định làm thêm sinh viên ĐHTM, xây dựng kiểm định thang đo yếu tố Với mục tiêu đó, nghiên cứu trọng tâm vào nội dung sau: 29 Tieu luan - Tổng kết lý thuyết ý định thực hành vi, nghiên cứu có liên quan đến yếu tố tác động đến ý định thực hành vi; đồng thời phân tích đặc điểm công việc làm thêm - Xây dựng, kiểm định mơ hình nghiên cứu yếu tố tác động đến định làm thêm sinh viên, từ định vị cường độ tác động yếu tố Nhóm đưa mơ hình gồm yếu tố ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên ĐHTM tài sinh viên, kinh nghiệm sống sinh viên, thời gian, truyền thông người tuyển dụng yếu tố chủ quan khác Sau phân tích loại bỏ biến không phù hợp với tổng thể, kết nghiên cứu cho thấy yếu tố tài chính, truyền thơng người tuyển dụng nhân tố có tác động đến định làm thêm sinh viên ĐHTM: + Truyền thông người tuyển dụng nhân tố ảnh hưởng nhiều đến định làm thêm sinh viên ĐHTM + Tài nhân tố thứ ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên ĐHTM 5.2 Thảo luận Sinh viên ngày vừa học vừa làm thêm trở thành tượng phổ biến xã hội Đối với lứa tuổi sinh viên muốn làm thêm nhằm để chi trả cho sinh hoạt mình, giảm bớt gánh nặng cho gia đình Khơng vậy, việc làm thêm cịn giúp cho sinh viên trưởng thành hơn, có kĩ mềm cho cơng việc chun ngành sau Đồng thời, năm nhất, năm hai thời gian rảnh có nhiều năm 3, năm mà sinh viên muốn làm thêm để khơng biến thời gian trở nên vơ ích Nhân tố tài truyền thơng người tuyển dụng nhân tố có ảnh hưởng lớn tới định làm thêm sinh viên Còn nhân tố thời gian kinh nghiệm sống ảnh hưởng sinh viên Tài nhân tố có ảnh hưởng tương đối lớn tồn sinh viên Những sinh viên có hồn cảnh khó khăn tìm cho cơng việc làm thêm để trang trải sống sinh viên mình, giúp đỡ bố mẹ phần tiền đóng học phí Những sinh viên hồn cảnh gia đình ổn có xu hướng làm thêm nhiều họ muốn chủ động , tự chủ sống họ, chi trả sinh hoạt hàng ngày, sở thích hay nói cách khác sinh viên không muốn phụ thuộc nhiều gia đình 30 Tieu luan Nhân tố thời gian kinh nghiệm sống nhân tố dẫn tới định làm thêm sinh viên Đối với sinh viên năm nhất, năm họ làm thêm nhiều năm 3, năm Năm 3, năm hầu hết chương trình chuyển sang học chun ngành khơng có nhiều thời gian năm nhất, năm Chính năm nhất, năm đa số sinh viên làm nhiều để lấp đầy thời gian rảnh Một phần khơng làm lãng phí thời gian rảnh mà cịn trau dồi kĩ sống thông qua công việc làm thêm Đi làm thêm giúp sinh viên tự tin hơn, nhanh nhẹn hơn, giao tiếp tốt hơn, việc giúp ích cho sinh viên học tập giảng đường kĩ mềm để làm sau bước khỏi giảng đường đại học Một nhân tố vô quan trọng dẫn đến định làm thêm sinh viên nhân tố truyền thông người tuyển dụng Hầu bạn sinh viên tìm kiếm việc làm trang mạng internet Trên có tất việc làm mà sinh viên lựa chọn liệu cơng việc có phù hợp với thân khơng?, với thời gian khơng?, tiền lương nào? Vì sinh viên học nên học cần cân nhắc để tìm cho cơng việc mà khơng ảnh hưởng đến việc học tập, nghỉ ngơi Các đăng mạng xã hội uy tín, mơ tả cơng việc, làm giờ, lương Riêng nhân tố truyền thông cho phép sinh viên biết tài chính, thời gian, kinh nghiệm cơng việc để sinh viên lựa chọn công việc phù hợp với Nhân tố khoảng cách phương tiện lại nhân tố quan trọng đến định làm thêm sinh viên Sinh viên phải tính khoảng