PHẦN I: VẼ KĨ THUẬT CHƯƠNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Tiết 1 Bài 1 VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I. MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức: Sau khi học song học sinh biết được một số khái niệm về BVKT thông thường. Biết được vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất và đời sống. Có nhận thức đúng đắn đối với việc học tập môn kĩ thuật Quan sát và phân tích các hoạt động cũng như hiện tượng thực tế. 2 Về năng lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ. Năng lực đặc thù : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân tích, năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật. 3 Về phẩm chất: Yêu thương gia đình, quê hương, đất nước. Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên. Trung thực; Tự tin và có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1 Giáo viên: Phiếu học tập, giấy A¬0, bút dạ... 2 Học sinh: Đọc trước bài ở nhà. Tìm hiểu một số hiện tượng liên quan tới bài học như bóng cây, bóng nhà ... III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu : Huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs.Rèn khả năng hợp tác cho hs. b. Nội dung: Hđ cá nhân, hđn c. Sản phẩm : Phiếu học tập d.Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ > Xuất phát từ tình huống có vấn đề GV đưa ra 1 tình huống cho HS theo dõi: mẹ bạn A mua 1 chiếc nồi cơm điện mới về, đang loay hoay không biết sử dụng như thế nào, bạn B sang chơi thấy vậy bạn B hướng dẫn mẹ bạn A tỉ mỉ cách sử dụng chiếc nồi đó. Theo em tại sao bạn B lại làm được như vậy. Học sinh tiếp nhận… Thực hiện nhiệm vụ Học sinh hđ nhóm trả lời câu hỏi… Giáo viên quan sát hđ hs Dự kiến sản phẩm… Báo cáo kết quả Đánh giá kết quả Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá >GV: Dẫn dắt vào bài: trước khi sử dụng 1 loại máy móc nào đó hoặc trước khi thi công 1 công trình nào đó chúng ta cần phải có 1 công cụ hỗ trợ đặc biệt, công cụ đó là gì thì chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay. GV ghi đầu bài. B. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động của GV HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Khái niệm về bản vẽ kỹ thuật: 1. Mục tiêu: Nắm được vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất. 2. Nội dung: Hoạt động cá nhân. 3. Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân 4. Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu Hs đọc thông tin SGK29 tìm hiểu thông tin hoạt động nhóm sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn cho biết thế nào là BVK ? Các ngành có thể dùng bản vẽ của nhau được không? Tại sao? Bản vẽ kĩ thuật thể hiện bằng cách nào? Đại diện nhóm báo cáo kết quả hoạt động của nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung. Thống nhất ý kiến đưa ra kết luận I: Khái niệm về bản vẽ kỹ thuật: BVKT trình bày các thông tin kĩ thuật dưới dạng các hình vẽ và các kí hiệu theo các quy tắc thống nhất và thường vẽ theo tỷ lệ Các ngành chỉ dùng bản vẽ của ngành mình ... BVKT thường vẽ bằng tay, có thể có sự trợ giúp của máy tính. Hoạt động 2: Bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất 1. Mục tiêu: Nắm được vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất. 2. Nội dung: Hoạt động cá nhân, nhóm. 3. Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân, nhóm 4. Tổ chức thực hiện: GV đưa ra một số câu hỏi yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 phút phác họa câu trả lời sau đó treo lên bức tường gần nhóm mình nhất. Tất cả các nhóm có thời gian 3 phút đi xem triển làm đưa ra ý kiến bình luận hoặc bổ sung. Cuối cùng, tất cả các phương án giải quyết được tập hợp lại và tìm ph¬ương án tối ¬ưu. Trong giao tiếp hàng ngày con người trao đổi thông tin với nhau thường dùng các phương tiên gì? Những người khiếm thính giao tiếp với nhau như thế nào. Người thiết kế công trình thường sử dụng phương tiện gì để trình bày ý tưởng của mình? Người công nhân khi chế tạo các sản phẩm và thi công các công trình cần căn cứ vào cái gì? Vậy bản vẽ kĩ thuật có tầm quan trong như thế nào đối với sản xuất? II. Bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất. Con người giao tiếp với nhau bằng cử chỉ, tiếng nói , chữ viết Họ thể hiện trên bản vẽ kĩ thuật Căn cứ vào bản vẽ kĩ thuật. Đối với sản xuất : Bản vẽ kĩ thuật là ngôn ngữ dùng chung trong kĩ thuật. Nó diễn tả chính xác hình dạng, kết cấu của sản phẩm hoặc công trình
