BÀI THU HOẠCH BÁO CÁO THỰC TẾ GIÁO DỤC

SỞ GD&ĐT ĐỒNG THÁP TRƯỜNG THPT THÀNH PHỐ CAO LÃNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC -I PHƯƠNG PHÁP TÌM HIỂU: Nghe báo cáo: Nghe báo cáo lịch sử, tình hình cấu tổ chức hoạt động, nhiệm vụ năm học nhà trường; chủ trương, biện pháp đổi công tác quản lý – dạy học ngành; kinh nghiệm giảng dạy đội ngũ giáo viên trường; tình hình địa phương trường; hoạt động khác nhà trường hoạt động đồn thể tham gia cơng tác giáo dục….; số chức nhiệm vụ giáo viên,… thầy Võ Quốc Cơng – Phó Hiệu trưởng nhà trường trình bày Số lượng: buổi Nghiên cứu hồ sơ, tài liệu: Số lượng: Loại: - Công văn số 1215/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 01 tháng năm 2021 Sở Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2021-2022 - Kế hoạch số 83/KH-THPT TPCL ngày 09 tháng 10 năm 2021 Trường THPT Thành phố Cao Lãnh việc thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường năm học 2021 – 2022 II KẾT QUẢ TÌM HIỂU: Đặc điểm tình hình nhà trường: Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Thành phố Cao Lãnh 1.1 Địa điểm trụ sở chính: - Địa chỉ: Số 97, Nguyễn Huệ, phường 1, Thành phố Cao Lãnh, Đồng Tháp - Điện thoại: 0277.3851716; Số fax: 0277.3851716 - Địa trang tin điện tử: http://thpttpcaolanh.dongthap.edu.vn 1.2 Quá trình thành lập phát triển trường: Trường THPT Thành phố Cao Lãnh thành lập từ năm 1956, trường công lập tỉnh Kiến Phong Nhiệm vụ trọng tâm trường nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho Tỉnh nhà nói riêng cho nước nói chung Trải qua 65 năm hình thành phát triển, truyền thống hiếu học - tôn sư trọng đạo, dạy tốt - học tốt từ bao đời giữ vững phát huy, nhiều năm qua hệ thầy cô giáo, học sinh sức thi đua dạy tốt, học tốt Lãnh đạo nhà trường thời kỳ đề kế hoạch, giải pháp phù hợp với giai đoạn Khó khăn dần khắc phục, nhiệm vụ giáo dục thực ngày tốt hơn; Thầy Trò trường tiến bước vững học tập, giảng dạy cống hiến Từ mái trường có nhiều học sinh thành đạt, trở thành người hữu ích cho đất nước nhiều lĩnh vực, đóng góp cho quê hương tỉnh Đồng Tháp nói riêng cho đất nước nói chung, cống hiến đáng tự hào trân trọng Đến nay, kiện diễn mái trường này, từ sở vật chất với nhiều đổi thay đến đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên Qua bao luân chuyển khóa học sinh vào - trường, để lại nhiều kỷ niệm đẹp 1.3 Tên gọi Trường qua thời kỳ: - Năm 1956, thành lập tỉnh Phong Thạnh, Trường Trung học công lập Phong Thạnh đời, đến 1958 đổi tên thành Trung học cơng lập Kiến Phong Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Thành phố Cao Lãnh - Năm học 1962 - 1963, Trường Trung học bán công Lê Quý Đôn sáp nhập vào Trường Trung học công lập Kiến Phong Đến năm học 1974 - 1975, Trường Trung học công lập Kiến Phong đổi tên thành Trường Trung học Nguyễn Quang Diêu, chí sĩ lãnh đạo phong trào Đông Du miền Nam, quê Tân Thuận Tây (Cao Lãnh) - Từ năm học 1975 – 1976, Trường Trung học Nguyễn Quang Diêu tách thành ba phận: + Trường cấp III Vĩnh Phú (mang tên tỉnh kết nghĩa với tỉnh Long Châu Sa tỉnh Kiến Phong thời kỳ kháng chiến) + Trường Cấp I – II 30/04 + Một phận gồm giáo viên đến xã Mỹ An, thị trấn huyện Tháp Mười mở Trường Cấp III Mỹ An năm học 1975 – 1976 - Năm học 1977 - 1978 Trường Cấp I – II 30/04 đổi thành Trường phổ thông sở Cao Lãnh I Trường Cấp III Vĩnh Phú đổi tên thành Trường phổ thông trung học Vĩnh Phú - Năm học 1985 - 1986 phổ thông sở Cao Lãnh I đổi tên thành Trường phổ thơng sở Kim Hồng (Bí danh Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam, tên thật Trần Thị Thu, quê Hịa An, thành phố Cao Lãnh ngày nay) có cấp II, riêng phận cấp I sát nhập với Trường Lê Văn Tám thành Trường Tiểu học Phường II, thị xã Cao Lãnh (nay thành phố Cao Lãnh) - Đầu học kỳ II năm học 1988 - 1989 Trường phổ thông sở Kim Hồng Trường phổ thông trung học Vĩnh Phú sát nhập thành Trường phổ thông trung học Thị xã Cao - Năm học 1993 - 1994, Trường THPT Thị xã Cao Lãnh đổi tên thành Trường Trung học Chuyên ban Thị xã Cao Lãnh - Năm học 2000 - 2001 Trường Trung học Chuyên ban Thị xã Cao Lãnh đổi tên thành Trường THPT Thị xã Cao Lãnh (nay Trường THPT Thành phố Cao Lãnh) - Học kỳ II năm học 2004 - 2005, trường tách thành hai trường: Trường THCS Kim Hồng Trường THPT Thị xã Cao Lãnh - Từ năm học 2010 – 2011 đến nay, trường đổi tên Trường THPT Thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Cơ cấu tổ chức phát triển sở vật chất: 2.1 Cơ cấu tổ chức nhà trường: (Ban Giám hiệu, Tổ chuyên môn, Ban chấp hành đoàn thể, Hội phụ huynh học sinh, ) + Hội đồng trường + Hiệu trưởng phó hiệu trưởng: Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Thành phố Cao Lãnh    Hiệu trưởng Lê Văn Lộc Phó Hiệu trưởng Võ Quốc Cơng Phó Hiệu trưởng Nguyễn Ngọc Hảo + Hội đồng thi đua khen thưởng + Hội đồng kỷ luật + Hội đồng tư vấn + Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam + Tổ chức Cơng đồn + Tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh + Các tổ chuyên mơn + Tổ văn phịng + Lớp học + Ngồi cịn có tổ chức Hội, Ban, gồm: o o o o Hội Liên Hiệp Thanh niên Việt Nam Hội Khuyến học Hội Chữ Thập đỏ Ban Đại diện Cha mẹ học sinh 2.2 Đội ngũ giáo viên: 66 người, gồm: + Mơn Tốn (10); + Mơn Ngữ văn (08, có 01 giáo viên kiêm nhiệm cơng tác Đồn trường); + Mơn Tiếng Anh (10, có 01 giáo viên dạy hướng nghiệp cơng tác học vụ); + Mơn Vật lí (08); + Mơn Hóa học (07); + Mơn Sinh học (05, có 01 giáo viên biệt phái 01 năm); + Môn Lịch sử (03); + Mơn Địa lí (03); + Mơn Giáo dục công dân (02); + Môn Tin học (04); + Môn Công nghệ (01) + Môn Thể dục - Giáo dục quốc phịng (05, có 04 giáo viên kiêm dạy Giáo dục quốc phòng); 2.3 Đội ngũ cán - viên chức khác: Nhân viên: 09 người, gồm: Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Thành phố Cao Lãnh + Kế toán (01) + Văn thư – Thủ quỹ (01) + Y tế (01) + Thư viện (01) + Thiết bị (01) + Bảo vệ (02, hợp đồng theo Nghị định 68) + Phục vụ (01, hợp đồng theo Nghị định 68) + 01 lao động hợp đồng theo tháng 2.4 Trình độ chuyên môn giáo viên, cán - viên chức: Cán bộ, viên chức đủ số lượng Trong có 100% cán bộ, viên chức đạt chuẩn đào tạo 20 thạc sĩ, kể 03 theo học (28,98%) 2.5 Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học: Hiện trường có: + 29 phịng học cho 28 lớp dạy học học 01 buổi, bàn ghế, bảng viết + Phòng chức thiết bị đảm bảo để phục vụ cho cơng tác dạy học + Trường có hàng rào xung quanh kiên cố, cổng trường theo