Tiểu luận cuối kỳ môn Triết học Cao học UEH 2021 Vận dụng lý luận vào thực tiễn, V.I.Lênin nhận xét: “Thực tiễn cao hơn nhận thức (lý luận), vì nó có ưu điểm không những của tính phổ biến, mà cả tính hiện thực trực tiếp” . Phân tích nhận xét trên trong việc phòng chống Covid 19 ở VN hiện nay.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HCM KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI MÔN HỌC: TRIẾT HỌC TIỂU LUẬN CUỐI KỲ Vận dụng lý luận vào thực tiễn, V.I.Lênin nhận xét: “Thực tiễn cao nhận thức (lý luận), có ưu điểm khơng tính phổ biến, mà tính thực trực tiếp” Phân tích nhận xét việc phòng chống Covid -19 VN GVHD: Tiến sỹ Phạm Thị Kiên SVTH: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Mã SV: 211118005 MÃ LỚP HỌC PHẦN: 21D1PHI61000417 Thành phố Hồ Chí Minh, Tháng năm 2021 NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN Điểm: …………………………… KÝ TÊN MỤC LỤC PHẦN 1: KIẾN THỨC CƠ BẢN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI .1 Khái niệm lý luận thực tiễn .1 Mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn Ý nghĩa phương pháp luận PHẦN 2: PHÂN TÍCH NHẬN XÉT TRÊN TRONG VIỆC PHÒNG CHỐNG COVID -19 Ở VN HIỆN NAY TÀI LIỆU THAM KHẢO PHẦN 1: KIẾN THỨC CƠ BẢN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI Vận dụng lý luận vào thực tiễn, V.I.Lênin nhận xét: “Thực tiễn cao nhận thức (lý luận), có ưu điểm khơng tính phổ biến, mà tính thực trực tiếp” Khái niệm lý luận thực tiễn 1.1 Thực tiễn: Chủ nghĩa tâm chủ quan cho thực tiễn hoạt động nhận thức, hoạt động tinh thần Các nhà tôn giáo cho hoạt động sáng tạo vũ trụ lực lượng siêu nhiên thực tiễn Có nhà triết học vật trước Mác cho rằng: hoạt động thực nghiệm khoa học thực tiễn Đây quan niệm chưa đầy đủ Chủ nghĩa vật biện chứng: thực tiễn phạm trù triết học tồn hoạt động vật chất - cảm tính có tính lịch sử xã hội người nhằm mục đích cải tạo tự nhiên xã hội Do vậy, thực tiễn có ba đặc trưng sau: - Thực tiễn khơng phải tồn hoạt động người mà hoạt động vật chất, hoạt động tinh thần (hay gọi hoạt động lý luận) Đó hoạt động mà người phải sử dụng công cụ vật chất, lực lượng vật chất tác động vào đối tượng vật chất để làm thay đổi chúng Ví dụ hoạt động sản xuất cải vật chất xây nhà, đắp đê, trồng lúa,v.v… - Thực tiễn hoạt động có tính lịch sử - xã hội Nghĩa hoạt động thực tiễn hoạt động người, diễn xã hội với tham gia đông đảo người, trải qua giai đoạn lịch sử phát triển định Trình độ hình thức hoạt động thực tiễn có thay đổi qua thời kỳ khác lịch sử xã hội - Thực tiễn hoạt động có tính mục đích nhằm trực tiếp cải tạo tự nhiên xã hội phục vụ người tiến Đặc trưng nói lên tính mục đích, tính tự giác hoạt động thực tiễn Trong hoạt động thực tiễn, người phải sử dụng phương tiện, công cụ vật chất để tác động tự nhiên, xã hội nhằm cải tạo, biến đổi chúng cho phù hợp với mục đích, phục vụ cho nhu cầu Thực tiễn có ba hình thức gồm: - Hình thức thực tiễn hoạt động sản xuất vật chất - Hoạt động trị xã hội, hoạt động cải tạo quan hệ trị xã hội - Hoạt động thực nghiệm khoa học (gồm KH tự nhiên KH xã hội) Ba hình thức thực tiễn liên hệ, tác động, ảnh hưởng lẫn nhau, sản xuất vật chất đóng vai trị định, hai hình thức có ảnh hưởng quan trọng tới sản xuất vật chất 1.2 Lý luận: Theo chủ nghĩa vật biện chứng, lý luận hệ thống tri thức, khái quát từ kinh nghiệm thực tiễn, phản ánh mối quan hệ chất, tất nhiên, mang tính quy luật vật tượng giới biểu đạt hệ thống, nguyên lý, quy luật, phạm trù Lý luận kết trình phát triển cao nhận thức, trình độ cao nhận thức Theo nghĩa chung nhất, lý luận khái quát hóa kinh nghiệm thực tiễn, tổng hợp tri thức tự nhiên, xã hội tích lũy suốt trình tồn nhân loại Mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn 2.1 Thực tiễn có vai trị định lý luận Sở dĩ thực tiễn hoạt động vật chất, sản xuất thứ, lý luận sản phẩm tinh thần, phản ánh thực tiễn Thực tiễn sở, động lực lý luận Tức là, thực tiễn bệ phóng, cung cấp nguồn lực cho lý luận Thực tiễn vạch tiêu chuẩn cho lý luận Thông qua hoạt động thực tiễn, lý luận vật chất hóa, thực hóa, có sức mạnh cải tạo giới khách quan 2.2 Tuy nhiên, lý luận có tính độc lập tương đối tác động tích cực trở lại thực tiễn 3 Lý luận “kim nam” cho hành động, soi đường, dẫn dắt, đạo thực tiễn Lênin khẳng định: “Khơng có lý luận cách mạng khơng thể có phong trào cách mạng” Lý luận khoa học làm cho hoạt động người trở nên chủ động, tự giác, hạn chế tình trạng mị mẫm, tự phát Vì vậy, Bác Hồ ví “khơng có lý luận lúng túng nhắm mắt mà đi” Tuy nhiên, tính gián tiếp, tính trừu tượng cao phản ánh thực nên lý luận xa rời thực tiễn trở nên ảo tưởng Khả tiêu cực tăng lên lý luận lại bị chi phối tư tưởng khơng khoa học phản động Vì vậy, phải coi trọng lý luận, không cường điệu vai trò lý luận, coi thường thực tiễn tách rời lý luận với thực tiễn Điều có nghĩa phải quán triệt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn nhận thức khoa học hoạt động cách mạng Như Bác Hồ khẳng định: “Thống lý luận thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin Thực tiễn khơng có lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù qng Lý luận mà khơng liên hệ với thực tiễn lý luận suông” * Giữa lý luận thực tiễn có thống biện chứng với nhau, bổ sung, thâm nhập, chuyển hóa cho nhau, tác động qua lại lẫn * Mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn thể qua vai trò thực tiễn lý luận: thực tiễn sở, động lực nhận thức, lý luận; thực tiễn đặt nhu cầu, nhiệm vụ đòi hỏi nhận thức phải trả lời Nói cách khác, thực tiễn người đặt hàng cho nhận thức giải Trên sở đó, nhận thức phát triển * Vai trò lý luận thực tiễn: Lý luận đóng vai trị soi đường, dẫn dắt, đạo thực tiễn Nhờ đặc trưng ưu trội so với tri thức kinh nghiệm mà lý luận có vai trị to lớn hoạt động thực tiễn người Lý luận khoa học, thơng qua hoạt động thực tiễn người góp phần làm biến đổi giới khách quan biến đổi thực tiễn Lý luận khoa học góp phần giáo dục, thuyết phục, động viên, tập hợp quần chúng để tạo thành phong trào hoạt động thực tiễn rộng lớn đơng đảo quần chúng Lý luận đóng vai trò định hướng, dự báo cho hoạt động thực tiễn, giúp cho hoạt động thực tiễn bớt mò mẫm, vòng vo, chủ động, tự giác Minh chứng lịch sử Việt Nam chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp thu nguyên lý phổ biến CN Mác Lê để đạo cho thực tiễn phong trào cách mạng Việt Nam giành thắng lợi Ý nghĩa phương pháp luận Khơng tuyệt đối hóa vai trò thực tiễn, hạ thấp vai trò lý luận lao động, công tác, sản xuất Nếu không coi trọng vai trò lý luận, ta rơi vào chủ nghĩa thực dụng, chủ nghĩa kinh nghiệm Nếu khơng có lý luận, ta vào tình trạng mị mẫm, khơng phương hướng, khơng xác định chương trình, kế hoạch khả thi Ngược lại, ta khơng đề cao vai trò lý luận đến mức xem nhẹ thực tiễn, rời vào bệnh giáo điều, chủ quan ý chí Việc xa rời thực tiễn đưa đến chương trình, kế hoạch viển vơng, lãng phí nhiều sức người, sức Trong nghiệp Đổi Mới nay, ta phải không ngừng đổi tư gắn liền với nắm sâu, bám sát thực tiễn Chỉ có đổi tư lý luận, gắn liền với việc sâu, sát vào thực tiễn đề đường đường lối, chủ trương đắn việc xây dựng nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh, dân chủ, văn minh Phải có quan điểm thực tiễn nhận thức hoạt động thực tiễn Quan điểm thực tiễn yêu cầu: + Một là, nhận thức vật phải gắn với nhu cầu thực tiễn người Đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, Chính sách địa phương ngành đắn, phù hợp đáp ứng nhu cầu thực tiễn, phù hợp với thực tiễn, xuất phát từ thực tiễn địa phương, ngành đất nước + Hai là, nghiên cứu lý luận phải liên hệ với thực tiễn, học phải gắn với hành; Bám sát thực tiễn, hướng vào thực tiễn Vận dụng lý luận vào cách mạng Việt Nam, vào công tác cán 5 + Ba là, phải trọng công tác tổng kết thực tiễn để bổ sung, hoàn thiện phát triển lý luận chủ trương, đường lối, sách thực tiễn ln vận động biến đổi khơng ngừng cần phải thường xuyên tổng kết thực tiễn, bổ sung phát triển nhận thức nâng lên thành lý luận để lý luận quay lại phục vụ cho thực tiễn Việc tổng kết thực tiễn làm cho người có thêm nhiều tri thức mới, học kinh nghiệm Trong trình xây dựng CNXH nước ta phải ý đến việc tổng kết thực tiễn để có định hướng phù hợp với tình hình đất nước thời đại; từ đẩy mạnh cơng tác nghiên cứu lý luận, tổng kết có hệ thống nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, rút kết luận đắn Phải lấy thực tiễn làm tiêu chuẩn kiểm tra sai lý luận Phải tôn trọng thực tiễn, vào thực tiễn để kiểm tra tính đắn nhận thức lý luận đường lối, chủ trương, sách…Một đường lối, chủ trương đắn hay sai lầm nhận biết qua thực tiễn, vận dụng vào thực tiễn Trong hoạt động thực tiễn phải chủ động ngăn ngừa, khắc phục bệnh kinh nghiệm (là khuynh hướng tư tưởng hành động tuyệt đối hóa kinh nghiệm thực tiễn, đề cao vốn kinh nghiệm thân, coi thường, hạ thấp lý luận, khơng chịu nâng cao trình độ lý luận) bệnh giáo điều (khuynh hướng tư tưởng hành động tuyệt đối hóa lý luận, cường điệu vai trò lý luận, coi thường hạ thấp kinh nghiệm thực tiễn; vận dụng kinh nghiệm người khác, ngành khác, địa phương khác, nước khác cách rập khn máy móc, khơng tính đến điều kiện thực tiễn cụ thể mình) Trong cơng tác, cán phải gương mẫu thực phương châm “nói đơi với làm” , tránh nói đằng, làm nẻo ; nói nhiều làm ; nói mà khơng làm PHẦN 2: PHÂN TÍCH NHẬN XÉT TRÊN TRONG VIỆC PHÒNG CHỐNG COVID -19 Ở VN HIỆN NAY V.I.Lênin nhận xét: “Thực tiễn cao nhận thức (lý luận), có ưu điểm khơng tính phổ biến, mà tính thực trực tiếp” [trích Bút ký triết học, Tồn tập, NXB Matxcơva, 1981, tr 230] Qua nhận xét thấy tất lý luận đưa vào thực tiễn, thực tiễn điều chỉnh, xây dựng lý luận phù hợp để đảm bảo giải vấn đề thực, trực tiếp Xuất phát từ học thuyết chủ nghĩa Mác – Lênin, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: "Thống lý luận thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác - Lênin Thực tiễn lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù qng Lý luận mà khơng có liên hệ với thực tiễn lý luận sng" Hồ Chí Minh dùng nhiều cách diễn đạt khác để người dễ hiểu: "Lý luận đôi với thực tiễn", "Lý luận kết hợp với thực hành", "Lý luận thực hành phải luôn đôi với nhau”, "Lý luận phải liên hệ với thực tế” Trong tình hình nay, dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp với tốc độ lây lan nhanh chóng biến chủng gây ra, thấy từ phân tích tình hình thực tế mà Đảng Nhà nước có biện pháp phòng chống dịch thay đổi cho phù hợp; tất giải pháp, chủ trương đề tình hình thực tế điều chỉnh kịp thời tình hình thực tế có thay đổi Nếu lúc trước Thực "5K: Khẩu trang – Khử khuẩn – Khoảng cách – Không tập trung – Khai báo y tế" để giữ an toàn cho Bạn Chúng ta trước đại dịch COVID-19 đẩy mạnh tuyên truyền thực nghiêm yêu cầu 5K thông điệp 5T (Tuân thủ nghiêm 5K - Thực phẩm đủ nhà - Thầy, thuốc đến gia - Test Covid tất - Tiêm chủng phường, xã) xã, phường tăng cường giãn cách xã hội Trong thời đại ngày nay, giới nói chung Việt Nam nói riêng phải đối mặt với chiến chống dịch bệnh Covid-19 tàn khốc Một lần tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ trở thành kim nam soi sáng cho định hướng sách, thị, định Đảng, Chính phủ Việt Nam cơng tác phịng, chống dịch Covid-19 Ngay từ đại dịch Covid-19 bùng phát vào đầu năm 2020, Đảng, Chính phủ Việt Nam vận dụng phát triển sáng tạo tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh dân chủ muốn chiến thắng đại dịch cần phải dựa vào sức dân, lòng dân Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Nguyễn Phú Trọng Lời kêu gọi đồng bào, đồng chí, chiến sĩ nước đồng bào ta nước đồn kết lịng, thống ý chí hành động, thực liệt, hiệu chủ trương Đảng Nhà nước, đạo, điều hành Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ “coi sức khỏe tính mạng người hết”; Thực liệt, hiệu chủ trương Đảng Nhà nước, đạo, điều hành Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ Theo đó, người dân Việt Nam chiến sĩ; phường xã, thơn, bản, tổ dân phố, chí gia đình pháo đài mặt trận phòng, chống dịch Covid19” Lịch sử cách mạng Việt Nam chứng minh, chưa có chiến thắng lợi mà khơng có đồng lịng, tâm, chung tay đồn kết nhân dân Dân chủ khơng dừng lại từ phía Đảng, Chính phủ đảm bảo quyền lợi cơng dân mà cịn quan trọng ý thức, trách nhiệm cá nhân việc bảo vệ quyền, nghĩa vụ thân nâng lên trách nhiệm với xã hội, cộng đồng chiến Covid-19 Ý thức trách nhiệm cá nhân thể trước hết, chấp hành nghiêm túc Chỉ thị 16 Chính phủ qui định giãn cách xã hội, thực hiệu biện pháp phòng chống dịch; tiếp đến phải tu dưỡng đạo đức tốt, đặc biệt khơng lợi dụng tình hình dịch bệnh phức tạp để nảy sinh nhiều hành vi vi phạm pháp luật: lừa đảo qua không gian mạng, trộm cắp tài sản, cướp giật, kinh doanh bất hợp pháp, chống lại người thi hành công vụ, làm giấy tờ đường giả mạo để vượt chốt kiểm dịch…góp phần đảm bảo an ninh trật tự, an toàn xã hội Với truyền thống yêu nước nồng nàn, ý chí tâm dân tộc phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc, Đảng, Nhà nước nhân dân Việt Nam nỗ lực mạnh mẽ, tâm chiến thắng đại dịch Covid-19, đảm bảo bình yên, hạnh phúc nhân dân, góp phần bước ổn định tình hình kinh tế, xã hội đất nước giai đoạn tới 8 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Triết học (Dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành Triết học) (2007) Bộ Giáo dục Đào tạo Nhà xuất lý luận trị Tài liệu học tập văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng (dùng cho cán bộ, đảng viên sở) (2021) Ban Tuyên giáo Trung ương Đảng Nhà xuất trị quốc gia thật https://vass.gov.vn/bao-ve-nen-tang-tu-tuong-cua-dang/Van-dung-tu-tuong-HoChi-Minh-ve-dan-chu-trong-cuoc-chien-chong-dai-dich-Covid-19-45 https://moh.gov.vn/tin-tong-hop/-/asset_publisher/k206Q9qkZOqn/content/- thong-iep-5t-cua-bo-y-te-tang-cuong-gian-cach-xa-hoi ... LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Triết học (Dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành Triết học) (2007) Bộ Giáo dục Đào tạo Nhà xuất lý luận trị Tài liệu học tập văn kiện đại hội... đề cao vốn kinh nghiệm thân, coi thường, hạ thấp lý luận, khơng chịu nâng cao trình độ lý luận) bệnh giáo điều (khuynh hướng tư tưởng hành động tuyệt đối hóa lý luận, cường điệu vai trò lý luận, ... lý luận thực tiễn: Lý luận đóng vai trị soi đường, dẫn dắt, đạo thực tiễn Nhờ đặc trưng ưu trội so với tri thức kinh nghiệm mà lý luận có vai trò to lớn hoạt động thực tiễn người Lý luận khoa học,