PHẦN VI TIẾN HÓA CHƯƠNG I BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA I Bằng chứng giải phẩu học so sánh 1 Cơ quan tương đồng Là những cơ quan nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể, có cùng nguồn gốc trong quá trình PT phôi nên có kiểu cấu tạo giống nhau nhưng chức năng khác nhau VD + Chi trước của ĐV có XS tay người, chân ngựa, vây ngực cá voi, cánh dơi + Gai xương rống , tua cuốn của bầu bí Cơ quan.
Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập https://meet.google.com/pww-qfxm-tem PHẦN VI- TIẾN HÓA CHƯƠNG I : BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA I Bằng chứng giải phẩu học so sánh : 1- Cơ quan tương đồng : - Là quan nằm vị trí tương ứng thể, có nguồn gốc q trình PT phơi nên có kiểu cấu tạo giống chức khác - VD: + Chi trước ĐV có XS : tay người, chân ngựa, vây ngực cá voi, cánh d + Gai xương rống , tua bầu bí - Cơ quan tương đồng phản ánh tiến hóa phân li 2- Cơ quan thối hóa : - Là quan PT khơng đầy đủ thể trưởng thành - Nguyên nhân : Do ĐK sống loài thay đổi Cơ quan dần chức Tiêu giảm Chỉ để lại vết tích xưa - VD: + Trăn bên huyệt có mấu xương hình vuốt nối với x.ch ậu => Bị sát khơng chân có ng/g ốc t bị sát có chân + Trên hoa đu đủ đực vết tích nhụy 3- Cơ quan tương tự : ( Cơ quan chức năng) : Là quan có nguồn gốc khác đảm nhiệm chức giống nên có hình thái tương tự VD: Cánh sâu bọ - Cánh dơi Gai hoa hồng gai hoàng liên => Phản ánh tiến hóa đồng quy nên có hình thái tương tự KẾT LUẬN: Những chứng giãi phẫu học so sánh cho thấy mối quan hệ nguồn gốc chung loài , cấu tạo chức quan , thể MT q trình tiến hóa II Bằng chứng phơi sinh học so sánh : 1- Sự giống PT phôi : - Trong giai đoạn PT giống hình d ạng nh : phơi cá , th ằn l ằn , th ỏ, ng ười đ ều có khe mang => Ch/tỏ chúng có nguồn gốc chung - Về sau xuất đặc điểm đặc trưng cho lớp , chi , họ, bộ, loài cuối cá th ể 2- Định luật phát sinh sinh vật : “ Sự PT cá thể phản ánh cách rút gọn PT loài ” * Ý nghĩa định luật : - Phản ánh quan hệ PT cá thể PT chủng loại - Vận dụng để xem xét mối quan hệ họ hàng loài III Bằng chứng Địa lý sinh học : A.Đặc điểm hệ động , thực vật số lục địa : 1- Hệ động , thực vật vùng Cổ bắc vùng Tân bắc * Vùng Cổ bắc gồm châu Âu, châu Á * Vùng Tân bắc (Bắc Mỹ) có số lồi tiêu biểu giống : - ĐV cáo trắng , tuần lộc : Sừng lớn có nhiều nhánh , ni để kéo xe), gấu xám , chó sói , ch ồn tr ắng , th ỏ trắng , bò rừng - Thực vật : Sồi, dẻ, liễu, mao lương, cẩm chướng, rau muối, cúc, hoa mõm chó … - Ngồi có số lồi riêng : Lạc đà bướu, ngựa hoang, gà lơi vùng Cổ bắc cịn gấu chu ột, gà lôi đ ồng cỏ riêng cho Tân bắc 2- Hệ động , thực vật vùng lục địa Úc : * Động vật : Có lồi thú bậc thấp : Thú mỏ vịt, nhím mỏ v ịt, thú có túi g ồm 200 lồi nh : Chu ột túi,sóc túi, kanguru sống đất ,cây 1 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập * Thực vật : Bạch đàn, keo… B Hệ động , thực vật đảo : 1- Đảo lục địa : Là phần lục địa bị tách nguyên nhân , cáh ly v ới đ ất li ền b ởi eo biển 2- Đảo đại dương : Hình thành vùng đáy biển bị nâng lên chưa có bao gi liên h ệ tr ực ti ếp v ới đất liền 3- Diễn biến : * Đảo lục địa : Khi tách hệ Đ- TV khơng có khác với vùng lân cận - Về sau cách ly địa lý Hệ ĐV phát triển theo hướng khác Tạo nên phân loài đặc hữu VD: ĐV biển có nai nhiều gạt, mèo rừng, thỏ rừng… * Đảo đại dương : Mới hình thành chưa Thời gian có SV Có số loài di c t vùng lân c ận đ ến nh : D ơi, chim, sâu b ọ … Chiếm ưu => Kém đa dạng - ĐV đảo chứng q trình hình thành lồi tác dụng : CLTN, cách ly địa lý - Cách ly địa lý Thúc đẫy phân ly tính trạng Khác xa dần với dạng tương ứng vùng lân cận IV Bằng chứng tế bào học : * Học thuyết tế bào : Tất thể SV từ đơn bào đến thể động – thực vật cấu tạo từ TB * Ý nghĩa học thuyết tế bào: - Thấy giống khác loại TB - TB không đơn vị cấu tạo thể mà có vai trị quan tr ọng đ ối v ới s ự phát sinh PT c cá thể chủng loại Mọi lồi SV có nguồn gốc chung - Theo Vichop : Mọi TB sinh từ TB sống trước khơng có hình thành ngẫu nhiên từ chất vơ Các hình thức sinh sản, lớn lên thể đa bào liên quan với phân bào – phương th ức sinh sản TB : Nguyên phân – Giảm phân – thụ tinh V Bằng chứng sinh học phân tử : Cơ sở vật chất chủ yếu sống : ADN, ARN, prôtêin * ADN : Mang TTDT cấu tạo từ loại nu : A , T , G ,X - ADN loài khác thành phần, số lượng tr ật t ự s ắp x ếp lo ại nu Tính đa dạng, đặc trưng ADN loài - Sự giống hay khác nhiều hay thành phần , số l ượng đặc biệt trật tự xếp nu Phản ánh mức độ quan hệ họ hàng loài * Mã di truyền : Các lồi có mã DT giống thể MDT có tính phổ biến * Prơtêin : Cấu trúc, xúc tác (Enzim), điều hịa (hoocmơn) - Mỗi loại prơtêin lồi đặc trưng thành phần, số lượng trật tự xếp loại aa - Quan hệ lồi thơng qua yếu tố prơtêin Quan hệ gần tỷ lệ trình tự aa giống CHƯƠNG II : NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA HỌC THUYẾT CỔ ĐIỂN I- Học thuyết tiến hóa Lamac : Nội dung : Tiến hóa phát triển có kế thừa lịch sử , theo hướng từ giản đơn đến phức tạp 2- Nguyên nhân : - Do môi trường sống thay đổi nên SV ph ải chủ động thay đổi t ập quán ho ạt đ ộng c c quan để thích nghi với ĐK sống - Những quan hoạt động ngày PT cịn quan ngày tiêu bi ến 2 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập - Những tính trạng thích nghi hình thành s ự thay đ ổi t ập quán ho ạt đ ộng c c quan DT từ hệ sang hệ khác 3- Những hạn chế học thuyết Lamac : - Lacmac cho thường biến DT - Trong q trình tiến hóa , khơng có lồi bị tiêu diệt mà chúng chuyển từ loài sang lồi khác 4- Đóng góp : SV biến đổi tác động môi trường bất biến II- Học thuyết tiến hóa Đacuyn : 1- Biến dị di truyền : a Khái niệm biến dị cá thể: - Là sai khác cá thể loài trình sinh sản - Xuất riêng rẻ cá thể , không xác định, nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến hóa b Nguyên nhân : Do CLTN thông qua tác động DT BD c Cơ chế : Do tích lũy BD có lợi , đào thải BD có hại cho SV tác động CLTN d Sự hình thành đặc điểm thích nghi : - Do tác động ngoại cảnh SV phát sinh BD SV mang BD có lợi CLTN giữ lại ST, PT, sinh sản ưu Truyền cho hệ sau Trở thành đặc điểm thích nghi - Những SV mang đặc điểm khơng có lợi Đào thải f Sự hình thành lồi : Lồi hình thành từ từ qua dạng trung gian tác động CLTN theo đ ường phân ly tính trạng từ ng/gốc chung g Ưu – nhược điểm học thuyết tiến hóa Đacuyn * Ưu : Giải thích thành cơng hình thành đặc điểm thích nghi c sinh v ật , ngu ồn g ốc chung loài * Nhược : - Chưa hiểu rõ nguyên nhân phát sinh BD, chế di truyền BD - Chưa thấy vai trị cách ly hình thành lồi CHỌN LỌC Nội dung CLTN CLNT Gồm mặt song song : Tích luỹ Gồm mặt song song : Tích BD có lợi , đào thải BD có hại luỹ BD có lợi , đào thải BD có Khái niệm cho sinh vật hại cho nhu cầu người Cơ sở Động lực Kết Vai trò Dựa BD , DT Dựa BD , DT - Do thiên nhiên tiến hành - Đấu tranh sinh tồn toàn sinh giới CLTN Từ dạng bđầu Phân ly Ttrạng → Tạo dạng khác xa dạng bđầu - Con người biết chăn nuôi, trồng trọt - Chọn lựa theo nhu cầu - Tác dụng chậm,toàn diện, sâu sắc - Tác dụng nhanh, phiến diện - Là nhân tố định chiều hướng , tốc độ biến đổi sinh vật - Giải thích đa dạng , T/N - Đa dạng SV - Đa dạng vật nuôi , trồng Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập sinh vật với mơi trường THUYẾT TIẾN HĨA HIỆN ĐẠI I Thuyết tiến hóa tổng hợp : Sự đời thuyết tiến hóa tổng hợp : - Do tổng hợp thành tựu lý thuyết nhiều lĩnh vực sinh học nh : Phân loại h ọc , c ổ sinh học , sinh thái học , học thuyết sinh , đặc biệt DTH quần thể - Dobgianxki nhấn mạnh biến đổi DT có liên quan đến tiến hóa - Biến dị nhỏ DT theo quy luật Menđen - Những thành tựu sinh học phân tử => Thuyết tiến hóa tổng hợp đời 2.Tiến hóa nhỏ tiến hóa lớn : Phân biệt Tiến hóa nhỏ Nội dung Là trình biến đổi tần số alen,thành phần kiểu gen QT gốc tác động nhân tố TH Quy mô Quần thể, phạm vi hẹp Thời gian Tương đối ngắn Phương Có thể ng/cứu thực nghiệm thức nghiên cứu Kết Hình thành lồi Tiến hóa lớn Là q trình hình thành nhóm phân loại lồi : Chi , họ , bộ, lớp, ngành Rộng lớn Dài , trải qua hàng triệu năm Nghiên cứu gián tiếp qua chứng Hình thành nhóm phân loại lồi Đơn vị tiến hóa sở : * Điều kiện thỏa mãn : + Có tính tồn vẹn không gian thời gian + Biến đổi cấu trúc DT qua hệ + Tồn thực tự nhiên * Quần thể đơn vị tiến hóa sở : + QT đơn vị tổ chức tự nhiên + QT đơn vị sinh sản nhỏ + QT đơn vị diễn tiến hóa nhỏ II Thuyết tiến hóa trung tính : Những sở nghiên cứu - 1970 Har-ris nghiên cứu 59 mẫu máu Hb người có thay th ế aa => K/qủa 43 mẫu không gây ảnh hưởng sinh lí thể - 1971 M.Kimura dựa vào nghiên cứu bi ến đổi c ấu trúc prôtêin =>Quan ni ệm : “Đa s ố đột biến cấp phân tử trạng thái trung tính” Nội dung thuyết TH ĐBTT: “ Sự tiến hoá diễn củng cố ngẫu nhiên ĐBTT,không liên quan đến tác động CLTN” Đánh giá học thuyết : - Là nguyên lí tiến hố cấp phân tử - Giải thích đa dạng cấu trúc prơtêin đa hình cân quần thể - Có tính chất bổ sung cho thuyết tiến hóa đại CÁC NHÂN TỐ TIẾN HÓA Là nhân tố làm thay đổi TSAL, thành phần kiểu gen Quần thể I Đột biến : - Gây áp lực làm biến đổi cấu trúc di truyền quần thể - Biểu tốc độ biến đổi tần số tương đối alen bị đột biến * Vai trò : 4 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập - Tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp - Tần số thấp số gen lớn Nguyên liệu đáng kể - Trong môi trường thân thuộc Sức sống kém,kém thích nghi so với dạng gốc Trong MT m ới Thích nghi , sức sống cao => Thay đổi giá trị thích nghi VD: Ruồi giấm có gen kháng thuốc DDT ĐK bình thường sống h ơn , n ếu MT có DDT ST, PT tốt II Di nhập gen : Là truyền gen từ QT sang QT khác hay dòng gen * Vai trò : - Các cá thể nhập cư mang đến loại alen sẵn có nh ững alen m ới Làm phong phú vốn gen QT nhận - Tần số thay đổi nhiều hay tùy thuộc vào chênh lệch lớn hay nhỏ gi ữa cá thể ra, vào QT * Biểu : - Thực vật : Phát tán bào tử, hạt, quả… - Động vật :Di cư cá thể => Nhân tố thay đổi vốn gen TS alen - Các loài phân biệt thường khơng phải 1vài đột biến lớn mà tích lũy nhi ều ĐB nhỏ III Giao phối không ngẫu nhiên: * Giao phối : dạng a Giao phối ngẫu nhiên (Ngẫu phối) b Giao phối không ngẫu nhiên : Giao phối có lựa chọn , giao phối gần, tự thụ phấn * Giao phối có lựa chọn : ĐV có xu hướng lựa chọn KH thích h ợp v ới Làm tỷ lệ KG QT thay đổi qua hệ * Tự phối(Tự thụ phấn, giao phối gần) : Thay đổi cấu trúc DT qu ần th ể =>T ỷ l ệ d ị h ợp gi ảm, đ ồng h ợp tăng ,alen lặn biểu KH * Giao phối không ngẫu nhiên nhân tố tiến hóa * Ngẫu phối cung cấp nguyên liệu thứ cấp cho tiến hóa ( BDTH) IV Chọn lọc tự nhiên : Tác động chọn lọc tự nhiên : (DTH đại) - Cơ thể thích nghi trước hết phải có KG hình thành KH có l ợi tr ước mơi tr ường => Đ ảm b ảo s ự s ống sót cá thể - Nếu sống sót mà khơng sinh sản → Khơng đóng góp vào vốn gen Qthể → Vơ nghĩa tiến hố * Vậy: CLTN phân hoá khả SS KG khác QT (K ết đôi giao ph ối, kh ả đẻ con, độ mắn đẻ) - CLTN t/động lên KH cá thể thông qua KG alen Biến đổi TPKG QT - CLTN tác động lên alen trội nhiều alen lặn , áp lực lớn - CLTN không tác động gen riêng rẻ mà tác động lên tồn KG - CLTN khơng tác động cá thể mà QT VD: Loài ong mật t/động QT Các hình thức CLTN : a Chọn lọc ổn định : Chọn lọc bảo tồn tính trạng trung bình , đào th ải nh ững tính tr ạng chênh lệch xa mức trung bình VD: Chim sẻ cánh dài q ngắn bị chết cịn lại chim có cánh trung bình b Chọn lọc vận động : Chọn lọc đặc điểm thích nghi thay đặc ểm thích nghi cũ Chọn lọc định hướng VD: Đảo Kecghêlen có lồi ruồi có lồi khơng cánh Đ ảo Mađer có 550 lồi có 200 lồi khơng cánh Vì cánh dài bị gió thổi bay c Chọn lọc phân hóa (Gián đoạn) : - Phân hóa QT ban đầu thành nhiều KH 5 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập V Các yếu tố ngẫu nhiên : - Tần số alen QT thay đổi đột ngột y ếu t ố ngẫu nhiên (Bi ến đ ộng DT hay phiêu bạt DT) * Nguyên nhân : Do xuất vật cản (Núi, sông,…) Chia cắt khu phân bố QT phát tán , di chuyển nhóm cá thể lập QT Cách ly Khác QT gốc - Biến động DT không tác động độc lập mà cịn phối hợp với CLTN Q TRÌNH HÌNH THÀNH ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI I Giải thích hình thành đặc điểm thích nghi : Sự hóa đen lồi bướm vùng cơng nghiệp: * VD : Rừng bạch dương chủ yếu bướm trắng Chim không phát Số lượng nhiều Nhưng khu cơng nghiệp nước Anh bị nhiễm khói đen từ nhà máy Gốc bị đen Bướm trắng bị chim phát => Tiêu diệt nhiều Sau bướm đen xuất hiện(ĐBG trội đa hiệu) Chim không phát Số lượng tăng nhanh * Kết luận : - Màu sắc ngụy trang (Màu đen) CLTN giữ lại BD có lợi phát sinh ngẫu nhiên QT - Sự hình thành đặc điểm thích nghi thể SV kết : ĐB, giao phối, CLTN + Đột biến : Tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp + Giao phối: Phát tán ĐB có lợi, tạo tổ hợp gen thích nghi + CLTN : Tăng TSĐB có lợi , tăng tổ hợp gen thích nghi Sự tăng cường sức đề kháng sâu bọ vi khuẩn : * VD: Thuốc DDT diệt giống rệp truyền bệnh sốt vàng 1944 Italia , đ ến 1954 khơng cịn kh ả dập tắt Tây Ban Nha Đến 1954 Triều Tiên phun DDT Sinh sản nhanh 1957 khơng cịn hiệu lực tồn cầu * Giải thích : - Gen kháng thuốc DDT giả sử gen lặn aabbccdd > aabbccDD > aabbCCDD > aaBBCCDD - Nếu liều lượng DDT cao Áp lực CLTN mạnh Các KG tiêu diệt cịn aabbccdd sống sót ST,PT,SS Số lượng tăng nhanh ĐK bình thường ST , PT ch ậm h ơn d ạng bình thường * Kết luận : - Nếu QT khơng có vốn gen đa hình SV dễ bị tiêu diệt hàng loạt - Vì QT đa hình Đa dạng KG, KH Trong số có KG thích nghi phù hợp với MT sống m ới Tồn * VD2:Một số loại kháng sinh sử dụng liều nhỏ Hiệu lực với VK sau vài lần VK tỏ “quen thuốc” II Hiện tượng đa hình cân di truyền : - Là trường hợp quần thể tồn song song số dạng kiểu hình trạng thái cân ổn định *VD: Màu sắc Bọ ngựa, nhóm máu A,B,O,AB người trì, ổn định qua nhi ều hệ - Trong đa hình cân , khơng có thay alen alen khác mà ưu tiên trì thể dị hợp sức sống, s/sản, thích nghi III Sự hợp lý tương đối đặc điểm thích nghi - Mỗi đặc điểm thích nghi sản phẩm CLTN hồn cảnh định - Khi hoàn cảnh thay đổi Đặc điểm vốn có lợi Trở nên bất lợi Thay đặc điểm khác thích nghi - Trong hồn cảnh ổn định ĐB BDTH khơng ngừng phát sinh , CLTN không ng ừng tác đ ộng SV sau mang nhiều đặc điểm hợp lý SV trước VD: Hạt kín hồn thiện hạt trần … 5.LOÀI SINH HỌC VÀ CÁC CƠ CHẾ CÁCH LY I Loài sinh học : 6 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập Khái niệm loài sinh học : Là nhóm cá thể có vốn gen chung , có tính trạng chung v ề hình thái , có khu phân bố xác định , cá thể giao ph ối v ới đ ược cách ly sinh sản với nhóm cá thể thuộc loài khác Các tiêu chuẩn để phân biệt loài thân thuộc : * Khái niệm loài thân thuộc : Là lồi có quan hệ gần gũi nguồn gốc a Tiêu chuẩn hình thái : - Các cá thể có chung hệ tính trạng hình thái giống - Giữa lồi khác có gián đoạn hình thái , nghĩa s ự đ ứt quãng tính tr ạng VD1: Sáo đen mỏ vàng – Sáo đen mỏ trắng – Sáo nâu Khơng có dạng trung gian chuyển tiếp => loài VD2 : Rau dền gai – Rau dền cơm b.Tiêu chuẩn địa lý - sinh thái : * Trường hợp đơn giản: - loài thân thuộc chiếm khu phân bố riêng biệt VD1: Ngựa hoang (Trung Á) – Ngựa vằn (Châu phi) VD2: + Voi châu Phi (Ả rập) trán dơ, tai to, đầu vịi có núm thịt, hình qu ả trám + Voi châu Á(Ấn Độ) tai nhỏ, đầu vịi có núm thịt, có nếp men hình bầu d ục * Trường hợp phức tạp : lồi thân thuộc có khu phân bố trùng ph ần trùng hồn tồn , lồi thích nghi với ĐKST định VD1: Mao lương bãi cỏ ẩm (Có chồi nách vươn bị) - Mao lương bờ ao (Lá bầu d ục, c ưa) c Tiêu chuẩn sinh lý, hóa sinh : - Protêin lồi khác có : Đặc điểm sinh lí , sinh hố ,số lượng , thành ph ần trật t ự aa khác VD: Trứng ếch (Miền Nam Liên Xơ) chịu nhiệt cao lồi ếch cỏ (Bắc Liên Xô) - Gôrila khác người aa - Tinh tinh khác người 2,4% số nu - Người vuợn khác 24% số nu d Tiêu chuẩn cách ly sinh sản – Cách ly DT: - Mỗi lồi có NST đặc trưng số lượng, hình thái, phân bố gen / NST Cách ly s/sản - Những lồi có hình thái giống Gọi “ Những loài anh em ruột” hay “Đồng hình” VD: Mu ỗi Anophen loaì giống hệt khác sinh cảnh, màu sắc trứng , truyền bệnh… * Kết luận : - Mỗi tiêu chuẩn có tính chất tương đối - Tuỳ nhóm s/v mà vận dụng tính chất chủ yếu + Vi khuẩn : Sinh lí , sinh hoá + Thực vật , động vật thấp : Hình thái + Thực vật , động vật cao : Di truyền Sơ cấu trúc loài : - QT hay nhóm QT phân bố gián đoạn hay liên tục Tạo nòi - Các cá thể thuộc nịi khác giao phối với * Nòi địa lý : nịi địa lý khác có khu phân bố riêng bi ệt VD: Chim chào mào (B ắc) nâu s ẫm ,ng ực có vịng lơng màu nâu Phía Nam bé , nâu nhạt * Nịi sinh thái :Thích nghi với ĐKST xác định VD:Cây lành ngạnh (Hịa Bình)Cây bụi - Cây lành ngạnh (n Bái) Cây gỗ * Nòi sinh học : Là nhóm QT ký sinh /vật chủ xác định phần khác VD: Bọ chét, chấy II Các chế cách ly : * Đối tượng : TV ĐV di động Cách ly địa lý : Các vật cản địa lý Cách ly sinh sản : 7 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập a Cách ly trước hợp tử : Không giao phối chênh lệch mùa sinh sản :Ra hoa, đẻ trứng , tập tính , khơng tương hợp quan giao cấu b Cách ly sau hợp tử : Thụ tinh hợp tử không PT VD: Nhái thụ tinh với cóc ; Cừu – Dê * Nguyên nhân : Do không tương hợp NST bố, mẹ số lượng, hình dạng , cấu trúc Mối quan hệ chế cách ly với hình thành loài : - Cách ly địa lý ĐK cần thiết cho nhóm BDDT theo hướng khác làm phân hóa ki ểu gen quần thể bị chia cắt - Cách ly địa lý Cách ly sinh sản Xuất lồi III Hình thành lồi đột biến lớn – Hình thành lồi khu : (Gặp thực vật , gặp động vật ) Đa bội hóa khác nguồn : - Tế bào thể lai khác loài chứa NST lồi b ố, m ẹ Khơng tương đồng Gây trở ngại phát sinh gtử => Cơ thể lai SSSD mà khơng SSHT - Lai xa, đa bội hóa thường gặp TV, gặp ĐV - Đa bội diễn trình phân bào , lúc NST phân ly VD: SGK ( H41.3) Đa bội hóa nguồn : (Gặp thực vật) VD: Gtử 2n x 2n 4n Thích nghi MT QT Lồi - Thể tự đa bội cịn hình thành qua nguyên phân Cấu trúc lại nhiễm sắc thể : Các đột biến đảo đoạn làm thay đổi chức gen nhóm liên k ết thích nghi lan rộng Loài Kết luận : Lồi khơng xuất cá thể mà QT hay nhóm QT tồn PT mắc xích hệ sinh thái , đứng vững qua thời gian t/đ CLTN NGUỒN GỐC CHUNG VÀ CHIỀU HƯỚNG TIẾN HÓA CỦA SINH GIỚI I Phân ly tính trạng hình thành nhóm phân loại : Khái niệm phân li tính trạng : Là trình phát triển từ dạng ban đầu hình thành nhi ều d ạng khác khác xa tổ tiên chúng Nguyên nhân : Do CLTN tích lũy biến dị theo nhiều hướng khác Sự hình thành nhóm phân loại : * Từ dạng ban đầu CLTN tích luỹ BD theo hướng k/ T/gian dài Tạo nòi Cách li Tạo lồi mới Các lồi có q/hệ gần Tạo chi Tạo họ Tạo Tạo1 lớp Tạo ngành 4.Đồng qui tính trạng : a VD : + Cá mập ( Lớp cá ) + Ngư long ( Bò sát ) + Cá voi ( Lớp thú ) b Nguyên nhân: Do sống m/trường Chọn lọc BD theo hướng K/qủa có k/hình tương tự c Khái niệm : Đồng qui tính trạng tượng số nhóm p/loại khác s ống m ột ĐKMT nên có k/hình giống d.Kết luận : Tiến hoá lớn gồm đường : PLTT ĐQTT II Chiều hướng tiến hoá sinh giới : 1.Sinh vật ngày đa dạng phong phú: Do CLTN đường PLTT => SV đa dạng phong phú Tổ chức ngày cao : 8 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập Hồn cảnh sống ln biến đổi phức tạp Tổ chức thể p/tạp có ưu CL tích luỹ SV có tổ chức ngày cao Thích nghi ngày hợp lí : CLTN đào thải dạng t/nghi , tích luỹ d ạng thích nghi K/quả s/v đời sau thích nghi s/v trước * K/L : Hưóng thích nghi : - Giải thích song song tồn s/v bậc cao bên cạnh s/v bậc thấp - Thực tế tiến hố nhóm diễn nhiều đường khác , vói nhịp điệu khác III Chiều hướng tiến hóa nhóm lồi : * Tiến sinh học : Xu hướng PT ngày mạnh biểu : - Số lượng cá thể tăng Tỷ lệ sống cao - Khu phân bố mở rộng liên tục - Phân bố nội đa dạng , phong phú * Thoái sinh học : Xu hướng bị tiêu diệt , biểu hi ện : Số lượng gi ảm, s ống sót th ấp ; Khu phân bố hẹp, gián đoạn ; số nhóm dân, diệt vong * Kiên định sinh học : Duy trì TN mức độ định CHƯƠNG III: PHÁT SINH SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT 1.PHÁT SINH SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT * Quan niệm đại phát sinh sống : Là q trình tiến hố phức tạp h ợp chất bon Hình thành hệ đại tương tác I- Tiến hóa hóa học : Là q trình tổng hợp chất hữu từ chất vô c theo ph ương th ức hoá h ọc Gồm : 1- Sự hình thành chất hữu đơn giản : - Khí nguyên thuỷ ( CH4 , NH3 , H2 , CO, nước ) + N/L tự nhiên ( xạ nhiệt mặt trời , hoạt động núi lửa , P/xạ ) tạo CHC đơn giản nucleotit , axit amin … 2- Sự hình thành đại ptử từ HCHC đơn gi ản Các CHC đ ơn gi ản theo mưa hòa tan đại dương Cơ đọng Hình thành chất trùng hợp Prơtêin , axit nu bùn sét nóng 3- Sự hình thành đại phân tử tự nhân đôi : Phân tử xuất ARN (Lưu giữ TTDT) Chuyển cho ADN II- Tiến hóa tiền sinh học : - Các đại ptử lipit , prôtêin, axitnu … xuất hi ện n ước t ập h ợp v ới Các ptử lipit hình thành lớp màng bao bọc đại ptử HC Cách ly với MT Tạo giọt nhỏ li ti khác Tác động CLTN Tạo TB sơ khai - Các TB có khả trao đổi chất , l ượng , phân chia, trì thành phân hóa h ọc thích h ợp Giữ lại , nhân rộng II- Tiến hóa sinh học : Các TB nguyên thủy Tác động CLTN Cơ thể đơn bào TB nhân sơ TB nhân thực SV ngày hôm PHÁT SINH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA SINH GIỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT I HOÁ THẠCH VÀ SỰ PHÂN CHIA THỜI GIAN ĐỊA CHẤT 1- Hóa thạch : a) Hóa thạch ? - Là di tích SV để lại lớp đất đá c vỏ trái đ ất nh ư: B ộ x ương, v ết chân, hình dáng…hình dạng bọc lớp hỗ phách, lớp băng b) Ý nghĩa hoá thạch : - Xác định lịch sử xuất diệt vong SV(nhờ lớp đất đá) - Xác định tuổi SV : Căn vào lớp đất đá (Tính PP địa tầng học, đo thời gian phóng x ạ…) 9 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập - Hiểu hình thái kích thước, đặc điểm SV → Khơi phục lại hình dạng - Xác định KH 2- Sự phân chia thời gian địa chất a) Phương pháp xác định tuổi lớp đất đá hóa thạch : - Căn vào thời gian lắng đọng lớp trầm tích (Địa tầng) phủ lên theo thứ t ự t nông đến sâu - Để xác định tuổi tuyệt đối : Dùng ppháp tính d ựa vào th ời gian bán rã c ch ất đ ồng v ị phóng x hóa thạch + Dùng Cacbon:Tính tuổi từ trăm Ngàn năm + Dùng Uradium :Tính tuổi từ triệu Tỷ năm b) Căn để phân định mốc thời gian địa chất : Căn vào biến đổi lớn địa chất, KH, hóa thạch chia lịch sử trái đất kèm theo sống đại : Thái cổ, Nguyên sinh , Cổ sinh, Trung sinh, Tân sinh II SINH VẬT TRONG CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT VÀ SINH VẬT TƯƠNG ỨNG TUỔI (Triệu ĐẠI KỈ năm Đặc điểm địa chất , khí hậu Sinh vật điển hình cách đây) Đệ tứ - Băng hà di chuyển nhiều đợt - Ổn định hệ thực vật (thứ 1,8 xuống phía nam - Xuất lồi người, ổn định hệ tư) - Khí hậu lạnh khô động vật Tân - Các đại lục gần giống ngày -Hạt kín phát triển mạnh sinh Đệ tam - Đầu kỉ khí hậu ấm - Phát sinh nhóm linh trưởng (thứ 65 - Cuối kỉ khí hậu trở lạnh Phân hóa lớp Thú, Chim, Cơn ba) trùng - Các đại lục bắc liên kết với - Xuất thực vật có hoa Kreta - Tiến hóa động vật có vú (phấn 145 - Biển thu hẹp, khí hậu khơ - Cuối kỉ tuyệt nhiều sinh vật, kể trắng) bị sát cổ - Hình thành đại lục Bắc - Hạt trần tiếp tục phát triển Trung Nam - Bò sát khổng lồ chiếm ưu thế, sinh Jura 200 - Biển tiến vào, khí hậu ấm áp phân hóa chim Cổ sinh Triat (tam điệp) 250 Pecmi 300 Cacbon (than đá) 10 360 Đevôn 416 Silua 444 - Đại lục ưu - Khí hậu khơ - Các đại lục liên kết với - Băng hà - Khí hậu khơ lạnh - Đầu kỉ: khí hậu ấm, nóng - Về sau: biển rút, khí hậu lạnh khơ - Hạt trần phát triển - Phân hóa bị sát cổ, cá xương phát triển, xuất thú chim - Phân hóa bị sát, trùng - Tuyệt duyệt nhiều sinh vật biển - Khí hậu lục địa khơ hanh, ven biển ẩm ướt - Hình thành sa mạc - Dương xỉ phát triển mạnh thực vật có hạt xuất - Lương cư ngự trị, xuất bò sát - Phân hóa cá xương (Cá vây chân ) - Phát sinh lương cư, trùng - Hình thành đại lục - Mực nước biển dâng cao - Thực vật có mạch cạn (quyết thực vật) 10 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập C cá thể loài loạt phản ứng theo cách giống trước điều ki ện ngoại cảnh m ới D cá thể loài loạt phản ứng giống trước điều kiện ngoại cảnh trải qua trình lịch sử lâu dài biến đổi trở thành đặc điểm thích nghi 22 Theo quan điểm Lamac, hươu cao cổ có cổ dài do: A ảnh hưởng ngoại cảnh thường xuyên thay đổi B ảnh hưởng thành phần dinh dương có thức ăn chúng C kết chọn lọc tự nhiên D ảnh hưởng tập quán hoạt động 23 Đác Uyn quan niệm biến dị cá thể là: A biến đổi thể sinh vật tác động ngoại cảnh tập quán hoạt động B phát sinh sai khác cá thể lồi qua q trình sinh sản C biến đổi thể sinh vật tác động ngoại cảnh tập quán hoạt động di truyền D đột biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh 24 Theo Đác Uyn nguyên nhân tiến hoá do: A tác động chọn lọc tự nhiên thơng qua đặc tính biến dị di truyền điều kiện sống không ngừng thay đổi B ngoại cảnh không đồng thường xuyên thay đổi nguyên nhân cho loài bi ến đ ổi C ảnh hưởng trình đột biến, giao phối D ngoại cảnh ln thay đổi tác nhân gây đột biến chọn lọc tự nhiên 25 Theo Đác Uyn chế tiến hố tích luỹ A biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại tác dụng chọn lọc t ự nhiên: B đặc tính thu đời sống cá thể C đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh D đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động 26 Theo Đác Uyn loài hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian A khơng có lồi bị đào thải B tác dụng môi trường sống C tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đường phân li tính trạng từ nguồn gốc chung D tác dụng nhân tố tiến hoá 27 Theo quan niệm Đacuyn, hình thành nhiều giống vật ni, trồng lồi xu ất phát từ vài dạng tổ tiên hoang dại kết q trình: A tiến hố phân li tính trạng chọn lọc nhân tạo B tiến hố phân phân li tính trạng CLTN C tích luỹ biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại sinh vật D phát sinh biến dị cá thể 28 Theo quan niệm Đacuyn, nhân tố quy định chiều hướng tốc độ biến đổi giống vật nuôi, trồng A chọn lọc nhân tạo B chọn lọc tự nhiên C biến dị cá thể D biến dị xác định 15 15 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập 29 Theo quan niệm Đacuyn, chọn lọc tự nhiên tác động thơng qua đặc tính di truyền bi ến dị nhân tố q trình hình thành: A đặc điểm thích nghi thể sinh vật hình thành lồi B giống vật nuôi trồng suất cao C nhiều giống, thứ phạm vi loài D biến dị cá thể 30 Theo quan niệm Đacuyn, đơn vị tác động chọn lọc tự nhiên là: A cá thể B quần thể C giao tử D nhiễm sắc thể 31.Ngày tồn song song nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh nhóm sinh vật có t ổ chức cao vì: A nhịp điệu tiến hố khơng nhóm B tổ chức thể đơn giản hay phức tạp thích nghi với hồn cảnh sống t ồn C cường độ chọn lọc tự nhiên khơng giống hồn cảnh sống nhóm D nguồn thức ăn cho nhóm có tổ chức thấp phong phú 32 Theo Đacuyn, nguyên nhân làm cho sinh gi ới ngày đa dạng, phong phú là: A điều kiện ngoại cảnh không ngừng biến đổi nên xuất biến dị sinh vật ngày nhi ều B biến dị cá thể biến đổi đồng loạt thể sinh vật di truyền cho hệ sau C Tác động chọn lọc tự nhiên thông qua hai đặc tính biến dị di truyền D tác động chọn lọc tự nhiên lên thể sinh vật ngày 33 Giải thích mối quan hệ loài, Đacuyn cho lồi: A kết q trình tiến hố từ nhiều nguồn gốc khác B kết q trình tiến hố từ nguồn gốc chung C biến đổi theo hướng ngày hoàn thiện có nguồn gốc khác D sinh thời điểm chịu chi phối chọn lọc tự nhiên 34 Tồn chủ yếu học thuyết Đac uyn chưa: A hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị B giải thích thành cơng chế hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật C sâu vào đường hình thành lồi D làm rõ t ổ chức loài sinh h ọc 35 Dấu hiệu chủ yếu q trình tiến hố sinh học : A phân hoá ngày đa dạng C tổ chức thể ngày phức tạp B thích nghi ngày hợp lý D.phương thức sinh sản ngày hoàn thi ện 36 Ai người đưa khái niệm biến dị cá thể? : A Lamác B Menden C Đacuyn D.Kimura 37 Khái niệm biến dị cá thể theo Đacuyn: A Những đặc điểm sai khác cá thể lồi phát sinh q trình sinh sản, theo nh ững 16 16 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập hướng khơng xác định, nguồn nguyên liệu chọn giống tiến hoá B Sự tái tổ hợp lại gen trình di truyền hoạt động sinh sản hữu tính C Do phát sinh đột biến trình sinh sản D B C 38 Theo Đacuyn đối tượng nguyên liệu chủ yếu cho chọn gi ống tiến hoá: A Những biến đổi đồng loạt theo hướng xác định, tương ứng với điều kiện ngoại cảnh B Tác động trực tiếp ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật C Các biến dị phát sinh trình sinh sản theo hướng không xác định cá thể riêng lẻ D A C 39 Theo Đacuyn chọn lọc nhân tạo (CLNT) trình đó: A Những biến dị có hại bị đào thải, biến dị có lợi phù hợp với mục tiêu sản xuất người tích luỹ B CLNT nhân tố quy định chiều hướng tốc độ biến đổi giống vật nuôi trồng C Sự chọn lọc tiến hành lồi vật ni hay trồng theo nhi ều hướng khác dẫn tới phân li tính trạng D Tất 40 Phát biểu nội dung trình chọn lọc nhân tạo (CLNT) học thuyết tiến hố Đacuyn: A CLNT q trình đào thải biến dị có hại, tích luỹ biến dị có lợi phù hợp v ới m ục tiêu sản xuất người B CLNT nhân tố quy định chiều hướng tốc độ biến đổi giống vật nuôi tr ồng C CLNT nhân tố quy định chiều hướng biến đổi chọn lọc tự nhiên nhân tố định tốc độ biến đổi giống vật nuôi trồng D Trong lồi vật ni hay trồng, chọn lọc tiến hành theo nhiều hướng khác dẫn tới phân li tính trạng 41 Đóng góp quan trọng học thuyết Đacuyn cho khoa học: A Giải thích nguyên nhân phát sinh biến dị B Giải thích chế di truyền biến dị C Chứng minh toàn sinh giới ngày kết q trình ti ến hố t nguồn gốc chung giải thích thành cơng hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật D A B 42 Chiều hướng tiến hoá sinh giới là: A ngày đa dạng, phong phú C tổ chức ngày cao B thích nghi ngày hợp lý D B C 43 Theo Đacuyn trình nguyên nhân dẫn đến hình thành đặc ểm thích nghi thể sinh vật: 17 17 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập A Tác động thay đổi ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật thời gian dài B Tác động trực tiếp ngoại cảnh lên thể sinh vật trình phát triển cá thể loài C Sự củng cố ngẫu nhiên biến dị trung tính khơng liên quan với tác dụng chọn lọc tự nhiên D Chọn lọc tự nhiên tác động thơng qua đặc tính biến dị di truyền sinh vật 44 Theo học thuyết tiến hoá Đacuyn chế chế q trình ti ến hố sinh giới : A Sự tích luỹ biến dị có lợi, đào thải bi ến dị có hại tác động c chọn loc t ự nhiên B Sự di truyền đặc tính thu đời cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động C Sự thay đổi ngoại cảnh thường xuyên không đồng dẫn đến biến đổi liên t ục lồi D Sự tích lũy biến dị xuất trình sinh sản cá thể riêng lẻ theo hướng không xác định 45 Phát biểu không nằm nội dung học thuyết Đacuyn: A Toàn sinh giới ngày kết q trình ti ến hố từ nguồn gốc chung B Lồi hình thành qua nhiều dạng trung gian, tác dụng chọn lọc tự nhiên theo đường phân nhánh C Chọn lọc tự nhiên tác động thơng qua đặc tính biến dị di truyền nhân tố q trình hình thành đặc điểm thích nghi thể sinh vật D Ngoại cảnh thay đổi chậm nên sinh vật có khả phản ứng phù hợp nên khơng bị đào thải 46 Tiến hố nhỏ q trình: A hình thành nhóm phân loại lồi B biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới hình thành lồi C biến đổi kiểu hình quần thể dẫn tới hình thành lồi D biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới biến đổi kiểu hình 47 Tiến hố lớn q trình : A hình thành nhóm phân loại lồi B hình thành lồi C biến đổi kiểu hình quần thể dẫn tới hình thành lồi D biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới hình thành nhóm phân loại lồi 48 Trong phát biểu sau, phát biểu khơng tiến hố nhỏ là: A tiến hoá nhỏ hệ tiến hố lớn B q trình tiến hố nhỏ diễn phạm vi phân bố tương đối hẹp C trình tiến hố nhỏ diễn thời gian lịch sử tương đối ngắn 18 18 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập D tiến hố nhỏ nghiên cứu thực nghiệm 49 Thuyết Kimura đề cập tới ngun lí tiến hố cấp độ: A phân tử B thể C quần thể D lồi 50 Theo Kimura tiến hố diễn củng cố ngẫu nhiên : A đột biến có lợi tác dụng chọn lọc tự nhiên B biến dị có lợi khơng liên quan tới chọn lọc tự nhiên C đột biến trung tính khơng liên quan với tác dụng chọn lọc tự nhiên D đột biến khơng có lợi tác dụng chọn lọc tự nhiên 51 Yếu tố không trì đa hình di truyền quần thể là: A trạng thái lương bội sinh vật B ưu dị hợp tử.C đột biến trung tính D ưu đồng hợp tử 52 Thành phần kiểu gen quần thể bị biến đổi nhân tố chủ yếu như: A đột biến, giao phối không nhẫu nhiên, chọn lọc tự nhiên, di nhập gen, y ếu t ố ngẫu nhiên B đột biến, giao phối ngẫu nhiên, chọn lọc tự nhiên, di nhập gen C đột biến, chọn lọc tự nhiên, di nhập gen D chọn lọc tự nhiên, yếu tố ngẫu nhiên, chế cách ly 53 Thường biến khơng phải nguồn nguồn ngun liệu tiến hố vì: A biến đổi kiểu hình không liên quan đến biến đổi kiểu gen B giúp sinh vật thích nghi trước thay đổi thời theo chu kì ều ki ện sống C phát sinh tác động trực tiếp điều kiện ngoại cảnh D phát sinh trình phát triển cá thể ảnh hưởng môi trường 54 Nguồn nguyên liệu sơ cấp trình tiến hố là: A đột biến B biến dị tổ hợp.C giao phối D trình giao phối 55 Đa số đột biến có hại vì: A thường làm khả sinh sản thể B phá vơ mối quan hệ hài hoà kiểu gen, kiểu gen với môi trường C làm nhiều gen D biểu ngẫu nhiên, không định hướng 56 Vai trị q trình đột biến tạo ra: A nguồn nguyên liệu sơ cấp cho q trình tiến hố B nguồn ngun liệu thứ cấp cho q trình tiến hố C tính trạng khác cá thể loài D khác biệt với bố mẹ 57 Điều khơng nói đột biến nguồn ngun liệu q trình tiến hố : A Tất đột biến biểu kiểu hình có khả thích nghi cao B Đột biến phần lớn có hại mơi trường thay đổi, thể đột bi ến có th ể thay đ ổi giá tr ị thích 19 19 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập nghi C Giá trị thích đột biến cịn thay đổi tuỳ tổ hợp gen, tr thành có l ợi D Nhờ trình giao phối, đột biến phát tán quần thể tạo vô số biến dị tổ hợp 58 Đột biến gen xem nguồn nguyên liệu chủ yếu trình tiến hố A đột biến gen thường trạng thái lặn B so với đột biến nhiễm sắc thể chúng phổ biến hơn, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống sinh sản thể C tần số xuất lớn D đột biến lớn, dễ tạo lồi 59 Điều khơng vai trị q trình giao phối tiến hoá là: A tạo biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu thứ cấp B làm cho đột biến phát tán quần thể C trung hồ tính có hại đột biến D làm cho đột biến trội có hại tồn trạng thái dị hợp 60 Trong đường hình thành lồi sau, đường hình thành lồi nhanh phổ bi ến đường: A địa lý.B sinh thái C lai xa đa bội hoá D.đột biến lớn 61 Theo quan niệm đại thực chất trình chọn lọc tự nhiên phân hố: A khả sống sót cá thể loài C cá thể loài B cá thể lồi D phân hố khả sống sót khả sinh sản kiểu gen khác loài 62 Theo quan niệm đại, loài giao phối, đối tượng tác động chọn lọc tự nhiên ch ủ y ếu là: A cá thể B quần thể.C giao tử D nhễm sắc thể 63 Tác động chọn lọc tạo ưu cho thể dị hợp tử chọn lọc chống lại: A đồng hợp B alen lặn C alen trội D alen thể dị hợp 64 Trong quần thể, giá trị thích nghi kiểu gen AA = 0,0; Aa = 1,0; aa = 0,0 phản ánh qu ần thể diễn ra: A chọn lọc định hướng B chọn lọc ổn định C chọn lọc gián đoạn hay phân li.D ổn định chọn lọc 65 Theo quan niệm đại kết trình chọn lọc tự nhiên sự: A phát triển sinh sản ưu kiểu gen thích nghi B sống sót cá thể thích nghi C hình thành nên lồi D phát triển ưu kiểu hình thích nghi 66 Theo thuyết tiến hoá đại, đơn vị tiến hoá sở loài giao phối là: A cá thể B quần thể C nịi D lồi 67 Quần thể đơn vị tiến hố sở quần thể : 20 20 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập A đơn vị tồn tại, sinh sản lồi tự nhiên, đa hình kiểu gen ki ểu hình, c ấu trúc di truyền ổn định, cách ly tương quần thể khác lồi, có khả bi ến đ ổi vốn gen d ưới tác dụng nhân tố tiến hoá B đơn vị tồn tại, sinh sản loài tự nhiên, đa hình kiểu gen kiểu hình C có cấu trúc di truyền ổn định, cách ly tương quần thể khác loài, có khả biến đổi vốn gen tác dụng nhân tố tiến hoá D đơn vị tồn tại, sinh sản loài tự nhiên, hệ gen kín, khơng trao đổi gen v ới loài khác 68 Quần thể giao phối coi đơn vị sinh sản, đơn vị tồn loài tự nhiên vì: A đa hình kiểu gen kiểu hình B có cấu trúc di truyền ổn định, cách ly tương quần thể khác lồi, có khả bi ến đổi vốn gen tác dụng nhân tố tiến hoá C hệ gen kín, khơng trao đổi gen với lồi khác D có giao phối ngẫu nhiên tự quần thể, phụ thuộc mặt sinh sản, hạn chế giao phối cá thể thuộc quần thể khác loài 69 Cá thể khơng thể đơn vị tiến hố vì: A cá thể có kiểu gen, kiểu gen bị biến đổi, cá thể bị chết khả sinh sản, đời sống cá thể có giới hạn, cịn quần thể tồn lâu dài B đời sống cá thể có giới hạn, cịn quần thể tồn lâu dài C cá thể khơng xảy đột biến nên khơng tạo nguồn ngun liệu cho tiến hố đa hình kiểu gen kiểu hình D cá thể khơng đa hình kiểu gen kiểu hình 70 Ngẫu phối nhân tố: A làm biến đổi tần số alen quần thể B thay đổi thành phần kiểu gen quần thể C tạo nguồn nguyên liệu cho tiến hoá D thay đổi vốn gen quần thể 71 Đối với quần thể có kích thước lớn, nhân tố tiến hoá sau, nhân tố làm bi ến đổi nhanh tần số tương đối alen gen : A trình chọn lọc tự nhiên B trình đột biến C trình giao phối D chế cách li 72 Trong q trình tiến hố nhân tố làm thay đổi tần số alen quần thể chậm A đột biến B giao phối không ngẫu nhiên C chọn lọc tự nhiên D chế cách ly 73 Mối quan hệ trình đột biến q trình giao phối tiến hố A trình đột biến tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp cịn q trình giao phối tạo nguồn nguyên li ệu thứ cấp B đa số đột biến có hại, q trình giao phối trung hồ tính có hại đột biến C q trình đột biến gây áp lực không đáng kể thay đổi tần số tương đối len, 21 21 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập trình giao phối tăng cường áp lực cho thay đổi D q trình đột biến làm cho gen phát sinh thành nhiều alen, trình giao phối làm thay đổi giá trị thích nghi đột biến gen 74 Đối với quần thể có kích thước nhỏ, q trình tiến hố nhân tố làm thay đ ổi nhanh t ần số alen quần thể : A đột biến B di nhập gen C chọn lọc tự nhiên D chế cách ly 75 Điều không nhận xét: thuyết tiến hố đại hồn chỉnh quan niệm Đácuyn chọn lọc tự nhiên thể chỗ : A phân biệt biến dị di truyền biến dị không di truyền; B làm sáng tỏ nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị; C đề cao vai trò chọn lọc tự nhiên q trình hình thành lồi mới; D làm sáng tỏ chất chọn lọc tự nhiên 76 Vai trò chủ yếu chọn lọc tự nhiên tiến hoá nhỏ : A phân hoá khả sống sót cá thể có giá trị thích nghi khác B phân hố khả sống sót khả sinh sản kiểu gen khác quần thể C quy định chiều hướng biến đổi thành phần kiểu gen quần thể D quy định nhịp điệu biến đổi vốn gen quần thể 77 Điều khẳng định chọn lọc tự nhiên (CLTN) cả? A CLTN tạo nên đặc điểm giúp sinh vật thích nghi với môi trường B CLTN trực tiếp làm thay đổi tần số alen quần thể C CLTN làm thay đổi giá trị thích ứng kiểu gen D CLTN sàng lọc biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại 78 Theo Di truyền học đại vai trò chủ yếu chọn lọc cá thể là: A hình thành đặc điểm thích nghi tương quan cá thể B làm tăng tỉ lệ cá thể thích nghi quần thể C làm tăng tỉ lệ kiểu gen thích nghi nội loài D làm tăng số lượng loài quần xã 79 Theo Di truyền học đại vai trò chủ yếu chọn lọc quần thể là: A hình thành đặc điểm thích nghi tương quan cá thể B làm tăng tỉ lệ kiểu hình thích nghi quần thể C làm tăng tỉ lệ kiểu gen thích nghi nội loài D làm tăng số lượng loài quần xã 80 Ở sinh vật lương bội alen trội bị tác động chọn lọc tự nhiên nhanh alen l ặn A alen trội phổ biến thể đồng hợp B alen lặn tần số đáng kể C alen lặn trạng thái dị hợp D alen trội dù trạng thái đồng hợp hay dị hợp biểu 22 22 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập kiểu hình 81 Trong nhân tố tiến hố sau, nhân tố làm biến đổi tần số alen quần thể cách nhanh chóng, đặc biệt làm kích thước quần thể nhỏ bị giảm đột ngột là: A đột biến B di nhập gen C yếu tố ngẫu nhiên D giao phối không ngẫu nhiên 82.Trong tiến hố, khơng có alen có lợi giữ lại mà nhi ều alen trung tính, ho ặc có h ại mức độ trì quần thể bởi: A trình giao phối B di nhập gen C chọn lọc tự nhiên D yếu tố ngẫu nhiên 83 Phát biểu không nhận xét: chọn lọc tự nhiên làm thay đổi nhanh hay chậm tần số alen ph ụ thuộc vào: A sức chống chịu cá thể mang alen B alen chịu tác động chọn lọc tự nhiên trội lặn C quần thể sinh vật lương bội hay đơn bội D tốc độ sinh sản nhanh hay chậm quần thể 84 Trong tiến hoá, chọn lọc tự nhiên xem nhân tố tiến hoá vì: A tăng cường phân hố kiểu gen quần thể gốc B diễn với nhiều hình thức khác C đảm bảo sống sót cá thể thích nghi D định hướng q trình tích luỹ biến dị, quy định nhịp độ biến đổi kiểu gen quần thể 85 Theo quan niệm đại, nhân tố qui định nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng trình tiến hố là: A q trình chọn lọc tự nhiên B trình đột biến C trình giao phối D chế cách li 86 Điều kiện cần thiết để nhóm cá thể phân hố tích luỹ đột biến theo hướng khác cách li : A địa lí B sinh thái C sinh sản D di truyền 87.Đột biến NST nhanh chóng dẫn đến hình thành lồi đột biến: A đa bội, chuyển đoạn NST, đảo đoạn NST B đảo đoạn NST, chuyển đoạn NST C đảo đoạn NST, lặp đoạn NST D đa bội, chuyển đoạn NST 88 Theo quan niệm đại, nhân tố qui định nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng q trình tiến hố là: A q trình chọn lọc tự nhiên B trình đột biến C trình giao phối.D chế cách li 89 Theo Di truyền học tố chủ yếu chi phối hình thành đặc điểm thích nghi c thể sinh vật : A đột biến chọn lọc tự nhiên B đột biến, giao phối chọn lọc tự nhiên C đột biến, chọn lọc tự nhiên, cách ly D đột biến, chọn lọc tự nhiên, cách ly phân ly tính trạng 90 Nguyên nhân làm cho đa số thể lai xa sinh sản sinh d ương là: A khơng có tương hợp cấu tạo quan sinh sản với cá thể loài B nhiễm sắc thể bố mẹ lai khác số lượng, hình dạng, kích thước, cấu 23 23 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập trúc C có cách ly hình thái với cá thể loài D quan sinh sản thường bị thoái hoá 91 Khi dùng loại thuốc trừ sâu mới, dù với liều lượng cao khơng hy vọng tiêu di ệt đ ược tồn số sâu bọ lúc vì: A quần thể giao phối đa hình kiểu gen B thuốc tác động làm phát sinh đột biến có khả thích ứng cao C sinh vật có chế tự điều chỉnh phù hợp với điều kiện D q trình chọn lọc tự nhiên diễn theo hướng 92 Dạng cách ly quan trọng để phân biệt hai loài cách ly: A sinh thái B khoảng cách C di truyền D sinh sản 93 Đối với vi khuẩn, tiêu chuẩn có ý nghĩa hàng đầu để phân bi ệt hai loài thân thu ộc là: A tiêu chuẩn hoá sinh B tiêu chuẩn sinh lí C tiêu chuẩn sinh thái.D tiêu chuẩn di truyền 94 Quần đảo nơi lý tưởng cho q trình hình thành lồi vì: A đảo cách xa nên sinh vật đảo không trao đổi vốn gen cho B dễ xảy tượng du nhập gen C đảo có cách li địa lý tương đối khoảng cách đảo lại không lớn D chịu ảnh hướng lớn yếu tố ngẫu nhiên 95 Hình thành lồi đường địa lý phương thức thường gặp ở: A thực vật động vật B thực vật động vật di động C có thực vật bậc cao D ch ỉ có động vật bậc cao 96 Nguyên nhân trực tiếp gây biến đổi tương ứng thể sinh vật để hình thành lồi đường địa lý : A môi trường sống khác xa gây biến đổi khác B điều kiện cách ly địa lý C nhân tố chọn lọc kiểu gen thích nghi D du nhập gen từ quần thể khác 97 Hình thành loài đường sinh thái phương thức thường gặp ở: A thực vật động vật di động xa B động vật bậc cao vi sinh vật C vi sinh vật thực vật D thực vật động vật bậc cao 98 Loài cỏ Spartina hình thành đường: A lai xa đa bội hoá B tự đa bội hoá C địa lí D sinh thái 99 Lai xa đa bội hố đường hình thành lồi phổ biến thực vật, gặp động vật động vật: A chế cách li sinh sản loài phức tạp B chế xác định giới tính phức tạp C có khả di chuyển 24 D có hệ thống phản xạ sinh dục phức tạp 24 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia tồn tập 100 Kiểu chọn lọc xảy chủ yếu tự nhiên : A Chọn lọc vận động B Chọn lọc ổn định C Chọn lọc phân hóa D Chọn lọc song hành ĐỀ 24 – SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐÂT Câu Phát biểu sau không kiện xảy giai đoạn tiến hoá hoá học : A tác dụng nguồn lượng tự nhiên mà từ ch ất vơ c hình thành nên nh ững h ợp ch ất hữu đơn giản đến phức tạp axit amin, nuclêơtit B có tổng hợp chất hữu từ chất vô theo phương thức hố học C khí nguyên thuỷ trái đất chưa có có oxi D trình hình thành chất hữu đường hoá học gi ả thuy ết ch ưa đ ược ch ứng minh thực nghiệm Câu Tiến hóa hóa học trình tổng hợp A chất hữu từ chất vơ theo phương thức hóa học B chất hữu từ chất vô theo phương thức sinh học C chất vô từ chất hữu theo phương thức sinh học D chất vô từ chất hữu theo phương thức hóa học Câu Kết tiến hố tiền sinh học A hình thành tế bào sơ khai B hình thành chất hữu phức tạp C hình thành sinh vật đa bào D hình thành hệ sinh vật đa dạng phong phú ngày Câu Thí nghiệm Fox cộng chứng minh A điều kiện khí nguyên thuỷ có trùng phân phân t h ữu c đ ơn gi ản thành đại phân tử hữu phức tạp B điều kiện khí ngun thuỷ, chất hố học đ ược t ạo thành t ch ất vô c theo đường hố học C có hình thành tế bào sống sơ khai từ đại phân tử hữu D sinh vật hình thành điều kiện trái đất nguyên thuỷ Câu Trình tự giai đoạn tiến hoá: A Tiến hoá hoá học - tiến hoá tiền sinh học- tiến hoá sinh học B Tiến hoá hoá học - tiến hoá sinh học- tiến hoá tiền sinh học C Tiến hoá tiền sinh học- tiến hoá hoá học - tiến hoá sinh học D Tiến hoá hoá học - tiến hố tiền sinh học Câu Khí ngun thuỷ khơng có (hoặc có ít) chất A H2 B O2 C N2 CH4 D NH3 Câu Thí nghiệm Milơ Urây chứng minh điều gì? A Sự sống trái đất có nguồn gốc từ vũ trụ B Axitnuclêic hình thành từ nuclêơtit C Chất hữu hình thành từ chất vơ D Chất vơ c hình thành t nguyên t ố có b ề m ặt trái đất Câu Nhiều thí nghiệm chứng minh đơn phân nuclêơtit có th ể t ự l ắp ghép thành nh ững đoạn ARN ngắn, nhân đơi mà khơng cần đến xúc tác enzim Điều có ý nghĩa gì? A Cơ thể sống hình thành từ tương tác prơtêin axitnuclêic B Trong q trình tiến hố, ARN xuất trước ADN prơtêin C Prơtêin tự tổng hợp mà không cần chế phiên mã dịch mã D Sự xuất prôtêin axitnuclêic chưa phải xuất sống Câu Thực chất tiến hố tiền sinh học hình thành : A chất hữu từ vô B axitnuclêic prôtêin từ chất hữu C mầm sống từ hợp chất hữu D Chất vô c h ữu c t nguyên t ố b ề m ặt trái đất nhờ nguồn lượng tự nhiên Câu 10 Trong tiến hóa hóa học : Nguồn lượng dùng để t h ợp nên phân t h ữu c hình thành sống là: A ATP B Năng lượng tự nhiên C Năng lượng hoá học D Năng lượng sinh học 25 25 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập Câu 11 Phát biểu sau không với quan niệm tiến hoá đại? A Sinh giới tiến hoá từ dạng đơn bào đơn giản đến đa bào phức tạp B Mỗi lồi tồn thích nghi mức độ định với môi trường C Tốc độ tiến hố hình thành lồi nhánh tiến hố khác khơng nh D Lồi người đại lồi tiến hố siêu đẳng,thích nghi hồn thiện sinh gi ới Câu 12 Trong điều kiện nay, chất hữu hình thành chủ yếu cách nào? A Tổng hợp nhờ nguồn lượng tự nhiên B Quang tổng hợp hoá tổng hợp C Được tổng hợp tế bào sống D Tổng hợp nhờ công nghệ sinh học Câu 13 Cơaxecva hình thành từ: A Pôlisaccarit prôtêin B Hỗn hợp dung dịch keo khác đông tụ thành C Các đại phân tử hữu hoà tan nước tạo thành dung dịch keo D Một số đại phân tử có dấu hiệu sơ khai sống Câu 14 Trong thể sống, axitnuclêic đóng vai trị quan trọng hoạt động nào? A Sinh sản di truyền B Nhân đôi NST phân chia tế bào C Tổng hợp phân giải chất D Nhận biết vật thể lạ xâm nhập Câu 15 Trong tế bào sống, prơtêin đóng vai trị quan trọng hoạt động nào? A Điều hoà hoạt động bào quan B Bảo vệ thể chống bệnh tật C Xúc tác phản ứng sinh hoá D Cung cấp lượng cho phản ứng Câu 16 Sự tương tác đại phân tử dẫn đến hình thành sống? A Prôtêin-Prôtêin B Prôtêin-axitnuclêic C Prôtêin-saccarit D Prôtêin-saccarit-axitnuclêic Câu 17 Đặc điểm giống người thú : A.Có lơng mao B.Có ến vú , đ ẻ nuôi b ằng sữa C.Bô phân hoá thành cửa , nanh , hàm D.Cả ý Câu 18 Những điểm giống người vượn người chứng minh : A người vượn người có quan hệ thân thuộc B quan hệ nguồn gốc người với động vật có xương sống C vượn người ngày khơng phải tổ tiên loài người D người vượn người tiến hoá theo hướng khác Câu 19 Sự sống xuất môi trường : A nước đại dương B khí nguyên thủy C lòng đất D đất liền Câu 20 Khi nói phát sinh lồi người, điều sau khơng đúng? A Lồi người xuất vào đầu kỉ đệ tứ đại tân sinh B Vượn người ngày tổ tiên loài người C Chọn lọc tự nhiên đóng vai trị quan trọng giai đoạn tiến hóa từ vượn người thành người D Có tiến hóa văn hóa xã hội lồi người Câu 21 Đặc điểm sau minh chứng ti ến hóa ARN ti ền thân c axitnuclêic mà ADN? A ARN có mạch B ARN có loại bazơnitơ Uaxin C ARN nhân đôi mà không cần đến enzim D ARN có khả mã ngược Câu 22 Dựa vào biến đổi địa chất, khí hậu,sinh vật Người ta chia l ịch s trái đ ất thành đại theo thời gian từ trước đến : A đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh B đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh đại nguyên sinh, đại tân sinh C đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, đại tân sinh D đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh Câu 23 Trình tự kỉ sớm đến muộn đại cổ sinh : A cambri => silua => đêvôn => pecmi => cacbon => ocđôvic 26 26 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập B cambri => silua => cacbon => đêvôn => pecmi => ocđôvic C cambri => silua => pecmi => cacbon => đêvôn => ocđôvic D cambri => ocđôvic => silua => đêvôn => cacbon => pecmi Câu 24 Đặc điểm sau khơng có kỉ Krêta? ( Giáp kỷ đệ tam) A sâu bọ xuất B xuất thực vật có hoa C cuối kỉ tuyệt diệt nhiều sinh vật kể bị sát cổ D tiến hố động vật có vú Câu 25 Trong lịch sử phát triển sinh vật trái đất, có mạch d ẫn đ ộng v ật đ ầu tiên chuyển lên sống cạn vào đại : ( kỉ silua) A cổ sinh B nguyên sinh C trung sinh D tân sinh Câu 26 Lồi người hình thành vào kỉ : A đệ tam B đệ tứ C jura D tam điệp Câu 27 Bò sát chiếm ưu kỉ đại trung sinh? A kỉ phấn trắng B kỉ jura C tam điệp D đêvôn Câu 28 Trôi dạt lục địa tượng : A di chuyển phiến kiến tạo chuyển động lớp dung nham nóng chảy B di chuyển lục địa, lúc tách lúc liên kết lại C liên kết lục địa tạo thành siêu lục địa Pangaea D tách lục địa dẫn đến biến đổi mạnh mẽ khí hậu sinh vật Câu 29 Sinh vật đại thái cổ biết đến : A hoá thạch sinh vật nhân sơ cổ sơ B hoá thạch động vật, thực vật bậc cao C xuất tảo D thực vật phát triển, khí có nhiều oxi Câu 30 Người ta dựa vào tiêu chí sau để chia lịch sử trái đất thành đại, k ỉ? A Những biến đổi lớn địa chất, khí hậu giới sinh vật B Q trình phát triển giới sinh vật C Thời gian hình thành phát triển trái đất D Hóa thạch khoáng sản Câu 31 Đại địa chất đơi cịn gọi kỉ ngun bị sát? A Đại thái cố B Đại cổ sinh C Đại trung sinh D Đại tân sinh Câu 32 Điểm quan trọng phát triển sinh vật đại Cổ sinh : A phát sinh thực vật ngành động vật B phát triển cực thịnh bị sát C tích luỹ ơxi khí quyển, sinh vật phát triển đa dạng, phong phú D di cư thực vật động vật từ nước lên cạn Câu 33 Khi nói đại Tân sinh, điều sau không đúng? A hạt kín, chim, thú trùng phát triển mạnh đại B chia thành kỉ, lồi người xuất vào kỉ đệ tứ C phân hố lớp chim, thú, trùng D kỉ đệ tam, bò sát hạt trần phát triển ưu Câu 34 Trường hợp sau khơng phải hóa thạch? A Than đá có vết dương xỉ B Dấu chân khủng long than bùn C Mũi tên đồng,trống đồng Đông sơn D Xác trùng hổ phách hàng nghìn năm Câu 35 Diễn biến xảy vào kỉ đệ tứ : A khí hậu khơ ,băng tan, biển rút tạo điều kiện cho di cư B Sự phát triển ạt thực vật hạt trần thú ăn thịt C Diện tích rừng bị thu hẹp làm xuất đồng cỏ D Xuất cầu nối đại lục băng hà phát triển, mực nước biển rút xuống Câu 36 Dựa vào đâu người ta chia lịch sử phát triển sinh giới thành mốc thời gian địa chất? A Hoá thạch B Đặc điểm khí hậu, địa chất C Hố thạch đặc điểm khí hậu, địa chất D Đặc điểm sinh vật 27 27 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập Câu 37 Cách tất phiến ki ến t ạo liên k ết v ới thành m ột siêu l ục đ ịa nh ất trái đất? A 12 triệu năm B 20 triệu năm C 50 triệu năm D 250 triệu năm Câu 38 Cây có mạch động vật lên cạn vào kỉ nào? A Cacbon B Đêvôn C Silua D Pecmi Câu 39 Những thể sống có đặc điểm nào? A Cấu tạo đơn giản-dị dương-yếm khí B Cấu tạo đơn giản-tự dương-hiếu khí C Cấu tạo đơn giản-dị dương-hiếu khí D Cấu tạo đơn giản-tự dương-yếm khí Câu 40 Chu kì bán rã 14C 238U là: A 5.730 năm 4,5 tỉ năm B 5.730 năm 4,5 triệu năm C 570 năm 4,5 triệu năm D 570 năm 4,5 tỉ năm Câu 41 Phát biểu không nói tượng trơi dạt lục địa? A Trôi dạt lục địa lớp dung nham nóng chảy bên chuy ển động B Trơi dạt lục địa di chuyển phiến kiến tạo C Cách khoảng 180 triệu năm lục địa trôi dạt nhiều lần làm thay đổi đại l ục,đại d ương D Hiện lục địa khơng cịn trơi dạt Câu 42 Tế bào nhân sơ tổ tiên có cách : A 670 triệu năm B 1,5 tỉ năm C 1,7 tỉ năm D 3,5 tỉ năm Câu 43 Đại đại mà sống di cư hàng loạt từ nước lên đất liền? A Nguyên sinh B Cổ sinh C Trung sinh D Tân sinh Câu 44 Để xác định độ tuổi hóa thạch hay đất đá cịn non, người ta thường dùng: A Cacbon 12 B Cacbon 14 C Urani 238 D Phương pháp địa tầng Câu 45 Đặc điểm bàn tay năm ngón xuất cách : A triệu năm B 30 triệu năm C 130 triệu năm D 300 triệu năm Câu 46 Hoá thạch cổ người H.sapiens phát đâu? A Châu Phi B Châu Á C Đông nam châu Á D Châu Mỹ Câu 47 Dạng vượn người sau có quan hệ họ hàng gần gũi với người nhất? A tinh tinh B đười ươi C gôrilia D vượn Câu 48 Dạng vượn người đại có nhiều đặc điểm giống người A tinh tinh B đười ươi C gôrila D vượn Câu 49 Đặc điểm sau quan thối hố người? A Người có có nhiều đôi vú B Lồng ngực hẹp theo chiều lưng bụng C Mấu lồi mép vành tai D Chi trước ngắn chi sau Câu 50 Quá trình làm cho ADN ngày phức tạp đa dạng so với ngun mẫu gọi là: A Q trình tích luỹ thơng tin di truyền B Q trình biến đổi thơng tin di truyền C Q trình đột biến sinh sản D Quá trình biến dị tổ hợp Câu 51 Loài cổ đại chi Homo là: A Homo erectus Homo sapiens B Homo habilis Homo erectus C Homo neandectan Homo sapiens D Homo habilis Homo sapiens Câu 52 Nghiên cứu sở cho giả thuyết loài người đại sinh châu Phi phát tán sang châu lục khác? A Các nhóm máu B ADN ty thể C Nhiễm sắc thể Y D Nhiều chứng hoá thạch Câu 53 Nội dung chủ yếu thuyết “ từ Châu Phi” cho : A người H sapiens hình thành từ loài người H erectus châu Phi B người H sapiens hình thành từ lồi người H erectus châu lục khác C người H erectus từ châu phi di cư sang châu lục khác sau tiến hóa thành H sapiens D người H erectus hình thành từ lồi người H habilis Câu 54 Điểm khác cấu tạo vượn người với người : A cấu tạo tay chân B cấu tạo 28 28 Trường THPT số Phù Mỹ Tài liệu VIP Giáo trình luyện thi THPT Quốc gia toàn tập C cấu tạo kích thước não D cấu tạo xương Câu 55 Sọ người có đặc điểm chứng tỏ tiếng nói phát triển? A có cằm B khơng có cằm C xương hàm nhỏ D khơng có nanh Câu 56 Sau tách từ tổ tiên chung, nhánh v ượn người c ổ đại phân hố thành nhi ều lồi khác nhau, số có nhánh tiến hố hình thành chi Homo Lồi xu ất hi ện đ ầu tiên chi Homo A Homo habilis B Homo sapiens C Homo erectus D Homo neanderthalensis Câu 57 Dạng vượn người hóa thạch cổ là: A Đriơpitec B Ơxtralơpitec C Pitêcantrơp D Nêanđectan Câu 58 Người đứng thẳng là: A Ơxtralơpitec B Nêanđectan C Homo erectus D Homo habilis Câu 59 Tiếng nói bắt đầu xuất từ người: A Homo erectus B Xinantrôp C Nêanđectan D Crômanhôn Câu 60 Người biết dùng lửa A Xinantrôp B Nêanđectan C Crômanhôn D Homo habilis Câu 61 Dạng người biết chế tạo công cụ lao động là: A Homo erectus B Homo habilis C Nêanđectan D Crômanhôn Câu 62 Đặc điểm không vượn người ngày nay? A Có nhóm máu A, B, AB O người B Có C Bộ gồm 32 chiếc, 5-6 đốt sống D Biết biểu lộ tình cảm: vui, buồn, giận Câu 63 Dạng người vượn hoá thạch sống cách : A.80 vạn đến triệu năm B.Hơn triệu năm C.Khoảng 30 triệu năm D.5 đến 20 vạn năm Câu 65 Những điểm khác người vượn người chứng minh : A phát sinh từ nguồn gốc chung người vượn người tiến hoá theo hướng khác B người vượn người khơng có quan hệ nguồn gốc C vượn người ngày tổ tiên loài người D người vượn người có quan hệ gần gũi 29 29 ... thành đại theo thời gian từ trước đến : A đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh B đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh đại nguyên sinh, đại tân sinh C đại. .. hoá học - tiến hoá tiền sinh học- tiến hoá sinh học B Tiến hoá hoá học - tiến hoá sinh học- tiến hoá tiền sinh học C Tiến hoá tiền sinh học- tiến hoá hoá học - tiến hoá sinh học D Tiến hoá hoá học. .. đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, đại tân sinh D đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh Câu 23 Trình tự kỉ sớm đến muộn đại cổ sinh :