Bài viết này báo cáo kết quả nghiên cứu thử nghiệm ứng dụng Project Work nhằm nâng cao năng lực sử dụng tiếng Nhật cho người học ở trình độ sơ cấp. Phương pháp lấy dữ liệu gồm có bảng tự đánh giá về các bước hoạt động khi làm Project Work của 38 SV năm thứ 2 chuyên ngành sư phạm Anh–Nhật, Trường Đại học Hải Phòng. Kết quả chỉ ra người học tiếng Nhật ở trình độ sơ cấp cảm thấy khó khăn ở những hoạt động nào khi thực hiện Project Work.
NG D NG PROJECT WORK NÂNG CAO N NG L C TI NG NH T TH C D NGCHO SINH VI N CHU N NGÀNH S PH M ANH NH T I H C H I PHÒNG Nguy n Th Thanh V n Email Khoa go i ng anntt 1@dhhp edu n Ngà nh n bài: 27/5/2021 Ngà PB ánh giá: 22/6/2021 Ngà du t ng: 25/6/2021 TÓM T T- Trong tr nh i m i ph ng pháp d y h c, ph n n ph bi n t o ng n ng nhi u n c tr n th gi i ng pháp d y h c theo d án tr Bài vi t báo cáo k t qu nghi n c u th nghi m ng d ng Project Work nh m n ng cao n ng l c s d ng ti ng Nh t cho ng i h c tr nh s c p Ph ng pháp l y d li u g m có b ng t ánh giá v b c ho t ng làm Project Work c a 38 SV n m th chuy n ngành s ph m Anh Nh t, Tr ng i h c H i Phòng K t qu ch ng i h c ti ng Nh t tr nh s c p c m th y khó kh n nh ng ho t ng th c hi n Project Work K t qu nghi n c u có th c d ng làm c s cho nghi n c u t ng lai vi c ng d ng Project Work cho i t ng ng i h c ti ng Nh t tr nh s c p T khóa D y h c theo d án, Project Work, th c nghi m, ti ng Nh t th c d ng, tr nh s c p IMPLEMENTING PROJECT WORK FOR STUDENTS OF ENGLISH JAPANESE PEDAGOG CLASS AT HAIPHONG UNIVERSIT TO LEVER UP PRACTICAL JAPANESE AN EXPERIMENTAL STUD ABSTRACT - One of the innovative ways of foreign language teaching and learning is applying the Project-based method This method has become popular in foreign language teaching and learning in many countries worldwide An experimental study was carried out with the application of Project Work to lever up practical Japanese for Japanese beginners The data collection tool is a self-evaluation questionnaire implemented to 38 second-year students of the English Japanese pedagogy course, Hai Phong University The results indicated the steps students have dif culties in while implementing Project Work The results of this research can use as a reference for further study in implementing Project Work for Japanese beginner-level learners Keywords Project Method, PBL, Project Work, experimental, practical Japanese, beginner level TV N Chuy n ngành s ph m Anh Nh t c m t n m 2017 M i khóa ch ti u n sinh dao ng kho ng 40 n 50 SV, hi n có kho ng 180 SV ang theo h c M c ti u t o chung c a khóa h c t o nh ng GVd y ti ng Anh TR NG I H C H I PH NG ti ng Nh t t i THCS, THPT V v y, khóa h c c thi t k s l ng gi h c ti ng Nh t n m 220 ti t, n m 300 ti t có c ki n th c n ng l c ti ng Nh t s c p N4, n m n m h c m n ph ng pháp s ph m ti ng Nh t c ng v i th c t p s ph m ti ng Nh t t i m t vài tr ng THCS ang gi ng d y ti ng Nh t thành ph H i Phòng Lu t giáo d c Vi t Nam (2005) quy nh n ng l c chuy n m n, ng i giáo vi n c n có nh ng n ng l c c b n nh k n ng thu th p, t ng h p th ng tin, kh n ng gi i quy t v n , n ng l c l n k ho ch, n ng l c giao ti p Do v y, c n ph i b i d ng nh ng n ng l c c b n c n thi t cho nh ng SV ngành s ph m B n c nh ó, i v i SV s tr thành GV ti ng Nh t t ng lai c n có l ng ki n th c c n thi t kh n ng ng d ng ti ng Nh t th c d ng vào gi h c V th , GV b m n ti ng Nh t chúng t i cho r ng b n c nh nh ng gi h c th ng th ng tích l y v n t v ng c u trúc ng pháp, t giai o n s c p c n ph i a vào ng d ng ph ng pháp gi ng d y d án mà th ng qua ho t ng Project Work, ng i h c có th l a ch n tài, ph n tích, t ng h p th ng tin, vi t n i dung cho tài l a ch n, thuy t tr nh v tài cu i c ng c ng trao i ánh giá v thành qu ó Stoller (2002) cho r ng “Project Work tr thành ho t ng ph h p v i nhu c u c a ng i h c th Project Work có th áp d ng cho b t c tr nh nào, b t c ng i h c có m c ích g ” y “ph ng pháp h c có hi u qu v i c ng i h c v i m c ích ngh nghi p v i c ng i h c l p h c ngo i ng nói chung” V th , tác gi quy t nh th nghi m th c hi n Project Work cho 38 SV n m chuy n ngành s ph m Anh Nh t Nh ng SV c ch n làm nghi n c u th c nghi m v i l sau: (1) i t ng kh o sát có tr nh ti ng Nh t s c p có nh h ng ngh nghi p giáo vi n; (2) tác gi vi t c ng GV gi ng d y tr c ti p có th t ánh giá ph ng pháp gi ng d y c a m nh qua nghi n c u tr n ho t ng gi ng d y c a m nh Nghi n c u th c nghi m c ti n hành nh m t m ki m c u tr l i cho c u h i sau: (1) Tr n quan i m giáo d c ti ng Nh t, vi c th c hi n Project Work i v i ng i h c giai o n s c p có ph h p kh ng (2) Trong b c th c hi n Project Work, ng i h c c m th y b c ph h p b c kh ng ph h p v i tr nh c a m nh C S LÝ LU N V Project Work có nhi u quan i m nh ngh a khác Tanaka Saito (1993) nh n m nh vào tính ng d ng tính ph h p c a Project Work ho t ng thi t l p d án ó l p h c ho c nhóm ng i h c, tr nh th c hi n d án ó s d ng h c th m l ng l n ng n ng ó nh n m nh y ho t ng ph h p nh t v i h c nhóm Doolan Stoller (2008) cho r ng Project Work ph ng pháp d y i n h nh Content Base Instruction (Ph ng pháp d y tr ng n i dung) c bi t n t nh ng n m 1990 Là ho t ng ngh a i v i ng i h c có th tri n khai ng i h c hi u bi t s u v ki n th c h c Bardin Tanaka nhóm tác gi (1988) nh ngh a Project Work vi c h c ngo i ng r ng y ho t ng h c t p mà ng i h c t trao i, t l n k ho ch, s d ng ti ng Nh t ti n hành ho t ng l p h c nh ph ng v n, thu th p tài li u, t ng h p th ng tin, tr i qua tr nh ho t ng, t ng k t l i thành m t s n ph m (b n báo cáo, thuy t tr nh, Video ) T nh ng nh ngh a n u tr n, có th k t lu n T P CH KHOA H C, S 49, tháng 11 n m 2021 r ng Project Work ho t ng d y h c cho phép ng i h c ch ng h c t p th nhóm d i s giám sát c a giáo vi n th ng qua ho t ng trao i, l n k ho ch, v ch b c th c hi n, thu th p th ng tin, t ng k t thành s n ph m ánh giá v s n ph m ó Ng i h c có c h i c l a ch n tài mà h quan t m H s d ng ki n th c, k n ng ng n ng nh ng k n ng khác m t cách t nhi n K t thúc d án, h có th t o thuy t tr nh c a ri ng m nh,và có th v n d ng vào th c t ki n th c, k n ng h nh thành tr nh th c hi n PH NG PH P NGHIÊN C U 3.1 Ph m vi nghi n c u Nghi n c u c ti n hành ph m vi l p h c n m chuy n ngành s ph m Anh Nh t khoa Ngo i ng , Tr ng i h c H i Phòng 3.2 it ng tham gia nghi n c u L p h c n m chuy n ngành s ph m Anh Nh t có t ng s 38 sinh vi n Kh ng sinh vi n t ng h c ti ng Nh t tr c vào tr ng Qua n m h c, tr nh ti ng Nh t c a sinh vi n m c s c p Sinh vi n h c c ngo i ng ti ng Anh ti ng Nh t n n th i gian h c ti ng Nh t tr n l p h n ch , ph n l n gi h c d y theo ph ng pháp truy n th ng t p trung vào tích l y t v ng ng pháp Khác bi t v i ti ng Anh c h c nhi u n m h c tr c vào i h c th ti ng Nh t m t ng n ng t ng h nh m i, SV ch t v t vi c ti p thu ki n th c n n GV c g ng thi t k gi gi ng a vào ho t ng luy n t p c ng c t v ng, ng pháp nh ng kh n ng ng d ng c a SV v n m c th p 3.3 Ph TR ng pháp nghi n c u NG I H C H I PH NG C hai ph ng pháp nghi n c u nh l ng nh tính u c áp d ng tr nh thu th p ph n tích d li u c a nghi n c u D li u nh l ng c thu th p qua b ng c u h i kh o sát t ánh giá c a SV v ho t ng th c hi n Project Work t ng hi u qu ph n tích d li u gi m b t h n ch c a ph ng pháp nh l ng, nghi n c u có k t h p ph ng pháp nh tính th o lu n nhóm t p trung ph ng v n s u SV theo h nh th c ph ng v n kh ng c u trúc 3.4 Tri n khai nghi n c u 341 hời gian s bu i Th i gian th c hi n Project Work di n tu n t 7/4 14/5/2021 tu n m i tu n ti t s d ng cho chu n b Project Work Tu n cu i s d ng ti t cho phát bi u ánh giá 342 tài tài chung “Gi i thi u a i m du l ch n n i ó cho khách du l ch ng i Nh t n Vi t Nam”, M i nhóm l a ch n a ph ng t i Vi t Nam, thu th p th ng tin a l , khí h u, ph ng th c di chuy n, a i m du l ch,món n c a a ph ng ó, t ng h p th ng tin, thuy t tr nh cho khách du l ch ng i Nh t Các SV c chia thành nhóm, m i nhóm có ho c SV Các tài ph (d án) nhóm l a ch n Sapa, Cát Bà, H Long, N ng, Nha Trang, L t, Sài Gòn i n tr nh th c hi n Project Work Th ng qua ho t ng Project Work, SV có th ng d ng ng n ng ch c h nh thành nh ng k n ng c n có c ng vi c t ng lai nh k n ng thu th p, t ng h p ph n tích th ng tin, kh n ng gi i quy t v n , n ng l c giao ti p, kh n ng thuy t tr nh ti n hành Project Work tác gi tham kh o quy tr nh 10 b c th c hi n m t d án l p h c ng n ng c a Stoller (2006) b c th c hi n ph h p v i m c ti u th c hi n c a d án Stoller xu t ti n tr nh th c hi n theo t ng b c nh sau B c Th ng nh t tài d án B c Quy t nh c u trúc s n ph m B c Quy t nh cách th c, b c th c hi n d án B c H tr v m t ng n ng thu th p th ng tin B c Thu th p th ng tin B c H tr v m t ng n ng ph n tích th ng tin thu th p tin B c T ng h p th ng tin t th ng ph n tích B s n ph B B c Chu n b cho thuy t tr nh m c Thuy t tr nh c10 ánh giá D a vào 10 b c ti n tr nh th c hi n c a Stoller, d án c x y d ng g m bu i h c v i n i dung th c hi n nh sau Bu i Bu i (7/4) Bu i (14/4) Bu i 3(20/4) Bu i 4(5/5) Bu i (14/5) N i dung bu i h c Gi i thi u v Project Work, c ng b ch ph n nhóm Xem xét n i dung thuy t tr nh Xem xét l i n i dung vi t b n th o, le tr nh chi u i u ch nh l n cu i b n th o, hoàn thành le tr nh chi u luy n t p thuy t tr nh Thuy t tr nh Nh n xét ánh giá/ Làm b ng c u h i kh o sát K T QU NGHIÊN C U Trong giáo d c ti ng Nh t, hi u qu c a Project Work có nhi u ki m ch ng m t ph ng pháp h c b i d ng n ng l c ng n ng cho i t ng ng i h c t tr nh trung c p tr l n Cho n nay, có m t vài báo cáo v Project Work i t ng ng i h c s c p, nh ng báo cáo ng d ng th c hi n Project Work làm n n móng n ng cao n ng l c ng d ng ngo i ng cho i t ng ng i h c tr nh s c p m i tr ng h c ng th i hai ngo i ng g n nh ch a có Kinjo (1994) cho r ng “Project Work v c b n c th c hi n nh ho t ng h c t p l y ng i h c làm trung t m, có th th c hi n b t c giai o n t s c p n trung c p b ng cách i u ch nh ph h p v i tr nh c a ng i h c thay i d n t l m c h tr c a giáo vi n m c t ch c a ng i h c” SV n m chuy n ngành s ph m Anh Nh t i h c H i Phòng c y u c u làm b ng c u h i kh o sát ánh giá 10 ho t ng th c hi n Project Work, SV c m th y ho t ng ph h p ho t ng kh ng ph h p v i tr nh c a m nh 38 SV tham gia tr l i phi u i u tra T t ng th i u tra làm rõ c nh ng ho t ng g y khó kh n cho SV th c hi n Project Work nguy n nh n t i sinh vi n c m th y khó kh n nh ng ho t ng ó Nh ng ho t ng g y khó kh n cho SV th c hi n Project Work Ho t ng Project Work c ph n chia thành 10 m c “1 L a ch n tài Project Work” “2 Quy t nh s n ph m cu i”, “3 Quy t nh cách th c th c hi n”, “4 Thu th p th ng tin”, “5 L a ch n th ng tin”, “6 Vi t b n th o”, “7 Làm PPT”, “8 Luy n t p thuy t tr nh”, “9 Phát bi u”, T P CH KHOA H C, S 49, tháng 11 n m 2021 “10 ánh giá”, SV c y u c u tr l i c u h i “Em c m nh n v 10 ho t ng th c hi n Project Work th ” v i m c “ R t khó”, “Khó”, “B nh th ng”, “D ”, “R t d ” Bi u 1: ánh giá khó c a SV v ho t ng th c hi n Project Work K t qu kh o sát bi u cho th y SV g p nhi u khó kh n nh t nh ng ho t ng li n quan n s n ph m cu i c bi t ho t ng, “6 Vi t b n th o” (30 ng i), “9 Phát bi u” (22 ng i), “8 Luy n t p thuy t tr nh” (18 ng i) Ho t ng “6.Vi t b n th o” ho t ng t ng h p c n v n d ng ki n th c ng n ng n ng l c ng n ng nhi u nh t SV c n ph i c tài li u Ti ng Nh t vi t n i dung thuy t tr nh b ng ti ng Nh t ho t ng “9 Phát bi u”, ngồi k n ng Nói ti ng Nh t, SV c n luy n t p nhi u có k n ng thuy t tr nh s t tin thuy t tr nh ho t ng “6 Vi t b n th o” (30 ng i), “9 Phát bi u” (22 ng i), “8 Luy n t p thuy t tr nh”có m i li n k t u nh ng ho t ng tr c ti p s d ng ki n th c ng n ng v n d ng n ng l c ng n ng 4.2 L SV c m th y khó kh n th c hi n Project Work L SV c m th y “r t khó” “khó” ho t ng “6 Vi t b n th o”, “9 Phát bi u”,“8 Luy n t p thuy t tr nh” c t ng h p ph n thành nhóm l nh sau: STT Ho t ng Vi t b n th o Luy n t p thuy t tr nh Thuy t tr nh L N ng l c ng n ng Ki n th c ng n ng Cách th c vi t L khác N ng l c ng n ng Ki n th c ng n ng T m l luy n t p Ph ng pháp luy n t p L khác N ng l c ng n ng T m l thuy t tr nh Li n quan n phát m N ng l c thuy t tr nh L khác Qua i u tra cho th y, c ho t TR NG I H C H I PH NG T ng s ki n 7 3 T l 39% 17% 22% 17% 39% 17% 22% 17% 6% 14% 41% 27% 14% 5% ng SV c m th y khó kh n nh t th c hi n Project Work, y u t c n tr l n nh t n t n ng l c ng n ng c ho t ng “Vi t b n th o” “Luy n t p thuy t tr nh”, 39% SV cho r ng n ng l c ng n ng , c th k n ng Vi t Nói h n ch n n c m th y khó kh n vi c bi n t p n i dung thuy t tr nh L th hai n t ki n th c ng n ng nh ng ki n th c t v ng, phát m, h nh thái, cú pháp ti ng Nh t g y khó kh n cho SV vi c t ng h p th ng tin vi t bài, luy n t p thuy t tr nh thuy t tr nh Ngoài ra, y u t t m l luy n t p thuy t tr nh thuy t tr nh c ng nh h ng k 22% SV c m th y n n tr c vi c luy n t p thuy t tr nh nhi u l n v n kh ng th nói tr i ch y i u có li n quan tr c ti p n t m l thuy t Bi u 2: M c tr nh Có n 41% SV c m th y kh ng t tin thuy t tr nh t m hi u th m, tác gi có th c hi n ph ng v n th m ghi nh n c l t m l nh run, h i h p, lo l ng, qu n, thi u n i dung thuy t tr nh ch a luy n t p thuy t tr nh T k t qu i u tra, GV nh n bi t ng i h c c p s c p c m th y ho t ng ph h p/ kh ng ph h p v i tr nh c a m nh, c m th y khó kh n nh t nh ng ho t ng T ó GV ánh giá c SV có th t ch m c c n h tr SV th m nh ng ho t ng T ó a nh ng h ng d n thích h p i u ch nh ph h p nh ng ho t ng d án ti p theo 4.3 SV t ánh giá m c ph h p c a Project Work so v i tr nh ph h p c a Project Work SV t D li u bi u cho th y a s SV (63,2%) c m th y ho t ng Project Work l n ph h p v i tr nh c a m nh B n c nh ó, s 38 SV có SV (chi m t l 5%) nh n th y Project Work r t cao so v i tr nh c a m nh 4.4 H ng thú c a SV v i ho t ng Project Work ánh giá M c d có nh ng khó kh n nh t nh tr nh th c hi n d án l n u ti n ti p c n v i ph ng pháp h c t p m i nh ng 38 SV tham gia kh o sát, có t i 35 SV (chi m 92,1%) mong mu n c ti p t c th c hi n Project Work nh ng k h c ti p theo t l t ng i SV (65,8%) tham gia kh o T P CH KHOA H C, S 49, tháng 11 n m 2021 sát cho r ng Project Work em l i c h i h ng d ng nh ng ki n th c h c, ti p c n nh ng k n ng m i mà gi h c th ng th ng khác kh ng mang l i Th c t quan sát t i l p h c, SV làm Project Work, h tr n n n ng ng h n, ch ng h n, c l p hành ng h n, y nh ng i m khác bi t mà gi h c truy n th ng kh ng có c K T LU N V XU T Nh v y, k t qu th c nghi m ph n ph n ánh c c m nh n c a SV v ho t ng Project Work K t qu th c nghi m cho th y vi c th c hi n Project Work i v i ng i h c giai o n s c p ph h p Tuy nhi n t c hi u qu cao h n ho t ng này, GV SV c n có nh ng i u ch nh theo nh xu t d i y: V phía GV: GV c n t ng c ng h tr v m t ng n ng , trao i, cung c p ki n th c, ngu n th ng tin thích h p, g i ph ng án gi i quy t i v i khó kh n b c th c hi n d án i v i nh ng h c vi n ch a quen v i ho t ng d án, c n có nh ng h tr t c th i t b t u th c hi n d án Quan t m h n n vi c h ng d n ph ng pháp h c ngo i ng cho h c vi n gi m b t khó kh n v t m l c ng nh ng n ng ti p c n v i ng n ng m i, ph ng pháp d y h c m i b c i h c V phía h c vi n: C n h nh thành ph ng pháp t h c ngo i ng b ng cách rèn luy n k n ng làm vi c nhóm, k n ng phát hi n t gi i quy t v n , k n ng thu th p, x lí tài li u, k n ng thuy t TR NG I H C H I PH NG tr nh, ph n bi n, b o v ki n, K t qu th c nghi m c s th c ti n chúng t i x y d ng khung ph ng pháp làm tài li u gi ng d y cho giáo vi n, c ng nh c ng c h c t p cho h c vi n ti ng Nh t t i i h c H i Phòng Nghi n c u m i ch gi i h n th c hi n l p h c mà c i m ng i h c chuy n ngành s ph m ngo i ng Anh Nh t ó l t ng lai tác gi mong mu n t m hi u có nh ng i m khác bi t g th c nghi m ho t ng Project Work i t ng ng i h c chuy n ngành ti ng Nh t T I LI U THAM KH O B Giáo d c (2005), Lu t giáo d c Vi t Nam Lu t giáo d c s 38/2005/QH11 ngày 14/6/2005 có hi u l c thi hành t ngày 01/01/2006 Stoller, F (2002), “ A means to promote language and content , Journal Methodology in language teaching: An anthology of current practice, Vol.5, Cambridge University Press 3.Tanaka Saito (1993), シ , Doolan Stoller (2008), “Content-based instruction Encyclopedia of language and education Journal, Vol 4, Springer Bardin-Tanaka Sachiko, Kudo Setsuko, I aki Yasuko (1988) “ ミ シ ジ , Stoller, F (2006), “ Establishing a theoretical foundation for project-based learning in second and foreign language contexts”, Project-based second and foreign language education: Past, present, and future Journal, Information Age Publishing Kinjo (1994), “ ジ ・ ”, Scrimsim us (3) ... ng g y khó kh n cho SV th c hi n Project Work nguy n nh n t i sinh vi n c m th y khó kh n nh ng ho t ng ó Nh ng ho t ng g y khó kh n cho SV th c hi n Project Work Ho t ng Project Work c ph n chia... n Project Work di n tu n t 7/4 14/5/2021 tu n m i tu n ti t s d ng cho chu n b Project Work Tu n cu i s d ng ti t cho phát bi u ánh giá 342 tài tài chung “Gi i thi u a i m du l ch n n i ó cho. .. th c hi n Project Work làm n n móng n ng cao n ng l c ng d ng ngo i ng cho i t ng ng i h c tr nh s c p m i tr ng h c ng th i hai ngo i ng g n nh ch a có Kinjo (1994) cho r ng ? ?Project Work v c