TÀI LIỆU CHUẨN 1 - LUYỆN THI ĐẠI HỌC THEO PHẦN- VIP

Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập https://meet.google.com/pww-qfxm-tem PHẦN I: CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN A CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN CẤP PHÂN TỬ Bài 1: Cấu trúc ADN , ARN Pr I AXIT NUCLEIC(AXIT NHÂN): - Phân bố chủ yếu nhân tế bào, số nằm tế bào chất( ti thể, lạp thể plasmid) - Gồm loại : Axit deoxyribonucleic (ADN) Axit ribonucleic ( ARN) ADN : a Đơn vị cấu tạo ( đơn phân ) nucleotit ( kí hiệu N) - Cấu tạo gồm thành phần : P + Gốc phosphate ( PO4) – kí hiệu P Đ B + Gốc đường deoxyribozơ : C5H10O4 – kí hiệu Đ + Gốc bazơ nitric - kí hiệu B - Có loại bazơ nitric : + A- adenin bazơ purin có kích thước lớn ( vịng cacbon) + G - guanin cấu tạo nên N lớn + T – timin bazơ pirimidin có kích thước bé ( vòng cacbon) + X - xitozin cấu tạo nên N bé - Do nucleotit khác bazơ nitric nên dùng tên bazơ nitric đặt tên cho nucleotit b Sự liên kết nucleotit phân tử ADN : - Trên mạch đơn : Các nucleotit liên kết với liên kết cộng hóa trị gốc P nucleotit với Đ nucleotit khác tạo thành mạch polinucleotit Trên mạch có N nucleotit có N-1 liên kết - Giữa mạch đơn : Các nucleotit mạch đoen liên kết với nucleotit mạch đơn liên kết ≡ hidro theo nguyên tắc bổ sung ( A = T , G X) ngược lại * Hai mạch đơn xoắn quanh trục chung tạo nên chuỗi xoắn kép, đường kính vịng xoắn 20A0 Mỗi chu kì xoắn dài 34A0 bao gồm 10 cặp nucleotit nên nucleotit dài 3,4A0 1 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập c Chức năng: - Chứa đựng, bảo quản thông tin di truyền ( Trật tự xếp nucleotit ADN) - Tham gia truyền đạt thông tin di truyền ( Nhân đôi, phiên mã) d Gen – đơn vị cấu trúc ADN: - Gen – đoạn ADN mang thông tin mã hóa sản phẩm xác định ( Pr ARN) - Đa số gen gen cấu trúc: Chứa thông tin quy định cấu trúc loại Pr - Một số gen thực chức điều khiển, điều hòa, khởi động ARN (Axit ribonucleic) : a Đơn vị cấu tạo ( đơn phân ) ribonucleotit ( kí hiệu rN): - Cấu tạo rN: + Gốc phosphate ( PO4) – kí hiệu P P 5’ + Gốc đường ribozơ : C5H10O5 – kí hiệu Đ Đ B + Gốc bazơ nitric - kí hiệu B - Có loại bazơ nitric tương ứng dùng đặt tên cho loại ribo nucleotit b Sự liên kết rN ARN: - Các rN liên kết với liên kết cộng hóa trị đường rN với gốc P rN tạo thành mạch poliribonucleotit aa G A X U Anti codon 2 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập tARN rARN mARN - Trong tARN, rARN rN đối diện liên kết liên kết Hidro theo NTBS c Chức : - mARN : Là từ gen cấu trúc, làm khuôn mẫu để tổng hợp Pr - tARN: Mang aa tới riboxom để dịch mã - rARN : Tham gia cấu tạo riboxom II PROTEIN: Đơn vị cấu tạo ( đơn phân ) axit amin ( kí hiệu aa): - Cấu tạo aa: + Gốc amin : NH2 Giống axit amin R + Gốc cacboxyl : COOH + Gốc Hidrocacbon: R Khác axit amin - Có khoảng 20 loại axit amin khác gốc R NH2-C-COOH H Sự liên kết axit amin phân tử Pr: - Các aa liên kết với liên kết peptit tạo thành chuỗi polipeptit ( Pr bậc I) - Các Pr xoắn bậc tạo bậc cấu trúc Pr 3 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập Cấu trúc Bậc I II Cấu trúc Bậc III IV * Sự khác số lượng, thành phần, trật tự xếp cấu trúc bậc tạo nên tính đa dạng đặc thù Pr Chức : - Cấu trúc tế bào - Xúc tác phản ứng ( Enzim) - Điều hòa trao đổi chất ( Hoocmon) - Vận động ( Cấu tạo cơ), vận chuyển ( kênh vận chuyển Pr) …  Quy định tính trạng thể BỘ CƠNG THỨC GIẢI TOÁN :CẤU TRÚC ADN, ARN VÀ PR CẤU TRÚC ADN I Tính số nuclêơtit ADN gen Đối với mạch gen : - Trong ADN , mạch bổ sung , nên số nu chiều dài mạch A1 + T1 + G1 + X1 = T2 + A2 + X2 + G2 = N/2 - Trong mạch , A T G X , không liên kết bổ sung nên không thiết phải - Sự bổ sung có mạch : A mạch bổ sung với T mạch , G mạch bổ sung với X mạch Vì , số nu loại mạch số nu loại bổ sung mạch A1 = T2 ; T1 = A2 ; G1 = X2 ; X1 = G2 Đối với mạch : - Số nu loại ADN số nu loại mạch : A =T = A1 + A2 = T1 + T2 = A1 + T1 = A2 + T2 G =X = G1 + G2 = X1 + X2 = G1 + X1 = G2 + X2 Chú ý :khi tính tỉ lệ % A 100% N G 100% N %A = % T = %G = % X = Ghi nhớ : Tổng loại nu khác nhóm bổ sung ln ln nửa số nu ADN 50% số nu ADN : Ngược lại biết : + Tổng loại nu = N / 50% loại nu phải khác nhóm bổ sung A+ G = A + X = T + G = T + X = N : = 50% ≠ N ≠ 50% + Tổng loại nu khác N/ khác 50% loại nu phải nhóm bổ sung A+T ; G + X Tổng số nu ADN (N) Tổng số nu ADN tổng số loại nu A + T + G+ X Nhưng theo nguyên tắc bổ sung (NTBS) A= T , G=X Vì , tổng số nu ADN tính : N = 2A + 2G = 2T + 2X hay N = 2( A+ G) Do A + G = %A + %G = 50% Tính số chu kì xoắn ( C ) Một chu kì xoắn gồm 10 cặp nu = 20 nu biết tổng số nu ( N) ADN : N 20 L 3,4 N = C x 20 => C = ; C= … Tính khối lượng phân tử ADN (M ) : Một nu có khối lượng trung bình 300 đvc Khi biết tổng số nu suy M = N x 300 đv.C Tính chiều dài phân tử ADN ( L ) :Phân tử ADN chuỗi gồm mạch đơn chạy song song xoắn đặn quanh trục chiều dài ADN chiều dài mạch chiều dài trục Mỗi mạch có nuclêơtit, 4 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập N độ dài nu 3,4 A0 => L = 3,4 A0 => N= Đơn vị thường dùng : • micrơmet = 104 angstron (A0 ) ; micrômet = 103 nanômet ( nm) ; mm = 103 micrômet = 106 nm = 107 A0 II Tính số liên kết Hiđrơ liên kết Hóa Trị Đ – P Số liên kết Hiđrô ( H ) + A mạch nối với T mạch liên kết hiđrô + G mạch nối với X mạch liên kết hiđrô Vậy số liên kết hiđrô gen : H = 2A + G H = 2T + 3X Số liên kết hoá trị ( HT ) N −1 a) Số liên kết hoá trị nối nu mạch gen : Trong mạch đơn gen , nu nối với lk hoá trị , nu nối lk hoá trị Vậy N nu nối N −1 ( N − 1)2 = b) Số liên kết hoá trị nối nu mạch gen : N–2 c) Số liên kết hoá trị đường – photphát gen ( HTĐ-P) Ngoài liên kết hố trị nối nu gen nu có lk hố trị gắn thành phần H 3PO4 vào thành phần đường Do số liên kết hố trị Đ – P ADN : HTĐ-P : N-2 + N = (N – 1) II.CẤU TRÚC ARN I.TÍNH SỐ RIBƠNUCLÊƠTIT CỦA ARN : - ARN thường gồm loại ribônu : A ,U , G , X tổng hợp từ mạch ADN theo NTBS Vì vâỵ số ribônu N ARN số nu mạch ADN : rN = rA + rU + rG + rX = - Trong ARN A U G X không liên kết bổ sung nên không thiết phải Sự bổ sung có A, U , G, X ARN với T, A , X , G mạch gốc ADN lúc mã ( phiên mã ) Vì số ribơnu loại ARN số nu bổ sung mạch gốc ADN rA = T gốc ; rU = A gốc rG = X gốc ; rX = Ggốc * Chú ý : Ngược lại , số lượng tỉ lệ % loại nu ADN tính sau : + Số lượng : A = T = rA + rU G = X = rG + rX + Tỉ lệ % : % A = %T = (%rA + %rU): %G = % X =(%rG + %rX ) : II TÍNH KHỐI LƯỢNG PHÂN TỬ ARN (mARN) N Một ribơnu có khối lượng trung bình 300 đvc , nên: mARN = rN 300đvc = 300 đvc III TÍNH CHIỀU DÀI VÀ SỐ LIÊN KẾT HOÁ TRỊ Đ – P CỦA ARN Tính chiều dài : - ARN gồm có mạch rN ribônu với độ dài nu 3,4 A0 Vì chiều dài ARN chiều dài ADN tổng hợp nên ARN 5 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập N - Vì LADN = LARN = rN 3,4A0= 3,4 A0 Tính số liên kết hố trị Đ –P: + Trong chuỗi mạch ARN : ribônu nối liên kết hố trị , ribơnu nối liên kết hố trị …Do số liên kết hố trị nối ribơnu mạch ARN rN – + Trong ribơnu có liên kết hoá trị gắn thành phần axit H3PO4 vào thành phần đường Do số liên kết hóa trị loại có rN ribơnu rN Vậy số liên kết hoá trị Đ –P ARN : HT ARN = rN – + rN = 2rN -1 III.PROTEIN 1- Các đại lượng tạo nên cấu trúc Prôtêin : a-Số lượng cxác axit amin cung cấp để tạo nên Prôtêin ( Acc) : N RN −1 = −1 Acc = – = b-Số lượng axit amin tạo nên Prôtêin hoàn chænh (A H) : N RN −2= −2 AHc = – = c- Số lượng liên kết Peptit hình thành để tạo nên phân tử Prôtêin (Lp) :Lp = Acc – = Ahc - d- Khối lượng phân tử Prôtêin hoàn chỉnh (Mp) ( Khối lượng aa 110 đ.v.C ) :Mp = AHC 110 đv.C BÀI TẬP TỰ LUẬN DẠNG 1: CẤU TRÚC ADN, ARN, PR: Bài 1: Trong ADN, số nucleotit lại T = 100.000 chiếm 20% tổng số nucleotit a Tính số nucleotit loại ADN ? µm b Tính chiều dài ADN ? Bài giải 100.000 x100 N= = 500.000 20 a Tổng số nucleotit ADN : Theo NTBS: A = T = 100.000 N 500.000 − A= − 100.000 = 150.000 2 G=X= N 500.000 3,4.10− = 3,4.10− = 85µm 2 B Chiều dài ADN :L= Bài 2:Một phân tử ADN dài 102.000 A0 a Tính tổng số nucleotit ADN ? b Biết G = 18.000 Tính số lượng loại nucleotit cịn lại ? c Cho biết mạch có A = 10.000, G = 5.000 Tính số lượng tỷ lệ % loại nucleotit mạch ? Bài giải : 6 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP N= Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập L 2.102.000 = = 60.000 3,4 3,4 a Tổng số nucleotit ADN : b Số lượng loại nucleotit AND: Theo NTBS : G = X = 18.000 N 60.000 −G = − 18.000 2 A=T= c Số lượng tỷ lệ % loại nucleotit mạch : - Số nucleotit mạch đơn : 60.000: = 30.000 - Giả sử mạch cho mạch 1: Theo NTBS A1= T2 = 10.000 = (10.000:30.000) = 33,3% T1= A2= T-T2 = 12.000 – 10.000 = 2.000 = 6,7% G1= X2= 5.000 = 16,67% X1 = G2= G- G1 = 18.000 – 5.000 = 13.000 = 43,3% Bài : Trong đoạn ADN, hiệu số A với loại nucleotit khác = 10% Biết T = 900 a Tính chiều dài ADN b Tính số liên kết Hidro số liên kết cộng hóa trị có đoạn ADN Bài giải N L = 3,4 A Chiều dài đoạn ADN : Theo NTBS %A + %G = 50% %A = %T = 30% ⇔ %A - % G = 10% %G = %X = 20% ⇒ Theo ra, ta có : T = 900 = A = 30% G = X = 20% = (20.900) :30 = 600 N L = 3,4 = (600 + 900).3,4 = 5.100 A0 Vậy b Số liên kết Hidro : H = 2A + 3G = 2.900+3.600=3.600 Số liên kết cộng hóa trị có đoạn ADN : HT = 2(N-1) = 2(3.000 – 1) = 5.998 Bài 4: Một đoạn ADN có tích số loại nucleotit không bổ sung cho = 4% Trên mạch có T1 = 50%, mạch có G2 = 30% Tỉnh tỷ lệ % loại nucleotit ADN mạch đơn Bài giải: a Tỷ lệ % loại nucleotit ADN : Theo ta có : %A %G = 4% mà % A + %G = 50% ⇒ %A = 10% %A = 40% %G = 40% %G = 10% %G1 + %G2 G 30% → %G ≥ % = = 15% → %G ≥ 15% 2 Mặc khác : %G = Vậy %A = 10% = %T %G = 40% =%X b Phần trăm loại nucleotit mạch đơn ADN : %T1 = %A2 = 5% %X1 = %G2 = 30% 7 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập %A1 = 2.%A - % A2 = 20% - 5% = 15% % G1 = 2.%G - %G2 = 80% -30% = 50% Bài : Nhân đôi ADN, phiên mã dịch mã I.Q TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN (tái bản) : Thời điểm : Vào kì TG lần phân bào Nguyên tắc :NTBS, khuôn mẫu bán bảo toàn Diễn biến : - Bước 1( Tháo xoắn phân tử ) : Nhờ E tháo xoắn hai mạch ADN tách để lộ hai mạch khuôn tạo chạc tái + Sinh vật nhân sơ : Chỉ tạo chạc tái + Sinh vật nhân thực : Do ADN dài nên chia làm nhiều đơn vị nhân đôi, đơn vị gồm chạc tái - Bước 2(Tổng hợp mạch ADN mới) : Nhờ Enzim ADNpolimeraza tổng hợp hai mạch dựa hai mạch khuôn theo NTBS + Mạch khn có chiều 3’ – 5’ tổng hợp mạch liên tục + Mạch khn có chiều 5’ – 3’ tổng hợp mạch đoạn ( Okazaki = 1000 đến 2000 Nu) sau nồi lại nhớ E nối ligaza - Bước 3: Hai phân tử ADN tạo thành , ADN có mạch ( bán bảo tồn ) ADN mẹ Khác tái SVNS SVNT : SVNT phân tử ADN có kích thước lớn có nhiều đơn vị tái nhiều Enzim tham gia Ý nghĩa : Giúp NST lồi giữ vững tính đặc trưng ổn định II PHIÊN MÃ : Thời gian : Xảy nhân tế bào, cần tổng hợp Pr Nguyên tắc : - Chỉ mạch ADN ( mạch 3’ – 5’) - Phân tử mARN tổng hợp có chiều 5’–3’ : Gồm mã mở đầu, đoạn mã hóa đoạn kết thúc  Diễn theo nguyên tắc bổ sung nguyên tắc khuôn mẫu Diễn biến: * Khởi động :ARNpolimeraza nhận biết bám vào trình tự khỏi động (promotor) * Kéo dài : - ARNpolimeraza trượt cụm gen (operon) giúp tháo xoắn mạch đơn - Các rN tự liên kết với N mạch khuôn theo NTBS Ak-rU, Tk-rA, Gk-rX, Xk-rG * Kết thúc: - Khi ARNpolimeraza gặp tín hiệu kết thúc ( Pr hay trình tự N đặc biệt mạch khuôn) phiên mã dừng lại Sau đó, mạch khn, mARN Enzim tách rời - Ngoài tham gia ARNpolimeraza cịn có nhiều Enzim khác ATP mARN (codon mở đầu)AUG UAA:UAG:UGA (codon KT) Các Codon mã hóa Lưu ý: 8 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập Do đặc điểm cấu trúc gen SV nhân thực ( có đoạn Intron xen kẽ đoạn Exon) nên q trình phiên mã ngồi bước cịn có giai đoạn hồn chỉnh mARN ( cắt Intron, nối Exon ) Sau tổng hợp xong mARN chui khỏi màng nhân đến TBC hạt Riboxom để tham gia dịch mã tạo Pr Phiên mã tạo loại ARN ( tARN, mARN rARN ) Enzim riêng xúc tác III DỊCH MÃ: Thời gian địa điểm : Xảy tế bào chất, cần tổng hợp Pr Ngun tắc: - Khn mẫu: Trình tự N gen (triplet) quy định trình tự rN mARN ( codon ), trình tự codon quy định trình tự axit amin Pr - Một mARN cho nhiều Riboxom ( polixom) trượt qua lúc để tổng hợp nhiều Pr giống Diễn biến: a Các thành phần tham gia: - mARN : Mang thơng tin mã hóa axit amin - tARN : Vận chuyển axit amin đến nơi lắp ráp ( Riboxom ) - Riboxom: Nhà máy tổng hợp Pr ( Gồm tiểu phần lớn bé ) - Các Enzim đặc hiệu ATP b Khởi động : - Hoạt hóa axit amin : Dưới tác động lượng ATP, axit amin gắn vào tARN tạo phức hợp aa-tARN có tARN mang axit amin mở đầu ( Met-tARN SVNT fMet-tARN SVNS ) - Hình thành phức hợp ( mARN-Ri-Met-tARN ) vị trí mã mở đầu c Kéo dài: - Ri dịch chuyển nấc mARN theo chiều 5’–3’ , nấc codon - Tại nấc, tARN mang axit amin tương ứng tới, đối mã ( anticodon) khớp với mã ( codon ) mARN đồng thời hình thành liên kết peptit axit amin trước với axit amin sau d Kết thúc: - Khi Ri di chuyển đến mã kết thúc, q trình dịch mã dừng lại - Giải phóng chuỗi Polipeptit, mARN rời khỏi Ri, hai tiểu phần cỉa Ri tách rời - Axit amin mở đầu tách khỏi chuỗi Polipeptit ( SVNT có thêm giai đoạn cắt Intron, nối Exon ), chuỗi polipeptit hình thành bậc cấu trúc cao Mã di truyền : - Thơng tin di truyền trình tự axit amin chuỗi polipepetit mã hóa gen ( mạch mã gốc ) dạng triplet sang cho mARN dạng codon - Sự tổ hợp loại rN tạo tất 43 = 64 codon khác - Có codon mở đầu AUG, codon kết thúc UAA, UAG UGA cịn lại 61 codon mã hóa cho 20 loại axit amin : + axit amin mã hóa nhiều codon :Tính thối hóa + codon mã hóa cho axit amin: Tính đặc hiệu + Bảng mã axit amin 9 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập BỘ CƠNG THỨC GIẢI TỐN : NHÂN ĐÔI, PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ NHÂN ĐÔI ADN I TÍNH SỐ NUCLÊƠTIT TỰ DO CẦN DÙNG 1.Qua lần tự nhân đôi ( tự , tái sinh , tái ) + Khi ADN tự nhân đơi hồn tồn mạch liên kết nu tự theo NTBS : AADN nối với TTự ngược lại ; GADN nối với X Tự ngược lại Vì vây số nu tự loại cần dùng số nu mà loại bổ sung Atd =Ttd = A = T ; Gtd = Xtd = G = X 10 10 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập BÀI TẬP A BÀI TỐN THUẬN : “ Biết tính trạng trội, lặn, KH P , tìm KG kiểu hình con, lập Sơ đồ lai” Phương pháp giải : - Bước : quy ước gen - Bước 2: Xác lập KG P - Bước 3: Lập sơ đồ lai Bài 1: Cà chua : Tính trạng thân cao, đỏ trội hoàn toàn so với thân thấp, vàng Biết gen quy định tính trạng nằm cặp NST tương đồng khác Cho lai thân cao, vàng x thân thấp, đỏ Tìm kết quả, lập SĐL chứng minh Bài giải : - Bước : quy ước gen A- thân cao > a- thân thấp; B- đỏ > b- vàng - Bước : Xác lập KG P : Cây thân cao, vàng : AAbb Aabb; thân thấp, đỏ : aaBB aaBb Vậy có phép lai xảy P1: AAbb x aaBB P2: AAbb x aaBb P3: Aabb x aaBB P4: Aabb x aaBb - Lập sơ đồ lai tìm kết quả: P1: AAbb x aaBB Gp: Ab aB F1: AaBb : 100% thân cao, đỏ ( trường hợp cịn lại sau khơng lập sơ đồ lai mà dung phép nhân xác suất) Ví dụ : TH2: P4: Aabb x aaBb • Cách 1: Aabb x aaBb = ( ½ Ab : ½ ab) x ( ẵ aB : ẵ ab) = ẳ AaBb: ẳ Aabb : ¼ aaBb : ¼ aabb) ¼ cao,đỏ: ¼ cao,vng: ẳ thp,: ẳ thp,vng ã Cỏch 2: Aabb x aaBb = (Aa x aa )(bbxBb) = (½ Aa : ½ aa)( ½ Bb : ½ bb) = ¼ AaBb: ¼ Aabb : ¼ aaBb : ¼ aabb) ¼ cao,đỏ: ¼ cao,vàng: ¼ thấp,đỏ: ¼ thấp,vàng ( Phép lai gọi phép lai phân tích cặp tính trạng) Bài 2: Khi lai chuột lông đen, ngắn với chuột lông trắng, dài người ta thu đồng loạt chuột lơng đen, ngắn a Kết luận rút biết hai dòng chuột xuất phát chứa cặp gen di truyền độc lập tác động riêng lẻ b Cho chuột thu giao phối với nhau, kết thống kê đời sau nào? c Làm biết chuột lông đen, ngắn chủng? Bài giải : a F1 đồng tính nên PT/C lơng đen, ngắn > lơng trắng, dài b Quy ước gen : A- lông đen> a- lông trắng; B- lông ngắn > b- lông dài PT/C : AABB x aabb F1: 100% AaBb đen,ngắn F2: đen, ngắn:3 đen, dài:3trắng , ngắn:1 trắng , dài c Để xác định chuột lơng đen, ngắn ( A-B-) có chủng hay khơng ta đem lai phân tích với chuột trắng, dài: Pb : A-B- x aabb đời sau đồng tính chuột đen, ngắn chủng cịn đời sau phân tính chuột đen, ngắn khơng chủng P1: AABB x aabb → AaBb đồng tính 100% đen, ngắn ( chuột chủng AABB) P2 : AaBB x aabb → 1AaBb : 1aaBb → phân tính đen, ngắn : trắng, ngắn ( chuột không chủng AaBB) P3: AaBb x aabb → 1AaBb : 1Aabb : 1aaBb : 1aabb → phân tính 1:1:1:1(chuột khơng chủng AaBb ) 92 92 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập P4:AABb x aabb → AaBb : 1Aabb → phân tính đen, ngắn: đen, dài ( chuột không chủng AABb) Bài 3: Biết A- tròn > a- dài; B- đỏ > b- xanh; D- > d – chua Các cặp gen PLĐL a Không cần lập sơ đồ lai xác định số KG, TLKG, số KH, TLKH đời F trường hợp sau P1: AaBbDd x aabbDd P2: AaBbDd x AaBbdd b Xét pháp lai P3: AaBbdd x aaBbDd - Không lập bảng, xác định TLKG aabbdd, AaBbDd, AabbDD aaBBDd đời - Tính TLKH A-B-D-, aabbD-, A-bbDc Xác định tỷ lệ KH mang tính trạng trội tính trạng lặn Bài giải: a P1: AaBbDd x aabbDd Aa x aa → ½ Aa : ½ aa → KG , KH, TLKG = 1:1, TLKH = 1:1 Bb x bb → ½ Bb : ½ bb → KG, KH, TLKG = 1:1, TLKH = 1:1 Dd x Dd → ¼ DD : 2/4 Dd : ¼ dd : KG, KH, TLKG = 1:2:1, TLKH = 3:1 Vậy số KG đời 2.2.3= 12 KG, số KH = 2.2.2= TLKG : (1:1)(1:1)(1:2:1) = 1:1:1:1:2:2:2:2:1:1:1:1 TLKH : (1:1)(1:1)(3:1) = 3:3:3:3:1:1:1:1 ( Tương tự giải TH2) b P3: AaBbdd x aaBbDd - Aa x aa →½ Aa : ½ aa → KG , KH, TLKG = 1:1, TLKH = 1:1 Bb x Bb→ ¼ BB : 2/4 Bb : ¼ bb : KG, KH, TLKG = 1:2:1, TLKH = 3:1 dd x Dd →½ Dd: ½ dd → KG , KH, TLKG = 1:1, TLKH = 1:1 Vy TLKG aabbdd = ẵ ẳ ẵ = 1/16 AaBbDd = ½ 2/4 ½ = 2/16 = 1/8 AabbDD = ẵ ẳ = aaBBDd = ẵ ẳ ẵ = 1/16 - TLKH A-B-D- ( tính trạng trội ) = ½ ắ ẵ = 3/16 aabbD- ( ln ln tri 3) = ẵ ẳ ½ = 1/16 ( tương tự trường hợp cịn lại) c Xác định KH mang tính trạng trội tính trạng lặn Gồm TH sau : T1T2L3, T1L2T3, L1T2T3 = ẵ ắ ẵ + ẵ ẳ ẵ + ẵ ắ ½ = 7/16 B BÀI TOÁN NGHỊCH : Biết KQ đời con, tìm KG P Phương pháp: - Bước : quy ước gen đề chưa cho - Bước 2: phân tích riêng cặp tính trạng đem lai, kiểu hình đời ta xác lập KG P cho tính trạng - Bước 3: tổ hợp hay nhiều cặp tính trạng suy KG P - Lập sơ đồ lai kiểm chứng ( cần thiết) CÁC TRƯỜNG HỢP CÓ THỂ XẢY RA F P Tương tác trội lặn (3:1)(3:1) = 9:3:3:1 AaBb x AaBb Trội lặn hoàn toàn (3:1)(1:1)= 3:3:1:1 AaBb x Aabb Trội lặn hoàn toàn (1:1)(3:1) = 3:3:1:1 AaBb x aaBb Trội lặn hoàn toàn (1:1)(1:1) = 1:1:1:1 phép lai phân AaBb x aabb Trội lặn hồn tồn tích cặp tính trạng Aabb x aaBb Đều : Aa x aa : lai phân tích tính trạng Bb x bb : lai phân tích tính trạng 93 93 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP (1:1)(1:2:1); (1:2:1)(1:2:1); (3:1) (1:2:1)… Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập Học sinh tự xét Ví dụ (Aa x aa)(Bb x Bb) = AaBb x aaBb Trội lặn khơng hồn tồn Tỷ lệ 1:2:1 trội:2 trung gian:1 lặn ( xảy tính trạng xét) Bài 1: Ở lúa thân cao, hạt gạo đục trội so với thân thấp, hạt gạo Trong phép lai người ta thu F1: 120 cao, đục: 119 cao, : 40 thấp, đục : 39 thấp, Hãy xác định KG, KH P biết cặp tính trạng di truyền độc lập Bài giải : - Bước 1: Quy ước gen : A- thân cao > a- thân thấp; B- gạo đục > b- gạo - Bước 2: Phân tích cặp tính trạng F1 + Thân cao : thân thấp = → Aa x Aa + Gạo đục : gạo = → Bb x bb - Bước 3: Tổ hợp cặp tính trạng suy KG P AaBb x Aabb ( Cao, đục x cao, trong) Bài 2: Cho biết tròn > dài; đỏ > trắng Cho giao phấn tròn , đỏ ; _-, trắng cho F1 100% trịn, ½ hoa đỏ, ½ hoa trắng Biết gen PLĐL, tìm KG,KH P Bài giải : - Quy ước gen : A- tròn > a- dài; B- đỏ > b- trắng - Xét riêng cặp tính trạng F1 : + Quả tròn : 100% → P : AA x AA; AA x Aa AA x aa + Quả đỏ : trắng = 1:1 → Bb x bb - Tổ hợp cặp tính trạng ta có trường hợp sau: ( Lưu ý đề cho P : Tròn, đỏ x -, trắng) + P1: AABb x AAbb ( Tròn, đỏ x tròn, trắng) P3: AaBb x AAbb ( Tròn, đỏ x tròn, trắng) + P2: AABb x Aabb ( Tròn, đỏ x tròn, trắng) P4: AABb x aabb ( tròn, đỏ x dài, trắng) P5: Tạo từ P4 aaBb x Aabb ( Khơng chọn trái đề ) Bài 3: Đậu Hà lan Hoa tím, dài x hoa trắng, ngắn thu F1 đồng loạt hoa tím, dài Tiếp tục cho F1 giao phối với tạo F2 có 4212 tím, dài : 1406 tím, ngắn: 1402 trắng, dài: 468 trắng, ngắn Biết gen quy định tính trạng a Biện luận quy luật di truyền chi phối phép lai b Xác định KG P c Dùng F1 lai với I II ta thu kết * TH1: F1 x I → F2 : 298 tím, dài : 103 tím, ngắn = 1(3:1) * TH2: F1 X II → F2: KH với tỷ lệ 37,5 : 37,5: 12,5: 12,5 = (1:1)(3:1) ; (3:1)(1:1) Biện luận tìm KG I II Bài giải : a F1 cho 100% hoa tím, dài → PT/C hai cặp tính trạng đem lai Hoa tím, dài > hoa trắng, ngắn F1 dị hợp cặp gen Quy ước : A- hoa tím > a- hoa trắng; B- dài > b- ngắn F1x F1 ( AaBb x AaBb ) ≈ :1 - Xét cặp tính trạng màu sắc : Tím : trắng ≈ :1 - Xét cặp TT độ dài : Quả dài : ngắn - Xét chung cho cặp tính trạng F2 xuất kiểu hình với tỷ lệ 4212:1406:1402:468 xấp xỉ 9:3:3:1 = (3:1)(3:1) →Hai cặp tính trạng màu sắc hoa độ dài di truyền theo quy luật PLĐL b Kiểu gen P : P chủng nên KG P AABB x aabb c Tìm KG * TH1: F1x I - Xét di truyền màu hoa F2 : Tím : 100% → F1( Aa) x I (AA) 94 94 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập - Xét di truyền hình dạng F2: Dài : ngắn = 298 : 103 = 3:1 → F1( Bb) x I (Bb) - Tổ hợp cặp tính trạng ta có KG : Cây F1 x I →F1( AaBb) x I ( AABb) * TH2: F1 x II → F2 cho tỷ lệ 3:3:1:1 = (3:1)(1:1) (1:1)(3:1) ta có TH sau Trường hợp Màu hoa Độ dài F1 x II (3:1)(1:1) 3:1 →F1(Aa) x II (Aa) 1:1→ F1(Bb) x II(bb) F1 ( AaBb) x II ( Aabb) (1:1)(3:1) 1:1 →F1(Aa) x II (aa) 3:1→ F1(Bb) x II(Bb) F1 ( AaBb) x II ( aaBb) Bài : Cho biết A- thân cao > a- thân thấp; B- hoa kép > b- hoa đơn; DD- hoa đỏ, Dd- hoa hồng, dd- hoa trắng ( tính trạng màu hoa trội khơng hồn tồn) Cho giao phấn cặp P ta thu kết sau - TH1: F1 phân ly KH theo tỷ lệ 6:6:3:3:3:3:2:2:1:1:1:1 - TH2: F1 phân ly KH theo tỷ lệ 3:3:3:3:1:1:1:1 - TH3: F1 phân ly KH theo tỷ lệ 9:9:3:3:3:3:1:1 Xác định KG có P trường hợp Bài giải: TH1: - F1 phân ly KH theo tỷ lệ 6:6:3:3:3:3:2:2:1:1:1:1 = 12 loại kiểu hình = 2.2.3 ( có tính trạng số cho loại KH trội khơng hồn tồn) - Số tổ hợp sinh : 32 = 4.2.4 2.4.4 ( Lưu ý : tính trạng số phải cho loại KH với tỷ lệ 1:2:1 nên bắt buộc phải có tổ hợp - tức khơng có trường hợp 32 = 4.4.2) → F1 có TH sau : • (3:1)(1:1)(1:2:1) (1:1)(3:1)(1:2:1) F1 Tính trạng Tính trạng Tính rạng P (3:1)(1:1)(1:2:1) Aa x Aa→3:1 Bb x bb→ 1:1 Dd x Dd→ 1:2:1 AaBbDd x AabbDd (1:1)(3:1)(1:2:1) Aa x aa→ 1:1 Bb x Bb→ 3:1 Dd x Dd→ 1:2:1 AaBbDd x aaBbDd TH2: - F1 phân ly KH theo tỷ lệ 3:3:3:3:1:1:1:1 = loại kiểu hình = 2.2.2 ( hai tính trạng đầu có tối đa KH, có tính trạng số cho loại KH trội khơng hồn tồn - khơng cịn cách phân tích khác) - Số tổ hợp sinh : 16 = 4.2.2 2.4.2 ( Lưu ý : tính trạng số phải cho loại KH nên cách 2.2.4 theo cách TT3 cho KH) → F1 có TH sau : • (3:1)(1:1)(1:1) (1:1)(3:1)(1:1) F1 Tính trạng Tính trạng Tính rạng P (3:1)(1:1)(1:1) Aa x Aa→3:1 Bb x bb→ 1:1 Dd x dd→ 1:1 P1: AaBbDd x Aabbdd Hoặc DD x Dd P2: AaBbDD x AabbDd P3: AabbDD x AaBbDd P4: AabbDd x AaBbdd (1:1)(3:1)(1:1) Aa x aa→ 1:1 Bb x Bb→ 3:1 Dd x dd→ 1:1 P1: AaBbDD x aaBbDd Hoặc DD x Dd P2: AaBbDd x aaBbDD P3: AaBbDd x aaBbdd P4: AaBbdd x aaBbDd TH3: HS tự giải Bài 5: Ngô AA- hạt đỏ, Aa- hạt tím aa- hạt trắng; B- dài > b- ngắn; D- có râu > d- khơng râu Các cặp gen PLĐL KG P F1 xuất kiểu hình theo tỷ lệ sau a 18:9:9:6:6:3:3:3:3:2:1:1 b 1:2:1:1:2:1:1:2:1:1:2:1 c 1:1:1:1:1:1:1:1 Bài giải : a 18:9:9:6:6:3:3:3:3:2:1:1 = 64 = 4.4.4 Tổ hợp Số KH = 12 = 3.2.2  (1:2:1)(3:1)(3:1) tổ hợp nên bên P tạo loại giao tử dị hợp cặp gen P: AaBbDd x AaBbDd b 1:2:1:1:2:1:1:2:1:1:2:1 = (1:2:1)(1:1)(1:1) nên KG P: (Aa x Aa →1:2:1); (Bb x bb → 1:1); (Dd x dd →1:1) Vậy có TH P sau : P1: AaBbDd x Aabbdd P2: AaBbdd x AabbDd 95 95 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập c 1:1:1:1:1:1:1:1 = tổ hợp =(1:1)(1:1)(1:1) + (1:1) : AA x Aa ; Aa x aa + (1:1) : Bb x bb + (1:1) : Dd x dd Ta có tổng cộng phép lai cho kết quả: P1: AABbDd x Aabbdd P5: AaBbDd x aabbdd P2: AAbbdd x AaBbDd P6: aaBbDd x AaBbdd P3: AAbbDD x AaBbdd P7: AabbDd x aaBbdd P4: AABbdd x AabbDd P8: AaBbdd x aabbDd ĐỀ TRẮC NGHIỆM Đề 10 : Di truyền học Menđen (quy luật phân ly phân ly độc lập) Câu Người xem ông tổ di truyền học A Moocgan B Đacuyn C Lamac D Menđen Câu Đối tượng nghiên cứu di truyền Menđen A đậu đũa B ruồi giấm C Đậu Hà Lan D người Câu Theo Menđen tính trạng thể A nhân tố di truyền quy định B alen quy quy định C cặp nhân tố di truyền quy định D cặp gen quy định Câu Điều không thuộc chất qui luật phân li Menđen A tính trạng thể nhiều cặp gen quy định B tính trạng thể cặp nhân tố di truyền qui định C phân li đồng cặp nhân tố di truyền nên giao tử chứa nhân tố cặp D giao tử khiết Câu Theo Menđen tính trạng biểu F1 phép lai cá thể chủng khác A tính trạng lặn B Tính trạng trội C Tính trạng trung gian D Tính trạng tương đồng Câu Menđen tạo dòng cách A cho giao phấn tự B Cho lai phân tích C Cho tự thụ phấn bắt buộc qua nhiều hệ D.Cắt bỏ cuống hoa Câu Các nhân tố di truyền mà Menđen đề cập sinh học đại gọi A kiểu gen 96 B Tính trạng C Gen (alen) D Kiểu hình 96 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập Kiểu gen Aa cho loại giao tử với tỉ lệ A 1/2A;1/2a B 1Aa;1a C.1/2Aa;1/2Aa D.3Aa;1aa Câu Nội dung quy luật phân ly : A Mỗi nhân tố di truyền (gen) cặp phân ly giao tử với xác suất nhau, nên giao tử chứa nhân tố di truyền (alen) bố mẹ B F2 có tỷ lệ phân ly kiểu hình trung bình trội : lặn C F2 có tỷ lệ phân ly kiểu gen 1:2:1 D.Ở thể dị hợp, tính trạng trội át chế hồn tồn tính trạng lặn Câu Cơ sở tế bào học quy luật phân ly : a Sự phân ly cặp nhiễm sắc thể tương đồng nguyên phân b Sự phân ly alen cặp nguyên phân c Sự phân ly tổ hợp cặp nhiễm sắc thể tương đồng giảm phân thụ tinh d Sự phân ly đồng tổ hợp cặp nhiễm sắc thể tương đồng giảm phân Câu 10 kiểu gen sau không chủng A Aa B aa C AA D BB Câu 11 Phép lai sau tự thụ phấn (tự phối) A Aa x AA B AA x aa C Aa x Aa D Aa x aa Câu 12 Lai phân tích là… A Lai thể đồng hợp tử dị hợp tử B lai co thể kiểu hình trội kiểu hình lặn C lai thay đổi vị trí bố mẹ D lai bố mẹ Câu 13 Phép lai sau lai phân tích A Aa x AA B AA x AA C Aa x Aa D Aa x aa Câu 14 Men Đen sử dụng phép lai phân tích thí nghiệm để : a Kiểm tra giả thuyết nêu b.Xác định cá thể chủng c Xác định QLDT chi phối tính trạng d Xác định tính trạng trội, tính trạng lặn Câu 15 Ở đậu Hà Lan, hạt vàng trội hoàn toàn so với hạt xanh Cho giao phấn hạt vàng chủng với hạt xanh F1 Cho F1 tự thụ phấn tỷ lệ phân ly kiểu hình F2 a vàng : xanh b vàng : xanh c vàng : xanh d vàng : xanh Câu 16 Kết lai cặp tính trạng thí nghiệm Men Đen cho tỷ lệ kiểu hình F2 : a trội : lặn b.2 trội : lặn c trội : lặn d trội : lặn Câu 17 Quy luật phân ly khơng có ý nghĩa a giải thích tương quan trội lặn phổ biến tự nhiên 97 97 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập b chọn giống cần tập trung vào tính trạng lặn có chất lượng cao c Trong chọn giống cần tập trung vào tính trạng trội có giá trị cao d không dùng lai F1 làm giống bị thối hóa phân li đời sau Câu 18 Trong trội khơng hồn tồn khơng cần dùng phương pháp lai phân tích a Đồng hợp tử trội dị hợp tử có kiểu hình khác c Kiểu gen đồng hợp có sức sống b Đồng hợp tử trội dị hợp tử có kiểu hình giống d Do ưu lai giảm nên phân biệt dễ Câu 19 Cơ sở tế bào học quy luật phân ly độc lập : a Sự phân ly độc lập tổ hợp tự cặp nhiễm sắc thể tương đồng b Sự phân ly độc lập tổ hợp tự nhiễm sắc thể giảm phân đưa đến phân ly độc lập tổ hợp tự cặp gen alen c Sự phân ly độc lập tổ hợp tự nhiễm sắc thể tương đồng nguyên phân đưa đến phân ly độc lập tổ hợp tự cặp gen alen d Sự phân ly độc lập tổ hợp tự cặp nhiễm sắc thể tương đồng giảm phân thụ tinh đưa đến phân ly độc lập tổ hợp tự cặp gen alen Câu 20 Dựa vào phân tích kết thí nghiệm, Men Đen cho màu sắc hình dạng hạt đậu di truyền độc lập a F2 có kiểu hình d Tỷ lệ kiểu hình F2 tích xác suất tính trạng hợp thành b F2 xuất biến dị tổ hợp c Tỷ lệ phân ly cặp tính trạng F2 trội : lặn Câu 21 Nội dung quy luật phân ly độc lập : a Các cặp tính trạng di truyền riêng rẽ b Các tính trạng khác loại tổ hợp tạo thành biến dị tổ hợp c Các cặp tính trạng di truyền độc lập d Các cặp alen (nhân tố di truyền) phân ly độc lập giảm phân Câu 22 Ý nghĩa thực tiễn quy luật phân ly : a Tạo nguồn biến dị tổ hợp phong phú đa dạng cung cấp nguồn nguyên liệu cho chọn giống b Chỉ lai tạo chọn giống cần thiết c Giải thích nguyên nhân đa dạng lồi sinh sản theo hình thức giao phối d Cho thấy sinh sản hữu tính bước tiến hố quan trọng sinh giới Câu 23 Điều kiện nghiệm đặc trưng quy luật phân ly : a Số lượng cá thể hệ lai phải đủ lớn để số liệu thống kê xác 98 98 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập b Mỗi cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng c Các giao tử hợp tử có sức sống Sự biểu hồn tồn tính trạng d Sự phân li NST độc lập tạo giao tử kết hợp ngẫu nhiên kiểu giao tử thụ tinh Câu 24 Theo Men Đen, với n cặp gen dị hợp phân ly độc lập tỷ lệ phân ly kiểu gen đời sau xác định theo công thức : a 2n b ( : )n c ( : : )n d 3n Câu 25 Theo Men Đen, với n cặp gen dị hợp phân ly độc lập số lượng loại giao tử xác định theo công thức :a 2n b ( : )n c ( : : )n d 3n Câu 26 Theo Men Đen, với n cặp gen dị hợp phân ly độc lập tỷ lệ phân ly kiểu hình đời sau xác định theo công thức a 2n b ( : )n c ( : : )n d 3n Câu 27 Theo Men Đen, với n cặp gen dị hợp phân ly độc lập số loại kiểu hình đời sau xác định theo công thức : a 2n b ( : )n c ( : : )n d 3n Câu 28 Theo Men Đen , với n cặp gen dị hợp phân ly độc lập số loại kiểu gen thu đời sau xác định theo công thức a 2n b ( : )n c ( : : )n d 3n Câu 29 Trong thí nghiệm Men Đen, cho lai phân tích thể F1 đời sau thu tỷ lệ phân ly kiểu hình a vàng trơn : vàng nhăn b vàng trơn : vàng nhăn : xanh trơn : xanh nhăn c xanh trơn : xanh nhăn d vàng trơn : vàng nhăn : xanh trơn : xanh nhăn Câu 30 Cơ thể có kiểu gen AABB giảm phân bình thường cho tỷ lệ giao tử A 1/2AB;1/2AB B 1/2AA;1/2BB C 1AB D 1AABB Câu 31 Cơ thể có kiểu gen AaBb giảm phân bình thường cho tỷ lệ giao tử A 1/2AB;1/2AB B 1/2AA;1/2BB C 1AB D 1/4AB;1/4Ab;1/4aB;1/4ab Câu 32 Kiểu gen sau thần chủng a Aabb b aabb c AAbb d aaBB Câu 33 Khi cho F1 dị hợp cặp gen tự thụ phấn, gen nằm nhiễm sắc thể tương đồng khác tỷ lệ phân ly kiểu gen sau sai : a 1/16 aaBB b 2/16 Aabb c 4/16 AaBB d 1/16 aabb Câu 34 Khi cho F1 dị hợp cặp gen tự thụ phấn, gen nằm nhiễm sắc thể tương đồng khác nhau, tính trạng trội hồn tồn tỷ lệ phân ly KH mang tính trạng trội tính trạng lặn đời F2 : a 1/16 b 2/16 c.6/16 d 4/16 Câu 35 Phép lai cá thể có kiểu gen AaBbDd x aaBBDd với gen trội trội hồn tồn có a kiểu hình , kiểu gen 99 b.4 kiểu hình , 12 kiểu gen 99 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP c kiểu hình , 27 kiểu gen Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập d kiểu hình , 12 kiểu gen Câu 36 Cặp phép lai sau phép lai thuận nghịch A ♀ AA x ♂ aa ♀ Aa x ♂aa b ♀ Aa x ♂ aa ♀ aa x ♂AA c ♀ AABb x ♂ aabb ♀ AABb x ♂aaBb d ♀ AABB x ♂ aabb ♀ aabb x ♂AABB Câu 37 Một tế bào sinh dục đực có kiểu gen AaBb giảm phân bình thường cho loại giao tử ? A B C.4 D Câu 38 Phát biểu sai ý quy luật phân ly độc lập a giải thích đa dạng sinh giới b tạo nhiều biến dị tổ hợp c hạn chế biến dị tổ hợp d a, b Câu 39 Cho đậu Hà lan hạt vàng-trơn lai với đậu hạt vàng- trơn đời lai thu đồng loạt vàng trơn Thế hệ P có kiểu gen A AaBb x Aabb B AaBb x aaBb C AaBb x AaBB D AaBb x AABB Câu 40 Cho đậu Hà lan hạt vàng-trơn lai với đậu hạt xanh- trơn đời lai thu tỉ lệ vàng -trơn:1 xanh -trơn Thế hệ P có kiểu gen : A AaBb x Aabb B AaBB x aaBb C Aabb x AaBB D AaBb x AABB Câu 41 Cho đậu Hà lan hạt vàng-trơn lai với đậu hạt vàng- nhăn đời lai thu tỉ lệ vàng -trơn:3 vàngnhăn:1 xanh -trơn:1 xanh - nhăn Thế hệ P có kiểu gen A AaBb x Aabb B AaBb x aaBb C Aabb x AaBB D AaBb x aaBB Câu 42 Cho cá thể mang gen AabbDDEeFf tự thụ phấn số tổ hợp giao tử tối đa A 64 B 256 C 128 D 32 Câu 43 Phép lai cho kiểu gen kiểu hình là: a AABB x AABb b AABB x AaBb c AaBB x AABb d Aabb x AaBb Câu 44 Tỉ lệ kiểu hình : : : phép lai: a AaBb x AaBb b AaBB x Aabb c AaBb x Aabb Câu 45 Ở phép lai AaBbDd x AaBbDd, tỉ lệ thể mang gen trội là: a 15 d aaBB x AaBb b 20 c 25 d 30 Câu 46 Phép lai có 6,25% thể mang kiểu hình lặn? a AaBb x AaBb b AaBb x aaBb c AaBb x Aabb d AaBb x aabb Câu 47 Từ phép lai AaBb x Aabb, hệ có tỉ lệ phân li kiểu hình là: a : : : : 100 b : : : c : : : d : : : 100 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập Câu 48 Trong trường hợp gen phân li độc lập, tác động riêng rẽ, gen trội trội hoàn toàn Phép lai AaBbCcDd x AaBbCcDd cho tỉ lệ kiểu hình A-bbC-D- đời là: a 3/256 b 1/16 c 81/256 d 27/256 Câu 49 Theo Menđen, nội dung quy luật phân li độc lập cặp A alen khác loại tổ hợp với B tính trạng di truyền độc lập C nhân tố di truyền phân li độc lập giảm phân D tính trạng di truyền riêng rẽ Câu 50 Cho lưỡng bội dị hợp hai cặp gen tự thụ phấn Biết gen phân li độc lập khơng có đột biến xảy Tính theo lí thuyết, tổng số cá thể thu đời con, số cá thể có kiểu gen đồng hợp cặp gen số cá thể có kiểu gen đồng hợp hai cặp gen chiếm tỉ lệ A 50% 25% B 25% 50% C 50% 50% D 25% 25% ĐỀ 11 1/ Đâu điểm độc đáo phương pháp nghiên cứu di truyền giúp MenĐen phát qui luật di truyền? A Trước lai ,tạo dòng B Lai dòng khác vài tính trạng phân tích kết F1,F2,F3 C Sử dụng tốn học để phân tích kết lai D Đưa giả thuyết chứng minh giả thuyết 2/ Sau đưa giả thuyết phân li đồng đều, Men Đen kiểm tra giả thuyết cách nào? A Lai phân tích B Lai thuận C Lai nghịch D Cho tự thụ 3/ Giao tử khiết gì: A Giao tử chưa tham gia thụ tinh B Giảm phân cho loại giao tử C Giao tử chứa cặp alen đồng hợp D Giao tử mang alen giữ nguyên chất P 4/ Nội dung qui luật phân li gì? A Các cặp alen khơng hồ trộn vào giảm phân B Các thành viên cặp alen phân li đồng giao tử C F2 phân li kiểu hình xấp xỉ trội /1 lặn D F1 đồng tính cịn F2 phân tính xấp xỉ trội/1lặn 5/ Dựa vào đâu MenĐen đến kết luận cặp nhân tố di truyền phân li độc lập trình hình thành giao tử? A kiểu gen kiểu hình F1 B kiểu gen kiểu hình F2 C phân li kiều hình tính trạng D Kết lai phân tích 6/ Qui luật phân li độc lập lai tính trạng? A tính trạng B tính trạng C tính trạng D nhiều tính trạng 7/ Thực chất qui luật phân li độc lập nói về: A Sự phân li độc lập cặp tính trạng B Sự phân li kiểu hình theo tỉ lệ (3:1)n C Sự tổ hợp alen trình thụ tinh D Sự phân li độc lập cặp alen trình giảm phân 8/ Để alen gen phân li đồng giao tử cần có điều kiện gì? A Bố mẹ phải chủng B Số lượng cá lai phải lớn C Alen trội phải trội hoàn toàn so với alen lặn D Quá trình giảm phân phải xảy bình thường 9/ Các gen phân li độc lập, KG AabbCCDdEE cho loại giao tử? A B C 16 D 32 101 101 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập 10/ Các gen phân li độc lập,tỉ lệ kiểu gen AaBbCcDd tạo nên từ phép lai AaBBCCDd x AABbccDd bao nhiêu? A.1/4 B 1/8 C 1/2 D 1/16 11/ Các gen phân li độc lập,mỗi gen qui định tính trạng.Tỉ lệ kiểu hình A-bbccD- tạo nên từ phép lai AaBbCcdd x AABbCcDd bao nhiêu? A 1/8 B 1/16 C 1/32 D 1/64 12/ Các gen phân li độc lập,mỗi gen qui định tính trạng.Cơ thể có KG AaBBccDdEe tự thụ cho loại kiều hình khác nhau? A B C 16 D 32 13/ Bệnh bạch tạng người đột biến gen lặn b nằm NST thường, alen B qui định người bình thường Một gia đình có bố mẹ bình thường người đầu họ bị bạch tạng Khả để họ sinh đứa bị bệnh bạch tạng bao nhiêu? A B 1/2 C 1/4 D 1/8 14/ Cho phép lai ♂AaBBCcDdEe x ♀aaBBccDDEe.Các cặp gen qui định tính trạng nằm cặp NST tương đồng khác Tỉ lệ đời có kiểu gen giống bố bao nhiêu? A 1/2 B 1/4 C 1/8 D 1/16 15/ Cho phép lai ♂AaBBCcDdEe x ♀aaBBccDDEe.Các cặp gen qui định tính trạng nằm cặp NST tương đồng khác Tỉ lệ đời có kiểu hình giống mẹ bao nhiêu? A 3/16 B 3/32 C 1/8 D 3/8 16/ Cho phép lai ♂AaBBCcDdEe x ♀aaBBCcDDEe.Các cặp gen qui định tính trạng nằm cặp NST tương đồng khác Tỉ lệ đời có kiểu hình trội tất tính trạng bao nhiêu? A 3/16 B 9/32 C 3/32 D 1/16 17/ Bộ NST lưỡng bội ruồi giấm 2n=8 Có thể tạo loại giao tử khác nguồn gốc NST? A B C 12 D 16 18/ Bộ NST lưỡng bội lồi 2n=8.Có thể tạo loại hợp tử khác nguồn gốc NST? A 16 B 64 C 144 D 256 19/ Bộ NST lưỡng bội ruồi giấm 2n=8 Số cách xếp NST kỳ đầu giảm phân I là: A B C D 20/ Trong phép lai cặp tính trạng tương phản, điều kiện để F2 có phân ly kiểu hình theo tỉ lệ trội / lặn là: 1: Các cặp gen phân li độc lập 2: tính trạng trội phải hồn toàn 3: Số lượng cá thể lai lớn 4: Giảm phân bình thường 5: gen qui định tính trạng, tác động riêng rẽ 6: Bố mẹ chủng Câu trả lời là: A 1,2,3,4 B 2,3,4,5 C 2,3,4,5,6 D 1,2,3,4,5,6 21/ Trong phép lai hai cặp tính trạng tương phản,điều kiện để F2 có phân ly kiểu hình theo tỉ lệ 9/3/3/1 là: 1: Các cặp gen phân li độc lập 2: tính trạng trội phải hoàn toàn 3: Số lượng cá thể lai lớn 4: Giảm phân bình thường 5: gen qui định tính trạng, 6: Bố mẹ chủng 7: gen tác động riêng rẽ Câu trả lời là: A 2,3,4,5,6 B 3,4,5,6,7 C 1,2,3,4,5,6 D 1,2,3,4,5,6,7 22/ Ở cà chua,màu đỏ trội hoàn toàn so với màu vàng.Khi lai giống cà chua chủng đỏ vàng với nhau,bằng cách để xác định kiểu gen đỏ F2 ? A Lai phân tích B Cho tự thụ C Lai phân tích cho tự thụ D Lai phân tích cho tự thụ 23/ Cơ sở tế bào học quy luật phân li là: A Sự phân li cặp NST tương đồng phát sinh giao tử thụ tinh đưa đến phân li cặp gen alen B Sự phân li cặp NST tương đồng phát sinh giao tử tổ hợp chúng thụ tinh đưa đến phân li tổ hơp cặp gen alen C Sự phân li cặp NST tương đồng phát sinh giao tử đưa đến phân li cặp gen alen D Sự phân li cặp NST tương đồng phát sinh giao tử tổ hợp chúng thụ tinh đưa đến phân li cặp gen alen 24/ Trong thí nghiệm lai cặp tính trạng, Menden đề giả thuyết phân ly cặp: A gen B Alen C Tính trạng D Nhân tố di truyền 25/ Ở đậu hà lan,A qui định hạt vàng, a qui định hat xanh.Thế hệ xuất phát cho giao phấn hạt vàng chủng với hạt xanh sau cho F1 tự thụ.Theo lí thuyết kiểu gen hạt vàng F2 là: 102 102 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập A 100%Aa B 1AA/2Aa C 3A-/1aa D 1AA/2Aa/1aa 26/ Cơ sở tế bào học quy luật phân li độc lập là: A Sự phân li độc lập cặp NST tương đồng phát sinh giao tử thụ tinh đưa đến phân li cặp alen B Sự phân li cặp NST tương đồng phát sinh giao tử tổ hợp chúng thụ tinh đưa đến phân li tổ hơp cặp alen C Sự phân li độc lập tổ hợp tự cặp NST tương đồng phát sinh giao tử chúng đưa đến phân li độc lập tổ hợp tự cặp alen D Sự phân li độc lập cặp NST tương đồng phát sinh giao tử tổ hợp tự chúng thụ tinh đưa đến phân li độc lập tổ hợp tự cặp alen 27/ Kiểu gen AABbDdeeFf giảm phân bình thường cho: A loại giao tử có tỉ lệ B 32 loại giao tử có tỉ lệ C loại giao tử có tỉ lệ D loại giao tử có tỉ lệ 28/ Phân tích kết thí nghiệm, MenDen cho hình dạng màu sắc hạt đậu di truyền độc lập vì: A Tỉ lệ phân li cặp tính trạng 3/1 B F2 xuất biến dị tổ hợp C F2 có kiểu hình D Tỉ lệ kiểu hình F2 tích xác suất tính trạng hợp thành 29/ Phép lai:AaBBddEe x aaBbDdEe cho kiểu gen? A 24 B 36 C D 16 30/ Các gen tác động riêng rẽ, gen qui định tính trạng.Phép lai AaBbddEe x aaBbDDEe cho kiểu hình?A 16 B C D 31/ Điểm sáng tạo phương pháp nghiên cứu Menden so với nhà khoa học nghiên cứu di truyền trước là: A Sử dụng phương pháp nghiên cứu thực nghiệm định lượng dựa xác suất thống kê khảo sát tính trạng riêng lẽ B Nghiên cứu tế bào để xác định phân li tổ hợp NST C Tạo dòng nghiên cứu lúc nhiều tính trạng D Chọn đậu Hà lan làm đối tượng nghiên cứu 32/ Phương pháp nghiên cứu MenDen gồm nội dung: 1: sử dụng toán thống kê để phân tích kết lai 2: Lai dịng phân tích kết F1,F2 3: Tiến hành thí nghiệm chứng minh 4: Tạo dịng tự thụ Trình tự bước thí nghiệm là: A 4→2→3→1 B 4→3→2→1 C 4→2→1→3 D 4→1→2→3 33/ Khi lai cá thể chủng khác cặp tính trạng tương phản, MenDen phát điều hệ lai? A Chỉ biểu hai kiểu hình bố mẹ B Biểu kiểu hình trung gian bố mẹ C Ln biểu kiểu hình giống bố D Ln biểu kiểu hình giống mẹ 34/ Khi cho hệ lai F1 tự thụ, MenDen thu đời F2 tỉ lệ kiểu hình: A 1/4 giống bố đời P : 2/4 giống F1 : 1/4 giống mẹ đời P B 3/4 giống bố đời P : 1/4 giống mẹ đời P C 1/4 giống bố đời P : 3/4 giống mẹ đời P D 3/4 giống bố mẹ đời P giống kiểu hinh F1 : 1/4 giống bên laị đời P 35/ Khi cho cá thể F2 có kiểu hình giống F1 tự thụ MenĐen thu F3 có kiểu hình: A 100% đồng tính B 100% phân tính C 1/3 cho F3 đồng tính giống P : 2/3 cho F3 phân tính 3:1 D 2/3 cho F3 đồng tính giống P : 1/3 cho F3 phân tính 3:1 36/ Tính trạng cặp alen có quan hệ trội - lặn khơng hồn tồn tượng phân li đời F là: A trội / trung gian / lặn B trội / trung gian / lặn C trội / lặn D 100% trung gian 37/ Điểm giống kết lai tính trường hợp trội hồn tồn trội khơng hồn tồn: A Kiểu gen kiểu hình F1 B Kiểu gen kiểu hình F2 C Kiểu gen F1 F2 D Kiểu hình F1 F2 38/ Trường hợp sau đời có tỉ lệ kiểu gen tỉ lệ kiểu hình? 103 103 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập A Liên kết gen B Phân li độc lập C Trội hoàn toàn D Trội khơng hồn tồn 39/ Cá thể có kiểu gen BbDdEEff giảm phân bình thường cho loại giao tử: A BDEf, bdEf, BdEf, bDEf B BdEf, bdEf, Bdff, bDEf C BbEE, Ddff, BbDd, EeFf D Bbff, DdEE, BbDd, Eeff M m 40/ Kiểu gen AaBBX X bình thường giảm phân cho loại giao tử?A B C D 16 41/ Kiểu gen AaBbXMY bình thường giảm phân cho loại giao tử? A B C D 16 BD M Aa X Y Bd 42/Kiểu gen liên kết hoàn toàn giảm phân cho loại giao tử? A B C D 16 M m 43/Kiểu gen Aa Bd/bDX X liên kết hoàn toàn giảm phân cho loại giao tử? A B C D 16 44/ Để alen phân li đồng giao tử cần điều kiện gì? 1: Số lượng cá thể nhiều 2: Trội hoàn toàn 3: gen qui định tính trạng 4: Giảm phân bình thường 5: Bố mẹ chủng Câu trả lời là:A 1;2;4;5 B 1;2;3;4;5 C 2;4 D 45/ Bệnh bạch tạng người đột biến gen lặn nằm NST thường, alen trội tương ứng qui định người bình thường.Một gia đình có bố mẹ bình thường người đầu họ bị bạch tạng.Cặp vợ chồng muốn sinh thêm người có trai gái khơng bị bạch tạng.Về mặt lí thuyết khả để họ thực mong muốn là: A 9/32 B 9/16 C 3/16 D 3/8 ĐỀ 12 Câu Cho biết gen quy định tính trạng, gen phân li độc lập, gen trội trội hồn tồn khơng có đột biến xảy Tính theo lí thuyết, phép lai AaBbDdEe × AaBbDdEe cho đời có kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn chiếm tỉ lệ 9/128 Câu Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa vàng Biết khơng có đột biến xảy ra, tính theo lí thuyết, phép lai AaBb × Aabb cho đời có kiểu hình thân cao, hoa đỏ chiếm tỉ lệ 37,50% Câu Dùng cơnsixin để xử lí hợp tử lưỡng bội có kiểu gen Aa thu thể tứ bội Cho thể tứ bội giao phấn với nhau, trường hợp bố mẹ giảm phân bình thường, tính theo lí thuyết tỉ lệ phân li kiểu gen đời là: 1AAAA : 8AAAa : 18AAaa : 8Aaaa : 1AAAA : 4AAAa : 6AAaa : 4Aaaa : 1aaaa 1aaaa 1AAAA : 8AAaa : 18AAAa : 8Aaaa : 1AAAA : 8AAAa : 18Aaaa : 8AAaa : 1aaaa 1aaaa Câu Trong chọn giống vật nuôi, phương pháp thường dùng đ gây đột biến sốc nhiệt lai hữu tính Câu5 Cho lưỡng bội dị hợp hai cặp gen tự thụ phấn Biết gen phân li độc lập khơng có đột biến xảy Tính theo lí thuyết, tổng số cá thể thu đời con, số cá thể có kiểu gen đồng hợp cặp gen số cá thể có kiểu gen đồng hợp hai cặp gen chiếm tỉ lệ 50% 25% Câu Ở loài thực vật, người ta tiến hành phép lai sau: (1) AaBbDd × AaBbDd (2) AaBBDd × AaBBDd (3) AABBDd × AAbbDd (4) AaBBDd × AaBbDD Các phép lai tạo lai có kiểu gen dị hợp ba cặp gen 104 104 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP (2) (4) Câu7 50,0% Câu8 27/256 Câu9 Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập Ở loài thực vật, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy Trong trường hợp giảm phân thụ tinh bình thường, gen quy định mộ Một quần thể sinh vật có gen A bị đột biến thành gen a, gen B bị đột biến th AABB, AABb Câu10 Trong trường hợp gen qui định tính trạng tính trạng trội kiểu hình ; 12 kiểu gen kiểu hình ; 27 kiểu gen Câu 11 nguyên liệu tiến hố khơng làm xuất kiểu hình phát sinh tổ hợp lại vật chất di truyền bố mẹ xuất quần thể tự phối Câu12 Ở loài thực vật, gen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với ale 11 hoa đỏ : hoa vàng hoa đỏ : hoa vàng Câu13 Ở cà chua có tứ bội lưỡng bội Gen A quy định mà AAaa x Aa AAaa x aaaa AAaa x aa AAaa x Aaaa Câu14 : Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồ Aabb × aaBb AaBb × AaBb AaBb × Aabb AaBb × aaBb A A A O Câu15 Ở người, kiểu gen I I , I I quy định nhóm máu A; kiểu gen IBIB, IBI Hai người mẹ có nhóm máu AB nhóm máu O, hai đứa trẻ có nhóm máu O nhóm máu AB Hai người mẹ có nhóm máu A nhóm máu O, hai đứa trẻ có nhóm máu O nhóm máu A Hai người mẹ có nhóm máu A nhóm máu B, hai đứa trẻ có nhóm máu B nhóm máu A Hai người mẹ có nhóm máu B nhóm máu O, hai đứa trẻ có nhóm máu B nhóm máu O Câu16 Cho biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hồn tồn A 1a B b d d × A a b b D d AaBbDd × aabbDD Câu17 Ở cà chua, gen A quy định tính trạng màu đỏ trội hồn tồn so v AAaa × AAaa Câu18 Ở lồi thực vật, alen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với ale AAA : AAa : Aaa : aaa AAA : AAa : Aaa : aaa AAA : AAa : Aaa : aaa Câu19 Cho biết gen quy định tính trạng, gen phân li độc lập P Aabb × AAbb 105 105 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập Câu20 Cho cà chua tứ bội có kiểu gen AAaa lai với lưỡng 1/36 Câu21 Kiểu gen cá chép không vảy Aa, cá chép có vảy aa Kiểu ge cá chép khơng vảy : l cá chép có vảy l cá chép khơng vảy : cá chép có vảy cá chép không vảy (Aa) : l cá chép có vảy (aa) 100% cá chép khơng vảy Câu22 : Ở loài thực vật, xét cặp gen Bb nằm nhiễm sắc thể thường Bbbb Câu23 Ở loài thực vật, cho tứ bội có kiểu gen AAaa giao phấn Câu24 Cho biết khơng xảy đột biến, tính theo lí thuyết, xác suất sinh mộ 3/32 Câu25 Cho biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hoàn toàn, 13 Câu26 Ở đậu Hà Lan, gen A quy định hạt vàng trội hồn tồn so với alen 1/4 Câu27 Tính theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có tỉ l AabbDD × AABBdd AaBBDD × aaBbDD Câu28 Ở đậu Hà Lan, gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a 1/ 1/ 2/ 3/ 4 Câu29 Giả sử khơng có đột biến xảy ra, gen quy định tính trạng 6,25% Câu30 Ở loài thực vật, gen A qui định hạt màu nâu trội hoàn toàn so vớ AAaa x Aaaa AAaa x Aaaa Aaaa x Aaaa Aaaa x Aaaa 106 106 ... ribônuclêôtit loại A, U, G, X cho đối mã tARN là: A 314 , 10 4, 210 , B 10 5, 315 , 420, C 315 , 10 5, 210 , D 10 4, 314 , 419 , 419 210 420 210 Câu 14 : Một gen có 16 20 nuclêơtit a/ Khi tổng hợp phân tử prôtêin... 867 A0 : 12 0 10 ,2 = 1. 224 A0 - Khoảng cách độ dài Ri : (1. 224 – 867): = 71, 4A0 - Vận tốc trượt Ri : 71, 4 : 1, 4 = 51A0/s ∑ ∆T = kt + ∑ ∆t + (k − 1) ∆T T − kt − ∑ ∆t 13 1 − 3 (1. 846,2 : 51) − 1, 4.5... 1, 3, 12 34 B 2, 6, 24 68 C 4, 12 , 48 13 6 D 3, 9, 36, 10 2 1 U= X= G Câu 19 : Phân tử mARN dài 2 312 A0 có A = Mã kết thúc mARN UAG a/ Số lượng loại ribônuclêôtit A, U, G, X mARN là: A 17 , 51, 15 3,