Thông tin tài liệu
Giáo án lớp soạn theo CV 2345 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 (Tải trọn file đính kèm) TUẦN TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT): CẬU BÉ THÔNG MINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé (Trả lời câu hỏi SGK ) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh - Rèn kỹ đọc: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe * Hình thành phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm * Hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, * GDKNS: - Tư sáng tạo - Ra định - Giải vấn đề II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa học Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 Hoạt động GV 1 Hoạt động khởi động (3 phút) a Giới thiệu chương trình, chủ điểm - GV giới thiệu tranh chủ điểm chủ điểm SGK TV tập - GV giải thích nội dung chủ điểm - Giới thiệu chủ điểm Măng Non b) Giới thiệu - Bức tranh vẽ cảnh gì? Hoạt động HS - HS hát bài: “Em mầm non Đảng” - Lắng nghe - Một học sinh đọc tên chủ điểm - Quan sát tranh chủ điểm - Cảnh cậu bé nói chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến cảnh nói chuyện hai người - Khi nói chuyện với nhà vua, vẻ - Trông tự tin mặt cậu bé nào? - GV ghi tên - Học sinh nghe giới thiệu, ghi HĐ Luyện đọc (20 phút) *Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật * Cách tiến hành : a GV đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu - HS lắng nghe ý giọng đọc cho HS + Lời cậu bé: Bình tĩnh, tự tin + Lời vua: Đọc giọng oai nghiêm b Học sinh đọc nối tiếp câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó câu nhóm - GV theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) => lớp (lo sợ, làm lạ, xin sữa,…) c Học sinh nối tiếp đọc - HS chia đoạn (3 đoạn SGK) đoạn giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc đoạn nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu dài: + Vua hạ lệnh vùng nọ/ nộp khơng có/thì làng phải chịu tội.(Đoạn 1) + Xin ông tâu Đức Vua/ săc/ để xẻ thịt chim.(Đoạn 3) Giáo án lớp soạn theo CV 2345 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………… Tiết 4: ĐẠO ĐỨC BÀI 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Học sinh biết: - Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ - Biết thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác -Ln tỏ lịng kính trọng biết ơn Bác Hiểu, ghi nhớ làm theo “5 điều Bác hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng” *Hình thành phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm *Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức * GDKNS: Bác Hồ vị lãnh tụ kính u Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập làm theo lời Bác dạy II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - GV: Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ,về tình cảm Bác Hồ với Thiếu nhi Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho nhóm) Năm điều Bác Hồ dạy; Các ảnh dùng cho hoạt động 1của tiết - HS: VBT Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 3 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 Hoạt động GV Hoạt động Khởi động (3 phút): Hoạt động HS - Hát: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu niên Nhi đồng” - Kiểm tra đồ dùng học tập hs - Giới thiệu chương trình - Lắng nghe - Giới thiệu HĐ Thực hành: a Thảo luận nhóm: (10 phút) * Mục tiêu: HS biết được: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại có cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ * Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm yêu cầu - Nhóm trưởng điều hành nhóm tiến nhóm quan sát ảnh trang - Vở hành quan sát tranh thảo BT Đạo đức 3, tìm hiểu nội dung đặt luận nhóm tên phù hợp cho ảnh - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác ý lắng nghe Bổ - Nhận xét, chốt kết quả, đưa câu hỏi sung sửa chữa cho nhóm bạn thảo luận để Hs tìm hiểu thêm Bác + Em cịn biết Bác Hồ? - HS nêu + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? - 19/ 5/1890 + Quê Bác đâu? - Làng Sen - xã Kim Liên- huyện Nam Đàn- tỉnh Nghệ An + Bác Hồ cịn có tên gọi khác? - Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Quốc, Anh Ba, Ơng Ké, Hồ Chí Minh + Tình cảm Bác Hồ Thiếu - Bác yêu quý quan tâm tới cháu nhi nào? thiếu nhi + Bác có cơng lao với đất nước, với - Bác tìm đường cứu nước, lãnh dân tộc ta? đạo nhân dân đánh giặc giành độc lập - Nhận xét, chốt kết quả, giới thiệu thêm Bác Hồ b Phân tích truyện “Các cháu vào