Giáo án: Công nghệ Ngày soạn: /09/2021 Ngày dạy: /09/2021 PHẦN I: VẼ KĨ THUẬT CHƯƠNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Tiết 1- Bài VAI TRỊ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức: - Sau học song học sinh biết số khái niệm BVKT thơng thường - Biết vai trị vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống - Có nhận thức đắn việc học tập môn kĩ thuật - Quan sát phân tích hoạt động tượng thực tế 2- Về lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực đặc thù : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật 3- Về phẩm chất: - Yêu thương gia đình, quê hương, đất nước - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại môi trường tự nhiên - Trung thực; Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1- Giáo viên: Phiếu học tập, giấy A0, bút 2- Học sinh: - Đọc trước nhà - Tìm hiểu số tượng liên quan tới học bóng cây, bóng nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu : Huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs.Rèn khả hợp tác cho hs b Nội dung: Hđ cá nhân, hđn c Sản phẩm : Phiếu học tập d.Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề - GV đưa tình cho HS theo dõi: mẹ bạn A mua nồi cơm điện về, loay hoay sử dụng nào, bạn B sang chơi thấy bạn B hướng dẫn mẹ bạn A tỉ mỉ cách sử dụng nồi Theo em bạn B lại làm - Học sinh tiếp nhận… * Thực nhiệm vụ - Học sinh hđ nhóm trả lời câu hỏi… - Giáo viên quan sát hđ hs - Dự kiến sản phẩm… *Báo cáo kết * Đánh giá kết Giáo án: Công nghệ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->GV: Dẫn dắt vào bài: trước sử dụng loại máy móc trước thi cơng cơng trình cần phải có cơng cụ hỗ trợ đặc biệt, cơng cụ tìm hiểu học hôm GV ghi đầu B HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV - HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Khái niệm vẽ kỹ I: Khái niệm vẽ kỹ thuật: thuật: Mục tiêu: Nắm vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất Nội dung: Hoạt động cá nhân Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân Tổ chức thực hiện: - GV u cầu Hs đọc thơng tin SGK/29 tìm - BVKT trình bày thơng tin kĩ hiểu thơng tin hoạt động nhóm sử dụng kĩ thuật dạng hình vẽ thuật khăn trải bàn cho biết BVK ? kí hiệu theo quy tắc thống - Các ngành dùng vẽ thường vẽ theo tỷ lệ không? Tại sao? Các ngành dùng vẽ - Bản vẽ kĩ thuật thể cách nào? ngành - Đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động - BVKT thường vẽ tay, nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung có trợ giúp máy tính Thống ý kiến đưa kết luận Hoạt động 2: Bản vẽ kĩ thuật sản II Bản vẽ kĩ thuật sản xuất xuất Mục tiêu: Nắm vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất Nội dung: Hoạt động cá nhân, nhóm Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân, nhóm Tổ chức thực hiện: - GV đưa số câu hỏi yêu cầu HS hoạt động nhóm phút phác họa câu trả lời sau treo lên tường gần nhóm Tất nhóm có thời gian phút xem triển làm đưa ý kiến bình luận bổ sung - Con người giao tiếp với Cuối cùng, tất phương án giải cử chỉ, tiếng nói , chữ viết tập hợp lại tìm phương án tối ưu - Trong giao tiếp hàng ngày người trao đổi thông tin với thường dùng phương tiên gì? - Những người khiếm thính giao tiếp với - Họ thể vẽ kĩ thuật - Người thiết kế cơng trình thường sử dụng - Căn vào vẽ kĩ thuật phương tiện để trình bày ý tưởng * Đối với sản xuất : Bản vẽ kĩ thuật mình? ngơn ngữ dùng chung kĩ - Người công nhân chế tạo sản phẩm thuật Nó diễn tả xác hình Giáo án: Công nghệ thi công cơng trình cần vào gì? - Vậy vẽ kĩ thuật có tầm quan sản xuất? Hoạt động :Bản vẽ kĩ thuật đời sống Mục tiêu: Hiểu vai trò vẽ kĩ thuật đời sống Nội dung: Hoạt động cá nhân, nhóm Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân, nhóm Tổ chức thực hiện: - GV chiếu hình 1.3 a,b yêu cầu HS quan sát cho biết ý nghĩa hình sống? - HS hoạt động cặp đôi phút trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - Khi mua sản phẩm muốn sử dụng an tồn có hiệu sản phẩm cần phải làm gì? - Em lấy ví dụ thực tế gia đình em mua đồ gia dụng? - Vậy BVKT có vai trò ntn đời sống? - HS đưa kêt luận Hoạt động : Bản vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật Mục tiêu: Hiểu vai trò vẽ kĩ thuật lĩnh vực kỹ thuật Nội dung: Hoạt động cá nhân, nhóm Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân, nhóm Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm phút kể tên lĩnh vực kỹ thuật có sử dụng vẽ kĩ thuật Hãy nêu tên trang bị sở hạ tầng lĩnh vực kỹ thuật đó? - Đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv chuẩn hoá với lĩnh vực C HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Hoạt động GV - HS Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập Nội dung: Hoạt động cá nhân Sản phẩm: dạng, kết cấu sản phẩm cơng trình III vẽ kĩ thuật đời sống: - Hs: Cần sử dụng theo dẫn hình vẽ lời - Bản vẽ KT: tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng IV vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật: + Cơ khí: Máy cơng cụ, nhà , xưởng + Xây dựng: Máy xd, phương tiện vận chuyển + Giao thông: phương tiện giao thông, cầu cống + Nông nghiệp: Máy nông nghiệp * Kết luận: Các lĩnh vực kĩ thuật dùng vẽ kĩ thuật sử dụng vẽ riêng ngành Sản phẩm dự kiến Câu 1: BVKT trình bày thơng tin kĩ thuật dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thường vẽ theo tỷ lệ Giáo án: Công nghệ Tổ chức thực hiện: (lần lượt thực tập 3…) *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Câu 1: Vì nói vẽ kĩ thuật ngôn ngữ dùng chung kĩ thuật? Câu 2: Học vẽ kĩ thuật để vận dụng vào sống học tập tốt môn khoa học khác Câu 3: * Đối với sản xuất : Bản vẽ kĩ thuật ngơn ngữ dùng chung kĩ thuật Nó diễn tả xác Câu 2: Vì cần phải học mơn vẽ hình dạng, kết cấu sản phẩm kĩ thuật? cơng trình Câu 3: Bản vẽ ký thuật có vai trị * Đối với đời sống: - Bản vẽ KT sản xuất đời sống? tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng D HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào thực tế; Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức Nội dung: HS tìm hiểu qua thực tế ứng dụng vẽ KT; Hđ cá nhân, trao đổi với người thân Sản phẩm: Câu trả lời hs, Phiếu học tập cá nhân Tổ chức thực hiện: * Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Hãy chia sẻ với cha mẹ người gia đình hiểu biết em BVKT - Tìm hiểu tài liệu hướng dẫn sử dụng số thiết bị gia đình (Tên thiết bị, hình vẽ ý nghĩa chúng) - Tìm hiểu phương pháp xây dựng vẽ xây dựng thực tiễn sống * Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị : Hình chiếu Giáo án: Công nghệ Ngày soạn: /09/2021 Ngày dạy: /09/2021 Tiết 2- Bài 2: HÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức: - Hiểu hình chiếu - Nhận biết hình chiếu thể vẽ kĩ thuật - Quan sát phân tích , tưởng tượng khoa học 2- Về lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực đặc thù: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật 3- Về phẩm chất: - u thương gia đình, q hương, đất nước - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại môi trường tự nhiên - Trung thực; Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1- Giáo viên:- Tranh phóng to H2.4 SGK - Vật thể mẫu ( khung máy biến áp pha nhỏ) 2- Học sinh: Đọc trước nhà, Tìm hiểu số tượng liên quan tới học thực tế III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu : Huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs.Rèn khả hợp tác cho hs Nội dung: Hđ cá nhân, hđn Sản phẩm : Phiếu học tập Tổ chức thực hiện: *Chuyển giao nhiệm vụ - GV giao nhiệm vụ cho học sinh trả lời câu hỏi: + Trong sống, người kĩ sư thể đối tượng kĩ thuật lên vẽ cách nào? - Học sinh thực nhiệm vụ giao - Học sinh trả lời kết làm việc - GV hướng dẫn lớp bình luận, đánh giá B HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV – HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động : Khái niệm hình chiếu I Khái niệm hình chiếu: Mục tiêu: Hiểu hình chiếu Nội dung: Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ GV - GV nêu * Khái niệm hình chiếu: Hình tượng tự nhiên ánh sáng chiếu lên đồ vật lên mặt chiếu hình ảnh hứng (nhận) Giáo án: Cơng nghệ đất, mặt tường tạo thành bóng đồ vật, bóng đồ vật gọi hình chiếu vật thể - GV cho HS quan sát h2.1 sgk/8 thực nghiệm theo nhóm cách dùng đèn pin chiếu vật mẫu chuẩn bị lên mặt tường, sau di chuyển vị trí đèn pin để HS thấy liên hệ tia sáng bóng mẫu vật - Hs nêu tượng tự nhiên tương tự Hoặc tái hiện tương tự nhiên thực tế, cho biết hình chiếu ? - GV định hướng, gợi ý để HS hình thành khái niệm Hoạt động : Các hình chiếu vng góc Mục tiêu: Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ KT - Vẽ hình chiếu vật thể đơn giản Nội dung: Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm Tổ chức thực hiện: - GV cho HS quan sát tranh vẽ mặt phẳng chiếu mơ hình ba mặt phẳng chiếu, nêu rõ vị trí mặt phẳng chiếu, tên gọi chúng tên gọi hình chiếu tương ứng - GV đưa câu hỏi yêu cầu HS hoạt động nhóm sử dụng KT khăn trải bàn trả lời - Ba mặt phẳng đứng, bằng, cạnh có mối quan hệ với nhau? - Các mặt phẳng chiếu có vị trí so với vật thể? - Các mặt phẳng chiếu đặt với người quan sát? - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV cho hs quan sát H2.4 SGK/9 hoạt động cặp đôi phút trả lời - Các hình chiếu đứng, chiếu chiếu cạnh thuộc mặt phẳng chiếu có hướng chiếu nào? - Đại diện cặp đôi trả lời , bạn khác nhận xét, bổ sung Tổng hợp ý kiến đưa kết luận - GV nói rõ phải mở mặt phẳng chiểu (vì hình chiếu phải vẽ vẽ) Hoạt động 3: Vị trí hình chiếu Mục tiêu: - Nhận biết vị trí hình chiếu vật mặt phẳng chứa hình chiếu II Các hình chiếu vng góc: Các mặt phẳng hình chiếu: - Ba mặt phẳng chiếu vng góc với - Hs trả lời: + Mặt phẳng chiếu nằm VT, + Mặt phẳng chiếu đứng sau VT + Mặt phẳng chiếu cạnh nằm bên phải vật thể Các hình chiếu: + Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới + Hình chiếu có hướng chiếu từ xuống + Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang III Vị trí hình chiếu: Giáo án: Cơng nghệ thể vẽ KT Nội dung: Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm Tổ chức thực hiện: + HCB HCĐ - GV chiếu hình 2.5 SGK/10 yêu cầu HS quan + HCC bên phải HCĐ sát hoạt động nhóm người với thời gian - Mỗi hình chiếu hình chiều phút cho biết Vì phải dùng nhiều hình - Vị trí mặt phẳng chiếu mặt phẳng chiếu để diễn tả hình dạng vật chiếu cạnh sau mở? thể - Vì phải sùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể? Nếu dùng hình chiếu có khơng? - Cho biết vị trí hình chiếu vẽ xếp nào? - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV hướng dẫn Hs tự kết luận qua quan sát hình vẽ mơ hình C HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Mục tiêu: cho hs vận dụng kt vào làm tập Nội dung: hđ cặp đôi Sản phẩm: Tổ chức thực hiện: (lần lượt thực tập 3…) *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Hoàn thiện tập SGK/11 - Hãy nối nội dung cột với cột cho phù hợp Cột Cột nối Cột Hình chiếu đứng Thuộc mặt phẳng hình chiếu Hình