quy định + Hệ thống điện, đèn chiếu sáng phục vụ tốt cho cơng tác dạy học + 02 phịng vi tính có kết nối internet + Có đầy đủ phịng thực hành Lý – Hóa – Sinh, Thư viện phịng sinh hoạt chun mơn + Nhà trường bố trí 01 phịng cơng nghệ thơng tin, máy chiếu Projector, 01 tivi dùng hỗ trợ cho việc dạy học + 01 nhà để xe cho giáo viên + Học sinh trường có ý thức tốt việc giữ gìn trường lớp việc bảo quản tài sản chung + Trường có 06 nhà vệ sinh, gồm: 01 dành cho giáo viên 05 dành cho học sinh Nhà vệ sinh đảm bảo nhu cầu phục vụ cho học sinh cán bộ, giáo viên, nhân viên + Nhà trường có khu hiệu riêng biệt phịng học để phục vụ cho công tác quản lý, điều hành nơi làm việc cho phận thuộc Tổ Văn phịng để làm việc 2.6 Quy mơ trường, lớp: * Năm học 2020 – 2021: - Quy mơ: Trường hạng I, có 29 lớp - Số học sinh: 1148, khối 10 (323); khối 11 (367); khối 12 (458) Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Thành phố Cao Lãnh * Năm học 2021 – 2022: - Quy mô: Trường hạng I, có 28 lớp - Số học sinh: 1187, khối 10 (393); khối 11 (329); khối 12 (365) 2.7 Thành tích, kết học tập học sinh: - Học lực: o o o Giỏi: 442/1148 học sinh, tỉ lệ 36.76% Khá: 667/1148 học sinh, tỉ lệ 58.10% Trung bình: 59/1148 học sinh, tỉ lệ 5.14% - Hạnh kiểm: o o o Tốt: 1141/1148 học sinh, tỉ lệ 99.39% Khá: 06/1148 học sinh, tỉ lệ 0.52% Trung bình: 01/1148 học sinh, tỉ lệ 0.09% - Hiệu đào tạo: 100% - Nghề phổ thông: 100% học sinh lớp 11 tham gia dự thi - Bảo hiểm y tế: 100% học sinh tham gia bảo hiểm y tế - Các phong trào, vận động: thực đầy đủ, hiệu quả; 100% khơng vi phạm pháp luật, an tồn giao thông tệ nạn xã hội khác * Chất lượng kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021: - Kết học sinh cuối cấp: o o 100% học sinh lớp 12 đủ điều kiện dự thi tốt nghiệp THPT năm 2021 (458 học sinh dự thi, tỉ lệ 100%) Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THPT: 100% (458/458 học sinh) - Kết tốt nghiệp THPT môn: + Điểm trung bình mơn: m trung bình (tỉnh 6.61) (tỉnh 6.89) (tỉnh 5.58) (tỉnh 6.21) (tỉnh 6.68) (tỉnh 5.85) (tỉnh 5.12) (tỉnh 7.14) Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Thành phố Cao Lãnh (tỉnh 8.55) + Tỷ lệ điểm >=5 môn: Môn Tỷ lệ điểm >=5 Toán 98,03% (tỉnh 87,14%) Ngữ văn 98,25% (tỉnh 97,2%) Tiếng Anh 92,34% (tỉnh 59,4%) Vật lí 87,54% (tỉnh 83%) Hóa học 89,27% (tỉnh 88,23%) Sinh học 67,82% (tỉnh 74,78%) Lịch sử 74,56% (tỉnh 52,62%) Địa lí 100% (tỉnh 97,83%) GDCD 100% (tỉnh 99,7%) 2.8 Thành tích, kết tham gia hoạt động xã hội, từ thiện, tham gia phong trào thi đua, vận động ngành giáo dục: * Kết học sinh giỏi cấp tỉnh: + Học sinh giỏi lớp 12: đạt 25 giải, có 02 giải Nhì, 06 giải Ba, 17 giải Khuyến khích 03 học sinh tham gia đội dự tuyển dự thi học sinh giỏi cấp Quốc gia mơn Địa lí + Học sinh giỏi khoa học kỹ thuật cấp tỉnh: đạt 02 giải, gồm 01 giải Nhất, 01 giải Tư Trong đó, có 01 sản phẩm chọn dự thi Khoa học kỹ thuật cấp Quốc gia tỉnh Thừa Thiên Huế + Học sinh giỏi hùng biện Tiếng Anh cấp tỉnh: đạt 01 giải Khuyến khích + Đạt 01 giải Khuyến khích Hội thi Tiếng hát THPT cấp thành phố + Hội khỏe phù cấp tỉnh: đạt 14 huy chương, 10 Vàng, 03 Bạc, 01 Đồng Nhiệm vụ người giáo viên trường phổ thông: 3.1 Nhiệm vụ người giáo viên môn: * Về chuyên môn:  Chủ động xây dựng kế hoạch giảng dạy, thường xuyên kiểm tra, áp dụng phương pháp giảng dạy thích hợp Chuẩn bị bài, thí nghiệm đầy đủ trước đến lớp, tham gia buổi họp nhóm, tổ chun mơn, dự giờ, thao giảng  Có kế hoạch theo dõi việc học tập rèn luyện học sinh, đánh giá xác, có biện pháp giáo dục kịp thời * Về mặt tự luận: Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Thành phố Cao Lãnh Tự rèn luyện mặt, trau dồi đạo đức, nâng cao trình độ  Khiêm tốn, giản dị, gương mẫu, tơn trọng đồng nghiệp, không xúc phạm danh người khác  Tôn trọng thương yêu học sinh, chống biểu thiên vị, thành kiến cá nhân  Thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật điều lệ nhà trường, thực quy định hiệu trưởng cấp quản lí giáo dục  Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, Đoàn niên hoạt động giáo dục dạy học 3.2 Nhiệm vụ chức giáo viên chủ nhiệm (GVCN): * Chức GVCN:  Trước hết GVCN người quản lí giáo dục tồn diện lớp  Tổ chức tập thể học sinh hoạt động tự quản nhằm hoạt động tự quản tiềm tích cực học sinh  GVCN lớp cầu nối tập thể học sinh với tổ chức xã hội nhà trường, người tổ chức phối hợp lực lượng giáo dục  Đánh giá khách quan kết rèn luyện học sinh phong trào chung lớp * Nhiệm vụ người GVCN:  Nắm vững mục tiêu giáo dục cấp học, lớp học chương trình dạy học, giáo dục nhà trường: - Đây nhiệm vụ trước mắt, cần thiết sở nắm vững mục tiêu cấp học,nhiệm vụ năm học Bộ chương trình hoạt động, dạy học trường có khả thực thi đảm bảo hiệu giáo dục - GVCN phải nắm vững văn để tổ chức tốt việc giáo dục lớp chủ nhiệm Những giáo viên không làm công tác chủ nhiệm lớp không bắt buộc phải nắm vững tất cả, họ khơng phải thường xun vận dụng hiểu biết vào dạy học mơn mơn học nhiên cần nắm vững văn bản, nhiệm vụ, mục tiêu có lợi cho cơng tác giảng dạy, giáo dục học sinh - Những văn trường có, vào đầu năm học, bắt đầu nhận nhiệm vụ làm chủ nhiệm lớp, người giáo viên phải nghiên cứu để hiểu thật  Tìm hiểu để nắm vững cấu tổ chức nhà trường: nắm tổ chức, phân công BGH, nắm cấu tổ chức chi bộ, đồn, hội, cơng đồn nhà trường sau đại hội hàng năm Cần hiểu biết đội ngũ giáo viên, chuyên môn nắm vững đội ngũ giáo viên phụ trách mặt hoạt động giáo dục nhà trường  Tiếp nhận sinh lớp chủ nhiệm, nghiên cứu phân tích đặc điểm đối tượng lớp yếu tố tác động đến em bao gồm đặc điểm tâm sinh lí, nhân cách, lực em, hồn cảnh gia đình quan tâm gia đình em  Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Thành phố Cao Lãnh Để làm tốt công tác chủ nhiệm, người GVCN phải tự hoàn thiện phẩm chất nhân cách người thầy giáo:”Tất học sinh thân yêu” Thầy giáo phải gương mẫu mực sống, giải tốt quan hệ không lớp mà gia đình, đồng nghiệp  Một nhiệm vụ quan trọng GVCN không ngừng học tập chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, nhằm đổi công tác tổ chức giáo dục, dạy học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện nhà trường phổ thông  GVCN người tổ chức liên kết toàn xã hội để xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, thống tác động, thực hiệncác mục tiêu, nội dung giáo dục học sinh chủ nhiệm * Tiêu chuẩn GVCN lớp:  Có uy tín với học sinh đồng nghiệp chun mơn tư cách đạo đức, tác phong sinh hoạt  Hoàn thành thực đầy đủ quy chế, nề nếp công tác chủ nhiệm Hồ sơ, sổ sách xếp từ trở lên Thực đầy đủ có chất lượng cao cơng tác chủ nhiệm  Có nghệ thuật cách ứng xử học sinh Có biện pháp giáo dục thích hợp với đối tượng học sinh, học sinh đặc biệt Phát huy khả dân chủ, tự quản học sinh  Coi trọng tự giáo dục, giáo viên thực cố vấn cho học sinh, trung tâm tập hợp lực lượng giáo dục  Hiệu giáo dục cao, so với chất lượng vượt bậc  Có đầy đủ hồ sơ đề nghị xét duyệt  Các loại hồ sơ sổ sách: 4.1 Đối với nhà trường: - Sổ đăng Học bạ học sinh Sổ theo dõi đánh giá học sinh (theo lớp học) Hồ sơ giáo dục học sinh khuyết tật (nếu có) Kế hoạch giáo dục nhà trường (theo năm học) Sổ ghi đầu Sổ quản lý cấp phát văn bằng, chứng Sổ quản lý hồ sơ lưu trữ văn bản, công văn đi, đến Hồ sơ quản lý thiết bị giáo dục, thư viện Hồ sơ quản lý tài sản, tài Hồ sơ kiểm tra, đánh giá cán bộ, giáo viên, nhân viên Hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Thành phố Cao Lãnh 4.2 Đối với tổ chuyên môn: - Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn (theo năm học) Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn 4.3 Đối với giáo viên: - Kế hoạch giáo dục giáo viên (theo năm học) Kế hoạch dạy (giáo án) Sổ theo dõi đánh giá học sinh Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp) Cách đánh giá, xếp loại học sinh: 5.1 Quy định chung: - Lựa chọn hình thức kiểm tra, đánh giá phải đảm bảo tính phù hợp, linh hoạt, công bằng, dân chủ, khách quan, trung thực, nhẹ nhàng - Không gây áp lực cho học sinh hình thức việc thực hình thức kiểm tra, đánh giá - Nội dung kiểm tra, đánh giá phải đảm bảo có Chương trình mơn học hành thực việc điều chỉnh nội dung dạy học theo Công văn số 4040/BGDĐT-GDTrH ngày 16/9/2021 Bộ GDĐT - Không kiểm tra, đánh giá nội dung hướng dẫn học sinh tự đọc, tự học, tự làm, tự thực hiện, không yêu cầu; nội dung yêu cầu học sinh thực hành, thí nghiệm 5.2 Kiểm tra, đánh giá thường xuyên: - Được thực trình dạy học giáo dục, nhằm kiểm tra, đánh giá trình kết thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện học sinh theo chương trình mơn học, hoạt động giáo dục - Thực theo hình thức trực tiếp trực tuyến thông qua: hỏi - đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập 5.3 Kiểm tra, đánh giá định kì: - Kiểm tra, đánh giá định sau giai đoạn giáo dục nhằm đánh giá kết học tập, rèn luyện mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập học sinh theo chương trình mơn học, hoạt động giáo dục - Kiểm tra, đánh giá định thơng qua: kiểm tra (trên giấy máy tính), thực hành, dự án học tập - Thời gian làm kiểm tra, đánh giá định kì kiểm tra giấy máy tính từ 45 phút đến 90 phút Đề kiểm tra xây dựng dựa ma trận, đặc tả đề, Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Thành phố Cao Lãnh đáp ứng theo mức độ cần đạt môn học, hoạt động giáo dục Đối với thực hành, dự án học tập phải có hướng dẫn tiêu chí đánh giá trước thực 5.4 Quy định số lần kiểm tra, đánh giá: * Kiểm tra, đánh giá thường xun: - Mơn học có từ 35 tiết trở xuống/năm học: ĐĐGtx - Mơn học có từ 35 tiết đến 70 tiết/năm học: ĐĐGtx - Môn học có từ 70 tiết/năm học: ĐĐGtx * Kiểm tra, đánh giá định kì: Trong học kì, mơn