với Bác” (10 phút) *Mục tiêu: HS biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ *Cách tiến hành: - Giáo viên kể chuyện - Lắng nghe - Qua câu chuyện, em thấy tình cảm - M1, M2: Bác yêu quý quan tâm tới Bác cháu thiếu nhi cháu thiếu nhi nào? - Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính - M3, M4: Ghi nhớ, thực tốt điều yêu Bác? Bác Hồ dạy => Chốt: Bác yêu thương quan 4 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… …… …………………… Tiết 1:TOÁN: ĐỌC, VIẾT , SO SÁNH, CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: -Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số - Rèn kĩ đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Hình thành phát triển lực : Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - GV: Bảng phụ ghi nội dung BT1, - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút) : - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Giới thiệu chương trình Tốn - Trị chơi: Ai nhanh đúng? +Gv đọc vài số có chữ số +GV viết vài số có chữ số - HS lắng nghe 5 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 - Hs viết số bảng - Hs đọc số tương ứng - Giới thiệu bài: - Học sinh nghe giới thiệu, ghi HĐ thực hành (25 phút): * Mục tiêu: Giúp HS ôn tập đọc, viết số thứ tự số * Cách tiến hành: Bài 1: (Làm cá nhân - Cặp - Lớp) => Lưu ý HS trình bày thao hàng ngang (không cần kẻ bảng) - Học sinh đọc làm cá nhân - Ghi kết vào - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét - Chia sẻ kết trước lớp Bài 2: (Làm cá nhân - Cặp - Lớp) - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp - Giáo viên treo bảng phụ - HS so sánh kết a) 31 311 312 31 314 31 316 31 39 396 39 39 31 b) 00 398 39 393 39 391 + Tại lại điền 312 vào sau 311? - Vì theo cách đếm 310; 311; 312 Hoặc: 310 + = 311 311 + = 312 312 + = 313 + Nhận xét dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319 + Tại phần b lại điền 398 vào sau 399? - Vì 400 - = 399; 399 - = 398 Hoặc: 399 số liền trước 400 398 số liền trước 399 + Nhận xét dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391 6 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 Bài 3: Làm cá nhân - Cặp - Lớp - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp + Tại điền 303 < 330? - Vì số có hàng trăm 303 có chục, cịn 330 có chục chục < chục nên 303 < 330 + Nêu cách so sánh hai số có chữ số? So sánh theo hàng Từ hàng cao đến hàng thấp Bài 4: (Cá nhân - Lớp) - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp + Số lớn dãy số số nào? - 735 + Vì 735 số lớn dãy số trên? - Vì có số hàng trăm lớn + Số bé dãy số số nào? Vì sao? - Chữa - 142 Vì có số hàng trăm bé + Dựa vào đâu em tìm số lớn nhất, số bé dãy số? - So sánh hai số có chữ số Bài 5: (BT chờ - Dành cho đối tượng hoàn thành sớm) - GV kiểm tra, đánh giá riêng em - HS tự làm báo cáo hoàn thành HĐ ứng dụng (4 phút) - Đọc số: 456; 227; 134; 506; 609; 780 - Giáo viên ghi bảng: 178; 596; 683; 277; 354; 946; 105; 215; 664; 355 HĐ sáng tạo (1 phút) - Học sinh viết bảng lớp - Lớp viết bảng - Học sinh nối tiếp đọc - Lớp nhận xét - Về nhà ôn tập thêm cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 7 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 CHÍNH TẢ (Nghe-viết): CẬU BÉ THƠNG MINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Chép xác trình bày quy định tả , không mắc lỗi - Làm tập 2a/, điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng (BT3) - Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết chữ có phụ âm đầu l/n Hình thành phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Hình thành phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn văn, phiếu học tập ghi nội dung BT - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 8 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): - Hát: “Chữ đẹp nết ngoan” - Kiểm tra đồ dùng học tập - Chuẩn bị dụng cụ học tả : sách, vở, - Giới thiệu bài: thước, bút chì, bảng con, phấn, … HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, biết cách trình bày quy định để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn chép lượt - Học sinh đọc lại - Đoạn văn cho ta biết chuyện gì? - Nhà vua thử tài cậu bé cách yêu cầu cậu làm mâm cỗ từ sẻ nhỏ - Cậu bé nói nào? - Học sinh trả lời - Cuối cùng, nhà vua xử lý sao? - Trọng thưởng gửi cậu bé vào trường học để luyện thành tài b Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có câu? - Có câu - Trong đoạn văn có lời nói ai? - Của cậu bé - Lời nói nhân