chiếu Thuộc mặt phẳng hình chiếu cạnh Hình chiếu cạnh Thược mặt phẳng hình chiếu đứng D HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Mục tiêu: cho hs vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tế Nội dung: hđ cá nhân Sản phẩm: Tổ chức thực (lần lượt thực tậ ) * Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Hãy chia sẻ với cha mẹ người gia đình ý nghĩa hình chiếu - Sưu tầm số vẽ kĩ thuật có sử dụng hình chiếu? Các hình biểu diễn vẽ xây dựng phương pháp nào? * Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi cuối - Nghiên cứu kỹ nội dung - Các thành viên chuẩn bị trước phiếu học tập cho riêng Giáo án: Cơng nghệ Ngày soạn: /09/2021 Ngày dạy: /09/2021 Tiết 3- Bài BÀI TẬP THỰC HÀNH: HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I MỤC TIÊU: 1- Vê kiến thức:- Biết liên quan hướng chiếu hình chiếu - Biết cách bố trí hình chiếu vẽ - Hình thành kĩ đọc vẽ hình chiếu thực hành 2- Về lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực đặc thù: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật 3- Về phẩm chất: - Yêu thương gia đình, quê hương, đất nước - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại môi trường tự nhiên - Trung thực; Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1- Giáo viên:- Máy chiếu - Mơ hình 3, mẫu kết thực hành 2- Học sinh: Đọc trước nhà, dụng cụ vật liệu, phiếu học tập (như thơng báo) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu : Huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs Rèn khả hợp tác cho hs Nội dung: Hđ cá nhân Sản phẩm: Phiếu học tập 4.Tổ chức thực hiện: *Chuyển giao nhiệm vụ - GV giao nhiệm vụ cho học sinh trả lời câu hỏi: + Vì vẽ kĩ thuật phải xây dựng theo quy tắc thống chung? + Một vẽ kĩ thuật có tiêu chuẩn chung nào? - Học sinh thực nhiệm vụ giao - Học sinh trả lời kết làm việc - GV hướng dẫn lớp bình luận, đánh giá B HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV - HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung trình tự I Tìm hiểu nội dung trình tự tiến hành: tiến hành: Mục tiêu:- Biết liên quan hướng chiếu hình chiếu Biết cách bố trí hình chiếu vẽ - Hình chiếu 1: Hình chiếu bàng Giáo án: Công nghệ Nội dung: Hđ cặp đôi Sản phẩm: Tổ chức thực : - GV cho học sinh đọc kĩ nội dung SGK/13 hoạt động cặp đôi phút rõ tương ứng hình chiếu hướng chiếu cách trả lời câu hỏi sau : - GV chiếu hình 3.1 để Hs quan sát trả lời + Hình chiếu tương ứng với hướng chiếu nào? (Hướng B) + Hình chiếu tương ứng với hướng chiếu nào? (Hướng C) + Hình chiếu tương ứng với hướng chiếu nào? (Hướng A) + Hướng chiếu A tương ứng với tên gọi hình chiếu nào? + Hướng chiếu B tương ứng với tên gọi hình chiếu ? + Hướng chiếu C tương ứng với tên gọi hình chiếu nào? - Đại diện cặp đơi trả lời, cặp đôi khác nhận xét, bổ sung - GV hướng dẫn tổng hợp kiến thức đưa KL Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành cách trình bày làm (Báo cáo thực hành) Mục tiêu: Hs biết cách làm trình bày vào giấy A4 Biết cách bố trí hình chiếu vẽ Nội dung: Hđ nhóm Sản phẩm: Tổ chức thực hiện: - GV nêu cách trình bày làm khổ giấy A4 để dọc: - Bố trí phần trả lời câu hỏi phần vẽ hình Chú ý cách vẽ đường nét: + Nét liền đậm: áp dụng vẽ cạnh thấy, đường bao thấy + Nét liền mảnh: Áp dụng vẽ đường dóng, đường kích thước, đường gạch gạch + Nét đứt: Áp dụng vẽ cạnh khuất, đường bao khuất + Nét gạch chấm mảnh: Vẽ đường tâm, đường trục đối xứng - Hình chiếu 2: Hình chiếu cạnh - Hình chiếu 3: Hình chiếu đứng Bảng 3.1 A B C x x x - Hs: + HCB nằm HCĐ + HCC nằm bên phải HCĐ - Hs: Dùng thước đo vẽ hình chiếu đứng vị trí vẽ kĩ thuật II Hướng dẫn thực hành cách trình bày làm (Báo cáo thực hành) - Làm khổ giấy A4 để dọc - Hình vẽ cịn bảng biểu Chú ý cách vẽ đường nét: + Nét liền đậm: áp dụng vẽ cạnh thấy, đường bao thấy + Nét liền mảnh: Áp dụng vẽ đường dóng, đường kích thước, đường gạch gạch + Nét đứt: Áp dụng vẽ cạnh khuất, đường bao khuất + Nét gạch chấm mảnh: Vẽ đường Giáo án: Công nghệ - GV kẻ khung vẽ, khung tên ghi nội dung tâm, đường trục đối xứng khung tên lên bảng C HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Hoạt động GV - HS Sản phẩm dự kiến Mục tiêu: Vận dụng KT học vào làm tập Tổ chức thực hành: Nội dung: hđ nhóm Sản phẩm: Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu Hs làm cá nhân theo dẫn giáo viên Vẽ xếp hình 1;2;3 theo vị trí qui định vẽ - Nhắc nhở học sinh lưu ý vẽ chia làm bước: *Lưu ý vẽ chia làm + Bước vẽ mờ: Vẽ nét liền manhrm có chiều rộng bước: khoảng 0,25mm + Bước vẽ mờ: Vẽ + Bước tô đậm: Sau vẽ mờ xong, kiểm tra lại hình nét liền manhrm có chiều vẽ, sửa chữa sai sót, tơ đậm, chiều rộng nét dậm rộng khoảng 0,25mm khoảng 0,5mm + Bước tơ đậm: Sau + Các kích thước hình phải đo theo hình cho, có vẽ mờ xong, kiểm tra lại thể vẽ theo tỷ lệ hình vẽ, sửa chữa sai sót, - Gv theo dõi cá nhân làm việc, hướng dẫn học sinh tơ đậm, chiều rộng yếu phân tích vật thể vẽ hình chiếu cần nét dậm khoảng 0,5mm thiết + Các kích thước - Gv theo dõi thời gian, treo vẽ mẫu phóng to cho hình phải đo theo hình học sinh quan sát cho, vẽ theo tỷ lệ - Gv tổ chức cho nhóm, cá nhân tự đánh giá thực hành - Đánh giá việc vận dụng kiến thức học vào thực hành theo vị trí hình chiếu - GV thu số thực hành Hs chấm điểm D HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào thực tế; Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức Nội dung: HS làm việc cặp đôi Sản phẩm: Sản phẩm cặp hs; Phiếu học tập cá nhân, phiếu học tập nhóm Tổ chức thực hiện: - Hãy sử dụng khổ giấy A0 để chia thành khổ giấy A1, A2, A3, A4 - Hãy tìm hiểu số tiêu chuẩn Việt Nam vẽ kĩ thuật cách hoàn thiện bảng sau: Tiêu chuẩn Việt Nam Quy định TCVN 7285: 2003 TCVN 8-20 : 2002 TCVN 7284- : 2003 TCVN 5705 : 1993 - Chia sẻ với cha mẹ người gia đình tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật * Dặn dò:- Đọc chuẩn bị trước SGK.- Tìm hiểu số vật dụng gia đình có hình dạng hình 4.1 SGK 10 Giáo án: Cơng nghệ có sẵn cho xác Sau GV gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét GV nhận xét, bổ sung: Ta thấy có nhiều kí hiệu điện, kí hiệu vẽ theo tiêu chuẩn quốc tế để có kiến thức điện hiểu Ta phân chúng theo nhóm nào? HS: Nhóm kí hiệu nguồn điện, nhóm kí hiệu dây dẫn, nhóm kí hiệu thiết bị điện nhóm kí hiệu đồ dùng điện GV yêu cầu hs nắm vẽ số kí hiệu điện hay dùng đèn sợi đốt, kí hiệu dây, cơng tắc, ổ cắm, cầu chì Hoạt động 3: Phân loại sơ đồ điện( 15’) Mục tiêu : HS nắm khái niệm phân loại sơ đồ điện Nội dung : HS hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm trả lời câu hỏi GV đưa ra, trao đổi thảo luận nhóm Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm Các hình sơ đồ ngun lý : Hình 55.2, hình 55.4 a,c Vì chúng nói lên mối liên hệ điện Các hình sơ đồ lắp đặt: Hình 55.3; hình 55.4 b, d Vì chúng thể rõ vị trí, cách lắp đặt phần tử điện mạch điện Tổ chức thực hiện: +GV yêu cầu học sinh quan sát lại hình phần khởi động: Hai hình cuối sơ đồ điện Tuy biểu diễn mạch điện gồm Tuy nhiên chúng có điểm khác nhau, em nêu điểm giống khác hai mạch điện HS trả lời: Một hình nói lên mối liên hệ điện phần tử mạch điện, cịn hình lại biểu thị rõ vị trí, cách lắp đặt phần tử mạch điện HS khác nhận xét GV nhận xét bổ sung giới thiệu loại sơ đồ điện cơng dụng chúng ( Slide), Sau yc học nhắc lại khái niệm công dụng sơ đồ điện +GV cho học sinh hoạt động nhóm làm tập sau: Chỉ hình sau, hình sơ đồ ngun lí, sơ đồ sơ đồ lắp đặt Phân loại sơ đồ điện: a) Sơ đồ nguyên lí: - Đặc điểm: Chỉ nêu lên mối liên hệ điện phần tử mạch điện mà khơng thể vị trí lắp đặt, cách lắp ráp xếp chúng thực tế - Cơng dụng: Dùng để nghiên cứu ngun lí làm việc (sự vận hành) cảu mạch điện, sở để xây dựng sơ đồ lắp đặt b) Sơ đồ lắp đặt: - Đặc điểm: Biểu thị rõ vị trí, cách lắp đặt phần tử (thiết bị điện, đồ dùng điện, dây dẫn, ) mạch điện - Công dụng: Được sử dụng để dự trù vật liệu, lắp đặt, sửa chữa mạng điện thiết bị điện 194 Giáo án: Công nghệ Tại sao? Sản phẩm nhóm ghi vào phiếu học tập ( Gv đưa hình ảnh hình 55.2; 55.3; 55.4a, b, c, d.) C HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 3’ Mục tiêu : - Học sinh vận dụng kiến thức vừa học sơ đồ điện để làm tập - Học sinh vận dụng kiến thức nhận tìm hiểu sâu sơ đồ điện Nội dung : HS HĐ cá nhân, nhóm làm tập mà Gv giao cho Sản phẩm : Nội dung trả lời cá nhân HS vào vở, phiếu học tập nhóm Tổ thực hiện: Y/c học sinh đọc Cho học sinh làm 3/T 192 SGK Gọi HS lên bảng làm, học sinh khác làm vào tập HS nhận xét bạn GV nhận xét, lưu ý hs cần vẽ nhanh kí hiệu điện thơng dụng Quan sát hình cho: Hình sơ đồ điện, hình khơng phải? Tại sao? D HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 1’ Mục tiêu : Học sinh tìm hiểu thêm số sơ đồ mạch điện thường gặp Nội dung : HĐ cá nhân vẽ số sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt mạch điện đơn giản Sản phẩm: BTVN Tổ chức thực hiện: Học sinh tự vẽ số sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt mạch điện đơn giản 195 Giáo án: Công nghệ Tuần 31&32 – Tiết 49&50 CHỦ ĐỀ: SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN Bài 56+57 THỰC HÀNH VẼ SƠ ĐỒ ĐIỆN I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức: - Hiểu khái niệm mạch điện, sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt - Đọc số sơ đồ điện đơn giản - Vận dụng vào thực tế để vẽ sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt 2- Về lực: Năng lực giao tiếp, quan sát, hợp tác, giải vấn đề, tư 3- Về phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ, sống có trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1- GV: + Nghiên cứu SGK 55, số sơ đồ mạch điện + Bảng kí hiệu quy ước 2- HS: Báo cáo thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc, ổ cắm, bóng đèn chiếu sáng Nội dung: Gv tổ chức cho hs hoạt động cá nhân Sản phẩm: - Hoàn thiện mạch điện gồm: 1cầu chì, cơng tắc, 1ổ cắm, bóng đèn Tổ chức thực hiện: - Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu làm việc cá nhân - Học sinh thực nhiệm vụ: Mỗi học sinh vẽ mạch điện - Đại diện báo cáo kết B HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung thực I Chuẩn bị (SGK) hành GV: Kiểm tra chuẩn bị học Mục tiêu: sinh - Hiểu sơ đồ mạch điện? - Yêu cầu học sinh quan sát hình 53.1 SGK, phần tử mạch điện chiếu sáng Gv thông báo khái niệm sơ đồ điện Chuẩn bị (SGK) GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Nội dung: Tìm hiểu nội dung trình tự II Nội dung trình tự thực hành thực hành Phân tích mạch điện Mạch 1: - Điền kí hiệu dây pha, dây trung - Khi đèn sáng tính chỗ sai sơ đồ mạch - Đồng hồ vôn kế lắp ntn với điện Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện mạch điện - Đồng hồ ampekế lắp ntn với - Bước Phân tích phần tử mạch điện mạch điện - Bước 2: Phân tích mối liên hệ điện Mạch 2: 196 Giáo án: Công nghệ - Đường dịng điện Mạch 3: - Vơn kế mắc song song với mạch điện không Mạch - cầu chì mắc ntn? - Cầu chì công tắc mắc ntn với dây pha Sản phẩm: Phân loại sơ đồ điện GV Sơ đồ mạch điện phân làm loại? HS Trả lời GV Thế gọi sơ đồ nguyên lý? HS Trả lời GV Em hiểu sơ đồ lắp ráp, lắp đặt.? HS Trả lời sơ đồ biểu thị vị trí xếp, thể rõ vị trí lắp đặt ổ điện, cầu chì Tổ chức thực hiện: - Cho học sinh hoạt động nhóm - Học sinh thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ý kiến bổ sung - Gv nhận xét - Gv chốt kiến thức - Hs tự bổ sung kiến thức vào phiếu học tập GV Hướng dẫn học sinh làm tập SGK C HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP phần tử mạch điện - Bước 3: Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện * Thực hành: Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện chiếu sáng sau vào mục báo cáo thực hành - Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc cực điều khiển bóng đèn - Mạch điện gồm cầu chì, ổ điện, cơng tắc cực điều khiển bóng đèn - Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc cực điều khiển độc lập bóng đèn mắc song song - Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc ực điều khiển bóng đèn * Bản báo cáo thực hành Phân tích sơ đồ ngun lí mạch điện - Có phần tử mạch điện - Vị trí phần tử mạch điện - Mối quan hệ điện phần tử Vẽ sơ đồ lắp đặt: - Vẽ mạch nguồn - Xác định vị trí lắp đạt thiết bị đóng – cắt, bỏa vê, lấy điện vị trí đồ dùng điện - Vẽ đường dây dẫn điện theo sơ đồ nguyên lí - Kiểm tra theo sơ đồ nguyên lí * Thực hành: Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện từ sơ đồ nguyên lí vẽ vào báo thực hành * Báo cáo thực hành Mục tiêu: Hãy vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện chiếu sáng vào báo cán thực hành Nội dung: Dùng phương pháp quan sát, giải vấn đề, học tập tra cứu, học dự án.Phân tích mạch điện - Có phần tử mạch điện - Nêu vị trí phần tử mạch điện - Mối quan hệ phần tử 197 Giáo án: Cơng nghệ Sản phẩm: - Hình thành sơ đồ nguyên lí mạch điện chiếu sáng Tổ chức thực hiện: - Cho học sinh hoạt động nhóm - học sinh thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ý kiến bổ sung - Gv nhận xét - Gv chốt kiến thức - Hs tự bổ sung kiến thức vào phiếu học tập D HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức học liên hệ thực tế Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản gia đình Nội dung: Phân tích mạch điện - Có phần tử mạch điện - Nêu vị trí phần tử mạch điện - Mối quan hệ phần tử Sản phẩm: - Hình thành sơ đồ nguyên lí mạch điện chiếu sáng Tổ chức thực hiện: - Cho học sinh hoạt động nhóm - học sinh thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ý kiến bổ sung - Gv nhận xét - Gv chốt kiến thức - Hs tự bổ sung kiến thức vào phiếu học tập 198 Giáo án: Công nghệ Tuần 33 – Tiết 51 CHỦ ĐỀ: SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN Bài 58 THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức:- HS hiểu bươc thiết kế mạch điện - HS thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản 2- Về lực: Năng lực giao tiếp, quan sát, hợp tác, giải vấn đề, tư 3- Về phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ, sống có trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - Tranh sơ đồ nguyên lý mạch điện (hình 58.1 SGK) - Phiếu học tập bước thiết kế mạch điện III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG: 5’ Mục tiêu: Tạo tình có vấn đề liên quan đến học Nội dung: Gv tổ chức cho hs hoạt động cá nhân, cặp đôi Sản phẩm: Trả lời câu hỏi GV Tổ chức thực hiện: Hãy trình bày cơng dụng, cấu tạo, phân loại nguyên tắc hoạt động cầu chì B HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC : Hoạt động GV - HS Sản phẩm dự kiến HĐ 1: Thiết kế mạch điện ?15’ I Thiết kế mạch điện Mục tiêu: ? - Hiểu thiết kế mạch điện? Các nội dung thiết kế mạch điện Thiết kế công việc Nội dung: Hoạt động cá nhân cần làm trước lắp đặt Sản phẩm: Phiếu học tập mạch điện, gồm Tổ chức thực hiện: nội dung sau : - Tại cần phải thiết kế trước lắp đặt mạch - Xác định nhu cầu sử điện? dụng mạch điện - Để đảm bảo mạch điện lắp đặt an toàn, vận - Đưa phương án hành xác kinh tế (khơng thừa thiếu mạch điện (vẽ sơ đồ vật liệu) nguyên lý) lựa chọn phương án thích hợp - Chọn thiết bị đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện - Lắp thử kiểm tra mạch điện có làm việc - Theo em, thiết kế gồm có nội dung nào? theo yêu cầu thiết kế không? HĐ 2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện: II Trình tự thiết kế 19’ mạch điện : Mục tiêu: Biết trình tự thiết kế mạch điện Trình tự thiết kế mạch Nội dung: Hoạt động cá nhân, nhóm điện theo bước