quan niệm về con người của triết học mác lênin và sự vận dụng để xây dựng con người việt nam phát triển toàn diện

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - BÁO CÁO CUỐI KỲ HỌC KỲ NĂM HỌC 2021-2022 MÔN: TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN ĐỀ TÀI 14: QUAN NIỆM VỀ CON NGƯỜI CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VÀ SỰ VẬN DỤNG ĐỂ XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN TỔ: GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: ĐỖ VĂN THẮNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, THÁNG 10 NĂM 2021 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - BÁO CÁO CUỐI KỲ HỌC KỲ NĂM HỌC 2021-2022 MÔN: TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN ĐỀ TÀI 14: QUAN NIỆM VỀ CON NGƯỜI CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VÀ SỰ VẬN DỤNG ĐỂ XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN TỔ: GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: ĐỖ VĂN THẮNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, THÁNG 10 NĂM 2021 2|Page DANH SÁCH TỔ MÔN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN CA THỨ NĂM STT MSSV HỌ VÀ TÊN 42 32000917 Huỳnh Thị Kim Ngọc TỶ LỆ % THAM GIA 98% 43 52000578 Lâm Bích Ngọc 96% 44 62000836 Nguyễn Như Ngọc 96% 45 82000657 Nguyễn Huỳnh Minh Ngọc 96% 46 52000374 Lâm Thảo Nguyên 100% 47 52000786 Nguyễn Thị Thu Nguyên 96% 48 82000498 Nguyễn Minh Nguyên 90% GHI CHÚ 3|Page LỜI CAM ĐOAN Chúng em xin cam đoan thuyết trình kỳ Tổ nghiên cứu thực hiện Chúng em kiểm tra liệu theo quy định hiện hành Kết thuyết trình kỳ trung thực không chép từ báo cáo nhóm khác Các tài liệu được sử dụng thuyết trình kỳ có ng̀n gốc, xuất xứ rõ ràng Ký tên (đã ký) Nguyễn Minh Nguyên 4|Page MỤC LỤC PHẦN 1: MỞ ĐẦU Đặt vấn đề Trong lịch sử tư tưởng nhân loại tồn nhiều quan điểm khác xung quanh vấn đề nguồn gốc, chất người Trước Mác, vấn đề chất người chưa được giải đáp mà mang tính tâm Ở nước ta từ Đại hội Đảng lần thứ III đến nay, Đảng ta ln xác định cơng nghiệp hóa hiện đại hóa nhiệm vụ trung tâm thời kì q độ lên chủ nghĩa xã hội Ḿn khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu, nâng cao đời sống nhân dân… khơng cịn đường khác phải đẩy mạnh q trình cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa Để làm được điều đó, vấn đề cần đặt lên hàng đầu phát triển lực lượng sản xuất, đặc biệt phát triển ng̀n nhân lực Vì nguồn lực chủ yếu cho sự phát triển đất nước Chính vậy, chúng em chọn đề tài: “Vận dụng quan điểm triết học Mác – Lênin vấn đề người để xây dựng người Việt Nam hiện nay” cho tiểu tiểu luận Đối tượng nghiên cứu Con người phàm trù rộng mang tính lịch sử - xã hội Có nhiều báo, cơng trình viết người Tuy nhiên, việc xây dựng người thời 5|Page kì có tính chất phức tạp, cần được quan tâm cách toàn diện, cần vận dụng quan điểm Mác – Lênin vấn đề người để xây dựng người Việt Nam Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài tiểu luận nghiên cứu thành tựu, hạn chế, thiếu sót việc xây dựng người xã hội chủ nghĩa từ sự vận dụng quan điểm triết học Mác – Lênin người Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu 3.1 Mục đích Trên sở quán triệt quan điểm người triết học Mác – Lênin vấn đề người, tiểu luận đưa giải pháp cho việ xây dựng người 3.2 Nhiệm vụ - Tìm hiểu quan điểm triết học Mác – Lênin người Nghiên cứu, phân tích thành tựu đạt được xây dựng người - Việt Nam Đề xuất số giải pháp cho việc xây dựng người 3.3 Phương pháp nghiên cứu - Dựa phương pháp luận chủ nghĩa vật lịch sử chủ nghĩa - vật biện chứng Ngoài ra, tiểu luận sử dụng số phương pháp: lịch sử - logic, tổng hợp, so sánh, diễn dịch… 6|Page PHẦN 2: NỘI DUNG Quan niệm chủ nghĩa Mác – Lênin người 3.4 Con người thực thể thống mặt tự nhiên mặt xã hội - Con người kết trình phát triển tiến hóa lâu dài mơi trường - tự nhiên Đặc trung quy định sự khác biệt người với động vật phương tiện xã hội: • Tính xã hội biểu hiện hoạt động sản xuất vật chất người làm cải vật chất tinh thần, phục vụ đời sớng, hình thành phát triển ngôn ngữ, tư duy, xác lập quan hệ xã hội • Xét từ góc độ tờn phát triển người, lồi người sự tờn ln ln bị chi phới nhân tớ xã hội Xã hội biến đổi người mà có sự thay đổi tương ứng ngược lại - Về mặt tự nhiên: • Mặt sinh học sở tất yếu tự nhiên người Để tờn • người phải ăn uống, giải tỏa nhu cầu cá nhân… Mác cho “Con người trước hết phải ăn phải mặc, làm trị” Nhu cầu sinh học phải mang giá trị văn minh người • Con người phận giới tự nhiên đồng thời giới tự nhiên “thân thể vô người”  Giải thích “thân thể vơ người”: Trong Bản thảo kinh tế - triết học năm 1844, Mác viết: “… “Giới tự nhiên” … thân thể vô người Con người sống giới tự nhiên Như có nghĩa giới tự nhiên than thể người mà với người phải lại q trình thường xun giao tiếp để tồn Nói đời sống thể xác tinh thần người gắn liền với giới tự nhiên, nói thế, chẳng qua có nghĩa giới tự nhiên gắn liền với thân giới tự nhiên người phận giới tự nhiên”  Ở người, mặt tự nhiên tồn thống với mặt xã hội 3.5 Trong tính thực nó, chất người tổng hịa mối quan hệ xã hội 7|Page Mác viết: “Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hịa mối quan hệ xã hội.” (2) Luận cương Feuerbach – C Mác - Con người luôn cụ thể, xác định sống điều kiện lịch sử cụ thể định, thời đại định - Trong điều kiện lịch sử đó, hoạt dộng thực tiễn mình, người tọa giá trị vật chất tinh thần để tồn phát triển thể lực tư trí tuệ Chỉ tồn mới quan hệ xã hội (như quan hệ giai cấp, dân tộc, thời địa; quan hệ trị, kinh tế; quan hệ cá nhân, gia đình, xã hội, …) người bộc lộ tồn chất xã hội  Quan hệ xã hội người với người quan hệ chất, bao trùm tất mối quan hệ khác hoạt động chừng mực liên quan dến người - 3.6 Con người chủ thể sản phẩm lịch sử - Một số câu nói hay: • “Bản chất người khơng phải trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hòa mối quan hệ xã hội.” – Trích biện chứng tự nhiên (Karl Heinrich Marx) • “Con người cách xa vật, hiểu theo nghĩa hẹp từ người lại tự làm lịch sử cảu cách có ý thức nhiêu) – Friedrich Engels - Với tư cách thực thể xã hội, người hoạt động thực tiễn, tác động vào tự nhiên, cải biến giới tự nhiên, đồng thời thúc đẩy sự vận động phát triển lịch sử xã hội - Lồi vật dựa vào điều kiện có sẵn tự nhiên Con người thơng qua hoạt động thực tiễn để làm phong phú thêm giới tự nhiên, tái tạo lại tự nhiên thứ hai theo mục đích - Con người sản phầm lịch sử, đồng thời chủ thể sáng tạo lịch sử thân họ Hoạt động lao động sản xuất vừa điều kiện cho sự tồn người, vừa phương thức để làm biến đổi đời sống mặt xã hội  Bản chất người mối quan hệ điều kiện lịch sử xã hội luôn vận động, biến đổi cho phù hợp Bản chất người hệ thống đóng kín, mà hệ thống mở, tương ứng với điều kiện tồn người Thơng qua đó, chất người vận động biến đổi cho phù hợp Có thể nói rằng, vận động tiến lên lịch sử quy định tương ứng với vận động biến đổi cho phù hợp Có thể nói rằng, vận động biến đổi chất người  Kết luận: Khơng có hoạt động người khơng tồn quy luật xã hội khơng có tồn toàn lịch sử loài người 8|Page Sự vận dụng nước ta để xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện 4.1 Sự cần thiết xây dựng người Việt Nam - - Ngay từ bắt đầu công đổi mới, Đảng ta trọng