giáo án cong nghệ 8 tuyệt hay cả bộ

Ngày soạn 05/9/2007 Chơng I: Bản vẽ các khối hình học Tiết 1: Bài 1: Vai trò của bản vẽ kỹ thuật trong sản xuất và đời sống. I. Mục tiêu: - Học sinh biết đợc vai trò của bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất và đời sống. - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kỹ thuật. II. Chuẩn bị bài giảng: - Chuẩn bị nội dung: Nghiên cứu bài 1 SGK Đọc tham khảo tài liệu. - Chuẩn bị ĐDDH: Các tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất. - Kết hợp quan sát hình 1.1 SGK, GV đặt câu hỏi: ? Trong giao tiếp hàng ngày con ngời thờng dùng các phơng tiện gì? GV kết luận: Hình vẽ là 1 phơng tiện quan trọng dùng trong giao tiếp. - Qua các tranh ảnh và mô hình các sản phẩm cơ khí, công trình kiến trúc => GV đặt câu hỏi: ? Các SP và công trình đó muốn đ- ợc chế tạo hoặc thi công đúng nh ý muốn của ngời thiết kế thì ngời thiết kế phải thể hiện nó bằng cài gì? ? Ngời công nhân khi chế tạo các sản phẩm và xây dựng các công trình thì căn cứ vào cái gì? GV nhấn mạnh tầm quan trọng của BVKT đối với SX và kết luận: + BVKT là ngôn ngữ dùng chung trong kỹ thuật. - HS trả lời: Trong giao tiếp hàng ngày ngời ta thờng dùng các phơng tiện nh: Tiếng nói Cử chỉ Chữ viết Hình vẽ để truyền đạt thông tin cho nhau - HS trả lời: Ngời thiết kế phải thể hiện nó bằng bằng bản vẽ kỹ thuật. - HS trả lời: Ngời công nhân khi chế tạo các SP thì phải căn cứ vào bản vẽ kỹ thuật mà ngời thiết kế đã thể hiện nó trên bản vẽ. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bản vẽ kỹ thuật đối với đời sống. Giáo án Công nghệ 8 - GV cho HS quan sát hình 1.3a, 1.3b SGK hoặc tranh ảnh các đồ dùng điện và đặt câu hỏi: ? Muốn sử dụng có hiệu quả và an toàn các đồ dùng và các thiết bị đó thì chúng ta cần phải làm gì? - GV có thể hỏi để nhấn mạnh thêm tầm quan trọng của BVKT đối với đời sống: ? Em hãy cho biết ý nghĩa của các hình 1.3a, 1.3b - HS trả lời: Muốn sử dụng có hiệu quả và an toàn các đồ dùng và thiết bị chúng ta cần tìm hiểu và biết đợc các bản chỉ dẫn bằng lời và bằng hình vẽ. - HS trả lời: * Hoạt động 3: Tìm hiểu bản vẽ dùng chung các lĩnh vực kỹ thuật. - GV cho HS xem sơ đồ hình 1.4 SGK và đặt câu hỏi: ? Các lĩnh vực kỹ thuật đó có cần trang thiết bị không? Có cần xây dựng cơ sở hạ tầng không? - HS: Các lĩnh vực đó cần trang thiết bị và cơ sở hạ tầng. HS nêu ví dụ về trang thiết bị và cơ sở hạ tầng trong các lĩnh vực kỹ thuật khác nhau: + Cơ khí: Máy công cụ, nhà xởng + Xây dựng: Máy XD, phơng tiện vận chuyển + Giao thông: Phơng tiện giao thông + Nông nghiệp: Máy NN, công trình thuỷ lợi, cơ sở chế biến * Hoạt động 4: Tổng kết - GV yêu cầu một vài HS đọc phần ghi nhớ SGK hoặc nêu câu hỏi để HS trả lời - GV nhận xét và đánh giá giờ học ở lớp - GV giao nhiệm vụ cho HS trả lời câu hỏi, làm BTVN, chuẩn bị bài 2 SGK. Giáo án Công nghệ 8 Ngày soạn 07/9/2007 Tiết 2: Bài 2: hình chiếu I. Mục tiêu: - HS hiểu đợc thế nào là hình chiếu - Nhận biết đợc các hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kỹ thuật. II. Chuẩn bị bài giảng: - Chuẩn bị nội dung: Nghiên cứu bài 2 SGK & phần TT bổ sung SGV Đọc tham khảo tài liệu. - Chuẩn bị ĐDDH: Các tranh vẽ của bài 2 SGK Các mẫu vật: Bao diêm, hộp thuốc lá, hình hộp CN III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về hình chiếu. - GV nêu lên hiện tợng tự nhiên của ánh sáng là chiếu đồ vật lên mặt đất, mặt tờng tạo thành bóng các đồ vật. Từ đó đi đến khái niệm về phép chiếu và hình chiếu. - GV dựa vào tranh 2.1 (hoặc liên hệ thực tế) cho HS thấy đợc liên hệ giữa các tia sáng và bóng của mẫu vật. - GV đặt câu hỏi: ? Cách vẽ hình chiếu của 1 điểm của vật thể ntn? - HS liên hệ thực tế và quan sát hình vẽ SGK KN về hình chiếu và phép chiếu: + Chiếu vật thể lên 1 mp ta đợc 1 hình gọi là hình chiếu của vật thể. + Đờng thẳng nối giữa các điểm t- ơng ứng gọi là tia chiếu. + Mp chứa h/chiếu gọi là mp chiếu hay mp hình chiếu. - HS trả lời: Cách vẽ hình chiếu của 1 điểm ta nối giữa điểm tơng ứng của đồ vật và h/chiếu trên mp. * Hoạt động 2: Tìm hiểu các phép chiếu - GV cho HS quan sát hình 2.2a, 2.2b, 2.2c SGK và đặt câu hỏi về đặc điểm của các tia chiếu trong hình. - GV có thể liên hệ thực tế các tia sáng của mặt trời ở xa vô tận, các tia sáng chiếu vuông góc với mặt đất là hình ảnh của phép chiếu vuông góc. - HS quan sát và trả lời: + Hình 2.2a: Các tia chiếu đồng quy tại 1 điểm gọi là phép chiếu xuyên tâm. + Hình 2.2b: Các tia chiếu song song gọi là phép chiếu song song + Hình 2.2c: Các tia chiếu vuông góc với nhau gọi là phép chiếu vuông góc. * Hoạt động 3: Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc và vị trí các hình chiếu ở bản vẽ. Giáo án Công nghệ 8 - GV cho HS quan sát tranh vẽ các mp chiếu, nêu rõ vị trí các mp chiếu, tên gọi và tên gọi các h/c tơng ứng - GV lấy vd thực tế về các mp chiếu nh nền nhà, tờng và đặt câu hỏi: ? Các mp chiếu đợc đặt ntn đối với ngời quan sát? ? Vật thể đợc đặt ntn đối với mp chiếu? - GV cho HS quan sát hình 2.3 và 2.4 và vận dụng thực tế. GV đặt câu hỏi: ? Hình chiếu đứng, chiếu bằng, chiếu cạnh thuộc mp chiếu nào? ? Các hình chiếu đó có hớng chiếu nh thế nào? - GV nêu rõ vì sao phải mở mp chiếu (các h/c phải đợc vẽ trên cùng 1 bản vẽ) và đặt câu hỏi: ? Vị trí mp chiếu bằng và mp chiếu cạnh sau khi gập? - GV hỏi thêm: ? Vì sao phải dùng 3 h/c để biểu diễn vật thể? Nếu dùng 1 h/c có đợc không? - HS quan sát tranh SGK và bằng thực tế HS trả lời: + Mp chiếu đứng là mặt chính diện + Mp chiếu bằng là mặt nằm ngang + Mp chiếu cạnh là mặt bên phải. - HS trả lời: + Vật thể đợc đặt trên mp chiếu bằng, song song mp chiếu đứng và chiếu cạnh - HS thảo luận trả lời: + H/c đứng thuộc mp chiếu đứng + H/c bằng thuộc mp chiếu bằng + H/c cạnh thuộc mp chiếu cạnh - HS trả lời: + H/c đứng có hớng chiếu từ trớc tới + H/c bằng có hớng chiếu từ trên xuống + H/c cạnh có hớng chiếu từ trái sang - HS thảo luận trả lời: + Mp chiếu bằng nắm dới mp chiếu đứng + Mp chiếu cạnh nằm bên phải mp chiếu đứng - HS trả lời: Nếu dùng 1 h/c để biểu diễn vật thể thì không biểu diễn hết đợc hình dạng của vật thể. * Hoạt động 4: Tổng kết - GV yêu cầu một vài HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV nhận xét và đánh giá giờ học ở lớp - GV y/c học sinh đọc trớc bài 3 SGK và chuẩn bị bút chì, giấy A 4 để làm bài thực hành bài 3. Ngày soạn 12/9/2007 Tiết 3: Bài 4: bản vẽ các khối đa diện I. Mục tiêu: - HS nhận dạng đợc các khối đa diện thờng gặp: Hình hộp CN, hình lăng trụ đều, hình chóp đều - Đọc đợc bản vẽ vật thể có dạng hình hộp CN, hình lăng trụ đều và hình chóp đều. II. Chuẩn bị bài giảng: - Chuẩn bị nội dung: Nghiên cứu bài 4 SGK & phần TT bổ sung SGV - Chuẩn bị ĐDDH: Tranh vẽ các hình bài 4 SGK Giáo án Công nghệ 8 Mô hình 3 mp chiếu Mô hình các khối đa diện: HHCN, lăng trụ đều Các mẫu vật nh: Hộp thuốc lá, bút chì 6 cạnh III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu khối đa diện - GV cho HS quan sát tranh, mô hình các khối đa diện và đật câu hỏi: ? Các khối hình học đó đợc bao bởi các hình gì? - GV kết luận: Khối đa diện đợc bao bởi các hình đa giác phẳng. - GV y/c HS kể 1 số vật thể có dạng khối đa diện - HS quan sát tranh - HS trả lời: Các khối đa diện đó đợc bao bởi các hình CN, hình tam giác - HS kể các vật thể nh: Bao diêm, bao thuốc lá, bút chì 6 cạnh, kim tự tháp Aicap có dạng khối đa diện. * Hoạt động 2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật 1. Tìm hiểu hình hộp CN: - GV cho HS quan sát tranh và mô hình hình hộp CN, sau đó đặt câu hỏi: ? Hình hộp CN đợc giới hạn bởi các hình gì? các cạnh và mặt của hình hộp có đặt điểm gì? 2. Hình chiếu của hình hộp CN: - GV đặt mẫu vật hình hộp CN trong mô hình 3 mp chiếu bằng bìa cứng đã chuẩn bị trớc. Cần đặt mặt của mẫu vật song song với mp chiếu đứng, đối diện với ngời quan sát - GV đặt câu hỏi: ? Khi chiếu hình hộp CN lên mp chiếu đứng thì hình chiếu đứng là gì? Hình chiếu đó phản ánh mặt nào của hình hộp CN? ? Kích thớc của h/c phản ánh kích thớc nào của HHCN? ? H/c bằng là hình gì? H/c bằng phản ánh mặt nào của HHCN? Kích th- ớc của h/c phản ánh kích thớc nào của HHCN? ? H/c cạnh là hình gì? H/c cạnh thể hiện mặt nào của HHCN? Kích thớc của h/c phản ánh mặt nào của HHCN? - HS quan sát tranh - HS thảo luận trả lời: + Hình hộp CN đợc giới hạn bởi các hình chữ nhật. + Các cạnh và mặt của hình hộp có đặc điểm: Các cạnh là các chiều (rộng, dài, cao) của hình hộp. Các mặt là các mặt (bên, trên, dới) của hình hộp CN - HS cả lớp quan sát - HS trả lời: Khi chiếu HHCN lên mp chiếu đứng thì h/c đứng là hình CN, phản ánh mặt trớc của HHCN. - Kích thớc của h/c phản ánh kích thớc chiều dài và chiều cao của HHCN. - H/c bằng là hình CN H/c bằng thể hiện mặt trên của HHCN Kích thớc của h/c phản ánh chiều dài và chiều rộng của HHCN. - H/c cạnh là hình CN H/c cạnh thể hiện mặt bên của HHCN Kích thớc của h/c phản ánh chiều cao và chiều rộng của HHCN. Giáo án Công nghệ 8 - GV vẽ lần lợt các h/c lên bảng. Sau đó hớng dẫn ở tranh (hình 4.3 SGK) và đặt các câu hỏi nh SGK để trả lời. - GV kết luận bằng bảng 4.1 - HS vẽ vào vở, trả lời các câu hỏi SGK và ghi vào vở - HS ghi vào vở * Hoạt động 3: Tìm hiểu hình lăng trụ đều và hình chóp đều. - Đối với hình lăng trụ đều và hình chóp đều tơng tự nh HHCN. GV hớng dẫn cho HS liên tởng và làm bài vào vở. - GV đặt câu hỏi: ? Các khối đa diện đợc xác định bằng các kích thớc nào? - GV kết luận: Mỗi h/c thể hiện 2 kích thớc của khối đa diện. Vậy, chỉ cần 2 h/c là đủ để xác định 3 kích thớc của khối đa diện nh kết luận trong chú thích SGK. - HS liên tởng đợc đối với hình chóp đều và hình lăng trụ đều tơng tự HHCN - HS trả lời: Các khối đa diện đợc xđ bằng kích thớc đáy và chiều cao. * Hoạt động 4: Tổng kết - GV yêu cầu 1 vài em đọc phần ghi nhớ SGK - GV giao nhiệm vụ cho HS trả lời câu hỏi và làm bài tập ở nhà. - GV dặn dò HS đọc trớc bài 5 SGK và chuẩn bị dụng cụ, vật liệu cần để làm bài tập thực hành khối đa diện. - GV nhận xét giờ học. Giáo án Công nghệ 8 Ngày soạn 15/9/2007 Tiết 4: Bài 5: thực hành: đọc bản vẽ các khối đa diện I. Mục tiêu: - HS đọc đợc bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối đa diện. - Phát huy trí tởng tợng không gian của HS II. Chuẩn bị bài giảng: - Chuẩn bị nội dung: Nghiên cứu bài 5 SGK & phần TT bổ sung SGV Đọc phần Có thể em cha biết SGK - Chuẩn bị ĐDDH: Mô hình các vật thể A, B, C, D (hình 5.2 SGK) III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu rõ mục tiêu bài 5, trình bày nội dung và trình tự tiến hành * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày bài làm (báo cáo thực hành) - GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS - GV hớng dẫn cách trình bày bài làm trên khổ giấy A 4 - GV kiểm tra cách trình bày khung tên, phân chữ và phần để bố trí vẽ hình chiếu trên bản vẽ - HS chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành. - HS trình bày bài làm trên khổ giấy A 4 , vẽ sơ đồ bồ trí phần hình và phần chữ khung tên lên bảng. * Hoạt động 3: Tổ chức thực hành - GV yêu cầu HS đọc phần nội dung thực hành. - GV hớng dẫn HS làm bài thực hành theo trình tự các bớc trong SGK. - GV đến từng bàn hớng dẫn cho HS làm bài. - 1 2 HS đọc phần nội dung thực hành - HS cả lớp làm bài thực hành theo các bớc: + Bớc 1: Đọc nội dung thực hành, kẻ bảng 5.1 vào bài làm, đánh dấu (x) vào ô thích hợp. + Bớc 2: Vẽ các h/c đứng, h/c bằng và h/c cạnh của 1 trong các vật thể A, B, C, D. Giáo án Công nghệ 8 Hớng dẫn HS chú ý cách vẽ: + Cách vẽ nh bài 3, chia làm 2 bớc: Vẽ mờ và tô đậm. + Các kích thớc của hình lấy theo các hình đã cho, có thể vẽ theo tỷ lệ gấp đôi, cần bố trí cân đối hình trên bản vẽ. + Bài tập hoàn thành tại lớp - HS chú ý làm bài thực hành đúng theo yêu cầu và các bớc tiến hành. * Hoạt động 4: Tổng kết và đánh giá bài thực hành - GV nhận xét giờ thực hành nh: + Sự chuẩn bị của HS + Các thực hiện quy trình + Thái độ làm việc của HS - GV giao nhiệm vụ cho HS trả lời câu hỏi và làm bài tập ở nhà. - GV dặn dò HS đọc trớc bài 6 SGK và chuẩn bị các mô hình đồ dùng học tập nh: vỏ hộp sữa, quả bóng, cái nón Giáo án Công nghệ 8 Ngày soạn 17/9/2007 Tiết 5: Bài 6: bản vẽ các khối tròn xoay I. Mục tiêu: - HS nhận dạng đợc các khối tròn xoay thờng gặp, hình trụ, hình nón, hình cầu. - Đọc đợc bản vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu. II. Chuẩn bị bài giảng: - Chuẩn bị nội dung: Nghiên cứu bài 6 SGK & phần TT bổ sung SGV - Chuẩn bị ĐDDH: Tranh vẽ các hình của bài 6 SGK Mô hình các khối tròn xoay: hình trụ, hình nón, hình cầu Các mẫu vật nh: quả bóng, cái nón, vỏ hộp sữa III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu khối tròn xoay - GV cho HS quan sát tranh và mô hình các khối tròn xoay. ? Các khối tròn xoay có tên gọi là gì? Chúng đợc tạo thành nh thế nào? - GV đặc câu hỏi: ? Em hãy kể 1 số vật thể có dạng các khối tròn xoay mà em biết? - HS quan sát tranh vẽ - HS trả lời: + Các khối tròn xoay có tên gọi là: hình trụ, hình nón, hình cầu. + Chúng đợc tạo thành bởi: Hình trụ đợc tạo thành khi ta quay HCN 1 vòng quanh 1 cạnh cố định. Hình nón đợc tạo thành khi quay hình tam giác vuông 1 vòng quanh 1 canh góc vuông cố định. Hình cầu: Quay nửa hình tròn 1 vòng quanh đờng kính cố định. - HS trả lời: Các vật thể có khối tròn xoay nh: cái nón, quả bóng, * Hoạt động 2: Tìm hiểu hình chiếu của hình trụ, hình nón, hình cầu 1. Hình trụ: - GV cho HS quan sát mô hình hình trụ (đáy song song mp chiếu bằng) và - HS quan sát theo sự hớng dẫn của GV Giáo án Công nghệ 8 chỉ rõ các phơng chiếu vuông góc từ trớc tới, từ trên xuống và từ trái sang. ? Tên gọi các hình chiếu là gì? Hình chiếu có hình dạng gì? Nó thể hiện kích thớc nào của khối trụ? - GV vẽ vật thể và các h/c lên bảng, yêu cầu HS đối chiếu với hình 6.3 SGK. - GV kết luận ghi vào bảng 6.1. 2. Hình nón: - Tơng tự nh trên, GV cho HS quan sát mô hình hình nón. ? Tên gọi các hình chiếu là gì? H/c có dạng gì? Nó thể hiện kích thớc nào của hình nón? - GV vẽ vật thể các h/c lên bảng đối chiếu với hình 6.4 SGK. - GV kết luận ghi vào bảng 6.2 3. Hình cầu: - GV cho HS quan sát mô hình hình cầu ? Tên các hình chiếu là gì? H/c có hình dạng gì? Nó thể hiện kích thớc nào của hình cầu? - HS trả lời: + Tên gọi các hình chiếu là h/c đứng, h/c bằng, h/c cạnh. + H/c đứng và h/c cạnh có dạng HCN, h/c bằng có dạng hình tròn. + H/c đứng và h/c cạnh thể hiện kích thớc là chiều cao của hình trụ và đ- ờng kính của đáy. - HS cả lớp ghi vào vở - HS cả lớp quan sát - HS trả lời: + Tên gọi các hình chiếu là h/c đứng, h/c bằng, h/c cạnh. + H/c đứng và h/c cạnh là hình tam giác cân, h/c bằng có dạng hình tròn. + H/c đứng và h/c cạnh thể hiện kích thớc là chiều cao của nón và đờng kính của mặt đáy. H/c bằng thể hiện đ- ờng kính mặt đáy. - HS ghi vào vở. - HS cả lớp quan sát theo hớng dẫn của GV. - HS trả lời: + Tên gọi các hình chiếu là h/c đứng, h/c bằng, h/c cạnh. + Các h/c có dạng hình tròn. + Đều đợc thể hiện kích thớc là đ- ờng kính của hình cầu. Giáo án Công nghệ 8 [...]... thớc chung - Kích thớc từng bộ phận Giáo án Công nghệ 8 Bản vẽ nhà ở - Nhà ở - 1:100 - Mặt đứng B - Mặt cắt A A, mặt bằng - 10200, 6000, 5900 - Kích thớc các bộ phận: + Phòng SHC: 3000x4500 + Phòng ngủ: 3000x3000 + Hiên: 1500x3000 + Khu phụ (bếp, tắm, NVS): 3000x3000 + Nền chính cao: 80 0 4 Các bộ phận - Số phòng - Số cửa đi và cửa sổ - Các bộ phận khác Giáo án Công nghệ 8 + Tờng cao: 2900 + Mái cao:... cắt? Mặt đứng, mặt cắt A A, mặt Giáo án Công nghệ 8 c) Kích thớc: bằng ? Hãy nêu các kích thớc của bản vẽ nhà 1 tầng? - HS trả lời: + Kích thớc chung: 6300, 480 0, 480 0 - GV nhận xét và kết luận + Kích thớc từng bộ phận: ( 480 0x2400) + (600x2400) Phòng ngủ: (2400x2400) Hiên rộng: 1500x2400 Nền cao: 600 Tờng cao: 2700 d) Các bộ phận: Mái cao: 1500 ? Hãy phân tích các bộ phận của bản vẽ nhà 1 tầng? -... Côn có dạng hình nón cụt có lỗ ren ở giữa - GV yêu cầu HS cả lớp hoàn thành + Công dụng: Dùng để lắp với trục bài làm tại lớp của cọc lái (xe đạp) Giáo án Công nghệ 8 * Hoạt động 4: Tổng kết và đánh giá bài thực hành - GV nhận xét tiết làm bài thực hành - GV hớng dẫn HS tự đánh giá bài làm của mình dựa vào mục tiêu bài học - HS cả lớp nghe sự đánh giá, nhận xét của GV - HS hoạt động cá nhân: Mỗi thành... - HS cả lớp hoạt động cá nhân hoàn thành tại lớp theo trình tự đã đợc hHoàn thành bài TH tại lớp ớng dẫn - GV đi từng bàn quan sát và hớng - HS tiếp tục làm việc theo yêu cầu dẫn từng em, sửa chữa những sai sót của bài thực hành - GV có thể gợi ý những chỗ khó để Giáo án Công nghệ 8 HS hiểu * Hoạt động 5: Tổng kết và đánh giá bài thực hành - GV nhận xét tiết làm bài thực - HS cả lớp nghe sự đánh giá,... giới hạn ren đều đợc vẽ bằng nét đứt nh hình 11.6 SGK - GV cho HS quan sát hình 11.6 Giáo án Công nghệ 8 SGK * Hoạt động 5: Củng cố, tổng kết bài học - GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV giao BTVN: yêu cầu về nhà làm bài tậo và trả lời câu hỏi trong SGK - Yêu cầu HS đọc trớc bài 10, 12 SGK Giáo án Công nghệ 8 Ngày soạn 01/10/2007 Tiết 9: Bài 10, 12: thực hành: đọc bản vẽ chi tiết đơn giản có... động 3: Tổng kết và đánh giá bài thực hành - GV nhận xét giờ làm bài tập thực - HS chuẩn bị thu bài thực hành hành dựa vào: + Sự chuẩn bị của HS + Cách thực hiện quy trình thực Giáo án Công nghệ 8 hành + Thái độ học tập - GV hớng dẫn HS tự đánh giá bài - HS tự đánh giá bằithcj hành của làm của mình dựa theo mục tiêu bài học mình theo yêu cầu của GV - GV khuyến khích HS làm mô hình hay vẽ hình 3, chiều... thấy rõ cấu tạo bên trong của hoa, HS khác nhận xét, bổ sung quả, của cơ thể ngời ta cần làm thế nào? Giáo án Công nghệ 8 - GV nói rõ để diễn tả các kết cấu bên trong lỗ, rãnh của chi tiết máy, trên BVKT cần phải dùng phơng pháp cắt - GV yêu cầu HS cả lớp quan sát hình 8. 2 SGK - HS quan sát hình 8. 2 SGK Quá trình vẽ hình cắt thông qua vật mẫu ống lót bị cắt đôi - GV đặt câu hỏi: - HS hoạt động nhóm,... rọc c.tiết (1) bánh RR ở giữa, lắp với trục (c.tiết 2), trục lắp với 5 Phân tích Vị trí của các chi tiết giá chữ U (4), móc treo (3) ở phía trên lắp với giá chữ U (4) - Trình tự tháo lắp - Dũa 2 đầu trục tháo cụm 21, dũa đầu móc treo tháo cụm 3-4 - Lắp cụm 3-4 tán đầu móc 6 Tổng hợp treo, sau đó lắp cụm 1-2 tán 2 đầu trục - Dùng nâng vật năng lên cao - Công dụng của SP Giáo án Công nghệ 8 Tiết 12: Bài... mẫu: Đinh tán, bóng đèn đuôi xoáy, lọ mực III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên * Hoạt động 1: tiết? - GV đặt câu hỏi: ? Em hãy nêu trình tự đọc BV chi - GV nhận xét và cho điểm Giáo án Công nghệ 8 Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ - 1 HS lên bảng trả lời HS khác nhận xét, bổ sung * Hoạt động 2: Giới thiệu bài học - GV giới thiệu bài mới: Ren dùng để lắp ghép các chi tiết hay dùng... phòng: 3 phòng + Số cửa đi và số cửa sổ: 1 cửa đi 2 cánh, 6 cửa sổ + Các bộ phận khác: 1 hiên có lan can * Hoạt động 5: Tổng kết bài học - GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - Trả BTTH bài 14, GV nhận xét và đánh giá kết quả - GV nhận xét giờ học - Yêu cầu HS đọc bài 16 SGK và chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để làm bài tập thực hành Giáo án Công nghệ 8 Tiết 13: Bài 16: thực hành: Ngày soạn 15/10/2006 . đọc trớc và chuẩn bị bài 8 SGK. - HS tự đánh giá bằithcj hành của mình theo yêu cầu của GV. Giáo án Công nghệ 8 Ngày 24/9/2006 Chơng II: bản vẽ kỹ thuật Tiết 7: Bài 8, 9: khái niệm về bản vẽ. h/c phản ánh chiều dài và chiều rộng của HHCN. - H/c cạnh là hình CN H/c cạnh thể hiện mặt bên của HHCN Kích thớc của h/c phản ánh chiều cao và chiều rộng của HHCN. Giáo án Công nghệ 8 - GV. xét, bổ sung Giáo án Công nghệ 8 - GV nói rõ để diễn tả các kết cấu bên trong lỗ, rãnh của chi tiết máy, trên BVKT cần phải dùng phơng pháp cắt. - GV yêu cầu HS cả lớp quan sát hình 8. 2 SGK. -