cách làm xa hay gần để xếp thời gian đến nơi làm phù hợp với việc lại sinh viên chưa có đủ điều kiện để sở hữu loại phương tiện Từ mơ hình trước nghiên cứu gồm nhân tố: tài chính, thời gian, kinh nghiệm sống, truyền thông người tuyển dụng sau nghiên cứu nhóm tìm nhân tố: truyền thơng người tuyển dụng, tài chính, khoảng cách( từ trọ đến chỗ làm thêm) phương tiện lại Truyền thông người tuyển dụng Tài Quyết định làm thêm sinh viên Tieu luan 31 Khoảng cách Phương tiện lại Những điểm hạn chế nghiên cứu định hướng nghiên cứu tiếp theo: Hạn chế : Nghiên cứu hạn chế mức độ tổng quát hóa kết nghiên cứu chưa cao Điều giải thích ngun nhân sau đây: + Nhóm nghiên cứu tiếp xúc với học phần, chưa có nhiều kinh nghiệm nghiên cứu, việc xây dựng câu hỏi khảo sát mơ hình nghiên cứu cịn có phần thiếu sót so với nghiên cứu thực trước + Nghiên cứu định lượng thực nhóm nhỏ sinh viên trường ĐHTM mà chưa có điều kiện kết hợp với nhà quản lý + Mẫu nghiên cứu sử dụng phương pháp lấy mẫu thuận tiện số sinh viên tổng số hàng nghìn sinh viên nên tính đại diện mẫu cho tổng thể nghiên cứu không cao + Do ảnh hưởng dịch covid 19 nên việc khảo sát chủ yếu tiến hành online chưa thực khách quan, có đối tượng khảo sát chưa thực nghiêm túc việc trả lời câu hỏi khiến độ xác nghiên cứu bị ảnh hưởng + Nghiên cứu sử dụng kỹ thuật xử lý số liệu phần mềm SPSS, nên chưa kiểm định tương quan yếu tố tác động đến định làm thêm sinh viên ĐHTM Vì thế, chưa xác định tác động gián tiếp qua lại yếu tố Định hướng nghiên cứu tiếp theo: + Cần tổ chức nghiên cứu định tính nhiều nhóm nhỏ, kết hợp tổ chức hội thảo, hội nghị + Cải tiến phương pháp chọn mẫu (xác suất phân tầng) + Đồng thời sử dụng kỹ thuật cao cấp SPSS (chẳng hạn kỹ thuật AMOS) để phân tích liệu nghiên cứu 32 Tieu luan TÀI LIỆU THAM KHẢO: Xác định nhân tố ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên Đại học Cần Thơ, Vương Quốc Duy & ctg, 105-113, số 40, 2015 Những yếu tố ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên Khoa Kinh Tế, trường Đại Học An Giang, tạp chí cơng thương, 11/04/2020 Sinh viên nhu cầu việc làm thêm tác giả T-Chinh, Q- Hương, T-Hằng , H-Ngọc báo tuổi trẻ ngày 26/2/2005 Nhu cầu làm thêm sinh viên Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội: Thực trạng giải pháp, Nguyễn Xuân Long, số (126), 2009 Thực trạng làm thêm sinh viên trường Đại học Lâm nghiệp, Đặng Thị Hoa, Nguyễn Thị Thuý, Trần Thị Khuy, 2016 Hielke Buddelmeyer, Gilles Mourre, Melanie Ward, The Determinants of Part-Time Work in EU Countries : Empirical Investigations with Macro-Panel Data, page 1-32, October 2004 Rob Valletta and Leila Bengali, What’s Behind the Increase in Part-Time Work, page 1-5, 2013 Arne L Kalleberg, Part-Time Work and Workers in the United States: Correlates and Policy Issues, page 771-798, Vol 52, 1995 A Research on student with part-time job ; Tên tác giả : Nadia Yusra binti Mohd Nazri ; Research Hub ; 2017 10 Research report on: "Why Students prefer Part-time job besides Study"; Research report for BBA Business Research December 2016 33 Tieu luan PHỤ LỤC I PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI Xin chào! Chúng thành viên nhóm nghiên cứu đề tài: “ Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên trường Đại học Thương Mại” .Để có thơng tin cần thiết cho q trình nghiên cứu mong anh/ chị dành chút thời gian quý báu thân hỗ trợ nhóm trả lời số câu hỏi khảo sát Chúng cam đoan thông tin mà anh/chị cung cấp dùng cho mục đích nghiên cứu Mọi đóng góp ý kiến anh/chị góp phần quan trọng vào thành công đề tài Xin chân thành cảm ơn hợp tác anh/chị! I Thông tin chung Câu 1: Anh/chị có làm thêm hay khơng? Có Khơng ( cảm ơn tham gia khảo sát ) Câu 2: Anh/chị làm thêm từ năm mấy? ☐Năm ☐Năm hai ☐Năm ba ☐Năm tư Câu 3: Anh/chị làm cơng việc gì? ☐Phục vụ ☐Shipper ☐Gia sư 34 Tieu luan ☐Sales ☐Khác … Câu 4: Thời gian trung bình ngày anh/ chị làm thêm bao nhiêu? ☐1-2 ☐2-3 ☐3-5 ☐5-8 Câu 5: Hiện thu nhập/ tháng anh/ chị bao nhiêu? ☐1- triệu đồng ☐2-4 triệu đồng ☐4- triệu đồng ☐> triệu đồng Câu 6: Anh/ chị có hài lịng với cơng việc khơng? ☐Rất khơng hài lịng ☐Khơng hài lịng ☐Bình thường ☐Hài lịng ☐Rất hài lịng II.Câu hỏi khảo sát: Anh/chị cho biết mức độ đồng ý phát biểu sau yếu tố ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên Đại học Thương Mại Với mức độ ý kiến : – Hồn tồn khơng đồng ý – Khơng đồng ý – Bình thường – Đồng ý – Hồn tồn đồng ý Tài sinh viên 35 Tieu luan Việc làm thêm giúp bạn có thêm thu (1) (2) (3) (4) (5) nhập Việc làm thêm giúp giảm bớt gánh (1) (2) (3) (4) (5) nặng kinh tế cho gia đình Mức lương phù hợp với (1) (2) (3) (4) (5) lực thân Gia đình bạn có điều kiện (1) (2) (3) (4) (5) muốn làm để kiếm tiền tiêu vặt Kinh nghiệm sống sinh viên Đi làm thêm giúp bạn phát triển nhiều (1) (2) (3) (4) (5) kỹ mềm Bạn rút kinh nghiệm để kết (1) (2) (3) (4) (5) học tập tốt Đi làm thêm bạn muốn trau đồi kinh (1) (2) (3) (4) (5) nghiệm cho công việc sau Thời gian Đi làm giúp bạn giảm bớt thời gian (1) (2) (3) (4) (5) rảnh rỗi thân Đi làm bạn đủ thời gian học (1) (2) (3) (4) (5) tập, nghỉ ngơi giải trí Lich học bạn có ảnh hưởng đến (1) (2) (3) (4) (5) việc làm thêm Công việc yêu cầu bạn phải làm trực (1) (2) (3) (4) (5) tiếp Truyền thông người tuyển dụng Các đăng truyền thông giúp bạn dễ (1) (2) (3) (4) (5) thân Do có nhiều đăng mạng xã hội (1) (2) (3) (4) (5) uy tín nên bạn muốn làm Thơng tin truyền thông đưa (1) (2) (3) (4) (5) với công việc thưc tế bạn làm Việc làm thêm Việc làm thêm giúp linh hoạt (1) Việc làm thêm giúp ích cho (1) (2) (2) (3) (3) (4) (4) (5) (5) cơng việc thức Việc làm thêm giúp bố mẹ đỡ (1) (2) (3) (4) (5) phần gánh nặng mặt tài Tơi tiếp tục làm thêm (2) (3) (4) (5) dàng tìm cơng việc phù hợp cho (1) 36 Tieu luan Thơng tin cá nhân: Giới tính: ☐Nam ☐Nữ Anh/ chị sinh viên năm: ☐Năm ☐Năm hai ☐Năm ba ☐Năm tư Xin chân thành cảm ơn anh/chị! II PHỤ LỤC PHIẾU PHỎNG VẤN NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI QUYẾT ĐỊNH ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN THƯƠNG MẠI Xin chào, thành viên nhóm nghiên cứu đề tài: “ Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên trường Đại học Thương mại” Để có thơng tin cần thiết cho trình nghiên cứu mong anh/ chị dành chút thời gian quý báu thân hỗ trợ nhóm trả lời số câu hỏi vấn Tên người vấn: ……………………………………………… Sinh viên khoa:…………………………………………………………… Công việc làm thêm tại: ……………………………………………… CÂU HỎI PHỎNG VẤN Anh/chị xin vui lòng chia sẻ quan điểm anh/chị liên quan tới nhân tố ảnh hưởng tới định làm thêm, thông qua việc trả lời câu hỏi vấn sau đây: Theo anh/ chị, nguyên nhân dẫn đến định làm thêm anh/ chị? Theo anh/ chị, việc làm thêm có ảnh hưởng đến thân anh/ chị? 37 Tieu luan Theo anh/ chị, nhân tố tài sinh viên có ảnh hưởng đến định làm thêm hay không? - Theo anh/ chị, mức lương hợp lý với sinh viên nhận việc? Mức lương anh/ chị có phù hợp với lực thân khơng? - Theo anh/ chị, có phải tất cơng việc lương cao ưa thích khơng? Vì sao? - Theo anh/ chị, cho anh/ chị lựa chọn công việc nhàn, lương thấp với công việc vất vả mà lương cao anh/ chị chọn cơng việc cho mình? Vì sao? Theo anh/ chị nhân tố kinh nghiệm sống sinh viên có ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên hay khơng? - Trong q trình làm thêm, anh/ chị rút cho kinh nghiệm gì? - Trong trình làm thêm, anh/ chị thấy kĩ cần thiết? - Những kinh nghiệm mà anh/ chị học có giúp ích nhiều cho anh/ chị học tập sống hay không? Anh/ chị vận dụng chúng nào? - Anh/ chị rút kinh nghiệm để kết học tập thân ngày tốt làm? Theo anh/ chị nhân tố thời gian có ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên hay không? - Anh/ chị thường hay làm thêm vào buổi ngày? Thời gian buổi anh/ chị làm khoảng tiếng? Cơng việc có u cầu anh/ chị làm trực tiếp không? - Anh/ chị làm thêm buổi tuần thời gian có ảnh hưởng tới thời gian học trường khơng? - Trong q trình làm thêm anh/ chị dành thời gian cho việc tự học mình? Anh/ chị nghĩ thời gian có đủ cho việc học tập khơng? Vì sao? Theo anh/ chị nhân tố truyền thông nhà tuyển dụng có ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên hay không? - Theo anh/ chị, thông tin mà nhà tuyển dụng đưa tuyển nhân viên liệu có 100% với cơng việc thực tế mà anh/ chị nhận khơng? - Anh/ chị kể tên vài hình thức truyền thơng mà nhà tuyển dụng thường làm không? Anh/ chị thấy hình thức có hiệu nào? 38 Tieu luan Theo anh/ chị có nhân tố khác ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên? Theo anh/ chị làm thêm có cần thiết cho sinh viên hay khơng? Vì sao? Xin trân thành cảm ơn! BẢNG ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN NHÓM Mã sv  Họ tên  Chức vụ Cá nhân tự  đánh giá 20D290102 Lê Thị Nguyệt Nhóm đánh  giá Chữ ký Thư ký 39 Tieu luan 20D290033 Nguyễn Thị Dung Nhi Thành viên 20D290103 Trần Quỳnh Nhi Nhóm trưởng 20D290034 Dương Hồng Nhung Thành viên 20D290104 Nguyễn Thị Hồng Nhung Thành viên 20D290035 Phạm Trang Nhung Thành viên 20D290105 Vi Hồng Nhung Thành viên 20D290099 Nguyễn Thùy Ninh Thành viên 20D290036 Bùi Thị Xuân Phúc Thành viên 20D290106 Đào Văn Phúc Thành viên 40 Tieu luan ... SÁT NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI Xin chào! Chúng thành viên nhóm nghiên cứu đề tài: “ Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định làm thêm. .. sống sinh viên có phải nhân tố ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên Đại học Thương Mại hay không? Tieu luan Thời gian có phải nhân tố ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên Đại học Thương Mại. .. Mại 1.3 Câu hỏi nghiên cứu Có nhân tố tác động đến định làm thêm sinh viên Đại học Thương Mại? Tài sinh viên có phải nhân tố ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên Đại học Thương Mại hay không?