vật trình - Viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu bày nào? dịng - Trong bài, có từ cần viết hoa? - Đức Vua, Hôm, Cậu, Xin c Hướng dẫn viết từ khó: - Giáo viên viết từ khó - Học sinh viết bảng con: chim sẻ, sứ giả, sắc, sẻ thịt, luyện - Theo dõi chỉnh lỗi cho hs - Đọc từ bảng HĐ viết tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh chép lại xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Trình bày quy định tả *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh - Lắng nghe vấn đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho học sinh viết - HS nhìn bảng chép Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng 9 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tiết 2:Toán CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( KHƠNG NHỚ ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết cách tính cộng , trừ số có ba chữ số (khơng nhớ ) giải tốn có lời văn nhiều , -Rèn kỹ tính giải tốn có liên quan đến phép cộng , trừ số có ba chữ số (khơng nhớ ) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, * Bài tập cần làm: Bài 1a, c 2, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - GV: Phấn màu - HS: Bảng Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 10 10 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tiết 4:TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA A I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết chữ hoa A (1 dòng ), V , D (1 dịng ); viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng ) câu ứng dụng (1 lần ) cỡ chữ nhỏ: “Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần” - Hiểu câu ứng dụng: Anh em thân thiết chân với tay nên lúc phải đùm bọc, yêu thương -Rèn kĩ viết chữ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Hình thành phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm Hình thành phát triển lực : NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ *GDKNS: Biết yêu thương người thân yêu thương cộng đồng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - GV: Mẫu chữ hoa A, V, D viết bảng phụ có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp - HS: Bảng con, Tập viết Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 20 20 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút) - Hát: Chữ đẹp nết ngoan - Kiểm tra đồ dùng, sách HS để - HS bên cạnh kiểm tra lẫn báo phục vụ vcho môn Tập viết cáo GV - Giới thiệu chương trình - Lắng nghe => Muốn viết đẹp, em cần phải thật cẩn thận, kiên nhẫn HĐ nhận diện đặc điểm cách viết (10 phút) *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ câu ứng dụng bảng Hiểu nghĩa câu ứng dụng *Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - Trong tên riêng câu ứng dụng có - A, V, D chữ hoa nào? - Treo bảng chữ - Học sinh nêu lại quy trình viết - Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan - Học sinh quan sát sát kết hợp nhắc quy trình Việc 2: Hướng dẫn viết bảng - HS viết bảng A, V, D - Giáo viên quan sát, nhận xét uốn nắn cho học sinh cách viết nét Việc 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng: Vừ A Dính - Học sinh đọc từ ứng dụng => Vừ A Dính tên thiếu niên dân tộc H’mông, hi sinh kháng chiến chống Pháp để bảo vệ Cách mạng + Gồm chữ, chữ nào? - chữ: Vừ - A - Dính + Trong từ ứng dụng, chữ có - V, A, D cao li rưỡi chiều cao nào? - Các chữ lại cao ly -Viết bảng - HS viết bảng con: Vừ A Dính Việc 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng => Giải thích: Câu tục ngữ nói “Anh - Lắng nghe em thân thiết chân với tay nên lúc phải đùm bọc, yêu thương nhau” + Trong từ câu dụng, chữ có - A, h, y, R, l cao ly rưỡi chiều cao nào? - đ, d cao ly - t cao ly rưỡi - Các chữ lại cao ly - Cho HS luyện viết bảng - Học sinh viết bảng con: Anh, Rách HĐ thực hành viết (20 phút) *Mục tiêu: Học sinh trình bày đẹp nội dung tập viết *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân 21 21 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tiết 1:CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT): CHƠI CHUYỀN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe viết lại xác tả ; trình bày hình thức thơ - Điền vần ao / oao vào chỗ trống ( BT2) - Làm BT (3a) - Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết chữ có phụ âm đầu l/n *Hình thành phát triển lực : NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề Hình thành phẩm chất: yêu nước,chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn văn - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 22 22 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): - Hát: “Chữ đẹp nết ngoan” - TC: Viết - viết nhanh - HS thi viết bảng, viết vào Cho HS thi đua viết đúng, viết nhanh nháp từ có tiếng “lo” “no” - Tổng kết: nhận xét em bảng - Lắng nghe yêu cầu HS lớp báo cáo (TBHT kiểm chứng), viết nhiều từ thắng - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng - Mở SGK HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, luyện viết từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày quy định để viết cho tả, trình bày hình thức thơ *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn chép - GV đọc thơ lượt - Học sinh đọc lại - HS đọc khổ thơ - Khổ thơ cho em biết điều gì? - Cho biết cách bạn chơi chuyền: mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói - Một học sinh đọc khổ thơ - Khổ thơ nói điều gì? - Ý nói chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà b Hướng dẫn cách trình bày: máy - Bài thơ có dịng? - Bài thơ có 18 dịng - Mỗi dịng thơ có chữ? - Mỗi dịng thơ có chữ - Chữ đầu dòng thơ viết nào? - Chữ đầu dòng thơ viết hoa - Trong thơ, câu thơ đặt - Các câu: “Chuyền chuyền hai đơi” ngoặc kép, sao? Vì câu nói bạn chơi chuyền - Để cho đẹp mắt, viết ta - Để cho đẹp mắt, viết ta nên nên lùi vào ô? lùi vào ô c Hướng dẫn viết từ khó: - Trong có từ khó, dễ lẫn? - Học sinh nêu từ: chuyền, que, lớn lên, dẻo dai, sáng - Giáo viên đọc từ khó - học sinh viết bảng Lớp viết bảng HĐ viết tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh chép lại xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Trình bày quy định tả *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân 23 23 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tiết 2:TOÁN: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỨ SỐ (CÓ NHỚ LẦN) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) - Tính độ dài đường gấp khúc -Rèn kĩ tính cộng số có chữ số - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Hình thành phát triển lực : Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, * Làm BT ( cột 1, 2,3 ) ; BT ( cột 1, 2, ) ; BT (a ) ; BT II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phấn màu, bảng kẻ đường gấp khúc BT4 - HS: SGK - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, TC học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 24 24 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): - Trò chơi: Ai nhanh - Ai đúng: Giáo - HS thi đua nêu phép tính két viên treo bảng phụ ghi sẵn cột, cột phép tính ghi phép tính cộng hoạc trừ số có chữ số ( khơng nhớ), cột ghi kết phép tính - Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên - Lắng nghe dương em làm nhanh - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Ghi tên bảng HĐ hình thành kiến thức (10 phút): *Mục tiêu: Giúp HS biết cách thực phép cộng phép cộng số có chữ số (có nhớ lần) *Cách tiến hành: Cá nhân - Cả lớp a Giới thiệu phép cộng: 435 + 127 - Giáo viên viết: 435 + 127 = ? - học sinh lên bảng đặt tính tính - Lớp thực vào bảng - học sinh nêu miệng cách tính + Phép cộng có khác với phép cộng học? + Khi thực phép cộng mà hàng đơn vị có kết lớn 10 em cần lưu ý điều gì? + Nêu cách thực - Có nhớ hàng đơn vị - Nhớ sang hàng chục - Thực từ phải sang trái b Giới thiệu phép cộng: 256 + 162 - Giáo viên viết: 256 + 162 = ? - học sinh làm bảng Lớp làm bảng - học sinh nêu miệng cách tính - Em có nhận xét cộng phép tính trên? => Kết luận: Đây phép cộng có nhớ - Nhận xét: + Phép cộng 435 + 127 phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục + Phép cộng: 256 + 162 phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm 25 25 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu tên phận chức quan hô hấp - Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ - GD ý thức bảo vệ quan hơ hấp Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Hình thành phát triển lực : NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá * GDKNS: Kĩ làm chủ thân: Tự giác thực hoạt động để giữ gìn quan hơ hấp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - GV: Các hình SGK Phiếu câu hỏi HĐ1 - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 26 26 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 Hoạt động GV HĐ khởi động (5 phút): Hoạt động HS - HS hát HĐ khám phá kiến thức (25 phút) 2.1 Giới thiệu bài: - GV: Để giúp em nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thở