học có 01 (một) ĐĐGgk 01 (một) ĐĐGck Các hoạt động giáo dục nhà trường: 6.1 Tổng thời gian/lượng tiết: - Cả năm 37 tuần (19 tuần HKI, 18 tuần HKII) - Thực học 35 tuần 02 tuần kiểm tra hoạt động khác T T Mơn Ngữ Văn Tốn Ngoại ngữ GDQP AN GDCT Lịch sử Địa lí Vật lí Hóa học Sinh học Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Lớp 10 105 tiết 105 tiết 105 tiết 35 tiết 35 tiết 52.5 tiết 52.5 tiết 70 tiết 70 tiết 35 tiết Lớp 11 122 tiết 122 tiết 105 tiết 35 tiết 35 tiết 35 tiết 35 tiết 70 tiết 70 tiết 52.5 tiết Lớp 12 105 tiết 122.5 tiết 105 tiết 35 tiết 35 tiết 52.5 tiết 52.5 tiết 70 tiết 70 tiết 42 tiết Trường THPT Thành phố Cao Lãnh Công nghệ Tin học GDTC 6.2 Các hoạt động giáo dục khác: - 52.5 tiết 70 tiết 70 tiết 52.5 tiết 52.5 tiết 70 tiết 35 tiết 52.5 tiết 70 tiết Giáo dục Hướng nghiệp: tiết/năm Giáo dục Nghề phổ thông: 105 tiết/năm Giáo dục chủ nhiệm: tiết/tuần Giáo dục lên lớp: 02 tiết/tháng Sinh hoạt cờ: 01 tiết/tuần Ngồi cịn có hoạt động giáo dục khác: + Giáo dục kỹ sống + Câu lạc sinh sản sức khỏe vị thành niên + Ngoại khóa mơn học + Câu lạc pháp lý + Câu lạc tư vấn học đường III Những học sư phạm sinh viên thu nhận được: Thời gian thực tập giảng dạy trường THPT Thành phố Cao Lãnh giúp em hiểu biết thực tế đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh THPT; giúp em có thêm kinh nghiệm, tự tin dũng khí giảng dạy Em hiểu đồng cảm với vất vả, khó khăn thầy giáo nghiệp trồng người Từ đó, em nhận rằng: lời nói, cử người thầy học trị mình, dù hình thức học sinh thân u, lịng u nghề hệ mai sau đất nước Dạy học hoạt động giáo viên, giáo viên phổ thơng thời gian học phổ thơng giai đoạn định hình nghề nghiệp tương lai học sinh Vì vậy, người giáo viên phổ thơng phải thực gương mẫu, trang bị cho kiến thức thật vững chắc, đảm bảo việc dạy học vừa khoa học, vừa nghệ thuật, ln gắn bó với vai trò người thầy Từ tiếp xúc với trường phổ thơng với tư cách sinh viên đồn kiến tập trường Đại học Đồng Tháp, có mặt vào ngày mắt toàn thể giáo viên, em cảm thấy đón nhận khơng khác giáo viên vào nghề Đối với thân em nhập thích nghi từ giấc đến trang phục lời ăn tiếng nói, từ thái độ làm việc nghiêm túc đến tinh thần cầu tiến ham học hỏi Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Thành phố Cao Lãnh Chính em ln tự cố gắng thực tốt nhiệm vụ giao đợt kiến tập, không ngừng học hỏi kinh nghiệm thầy cô giáo trước tự giác học tập, nghiên cứu, rèn luyện nghiệp vụ để sau phục vụ cho nghiệp giáo dục đất nước Cao Lãnh, ngày 29 tháng 11 năm 2021 Sinh viên PHAN KHÁNH NGỌC Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Thành phố Cao Lãnh ... phịng (05, có 04 giáo viên kiêm dạy Giáo dục quốc phòng); 2.3 Đội ngũ cán - viên chức khác: Nhân viên: 09 người, gồm: Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Thành phố Cao Lãnh +... ham học hỏi Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Thành phố Cao Lãnh Chính em tự cố gắng thực tốt nhiệm vụ giao đợt kiến tập, không ngừng học hỏi kinh nghiệm thầy cô giáo trước tự... luyện nghiệp vụ để sau phục vụ cho nghiệp giáo dục đất nước Cao Lãnh, ngày 29 tháng 11 năm 2021 Sinh viên PHAN KHÁNH NGỌC Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Thành phố Cao Lãnh