sau : Sản phẩm: Phiếu học tập Bước 1: Xác định mạch 199 Giáo án: Công nghệ Tổ chức thực hiện: - Trình tự thiết kế mạch điện theo bước nào? - GV trình bày bước thiết kế mạch điện - Hãy đọc VD tình SGK nêu xác định giúp bạn Nam đồ dùng, thiết bị mạch điện phù hợp - Đặc điểm mạch điện ? - Dùng bóng đèn sợi đốt đóng cắt riêng biệt để chiếu sáng bàn học phòng - Trong mạch điện cho, mạch phù hợp với yêu cầu thiết kế? - Mạch (3) với yêu cầu thiết kế điện dùng để gì? Bước 2: Đưa phương án thiết kế (Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện) lựa chọn phương án thích hợp Bước 3: Chọn thiết bị đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện Bước 4: Lắp thử và kiểm tra mạch điện có làm việc theo mục đích thiết kế không? C HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 8’ Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi Nội dung: Hoạt động ca nhân, nhóm Sản phẩm: Phiếu học tập Tổ chức thực hiện: - Tự thiết kế mạch điện đơn giản? - Nhấn mạch cách vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt - Nêu điểm giống khác hai loại sơ đồ D HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 1’ - Xem nghiên cứu sơ đồ lắp đặt, ngun lí mạng điện nhà 200 Giáo án: Cơng nghệ Tuần 34 – Tiết 52 ƠN TẬP I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức học chương III - Biết vận dụng kiến thức học để làm tập 2- Về lực: Năng lực giao tiếp, quan sát, hợp tác, giải vấn đề, tư 3- Về phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ, sống có trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1- Giáo viên: Soạn hệ thống CH dự kiến trả lời 2- Học sinh: Đọc tự giác ôn tập theo nội dung HD ơn tập SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG 5’ Phần Điện em học nội dung nào? B HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV - HS Sản phẩm dự kiến HĐ1: Giới thiệu mục tiêu học (6 phút) Có điện áp định mức 220V Đa dạng thể loại công suất đồ dùng dùng điện Đặc điểm Phù hợp cấp điện áp thiết bị ,đồ dùng điện với điện áp định mức mạng điện Thiết bị đóng – cắt (cầu dao , công tắc…) MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ Thiết bị Của Mạng điện Thiết bị lấy điện (phích cắm,rắc cắm) Thiết bị bảo vệ( aptomat,cầu chì) Sơ đồ nguyên lý Sơ đồ điện Sơ đồ lắp đặt Mục đích thiết kế (mạch điện dùng để làm gì?) Đưa phương án thiết kế lựa chọn phương án thích hợp Quy trình Thiết kế Mạch điện Chọn thiết bị đồ dùng điện cho mạch điện (lập bảng dự trù) Lắp thử kiểm tra mạch điện theo yêu cầu thiết kế HĐ2 : HD ôn phần đặc điểm cấu tạo MĐ (10ph) - Cho HS thảo luận nhóm trả lời CH MĐT sau thảo luận trước lớp ND: - MĐTN có đặc điểm nào? Điện áp MĐTN bao nhiêu? Cấu tạo(MĐTN có phần tử nào) ? 201 - Cá nhân tìm câu trả lời sau đố phối hợp nhóm chọn đáp án thảo luận với lớp Giáo án: Cơng nghệ - Trình bày yêu cầu MĐTN? - Đồ dùng điện MĐTN loại nào? Tại ta lại nói đồ dùng điện MĐTN đa dạng? - Khi chọn TB đồ dùng cho MĐTN ta ý gì? - Kể tên số thiết bị đồ dùng điện dùng mạch điện sinh hoạt gia đình? HĐ3: Ôn tập nội dung sơ đồ MĐ (10ph) - Cho HĐ nhân trả lời CH làm BT SGK phần tổng kết ôn tập - Thế sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt? - Làm bt 4và sgk trang 203+ 204 A O - HS ôn thảo luận kq: - Đặc điểm (cột sơ đồ ghi nhớ SGK trang 175) - Cấu tạo MĐTN bao gồm phần tử: SGK cột trang 175 - Yêu cầu MĐTN cột SGK trang175 Chú ý cách chọn TBĐ thường có điện áp định mức (điện áp TB làm việc bt) lớn điện áp định mức MĐTN.Còn đồ dùng điện lại có điện áp định mức SX điện áp định mức MĐTN Đáp án: Sơ đồ nguyên lí H55.2 sơ đồ nêu lên mlh phần tử MĐ , mà vị trí ,cách lắp đặt xếp phần tử đó A A O O Hình 55.2 Hình 55.3 Hình 1: MĐ chiếu sáng A O K - Sơ đồ lắp đặt:H55.3 sơ đồ biểu thị rõ vị trí , cách lắp đặt phần tử MĐ A B C Hình2 MĐ chiếu sáng xâu chuỗi HĐ4: Ơn tập nội dung thiết kế MĐ (10ph) - Các nhóm thảo luận trình tự thiết kế MĐ - Lấy số VD chứng minh tầm quan trọng 202 - Câu : để cầu chì làm việc có tính chọn lọc Giáo án: Cơng nghệ bước thiết kế MĐ tạo sản phẩm - Câu4: Bóng 110V; bóng 220V - Câu 5: K- 1-2 K-1-3-45 K-1-3-4-6 C HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 8’ - Tự thiết kế mạch điện dơn giản? - GV nhận xét đánh giá ôn tập: “Từ yêu cầu sử dụng điện đến việc vẽ SĐNL SĐLĐ mạch điện (ở phương án) , chọn phương án phù hợp với yêu cầu sử dụng điện đạt hiệu kinh tế , tiết kiệm điện, lập bảng dự trù :tính toán VL,TB,đồ dùng,dụng cụ cần thiết để lắp MĐ để kiểm tra” D HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 1’ - Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Ôn tập kiến thức chương V,VI,VII - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì II Tuần 35 – Tiết 53 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II 203 Giáo án: Công nghệ Tuần 35 Soạn ngày 25/ 04 /2018 Dạy ngày 8A: /05/2018; 8B: / 05/ 2018 Tiết 52: KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu: - Kiểm tra đánh giá kiến thức H - Có ý thức làm II Chuẩn bị: + Đối với giáo viên: - Đề kiểm tra + Đối với học sinh: - Ôn tập III Các hoạt động dạy cụ thể: ổn định tổ chức lớp: Giáo viên: - Phát đề - HS: Làm nghiêm túc Thiết lập bảng ma trận: Hình thức: Trắc nghiệm tự luận Nhận biết Thông hiểu Tên chủ đề 1.Gia công khí Số câu hỏi Số điểm Truyền biến đổi chuyển động TNKQ TL TNKQ TL 1.Nhận biết loại vật liệu kim loại hay phi kim loại 2.Nhận biết loại dụng cụ khí C1-1,C12 Vận dụng Cấp độ Cấp độ thấp cao Cộn T g TN N TL TL KQ K Q 1.Biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn mối ghép dùng đinh tán mối ghép hàn C1-13 0,5đ 1đ 3.Biết cách phân loại 10.Hiểu chi tiết máy cấu truyền chuyển 4.Nhận biết loại mối động đai ghép 5.Nhận Biết nhiệm vụ truyền chuyển động 6.Hiểu cấu truyền chuyển động:Tay quaythanh trượt,tay quay-thanh 204 Biết vận dụng công thức truyền động bánh để giải tập 1,5 đ Giáo án: Công nghệ lắc Số câu hỏi Số điểm 3.Điện năngAn toàn điện Số câu hỏi Số điểm Đồ dùng điện gia đình Số câu hỏi Số điểm TS điểm TS câu C3-3,C44 ,C6-7,C68 C5-6 C10-5 C2-16 1đ 0,25đ 0,25đ 2đ 3,5 đ 7.Nhận biết nhà máy điện 11.Vận dụng biện pháp an toàn điện thực tế C7-9 0,25đ C11-10 0,25đ 0,5 đ Mô tả cấu tạo đèn huỳnh quang Nhận biết ưu, nhược điểm đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang 8.Biết loại dây đốt nóng dùng loại đồ dùng điện 9.Biết loại vật liệu dùng dẫn từ C811,C9-12 0,5đ C3-14 C4 15 2đ 2đ 4,5 đ 2,5đ 0,5đ 7đ 10đ 16 Đề I/ Trắc nghiệm: (3 điểm) Chọn ý câu khoanh tròn: Câu 1: Chất dẻo, cao su thuộc nhóm vật liệu khí nào: A Vật liệu kim loại C Vật liệu phi kim loại B Vật liệu đa kim D Vật liệu tổng hợp Câu 2: Cưa, đục, dũa, búa thuộc nhóm dụng cụ khí nào: A Dụng cụ đo kiểm tra C Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt B Dụng cụ gia cơng khí D Nhóm dụng cụ khác Câu 3: Dựa vào cơng dụng chi tiết máy chia thành nhóm: 205 Giáo án: Cơng nghệ A Hai nhóm C Bốn nhóm B Ba nhóm D Năm nhóm Câu 4: Mối ghép đinh tán hàn thuộc loại mối ghép: A Mối ghép tháo C Mối ghép động B Mối ghép không tháo D Mối ghép đặc biệt khác Câu 5: Ưu điểm truyền động đai ( thuộc loại truyền động ma sát) A Cấu tạo đơn giản C Cấu tạo đơn giản; làm việc êm; truyền chuyển động trục xa B Cấu tạo đơn giản; làm việc êm D Tạo trượt dây đai với bánh Câu 6: Bộ truyền động bánh dùng để: A Truyền chuyển động quay trục song song,có tỉ số truyền xác định B Truyền chuyển động quay trục vng góc,có tỉ số truyền xác định C Truyền chuyển động quay trục song song vuông góc,có tỉ số truyền xác định D Truyền chuyển động quay trục đặt xa nhau,có tỉ số truyền xác định Câu 7: Cơ cấu tay quay- trượt thuộc loại biến đổi chuyển động: A Chuyển động tịnh tiến thành chuyển C Chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay động lắc B Chuyển động quay thành chuyển D Chuyển động quay thành chuyển động lắc động tịnh tiến Câu 8:Cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động lắc là: A Cơ cấu bốn khâu lề B Cơ cấu tay quay - lắc C Cơ cấu tay quay – trượt D Tất cấu Câu 9:Điện sản xuất tại: A Nhà máy B Nhà máy điện C Nhà máy khí điện D Nhà máy điện Câu 10: Để đề phòng tai nạn điện ta phải: A Thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện B Thực nguyên tắc an toàn điện sữa chữa điện C Giữ khoảng cách an toàn với đường dây điện cao áp trạm biến áp D Tất ý Câu 11: Dây đốt nóng thường làm hợp kim gì? A.Niken-Crơm B Phero-Crơm C Câu a,b D phe-rít Câu 12: Trong vật liệu sau vật liệu vật liệu dẫn từ? A.Crơm B.Nhựa ebonit, C Than chì , D.Anico II/ TỰ LUẬN:(7 điểm) Câu 1: Tại quai nồi nhôm thường tán đinh tán mà không hàn ? (1đ) Câu 2: Trình bày cấu tạo đèn huỳnh quang ? (2đ) Câu 3: So sánh ưu điểm nhược điểm đèn sợi đốt đèn huỳnh quang ?(2đ) Câu 4: Đĩa xích xe đạp có 50 răng,đĩa líp có 20 Tính tỉ số truyền i cho biết chi tiết quay nhanh hơn? (2đ) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU CHẤM I/TRẮC NGHIỆM:(3 điểm) 206 Giáo án: Công nghệ Chọn câu 0,25 điểm Câu Đáp C B A B án C C D B B 10 D 11 C 12 D II/TỰ LUẬN:(7 Điểm) Câu 1: Nêu ý: -Vì khó hàn 0,25 đ -Nếu tán đinh đơn giản, chịu lực lớn,dễ thay đổi: 0,75đ Câu 2: Cấu tạo đèn ống huỳnh quang - Ống huỳnh quang: Có nhiều loại chiều dài, mặt có phủ lớp bột huỳnh quang, 0,5 đ bên chứa thủy ngân khí Acgon, Kripton 0,5 đ -Hai điện cực: Làm Vonfram, tráng lớp Bari-oxít 0,5đ -Có hai điện cực đầu ống,mỗi điện cực có đầu tiếp điện đưa 0,5 đ ( chân đèn) Câu 15: ý 0,25 điểm ĐÈN SỢI ĐỐT ĐÈN HUỲNH QUANG ƯU ĐIỂM -Không cần chấn lưu -Ánh sáng liên tục -Tiết kiệm điện -Tuổi thọ cao n Z Câu 16:Viết tỉ số truyền: i = n Z = NHƯỢC ĐIỂM -Không tiết kiệm điện -Tuổi thọ thấp -Cần chấn lưu -Ánh sáng không liên tục (0,5 đ) 50 (0,5 đ) 20 =2,5 (0,5đ) Như trục líp quay nhanh trục đĩa 2,5 lần Thu bài, nhận xét kiểm tra * RÚT KINH NGHIỆM: 207 (0,5 đ) Giáo án: Công nghệ 208 .. .Giáo án: Công nghệ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->GV: Dẫn dắt vào bài: trước sử dụng loại máy móc... nhiên ánh sáng chiếu lên đồ vật lên mặt chiếu hình ảnh hứng (nhận) Giáo án: Công nghệ đất, mặt tường tạo thành bóng đồ vật, bóng đồ vật gọi hình chiếu vật thể - GV cho HS quan sát h2.1 sgk /8 thực... Nam vẽ kĩ thuật cách hoàn thiện bảng sau: Tiêu chuẩn Việt Nam Quy định TCVN 7 285 : 2003 TCVN 8- 20 : 2002 TCVN 7 284 - : 2003 TCVN 5705 : 1993 - Chia sẻ với cha mẹ người gia đình tiêu chuẩn vẽ kĩ