ra, hiểu vai trị hoạt động thở, tìm hiểu qua học hôm nay: “Hoạt động thở quan hô hấp” - Gọi HS nhắc tựa 2.2.Các hoạt động: *Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu - GV cho lớp thực động tác: Bịt mũi nín thở - GV hỏi cảm giác sau nín thở lâu - GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu hình trang - Gọi HS đứng lên thực động tác đặt tay lên ngực hít vào thật sâu, thở - GV em ý: + nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở + so sánh lồng ngực hít vào thở bình thường thở sâu + nêu lợi ích việc thở sâu - GV nhận xét, kết luận: Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm hai động tác : hít vào thở Khi hít vào thật sâu thổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi *Hoạt động 2: Làm việc với SGK 27 27 - HS lắng nghe - HS nhắc tựa *Mục tiêu: HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở - HS thực - Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường - HS lên bảng thực hiện, lớp quan sát - Cả lớp thực động tác đặt tay lên ngực hít vào thật sâu, thở - hít sâu lồng ngực nở to thở lồng ngực xẹp - giúp ta có nhiều xi… - HS lắng nghe * Mục tiêu: Chỉ sơ đồ nói tên phận quan hơ hấp Chỉ sơ đồ nói đượng khơng khí ta hít vào thở Giáo án lớp soạn theo CV 2345 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hiểu ta nên thở mũi mà không nên thở miệng - Nói ích lợi việc hít thở khơng khí rong lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khí các-bo-níc, nhiều khói, bụi đỗi với sức khoẻ người - Rèn kĩ thở đúng, thở hợp vệ sinh - Có ý thức giữ gìn bảo vệ quan hơ hấp, nâng cao sức khỏe thân Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Hình thành phát triển lực : NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tịi khám phá * GDKNS: Kĩ làm chủ thân: Tự giác thực hoạt động để giữ gìn quan hơ hấp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - GV: Các hình SGK - HS: Gương soi Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 28 28 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút): - TC: Ai dài hơn? - HS hát vài câu hát mà không => Người dài người biết điều chỉnh lấy lại hơi, dài người thở Chúng ta phải thở chiến thắng cách để có quan hô hấp khỏe mạnh - Giới thiệu mới: HĐ khám phá kiến thức (25 phút) * Mục tiêu: - Giải thích ta nên thở mũi mà không nên thở miệng - Biết ích lợi việc hít thở không khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ *Cách tiến hành : a Thảo luận nhóm: - GV yêu cầu HS quan sát mũi - HS lấy gương soi quan sát lỗ mũi + Các em nhìn thấy mũi ? + Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy từ - Nước mũi hai lỗ mũi ? + Hằng ngày dùng khăn lau phía - Bụi bẩn mũi, em thấy khăn có ? +Tại thở mũi tốt thở - Chất bẩn bị giữ lại lỗ mũi Thở miệng? miệng không làm cho bụi bặm lọt vào phổi mà làm khô họng, dẫn đến viêm họng *KL : Khi thở mũi, bụi bẩn - Lắng nghe không khí bị lơng mũi chấy dịch mũi giữ lại bên Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, nên thở mũi b Làm việc với SGK Bước : Làm việc theo cặp - Quan sát H3, 4, theo cặp + Bức tranh thể khơng khí - HS thảo luận theo cặp để tìm câu tr ả lành, tranh thể khơng khí có lời nhiều khói bụi ? + Khi thở khơng khí lành bạn cảm thấy ? +Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói bụi ? Bước : Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày +Thở khơng khí lành có lợi ? - Nhóm khác nhận xét +Thở khơng khí có nhiều khói bụi, có hại ? * KL: Khơng khí lành khơng khí - số HS nhắc lại chữa nhiều khí - xi, khí - bo - níc - Ghi nhớ nội dung 29 29 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tiết 1:TOÁN: LUYỆN TẬP (T 6) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm ) - Rèn kĩ tính cộng số có chữ số - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn Hình thành phát triển lực : Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, * Làm BT 1, 2, 3, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Bảng phụ ghi tóm tắt BT - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 30 30 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): - Trò chơi: Đoán nhanh đáp số: Giáo - HS nháp bài, thi đua nêu kết viên treo bảng phụ ghi số phép tính phép tính - Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên - Lắng nghe dương em làm nhanh - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Ghi tên bảng HĐ Luyện tập (30 phút): *Mục tiêu: Rèn kĩ thực thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm *Cách tiến hành: Bài 1: (Cá nhân - Cả lớp) - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp + Khi thực phép tính, ta cần thực - Thực tính cộng từ phải sang trái, theo thứ tự nào? hàng đơn vị Bài 2: (Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp) - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết nhóm đôi - Chia sẻ kết trước lớp + Khi đặt tính phép tính BT2 ta - Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột, hàng đơn cần ý điều gì? vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm + Khi thực tính, ta cần thực - Thực tính cộng từ phải sang trái, theo thứ tự nào? hàng đơn vị Bài 3: (Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp) - GV đưa bảng phụ ghi tóm tắt tốn - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp Số lít dầu hai thùng có là: - Yêu cầu HS đối chiếu câu lời giải 125 + 135= 260 (l) báo cáo Lưu ý HS có Đáp số: 260l dầu câu trả lời chưa phù hợp Bài 4: (Cả lớp) - Thi “Truyền điện” - HS nối tiếp nêu kết phép - Tổng kết TC, tuyên dương em tính nhẩm nhanh Bài 5: Bài tập chờ (dành cho HS hoàn - HS tự hoàn thành kẻ theo mẫu báo thành sớm) cáo với GV hoàn thành - GV kiểm tra HS báo cáo kết HĐ ứng dụng (1 phút): - Về nhà trình bày tập vào HĐ sáng tạo (1 phút) - Thực phép tính số có chữ số bát kì 31 31 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tiết 2;TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Trình bày số thơng tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1 ) - Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT2 ) - Rèn kỹ trình bày văn bản, đơn từ - Tự hào Đội, có mong muốn tham gia Đội TNTPHCM Hình thành phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Hình thành phát triển lực : NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - GV: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách, khăn quàng , phiếu học tập viết sẵn mẫu đơn SGK - HS: SGK, tìm hiểu trước thông tin Đội Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, TC học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 32 32 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): - Hát : Đội ca - Kiểm tra chuẩn bị hs - Giới thiệu c.trình TLV lớp - Giới thiệu mới: - Mở SGK HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: - Trình bày số thông tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1 ) - Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT2 ) *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - Chia sẻ trước lớp Bài 1: Nói Đội Thiếu niên Tiền phong HCM (15 phút) * Tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” - Các câu hỏi: - Đáp án trả lời: + Đội thành lập ngày nào, đâu? + Ngày 15 - - 1941, Pắc Bó, Cao Bằng với tên gọi lúc đầu Đội Nhi Đồng Cứu Quốc + Những Đội viên Đội - Nông Văn Dền, Nông Văn Thàn, Lý Văn ai? Tịnh, Lý Thị Mì, Lý Thị Xậu => GV đưa huy hiệu Đội HS quan - Học sinh quan sát sát + Hãy tả lại khăn quàng Đội viên - Màu đỏ , hình tam giác, phần => Giáo viên đưa khăn quàng cho học cờ Tổ quốc sinh quan sát - Học sinh quan sát + Bài hát “ Đội ca” sáng tác? + Nêu tên số phong trào Đội? - Nhạc sĩ Phong Nhã - Công tác Trần Quốc Toản, Phát động từ năm 1947 - Phong trào kế hoạch nhỏ, phát động từ => Nêu số thông tin tổ chức Đội năm 1960 TNTP Hồ Chí Minh cho HS biết - Phong trào thiếu nhi làm nghìn việc tốt, phát động từ năm 1981 Bài 2: Điền vào tờ giấy in sẵn (15 * HS quan sát mẫu đơn SGK để trả phút) lời: + Hình thức mẫu đơn xin cấp thể đọc - Lá đơn gồm phần: sách gồm có phần nào? + Cách trình bày phần đơn? Phần đầu: + Tên nước ta ( Quốc hiệu) tiêu ngữ + Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn + Tên đơn + Địa nhận đơn Phần 2: + Họ tên, ngày sinh , địa chỉ, trường, lớp 33 33 Giáo án lớp soạn theo CV 2345 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 34 34 ... trước lớp - Giáo viên treo bảng phụ - HS so sánh kết a) 31 31 1 31 2 31 31 4 31 31 6 31 39 39 6 39 39 31 b) 00 39 8 39 39 3 39 39 1 + Tại lại điền 31 2 vào sau 31 1? - Vì theo cách đếm 31 0; 31 1; 31 2 Hoặc: 31 0... đôi - Chia sẻ kết trước lớp + Tại điền 30 3 < 33 0? - Vì số có hàng trăm 30 3 có chục, cịn 33 0 có chục chục < chục nên 30 3 < 33 0 + Nêu cách so sánh hai số có chữ số? So sánh theo hàng Từ hàng cao... trước 400 39 8 số liền trước 39 9 + Nhận xét dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 39 1 6 Giáo án lớp soạn theo CV 234 5 Bài 3: Làm cá nhân - Cặp - Lớp - HS làm
Ngày đăng: 19/12/2021, 09:39
Xem thêm:
