QUẢN lý CÔNG tác xã hội hóa GIÁO dục tại TRƯỜNG THPT LONG mỹ, THỊ xã LONG mỹ, TỈNH hậu GIANG, năm học 2021 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL trường mầm non, phổ thông Hậu Giang – năm 2021 Tên tiểu luận QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THPT LONG MỸ, THỊ XÃ LONG MỸ, TỈNH HẬU GIANG, NĂM HỌC 2021 - 2022 Học viên: TRƯƠNG THANH XUÂN Đơn vị công tác: Trường THPT Long Mỹ, thị xã Long Mỹ, Hậu Giang Hậu Giang, tháng 10 năm 2021 MỤC LỤC Trang LỜI CẢM ƠN BẢNG CHỮ VIẾT TẮT Lý chọn chủ đề tiểu luận……………………………………………… 1.1 Lý pháp lý………………………………………………………… 1.2 Lý lý luận…………………………………………………… 1.3 Lý thực tiễn……………………………………………………… 2 Đặc điểm tình hình thực tế cơng tác XHHGD Trường Trung học phổ thông Long Mỹ, thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang…………………………… 2.1 Khái quát Trường Trung học phổ thông Long Mỹ…………… 2.2 Thực trạng công tác quản lý XHHGD Trường Trung học phổ thông Long Mỹ năm học 2020 - 2021………………………………………………… 2.2.1 Xây dựng Kế hoạch XHHGD………………………………… 2.2.2 Tổ chức thực Kế hoạch XHHGD….……………………… 2.2.3 Công tác giám sát, kiểm tra, đánh giá, lưu hồ sơ hoạt động XHHGD 2.2.4 Kết đạt được……………………………………… ……… 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng XHHGD Trường Trung học phổ thông Long Mỹ…………………… 2.3.1 Điểm mạnh…………………………………………………… 2.3.2 Điểm yếu……….……………………………………………… 2.3.3 Cơ hội………………………………………………………… 2.3.4 Thách thức……………………………………………………… 2.4 Kinh nghiệm thực tế hoạt động XHHGD Trường Trung học phổ thông Long Mỹ năm học 2020 - 2021 ……………………………………… Kế hoạch hành động công tác quản lý XHHGD Trường Trung học phổ thông Long Mỹ năm học 2021 - 2022………………………………… 10 Kết luận kiến nghị………………………………………………… 17 4.1 Kết luận… .……………………………………………………… 17 4.2 Kiến nghị…………………………………………………………… 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHIẾU NHẬN XÉT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu hồn thành đề tài tiểu luận, tơi xin chân thành cảm ơn sâu sắc đến Ban Lãnh đạo, quý Thầy Cô giảng viên Trường Cán quản lý Giáo dục TP Hồ Chí Minh Q Thầy Cơ tận tình giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu chuyên đề đề tài tiểu luận cuối khóa Q Thầy Cơ trang bị cho tơi nhiều kiến thức thiết thực vô quý báu trình học tập nâng cao trình độ, nâng cao lực quản lý thân Xin trân trọng cám ơn quý Thầy Cô giảng viên tham gia giảng dạy, hướng dẫn giúp đỡ thành viên lớp Bồi dưỡng Cán quản lý trường Mầm non - Phổ thông tỉnh Hậu Giang - năm 2021 Dù tình hình dịch bệnh khó khăn phức tạp, Thầy Cơ nhiệt tình, cởi mở chu chia sẻ cho tơi có kinh nghiệm thực tiễn quản lý nhà trường giúp tơi có nhiều kiến thức kinh nghiệm công tác quản lý nhà trường năm học năm Tôi xin chân thành cảm ơn Sở Giáo dục Đào tạo Hậu Giang, Ban Giám hiệu Trường THPT Long Mỹ tạo điều kiện cho tham gia học lớp bồi dưỡng Xin kính chúc q Lãnh đạo, q Thầy Cơ giảng viên mạnh khỏe, hạnh phúc, thành công lĩnh vực Trân trọng! Hậu Giang, ngày 10 tháng 10 năm 2021 Người viết Trương Thanh Xuân STT BẢNG CHỮ VIẾT TẮT Nội dung Cha mẹ học sinh Giáo dục Đào tạo Giáo viên chủ nhiệm Học sinh Phụ huynh học sinh Trung học phổ thơng Xã hội hóa Xã hội hóa giáo dục Ủy ban nhân dân Chữ viết tắt CMHS GD&ĐT GVCN HS PHHS THPT XHH XHHGD UBND Lý chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Lý pháp lý Xã hội hóa giáo dục (XHHGD) chủ trương lớn, có tầm chiến lược Đảng Nhà nước, tạo động lực phát huy nguồn lực để phát triển giáo dục tiên tiến, chất lượng ngày cao sở có tham gia toàn xã hội Với tầm quan trọng XHHGD, Đảng Nhà nước ta ban hành nhiều văn đạo thực công tác XHHGD, tiêu biểu sau: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng (2006) rõ: “Thực XHHGD Huy động nguồn lực, vật chất trí tuệ xã hội tham gia chăm lo nghiệp giáo dục…” Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo nêu: “Khuyến khích xã hội hóa để đầu tư xây dựng phát triển trường chất lượng cao tất cấp học trình độ đào tạo” Luật Giáo dục năm 2019 Điều 16 quy định: Xã hội hoá (XHH) nghiệp giáo dục “Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập nghiệp Nhà nước tồn dân .; khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục…” Nghị 05/2005/NQ-CP ngày 28/4/2005 đẩy mạnh XHH hoạt động giáo dục, y tế thể dục thể thao; Nghị định số 59/2014/NĐ-CP ngày 16/6/2014 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 số nội dung cho thuê sử dụng hạ tầng nhằm mục đích vận động nguồn lợi phục vụ hoạt động giáo dục Khoản Điều Thông tư 29/2012/TT-BGD ĐT ngày 10/9/2012 quy định tài trợ cho sở giáo dục nêu: “Tài trợ cho giáo dục để tăng cường sở vật chất trường lớp, hỗ trợ hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục sở giáo dục, thực tốt chủ trương XHHGD” Thông tư số 16/2012/TT-BGDĐT ngày 03/8/2018 quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Công văn số 319/CV-SGDĐT ngày 04/9/2020 Sở Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) Hậu Giang việc xây dựng kế hoạch thực XHHGD năm học 2020 2021 năm Kế hoạch số 235/KH-THPTLM ngày 10/9/2020 Trường Trung học phổ thông (THPT) Long Mỹ việc xây dựng kế hoạch thực XHHGD năm học 2020 - 2021 năm 1.2 Lý lý luận XHHGD huy động lực lượng xã hội tham gia vào công tác giáo dục, lực lượng xã hội tham gia vào nhiều nội dung hình thức giáo dục XHHGD nhà trường trình kết nối với quyền địa phương, gắn nhà trường với xã hội tạo điều kiện cho nhân dân đóng góp, kiểm tra giám sát nhà trường việc thực mục tiêu giáo dục Nội dung XHHGD bao gồm: huy động xã hội tham gia xây dựng môi trường thuận lợi cho giáo dục; huy động xã hội tham gia vào môi trường giáo dục; huy động xã hội tham gia vào trình đa dạng hố hình thức học tập loại hình nhà trường; huy động xã hội đầu tư nguồn lực cho giáo dục Công tác XHHGD có ý nghĩa gắn nhà trường với cộng đồng xã hội để phát huy tối đa vai trò tạo điều kiện cho giáo dục khẳng định vai trò thúc đẩy phát triển cộng đồng xã hội; khơi gợi tiềm năng, huy động tiềm lực xã hội tham gia phát triển giáo dục; nhiệm vụ quan trọng cấp bách người làm công tác quản lý, tất hoạt động giáo dục phụ thuộc vào sở vật chất Việc huy động XHHGD giúp tạo điều kiện để toàn xã hội hưởng thụ thành giáo dục đặc biệt đối tượng sách, người nghèo, học sinh (HS) có hồn cảnh đặc biệt khó khăn 1.3 Lý thực tiễn XHHGD Đảng, cấp quyền, Sở GD&ĐT Hiệu trưởng nhà trường quan tâm đạo thực Trong năm qua, hoạt động XHHGD Trường THPT Long Mỹ Ban Giám hiệu trường quan tâm Hàng năm trường xây dựng kế hoạch thực Nhờ đó, lực lượng tham gia ngày đông Tuy nhiên, việc thực XHHGD đơn vị gặp nhiều khó khăn, đặc biệt việc huy động, quản lý sử dụng nguồn lực XHHGD chưa hiệu quả, ảnh hưởng đến mục tiêu hoạt động XHHGD Mặc khác, tồn số hạn chế giáo viên giao nhiệm vụ làm chưa hết khả năng, chưa tận dụng hết nguồn lực khai thác địa phương Vì việc XHHGD chưa đạt hiệu cao mong đợi Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn việc sử dụng có mục đích nguồn lực XHHGD theo tình hình thực tế Trường THPT Long Mỹ, qua lớp học Bồi dưỡng CBQL giáo dục tỉnh Hậu Giang qua hiểu biết thân, chọn chủ đề “Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục Trường THPT Long Mỹ, thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang, năm học 2021 - 2022” để làm tiểu luận cuối khóa 2 Đặc điểm tình hình thực tế cơng tác XHHGD Trường THPT Long Mỹ, thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang 2.1 Khái quát Trường THPT Long Mỹ Trường THPT Long Mỹ nằm toạ lạc phường Bình Thạnh - thị xã Long Mỹ tỉnh Hậu Giang phường trung tâm thị xã Long Mỹ, địa phương có kinh tế tương đối phát triển so với địa phương khác thị xã, gần trụ sở quan như: Uỷ ban nhân dân (UNBD) thị xã Long Mỹ phòng ban chức thuộc UBND thị xã Long Mỹ, Tòa án, Viện kiểm sát, Công an thị xã Đài truyền Trường THPT Long Mỹ thành lập năm 1979 sáp nhập trường THPT Bán Công Long Mỹ năm 2008 Trường có 111 cán bộ, giáo viên, nhân viên Trong Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, 103 giáo viên 05 nhân viên; tất giáo viên nhà trường đạt chuẩn có 24 giáo viên chuẩn, cấu tổ chức có tổ mơn (có tổ ghép), 01 tổ hành quản trị, Chi nhà trường có 61 đảng viên, Cơng đồn, Đồn Thanh niên Trường cơng nhận đạt chuẩn quốc gia năm 2014, cơng nhận đánh giá ngồi cấp độ năm 2016 Trường có diện tích 30.000m2, có 45 phịng học, 05 phịng mơn, 07 phịng hành chính, 01 thư viện đạt chuẩn, 01 nhà thi đấu đa 02 sân bóng đá nhân tạo Về HS: có 1.796 HS với 45 lớp học Tuy nhiên, phần lớn HS trường thuộc xã chủ yếu gia đình sống nghề nơng nên việc quan tâm đến HS chưa nhiều từ ảnh hưởng đến việc học công tác giáo dục nhà trường, năm học 2021 – 2022 nhà trường có 157 HS thuộc diện nghèo, cận nghèo 2.2 Thực trạng công tác quản lý XHHGD Trường THPT Long Mỹ năm học 2020 - 2021 2.2.1 Xây dựng kế hoạch XHHGD Vào đầu năm học, Hiệu trưởng tiến hành họp Liên tịch với phận nhà trường để lấy ý kiến xây dựng kế hoạch năm học; tiến hành phân công trách nhiệm ban lãnh đạo nhà trường Nội dung quan trọng phối hợp với Cơng đồn, Đồn Thanh niên tiến hành thảo luận công tác XHHGD nhà trường Hoạt động quản lý cụ thể XHHGD Hiệu trưởng phân công cụ thể sau: TT Nội dung XHHGD Người thực Các lực lượng phối hợp Vận động nguồn lực để trao học bổng, tập sách cho HS nghèo, Hiệu trưởng, Chủ tịch cơng đồn, Bí thư đồn, giáo Chính quyền địa phương, đơn vị đỡ đầu, mạnh thường quân cựu HS Ghi Nội dung XHHGD TT Người thực lễ khai giảng năm học viên chủ nhiệm 2020 - 2021 (GVCN) Vận động làm che phòng học, mái che sân GVCN lễ Các lực lượng phối hợp Ghi Ban đại diện Hội Cha mẹ học sinh (CMHS), Tại họp phụ mạnh thường quân huynh học sinh (PHHS) đầu năm Vận động quỹ học bổng Đoàn Thanh niên Trung tâm hỗ trợ Ánh Ánh Dương Dương Vận động học bổng cho Hiệu trưởng, Đoàn HS nghèo hiếu học Thanh niên Đài truyền hình Hậu Giang, truyền hình Vĩnh Long Vận động thực cơng trình, phần việc tháng Thanh niên Đồn Thanh niên Đoàn viên Thanh niên Vận động tập, sách Hiệu trưởng, Đoàn Mạnh thường quân, quà,… phát thưởng cho em HS giỏi Thanh niên, Ban đại diện CMHS tổ chức Vận động hỗ trợ HS thi Hiệu Trưởng, Ban Giáo viên, nhân viên THPT quốc gia đại diện CMHS trường, Ban đại diện CMHS Vận động kinh phí hỗ trợ hoạt động Hội đồng Ban đại diện CMHS PHHS, UBND thị xã, phòng Giáo dục, Đầu năm 26/3/2021 mạnh thường quân thi TNTHPT 2021 2.2.2 Tổ chức thực kế hoạch XHHGD Vào đầu năm học, họp Liên tịch họp Hội đồng sư phạm Hiệu trưởng nêu rõ mục đích, ý nghĩa XHHGD, cơng khai việc thực nguồn vận động năm trước với mục đích sử dụng cụ thể nhằm tạo đồng thuận tập thể sư phạm Từ đó, thành viên phân công thực nghiêm túc trách nhiệm Ban Giám hiệu phối hợp với Cơng đồn Đoàn Thanh niên trường xây dựng Quy chế phối hợp việc thực nhiệm vụ giáo dục Trên sở đó, Ban Giám hiệu đạo GVCN phối hợp với Cơng đồn Đồn Thanh niên cung cấp danh sách em HS có hồn cảnh khó khăn Qua liên hệ tổ chức, báo đài, doanh nghiệp kịp thời hổ trợ em để em có thêm động lực sức mạnh để học tập Ngồi ra, Hiệu trưởng cịn xây dựng kế hoạch phối hợp với lực lượng ngồi nhà trường quyền địa phương, phối hợp với CMHS Hiệu trưởng nêu rõ mục đích, yêu cầu vận động để lực lượng nắm phối hợp thực 2.2.3 Công tác giám sát, kiểm tra, đánh giá, lưu hồ sơ hoạt động XHHGD Hiệu trưởng nhà trường trực tiếp giám sát, theo dõi việc thực XHHGD nên đạt hiệu cao Đồng thời, Hiệu trưởng kiểm tra định kì nguồn thu - chi từ phận, kiểm tra mục đích sử dụng nguồn thu - chi đạo phận toán kịp thời Các thành viên báo cáo kết thực XHHGD theo kế hoạch cho Hiệu trưởng Dựa báo cáo phận có liên quan, Hiệu trưởng thành viên đánh giá mặt đạt được, mặt chưa đạt Qua thảo luận góp ý, điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường Đoàn Thanh niên lưu hồ sơ HS nhận quà, học bổng, có danh sách lý lịch chi tiết hồn cảnh gia đình HS khó khăn 2.2.4 Kết đạt Năm qua, công tác XHHGD Trường THPT Long Mỹ đạt kết cao Đa số nội dung XHHGD đề kế hoạch đạt kết mong đợi Thành cơng nhờ vào cơng tác quản lý chặt chẽ Hiệu trưởng, từ việc đề kế hoạch, tổ chức, thực kiểm tra đánh giá hướng vào mục tiêu nên hoạt động thống hiệu Với đạo Hiệu trưởng việc lập kế hoạch huy động nhân lực cho XHHGD với q trình hoạt động tích cực có hiệu thành viên ban đại diện CMHS trường THPT Long Mỹ vận động nguồn XHHGD năm học 2020 - 2021 sau: TT Nội dung XHHGD Người / đơn vị cho tặng Đại tá Võ Minh Giang Số lượng 200 cặp da cho HS 1.500 tập Vận động nguồn thu Cơng ty mía đường Hậu Giang 2.000 tập Ông Lê Minh Thật - Chủ tịch 500 tập 500 tập 2020 - 2021 Sở Tư pháp 500 tập Hội chữ thập đỏ tỉnh HG 300 tập Phòng giáo dục thị xã Long Mỹ 500 tập Ơng Lê Thanh n – phó CT Hội cựu giáo chức thị xã Long Mỹ 200 tập Hội chữ thập đỏ thị xã Long Mỹ 300 tập UBND thị xã Long Mỹ 3.000 tập Vận động từ PHHS 18.500,000 đồng Trung tâm học bổng Ánh Dương 97 suất (97.000,000 đồng) Học bổng Hoa lúa suất (50 triệu) che phòng học (che nắng) Vận động quỹ học bổng Ánh Dương Học bổng hỗ trợ HS nghèo hiếu học 20 suất học bổng (20.000,000đ) UBMTTQ thị xã Long Mỹ trao học bổng nhân lễ khai giảng năm học Sở GD&ĐT Hậu Giang Vận động làm Công ty xổ số kiến thiết Hậu Giang Công ty VFC, singenta VN phối hợp suất (10 triệu) với ĐPTTH Đồng Tháp thực trao 01 suất học bổng yêu thương Vận động thực Phát động phong trào cơng trình cơng trình tháng Thanh niên đoàn viên (giáo Thanh niên viên HS) trang bị dàn âm hội trường 11 triệu đồng Vận động tập, sách Vận động mạnh thường quân, quà,… phát thưởng doanh nghiệp địa bàn, tổ cho em HS giỏi chức,… 6.000 tập Vận động hỗ trợ HS thi tốt nghiệp THPT 350 suất cơm (mỗi suất 20.000đ) Vận động suất cơm cho HS từ giáo viên, nhân viên, Ban đại diện CMHS, PHHS, Hội khuyến học thị 100 cặp da xã Ban đại diện CMHS vận động từ PHHS Vận động kinh phí hỗ trợ hoạt động Hội Vận động từ UBND thị xã đồng thi tốt nghiệp Vận động phòng Giáo dục Long Mỹ THPT 2021 Vận động từ mạnh thường quân 15 triệu đồng 10 triệu đồng triệu đồng triệu đồng 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng hoạt động XHHGD Trường THPT Long Mỹ 2.3.1 Điểm mạnh Ban Giám hiệu trường quan tâm đến hoạt động XHHGD xem việc làm hướng đến xã hội học tập Từ tạo đồng thuận tập thể nhà trường Công tác XHHGD Hiệu trưởng nhà trường xây kế hoạch cụ thể chi tiết để thực hàng năm Qua có tổ chức thực kiểm tra, giám sát, đánh giá rút kinh nghiệm kịp thời Đa số cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường hiểu rõ mục đích, yêu cầu vận động họ ln đồng thuận tích cực hoạt động XHHGD Phần lớn HS tích cực tham gia hoạt động XHHGD nhà trường tổ chức nhằm giúp bạn HS nghèo có điều kiện học tập đặc biệt buổi gây quỹ người nghèo, bạn bị thiên tai, buổi gây quỹ Ánh Dương,… 2.3.2 Điểm yếu Trong trình thực XHH đơi Hiệu trưởng cịn lúng túng có nhiều văn hướng dẫn quy định XHH với mục đích yêu cầu khác nhau, việc thực khác Kế hoạch đề nhận đa số đồng thuận tập thể Tuy nhiên số giáo viên chưa đồng thuận cao, bàn tán ngồi lề Do hiệu cơng tác XHHGD trường chưa đạt mong muốn Ban Giám hiệu trường bận công việc quản lý quan nên chưa có nhiều thời gian trực tiếp liên hệ chưa tận dụng hết lực lượng xã hội huy động để góp phần nâng cao hoạt động XHHGD Từ ảnh hưởng đến chất lượng công tác XHHGD Do phải vừa quản lý hoạt động Thanh niên, hoạt động phong trào đoàn,…nên Đoàn Thanh niên có thời gian để phát huy hết vai trị đầu cơng tác XHHGD cho HS Số lượng HS quyên góp cán bộ, giáo viên, nhân viên HS nhà trường có tăng lên theo năm chất lượng (số tiền, quà) nhận chưa hiệu kế hoạch đề Công tác lập hồ sơ lưu công tác XHHGD đôi lúc thực chưa nghiêm túc, khoa học số phận 2.3.3 Cơ hội Công tác XHHGD cấp, ngành từ trung ương đến địa phương đặc biệt quan tâm Có nhiều văn lĩnh vực XHH ban hành cập nhật thường xuyên nhằm hướng dẫn sở thực với chủ trương Đảng, với mục đích yêu cầu thực tế đơn vị Công tác XHHGD nhận quan tâm đạo chủ trương Sở GD&ĐT Hậu Giang Mỗi sở, ban ngành tỉnh có nhận đỡ đầu trường học Qua ủng hộ, hỗ trợ vật chất cho HS khó khăn dịp khai giảng, tổng kết,… Trường THPT Long Mỹ tọa lạc trung tâm thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang nên trường nhận quan tâm, hỗ trợ quyền địa phương ban ngành thị xã hoạt động giáo dục Từ đó, cơng tác XHHGD ban ngành thị xã quan tâm tạo điều kiện tốt cho trường hoạt động Ban đại diện CMHS trường có nhiều hoạt động tích cực hỗ trợ tốt cho hoạt động XHHGD nhà trường 2.3.4 Thách thức Duy trì thường xuyên hỗ trợ tổ chức, cá nhân mạnh thường quân đóng góp cho XHHGD thách thức với lãnh đạo nhà trường Sự phát triển cách mạng khoa học công nghệ 4.0 game online, mạng xã hội,… tác động đến phận HS làm cho em có tư tưởng lười học, đua đòi, quan tâm đến việc chia sẻ cảm thông giúp đỡ, ủng hộ bạn bè Công tác tận dụng nguồn lực hỗ trợ từ cựu HS thành đạt chưa kỳ vọng Những HS có dịp trường nên cơng tác vận động gặp nhiều khó khăn định Số lượng mạnh thường quân, tổ chức, cá nhân ngồi nhà trường qun góp có tăng lên theo năm chất lượng (số tiền, quà) nhận từ họ chưa nhiều Cuộc sống nhiều phụ huynh ngày lo làm kinh doanh Họ quan tâm đến việc học tập mình, giao cho nhà trường giáo dục rèn luyện Từ đó, họ không nhận thức tầm quan trọng XHH việc bổ sung sở vật chất, trang thiết bị hỗ trợ cho HS nghèo hiếu học Mặc dù công tác cấp quan tâm, vào thực có nhiều tra, kiểm tra quan chức cơng tác XHHGD Từ gây khó khăn cho Hiệu trưởng phận trình vận động cần phải làm nhiều thủ tục rịm rà, phức tạp 2.4 Kinh nghiệm thực tế hoạt động XHHGD Trường THPT Long Mỹ năm học 2020 - 2021 Qua năm thực hiện, công tác XHHGD nhà trường đạt thành cơng định Nhìn chung, nội dung vận động XHH nhận hưởng ứng đồng thuận cao tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, HS PHHS Trong bật nội dung vận động che phòng học, dù số tiền vận động không lớn bước đầu chưa nhận đồng thuận tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, CMHS cịn chưa hiểu rõ mục đích vận động nhà trường Đứng trước khó khăn Hiệu trưởng kiên trì tuyên truyền, thuyết phục; thường xuyên lồng ghép nội dung vận động vào họp, sinh hoạt nhà trường; tập hợp lực lượng vận động đa dạng cán quản lý, giáo viên có uy tín, Ban đại diện CMHS, Ban khuyến học; tổ chức vận động khoa học phát huy tối đa vai trị, nhiệt tình GVCN nên công tác vận động đạt vượt tiêu kế hoạch đề Đa số HS hưởng lợi từ nguồn vận động che phịng học Từ tình rút kinh nghiệm thực tế hoạt động XHHGD nhà trường người Hiệu trưởng sau: Một là, thực tốt công tác tuyên truyền văn quy định công tác XHHGD Làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo cấp; đẩy mạnh công tác tuyên truyền cho cán bộ, giáo viên nhà trường cộng đồng PHHS thấy ý nghĩa công tác XHHGD cần thiết Hai là, chủ động xây dựng kế hoạch XHHGD xuyên suốt, có đầu tư số thời điểm, tận dụng triệt để lực lượng tham gia vận động, đội ngũ chủ chốt có uy tín Tranh thủ tối đa đồng thuận tập thể cộng đồng việc triển khai thực kế hoạch XHHGD Ba là, quản lý chặt chẽ công khai thường xuyên nguồn vận động XHHGD Song song với việc huy động nguồn lực việc quản lý chặt chẽ công khai nguồn lực vận động nhằm bảo đảm sử dụng hiệu tiết kiệm kinh phí Nhà trường củng cố vai trị Ban đại diện CMHS trực tiếp tham gia điều hành hoạt động nhà trường, đại diện giám sát nguồn huy động việc chi sử dụng vào mục đích cơng khai rõ ràng Hàng năm tổng kết, đánh giá thông báo công khai họp phụ huynh toàn trường Bốn là, Hiệu trưởng phải ln kiên trì, linh hoạt nhiệt tình cơng tác XHHGD Để làm tốt công tác XHHGD, trước hết nhận thức Ban Giám hiệu, giáo viên, nhân viên nhà trường phải hiểu rõ vai trò cơng tác chăm sóc, giáo dục HS, từ làm cho phụ huynh hiểu, tin tưởng tín nhiệm việc làm cụ thể Vì vậy, Hiệu trưởng lực lượng tham gia công tác XHHGD phải tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu phải có tài có tâm q trình giáo dục phục vụ HS Kế hoạch hành động công tác quản lý XHHGD Trường THPT Long Mỹ năm học 2021 - 2022 Để thực công tác XHHGD trường THPT Long Mỹ năm học 2021 - 2022 đạt hiệu quả, đáp ứng mục tiêu đề Hiệu trưởng Trường THPT Long Mỹ xây dựng kế hoạch hành động sau: 10 Tên cơng việc/Nội Mục đích/ Kết Người/ đơn vị Người/đơn vị phối hợp Điều kiện thực (Kinh phí, dung cần đạt thực (nếu có) thời gian,…) Thành Kiện tồn mặt tổ Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng, Chủ - Thời gian: tháng 9/2021 chức quản lý thực tịch Công đồn, Bí thư Đồn Thanh nhằm làm việc hiệu niên, Ban đại diện CMHS - Phương tiện: Thông tư 29/2012, Kế lập Ban đạo công tác XHHGD cao hoạch năm học, Quy định XHHGD cấp Cách thực Dự kiến khó khăn, rủi ro; Biện pháp khắc phục - Họp liên tịch - Dự kiến: họp Ban đại diện + Một số thành viên chưa nhận CMHS để thống thức công tác XHHGD ý kiến + Một số thành viên chưa nhiệt họp tình cơng việc khơng - Trình UBND đồng tình quan điểm XHHGD thị xã - Biện pháp khắc phục: định thành lập + Nhà trường tuyên truyền mục Ban đạo đích, ý nghĩa, tầm quan trọng XHHGD công tác XHHGD đến họ + Tạo điều kiện cho thành viên dự buổi họp mặt XHHGD Xây - Đảm bảo Hiệu Hội đồng sư dựng kế công việc trưởng phạm nhà hoạch hoạt động diễn kế trường, Chủ tịch Cơng quy chế hoạch đồn, Bí thư phối hợp nhà Đoàn Thanh - Thời gian: Triển khai - Dự kiến: Cá nhân phận phân tháng 9/2021 văn - Phương tiện: Các văn có quan đến thành viên liên quan, máy - Thành viên liên cơng cịn ngại khó; kế hoạch chưa sát với tình hình thực tế địa phương; cơng tác phối hợp chưa tham gia đóng 11 nhịp nhàn thành viên bận Tên công việc/Nội Mục đích/ Kết Người/ đơn vị Người/đơn vị phối hợp Điều kiện thực (Kinh phí, dung cần đạt thực (nếu có) thời gian,…) trường với Ban đại - Xây dựng ban niên, Ban đại diện CMHS tính, máy in, photocopy diện CMHS hành quy chế phối hợp nhà trường với Ban đại diện CMHS để thống hoạt động Triển khai thực công Mỗi thành Hiệu viên xác trưởng định rõ nội tác dung công XHHGD việc phân công; phối hợp thực Phó hiệu - Thời gian: trưởng; Ban tháng 9/2021 đạo công - Phương tiện: tác XHHGD; Dựa vào Kế Hội đồng sư hoạch xây phạm trường dựng quy chế Cách thực Dự kiến khó khăn, rủi ro; Biện pháp khắc phục góp ý kiến xây dựng quy chế nhiều công việc quan, việc riêng phối hợp với Ban đại diện CMHS - Biện pháp khắc phục: Hiệu trưởng phải năm bắt tình hình thực tế địa phương; đăng dự thảo kế - Chuẩn bị nhân để Hiệu hoạch quy chế phối hợp lên website trường; tham khảo ý kiến trưởng phân từ cấp dưới, đối chiếu lại tình hình cơng thực kế hoạch thực tế đơn vị - Hiệu trưởng - Dự kiến: Hội đồng sư phạm triển khai kế không dự đầy đủ; số thành hoạch cách viên không thống với dự thảo chi tiết đến Hội - Biện pháp khắc phục: Triển khai đồng sư phạm kịp thời công việc cho cá họp nhân vắng mặt nắm rõ; phân tích phối hợp để thực đầu năm để cá nhân nắm nội dung cần thực 12 Tên cơng việc/Nội Mục đích/ Kết Người/ đơn vị Người/đơn vị phối hợp Điều kiện thực (Kinh phí, dung cần đạt thực (nếu có) thời gian,…) Xây Biện pháp khắc phục mục tiêu, hiệu - Phân công công việc cụ thể cho phận, cá nhân Tiếp nhận Hiệu dựng mối ý kiến trưởng quan hệ với đạo địa lãnh đạo phương; địa phương, mở rộng phối hợp đối tương với ban để có nhiều ngành Cách thực nguồn; tạo thuận lợi cho công tác XHHGD Lãnh đạo - Thời gian: - phường, thị tháng 9/2021 xã; Ban đại - Phương tiện: diện CMHS; Thông tư ban 29/2012, Kế ngành hoạch năm học, Dự kiến khó khăn, rủi ro; Hiệu trưởng - Dự kiến: Lãnh đạo phường, thị xã phối hợp với Ban không thống với kế hoạch vận đại diện CMHS động; công việc lãnh đạo địa để gặp lãnh đạo phương nhiều, khó gặp gỡ tiếp địa phương nêu cận rõ mục đích, yêu - Biện pháp khắc phục: Quy định cầu cơng tác + Giải thích rõ mục đích, u cầu XHHGD địa - Thông qua thực tế đơn vị phương quyền địa + Xây dựng mối quan hệ với phương, Hiệu - Kinh phí: tổ quyền thông qua việc mời dự trưởng xây dựng chức lễ, hội ngày lễ, hội trường mối quan hệ với trường ban ngành để xin hỗ trợ 13 Tên cơng việc/Nội Mục đích/ Kết Người/ đơn vị Người/đơn vị phối hợp Điều kiện thực (Kinh phí, dung cần đạt thực (nếu có) thời gian,…) Cách thực Dự kiến khó khăn, rủi ro; Biện pháp khắc phục Phối hợp Tạo nguồn Hiệu vận động tài lực trưởng Ban đại diện - Thời gian: suốt Lập kế hoạch - Dự kiến: Không nhận CMHS, mạnh năm học dự trù kinh phí ủng hộ nghiệt tình từ họ; thiếu kinh mạnh vật lực dồi thường cho quân hoạt động thường quân, - Phương tiện: mua loa doanh Kế hoạch vận phòng Hội nghiệp động; quy chế trường, loa sinh phối họp, kế hoạt cờ để hoạch nhà vận động doanh nghiệp dạy học hỗ trợ HS Nâng cao nhận thức huy động Đảm bảo Hiệu 100% giáo trưởng viên, HS có nhận thức tham gia đắn giáo viên XHHGD phí thực hiện; dự trù khơng xác, thiếu khoa học hay dự trù cao - Biện pháp khắc phục: Phối hợp với địa phương Ban đại diện CMHS để tăng cường vận động; thường đạo kế toán xây dựng dự trù danh mạnh sách HS cần hỗ quân doanh khoa học vừa sức vận động nghiệp tham gia trợ đóng góp trường, Phó hiệu - Thời gian: suốt trưởng, giáo năm học viên, Cơng - Phương tiện: đồn, Đoàn Cung cấp tài liệu Thanh niên liên quan đến - Giới thiệu clip hay, sách hữu ích, - Dự kiến: Giáo viên ngại tham gia công tác vận động - Biện pháp khắc phục: Phối hợp với Ban Chấp hành Cơng đồn để gương sáng vận động giáo viên tham gia; cộng đến điểm vào thi đua cuối năm công tác XHHGD XHHGD để giáo giáo viên cá nhân tham gia vận động viên tham khảo - Hiệu trưởng Phó hiệu 14 Tên cơng việc/Nội Mục đích/ Kết Người/ đơn vị Người/đơn vị phối hợp Điều kiện thực (Kinh phí, dung cần đạt thực (nếu có) thời gian,…) Cách thực Dự kiến khó khăn, rủi ro; Biện pháp khắc phục trưởng hướng dẫn giáo viên thực nhiệm vụ Huy Nhằm giúp Hiệu động nguồn đỡ em trưởng lực từ HS có hồn PHHS cảnh khó cơng tác XHHGD khăn có điều kiện học tập tốt hơn; hỗ trợ mua trang thiết bị phục vụ Phó hiệu - Thời gian: Ban trưởng, Ban suốt năm đại diện học CMHS, - Phương tiện: PHHS Căn theo kế đại diện - Dự kiến: Không ủng hộ CMHS nêu rõ nhiệt tình tất PHHS; mục đích u hồn cảnh kinh tế gia đình cầu vận PHHS chưa ổn định động huy - Biện pháp khắc phục: Mời PHHS PHHS dự buổi trao học bổng, hỗ trợ hoạch để thực động tham gia HS nghèo; nêu gương vận động PHHS đóng góp lớn cho trường; - Kinh phí: vận họp mời lắng nghe nguyện vọng động từ PHHS PHHS HS nghèo dạy học Phối hợp Quản lý Hiệu Ban đại diện - Thời gian: suốt Họp định kì Ban - Dự kiến: Khơng nhận với Ban đại sử dụng trưởng diện CMHS hiệu CMHS; Ban năm học đạo XHHGD nhiệt tình ủng hộ từ lực lượng đạo công - Phương tiện: Ban đại diện xã hội, nhà tài trợ tác XHHGD văn bản, CMHS để xây để sử dụng nguồn 15 Tên cơng việc/Nội Mục đích/ Kết Người/ đơn vị Người/đơn vị phối hợp Điều kiện thực (Kinh phí, dung cần đạt thực (nếu có) thời gian,…) hiệu nguồn vận động; tạo lòng tin báo cáo, quy dựng kế hoạch, - Biện pháp khắc phục: Mời dự chế phối hợp tổ chức thực buổi tọa đảm, buổi trao học vận động cho toàn xã hội XHHGD Tổng kết, Kịp thời Ban vận Ban đại diện - Thời gian: kiểm tra, điều chỉnh động CMHS, Công tháng 5/2022 đánh giá kế hoạch, XHHGD đoàn, Đoàn - Phương tiện: công tác khắc phục Thanh niên, lập biểu bảng XHHGD hạn quyền kiểm tra đánh giá trường chế địa phương, giá suốt trình thực ngành Cách thực Dự kiến khó khăn, rủi ro; Biện pháp khắc phục kế hoạch bổng cho HS nghèo, nêu gương cá nhân đóng góp lớn cho trường - Hiệu trưởng - Dự kiến: Đánh giá không yêu cầu thực chất, không khách quan, chọn thành viên đối tượng hỗ trợ không phù hợp, Ban XHHGD không đủ kinh phí thực báo - Biện pháp khắc phục: Tăng cáo tổng kết cường công tác kiểm tra, giám sát, ban năm học; lồng - Ban đạo đánh giá sinh hoạt cụ thể ghép vào kiểm tra đánh giá tiêu chí đánh giá, mục tiêu cần đạt báo cáo tổng kết thường xuyên, hướng khắc phục năm học 16 theo định kỳ từ phận 4 Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Hoạt động XHHGD Trường THPT Long Mỹ có ý nghĩa quan trọng hoạt động giáo dục trường XHHGD giúp em có hồn cảnh khó khăn có điều kiện học tập tốt Hoạt động XHHGD góp phần giáo dục nhân cách HS, dạy em biết cách chia sẻ, đồng cảm tránh lối sống vơ cảm Bên cạnh XHHGD tạo mối liên kết chặt chẽ nhà trường xã hội Trong q trình tổ chức thực đơn vị có nhiều điểm tích cực cần phát huy đồng thuận tham gia tích cực giáo viên, HS, quan tâm đạo Ban Giám hiệu trường, hỗ trợ tích cực địa phương, đơn vị đỡ đầu mạnh thường quân; nhiên nhiều hạn chế cần khắc phục chưa tranh thủ hỗ trợ nhiệt tình cựu HS thành đạt Qua lớp học bồi dưỡng cán quản lý giáo dục, thân nhận thức thêm nhiều điều bổ ích Đặc biệt hiểu tầm quan trọng hoạt động XHHGD trường phổ thông Qua đề tài mong muốn chất lượng hoạt động XHHGD Trường THPT Long Mỹ nâng cao hơn, huy động nhiều nguồn lực xã hội cho công tác giáo dục 4.2 Kiến nghị: Đối với Sở GD&ĐT: Xây dựng văn đạo, hướng dẫn cụ thể cho hoạt động XHHGD; mở lớp tập huấn, hội thảo chuyên đề để Ban Giám hiệu học tập, trao đổi kinh nghiệm cho hoạt động Đối với Chính quyền địa phương: Phải đầu công tác hỗ trợ XHHGD trường thông qua hoạt động tuyên truyền, vận động Đối với Ban vận động GVCN: Cần nhiệt tình, tiên phong có tinh thần trách nhiệm cao việc thực thi nhiệm vụ giao Do lượng kiến thức có hạn, thời gian nghiên cứu nên đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót Rất mong q Thầy Cơ giảng viên đóng góp để nội dung đề tài hoàn thiện Hậu Giang, ngày 10 tháng 10 năm 2021 Người viết tiểu luận Trương Thanh Xuân 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật Giáo dục năm 2019, Điều 16, Điều 17 Nghị 05/2005/NQ-CP ngày 28/4/2005 “đẩy mạnh xã hội hóa (XHH) hoạt động giáo dục, y tế thể dục thể thao” Nghị định số 59/2014/NĐ-CP ngày 16/6/2014 phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 số nội dung cho thuê sử dụng hạ tầng nhằm mục đích vận động nguồn lợi phục vụ hoạt động giáo dục Thông tư 29/2012/TT-BGD ĐT ngày 10 tháng 09 năm 2012 quy định tài trợ cho sở giáo dục Tài liệu bồi dưỡng Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X (2006), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội ... tế Trường THPT Long Mỹ, qua lớp học Bồi dưỡng CBQL giáo dục tỉnh Hậu Giang qua hiểu biết thân, chọn chủ đề ? ?Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục Trường THPT Long Mỹ, thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang,. .. năm học 2021 - 2022? ?? để làm tiểu luận cuối khóa 2 Đặc điểm tình hình thực tế cơng tác XHHGD Trường THPT Long Mỹ, thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang 2.1 Khái quát Trường THPT Long Mỹ Trường THPT Long. .. có tâm q trình giáo dục phục vụ HS Kế hoạch hành động công tác quản lý XHHGD Trường THPT Long Mỹ năm học 2021 - 2022 Để thực công tác XHHGD trường THPT Long Mỹ năm học 2021 - 2022 đạt hiệu quả,