tới nhân tố người, xem vấn đề xây dựng người Việt Nam vừa mục tiêu, vừa chủ thể sự nghiệp xây dụng đất nước Tuy nhiên vai trị định thực hiện người lao động được đào tạo có đủ lực, phẩm chất cần thiết đáp ứng đòi hỏi sự nghiệp cách mạng • Việt Nam xã hội nông nghiệp xã hội nông nghiệp, đại đa số dân cư nông dân Lối sống người tiểu nông, sản xuất nhỏ chiếm ưu mà sản xuất xã hội chưa khỏi tính chất sản xuất nhỏ, tự nhiên • Người Việt Nam có phẩm chất đáng quý: cần cù, chăm chỉ, tiết kiệm, động sáng tạo, đoàn kết, yêu nước…nhưng bảo thủ ảnh hưởng sản xuất cũ …do khơng dễ thích nghi với lới sớng cơng nghiệp • Tác động chế kinh tế thị trường, sự cạnh tranh gay gắt với mặt trái: phân hóa giàu nghèo, nhóm người nhân danh cộng đồng, tập thể mưu lợi cá nhân, giá trị truyền thống bị mại Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy rằng: người có đức mà khơng có tài làm việc khó, có tài mà khơng có đức người vơ dụng Tri thức thực sự yếu tố thiết yếu người Bên cạnh tri thức ng̀n nhân lực chất lượng cao phải có sức khỏe Sức khỏe ngày khơng được hiểu tình trạng khơng có bệnh tật mà sự hiểu biết mặt thể chất lẫn tinh thần Đó sự dẻo dai hoạt động thần kinh Khả vận trí lực điều kiện khắc nghiệt  Bước vào sản xuất cơng nghiệp địi hỏi người lao động phải có tác phong cơng nghiệp, tinh thần trách nhiệm cao… Do mà việc xác lập chuẩn mực để xây dựng phát triển người cần thiết 4.2 Nước ta vận dụng để xây dựng người Việt Nam nào? - Đảng ta xây dựng phát triển đất nước toàn diện nhiều mặt đặc biệt lĩnh vực kinh tế, phụ thuộc nhiều vào nhiều chiến lược người • Cần đào tạo người cách có chiều sâu lấy tư tương chủ nghĩa Mác - Lênin làm tảng, giới nước ta chiến lược người 9|Page có ý nghĩa hết sức quan trọng để phát triển hướng chiến lược cần có sách phát triển người, khơng để người lệch tư tưởng • Phát triển người mục tiêu cao toàn dân, đưa loài người tới kỷ nguyên mới, mở nhiều khả để tìm đường tới ưu tới tương lai đường khả quan cho sự nghiệp phát triển người sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước  Tuy nhiên, ngày với phát triển khoa học công nghệ đạt thành tựu vượt bậc, phát triển người không sản phẩm hệ tư tưởng Mác xít chủ nghĩa Mác mà trị tư tưởng tôn giáo, hệ tư tưởng văn hoá địa có sức sống riêng 4.3 Những giải pháp cho việc vận dụng quan điểm triết học Mác –Lênin người để xây dựng người Việt Nam Ưu tiên chăm lo phát triển y tế, mạng lưới bệnh viện, trạm xá sở y tế: • Đây dược coi giải pháp Trước làm việc địi hỏi phải có sức khỏe, thể lực Vì vậy, nhà nước cần quan tâm, ưu tiên đầu tư pháttriển y tế để góp phần nâng cao sức khỏe cho người, nâng cao tuổi thọ,kéo dài thời gian lao động cống hiến • Đầu tư nâng cấp kết cấu hạ tầng cho bệnh viện, sở y tế, nâng cao chất lượng dịch vị chăm sóc sức khỏe ban đầu • Máy móc, thiết bị sở y tế cần được trang bị mới, hiện đại phát hiện kịp thời bệnh có phương pháp điều trị hiệu • Nâng cao chất lượng đội ngũ y bác sĩ trình độ, thạo chun mơn - Đổi triệt để hệ thớng giáo dục: • Nếu phát triển y tế nhằm chăm lo tới mặt sinh học người giáo dục góp phần phát triển mặt trí tuệ, xã hội người Để người Việt Nam phát huy được vai trị chủ thể phát triển đất nước địi hỏi phải có đủ đức tài • Cần khơng ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, đội ngũ làm cơng tác quản lí giáo dục để thầy cô gương học tập không ngừng đạo đức, làm tớt cơng tác quản lí • Tăng cường cơng tác gióa dục đạo đức, truyền thớng cho hệ trẻ, giáo dục lòng yêu nước, giữ gìn sắc dân tộc… Giải triệt để vấn đề lao động việc làm, chế độ lương hợp lí • Tạo việc làm cho người lao động: xuất lao động, khuyến khích khả tự tạo việc làm cho thân người khác • Để người lao động n tâm làm việc cớng hiến nhà nước cần có chế độ lương hợp lí, người lao động sớng tiền lương Thực hiện dân chủ cách triệt để: - - - 10 | P a g e Mục tiêu mà toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta hướng tới là: dân giàu nước mạnh, dân chủ công văn minh” Vì thực hiện dân chủ trở thành nội dung xây dựng người • Người dân được làm chủ tập thể, làm chủ đất nước trước thực hiện vai trò làm chủ phải có quyền được nói lên ý chí, ngụn vọng mình, quyền được tham gia vào hoạt động mang tính cộng đờng, quyền được tham gia vào quản lí nhà nước… • Khơng ngừng tun truyền, phổ biến để người dân hiểu được quyền vai trò để họ phát huy quyền Đờng thời, cần thực hiện nghiêm túc phương châm: “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” • PHẦN 3: KẾT LUẬN Các quan niệm người trước Mác Từ thời kỳ cổ đại, trường phái triết học tìm cách lý giải vấn đề chất người, quan hệ người đối với giới xung quanh Chia quan niệm người triết học phương Đông phương Tây  Đều đứng tảng giới quan tâm, nhị nguyên luận vật siêu hình, khơng phản ánh chất người - 11 | P a g e  Tuy nhiên, số thành tựu việc phân tích, quan sát người, đề cao lý tính, xác lập giá trị nhân học để hướng người tới tự Đó tiền đề có ý nghĩa cho việc hình thành tư tưởng người triết học Mác - C Mác khẳng định: “Cái học thuyết vật chủ nghĩa cho người sản phầm hoàn cảnh giáo dục… học thuyết quên người làm thay đổi hồn cảnh than nhà giáo dục cần phải giáo dục” Kết luận chung - - - Trong quan niệm Mác, người thực thể sự thống biện chứng tự nhiên xã hội Con người sinh từ tự nhiên, đồng thời người tồn phát triển gắn liền với sự tồn phát triển xã hội Có thể khẳng định, luận điểm C Mác chất người đến nguyên giá trị lý luận thực tiễn, học hết sức quý báu việc phát huy nguồn lực người đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước, góp phần sớm thực hiện hóa mục tiêu “đến kỷ XXI, nước ta trở thành nước phát triển, theo định hướng xã hội chủ nghĩa” Trong trình cải biến giới tự nhiên, người làm nên lịch sử cảu Con người sản phẩm lịch sử, đồng thời chủ thể sáng tạp lịch sử than người Bản chất người hệ thớng đóng kín, mà hệ thớng mở, tương ứng với điều kiện tồn người 12 | P a g e TÀI LIỆU THAM KHẢO (1) C Mác Ph Ăng-ghen - Toàn tập, NXB Chính trị q́c gia, H.2002, Tập 42, tr.135 (2) C.Mác - Ph Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị q́c gia, Hà Nội (3) Hờ Chí Minh (1995), Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị q́c gia, Hà Nội (4) Hội đồng Lý luận Trung ương, “Những điểm Văn kiện Đại hội XIII Đảng”, Nxb Lý luận trị q́c gia sự thật, Hà Nội - 2021, tr 83, 84; 27 (5) Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị Q́c gia - Sự thật, H, 2011, t.13, tr.66 13 | P a g e ... quy luật xã hội khơng có tồn toàn lịch sử loài người 8|Page Sự vận dụng nước ta để xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện 4.1 Sự cần thiết xây dựng người Việt Nam - - Ngay từ bắt đầu công... MÁC-LÊNIN VÀ SỰ VẬN DỤNG ĐỂ XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN TỔ: GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: ĐỖ VĂN THẮNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, THÁNG 10 NĂM 2021 2|Page DANH SÁCH TỔ MÔN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN... ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - BÁO CÁO CUỐI KỲ HỌC KỲ NĂM HỌC 2021-2022 MÔN: TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN ĐỀ TÀI 14: QUAN NIỆM VỀ CON NGƯỜI CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN