Giáo án kỹ năng sống kèm bài giảng dành cho giáo viên đang cần tìm tài liệu để giảng dạy kỹ năng sống tại trường hoặc trung tâm của mình. Giáo án chi tiết từng phần của bài dạy giúp giáo viên dễ dàng nắm bắt được nội dung giảng dạy và dạy được ngay khi lên lớp. Giáo án giúp giáo viên có những giờ dạy hấp dẫn và hiệu quả với học sinh. Bài học dành cho học sinh lớp 3
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC- ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM CÔNG TÁC XÃ HỘI VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG GIÁO ÁN KĨ NĂNG SỐNG (Chương trình dành cho cấp tiểu học) Lớp Bài : Ứng phó với bắt nạt trực tuyến Nhóm kỹ năng: Sử dụng mạng internet an toàn Mạch nội dung: Hướng đến xã hội và Phát triển thân (Thời lượng: tiết _35 phút) Mục tiêu : Sau tham gia hoạt động, HS sẽ: - HS thực hành cách ứng phó với bắt nạt trực tuyến - HS thực hành được cách giúp bạn ứng phó với bắt nạt trực tuyến Định hướng phẩm chất, lực: - Phẩm chất: dũng cảm, ham học, nhân ái, tôn trọng khác biệt - Phát triển lực tự bảo vệ, giao tiếp hợp tác, lực sáng tạo Chuẩn bị 2.1 Chuẩn bị GV: - Bài giảng, Giấy A4 2.2 Chuẩn bị HS: - Bút giấy cho trị chơi 3.Tiến trình tổ chức hoạt động lớp Nội dung cần đạt Bước 1: KHỞI ĐỘNG – KẾT NỐI (Thời gian: 12 phút) Hoạt động 1: Chơi trị chơi “Xếp chữ thành từ có nghĩa” Mục tiêu: tạo không khí sôi nổi, hào hứng, dẫn dắt vào chủ đề học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Xếp chữ thành từ có nghĩa” -HS theo dõi yêu cầu trò chơi - Luật chơi: + Hãy xếp chữ thành từ có nghĩa + Từ kiểu bắt nạt trực tuyến + Các nhóm có 10 giây cho từ -HS tham gia vào trò chơi vui vẻ -Tiến hành: +GV giới thiệu trò chơi nêu luật chơi + GV nêu gợi ý cho học sinh - HS trả lời câu hỏi phân tích giáo viên + GV tổ chức cho lớp chơi + GV dừng lại kiểu bắt nạt mời học sinh lấy ví dụ: Tin nhắn thể hiện xúc phạm (đe dọa, quấy rối, loại trừ)? - Phân tích + GV đặt câu hỏi phân tích Bạn nhắc lại được bắt nạt trực tuyến gì? Nếu em bị bắt nạt trực tuyến em làm gì? Nếu em thấy bạn bị bắt nạt trực tuyến em - HS lắng nghe thơng điệp sau trị chơi làm gì? =>GV đưa thơng điệp dẫn dắt vào bài: - Bắt nạt trực tuyến cố tình xúc phạm, đe dọa, tấn công, loại trừ người internet Hành động lặp lặp lại gây tổn hại cho nạn nhân Hoạt động 2: Nghe chuyện “Cứ tưởng là vui” - HS nghe chuyện Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách ứng phó với bắt nạt trực tuyến - Mỗi bạn cần biết cách giúp bạn khác ứng phó với bắt nạt trực tuyến cách giúp bạn ứng phó với bắt nạt trực tuyến Hoạt động 2: Nghe chuyện “Cứ tưởng là vui” - Câu chuyện: Hùng hí hửng gọi Hậu Kiêu đến nhà để khoe phát của “Này cậu, tìm điện thoại của mẹ phần mềm ghép ảnh hay cực” Hậu nhanh nhảu: “À, cho mặt Hùng vào thân Chu Bát Giới lần trước Ha ha, thành Hùng Chu Bát Giới” Hùng nghe liền sầm mặt lại, tức giận quát Hậu: “Cậu dám gọi tớ thế à, tớ ghép mặt cậu với bò gửi cho lớp xem Đã hậu đậu cịn học dốt bị” Hậu nhăn mặt: “Khơng được, tớ không đồng ý cậu làm thế” Hùng cười hả: “Nhưng tớ làm thế đấy, lớp biết nhé” Kiêu mở điện thoại xem thấy hình của Hậu ghép với thân của bị gửi lên nhóm zalo của lớp Kiêu liền thả ha vào nhóm, số bạn khác nhắn vào nhóm “Ha ha, hậu đậu biến thành bị người ơi” Hậu hét lên : “Tớ ghét cậu” khóc chạy về nhà Kiêu sững sờ nói với Hùng: “Hùng ơi, làm thế bắt nạt Hậu Không rồi” Hùng gãi đầu: “Tớ ghép hình nhóm mình, định cho cậu xem cho vui Tại lúc Hậu nói thế làm tớ tức nên lỡ gửi cho lớp xem Hic Giờ đây” Hậu chạy về nhà, vừa khóc vừa mở máy lên nhóm xem thấy bạn kịp ghép hình Hậu với vật khác gửi cho Hậu loạt hình kèm với lời nhắn: “Mấy hình mà gửi cho lớp cịn vui Ha ha” Các hình Hậu bị ghép với hết vật đến vật khác gửi liên tục đến cho Hậu với lời dọa gửi cho lớp Hậu vò đầu bứt tai đi lại lại phịng khơng chịu được, Hậu sang phịng mẹ để nói: “Mẹ ơi, khơng muốn hình bị gửi cho lớp đâu, hu hu” Mẹ Hậu chưa biết chuyện xảy liền trấn an Hậu: “Bình tĩnh nào, uống ngụm nước, rửa mặt nói mẹ xem chuyện xảy vậy?” Hậu làm theo lời mẹ kể cho mẹ nghe chuyện Hùng ghép ảnh của có bạn gửi nhiều ảnh ghép cho Hậu dọa gửi cho lớp xem Đang kể Hậu nghĩ điều đó: “À, người mà, có phải bị mèo chuột đâu mà lo mẹ Hùng ghép ảnh với bị có bị biến thàn bị đâu Con chẳng sợ” Mẹ Hậu cười xoa đầu Hậu: “Con nghĩ tốt đấy, mà bạn có hành động dọa nạt đấy, bạn lớp à?” Hậu suy nghĩ trả lời mẹ: “Con khơng rõ ai, chặn lại để khơng gửi hình cho nữa, mà gửi lên nhóm lớp giáo biết xử lý, không lo” Hậu nói chuyện với mẹ Thục gọi điện đến: “Hậu ơi, cậu có bị ghép ảnh với kiểu vật khơng? Có vừa gửi ảnh ghép tớ với vật đến cho tớ Hu hu, có hình nhìn u qi ấy, ghê lắm” Hậu trấn an Thục: “Cậu đừng lo, tớ báo cáo việc với cô giáo để xem người Người làm bắt nạt tụi Để khơng làm phiền cậu cậu chặn người lại À, mà trước chặn nhớ chụp ảnh hình gửi sang cho tớ để làm chứng báo cáo với cô nhé” Hậu hướng dẫn Thục cách làm nói chuyện tiếp với mẹ: “Mẹ ơi, bạn Thục vừa bị bắt nạt con, bảo bạn bình tĩnh hướng dẫn bạn cách chặn người lại mẹ bảo ạ” Mẹ Hậu cười xoa đầu Hậu: “Con làm tốt lắm, không hùa với bạn khác để bắt nạt bạn mà giúp bạn - HS lắng nghe trả lời câu hỏi giáo viên đặt ứng phó với bắt nạt Mẹ nghĩ tự hào hành động của Mẹ thấy mừng nói với mẹ” Hậu cười hì hì gãi đầu: “Mà vẫn lo mẹ ạ Mẹ 10 nói với cô giáo để cô nhắc nhở bạn mẹ Chắc cần xin lỗi bạn Hùng gọi bạn Hùng Chu Bát Giới để bạn tức lên ghép ảnh vậy” Mẹ Hậu cười: “Thế gọi điện nói chuyện làm hịa với Hùng trước gọi cho giáo nhé” - HS ý phần tổng kết học giáo - Tiến hành: viên ghi lại cần + GV mở video cho học sinh xem nghe câu chuyện - Phân tích: GV đặt câu hỏi phân tích Hậu gặp phải kiểu bắt nạt trực tuyến nào? Hậu làm để ứng phó với bắt nạt trực tuyến? Khi thấy Thục bị bắt nạt trực tuyến, Hậu làm để giúp Thục? =>Thơng điệp - Những cách ứng phó với bắt nạt trực tuyến: Giữ bình tĩnh Mạnh mẽ lên tiếng Lờ người bắt nạt Không tin người bắt nạt Chặn kẻ bắt nạt Lưu lại chứng để báo cáo Chia sẻ với người em tin tưởng Không bắt nạt hay tham gia vào nhóm bắt nạt - Các cách giúp bạn ứng phó với bắt nạt Giúp bạn bình tĩnh (nhắc bạn hít thở sâu, lấy nước cho bạn uống, ôm bạn) Mạnh mẽ lên tiếng bảo vệ bạn 11 Hướng dẫn bạn việc cần làm: Lưu lại chứng, chặn kẻ bắt nạt Cùng bạn nói chuyện với người lớn nhờ giúp đỡ Bước 2: THỰC HÀNH KY Hoạt động 3: Thực ứng phó với bắt nạt trực NĂNG tuyến (Thời gian: 15 phút) * Lần Hoạt động 3: Thực ứng phó - Yêu cầu: + Nếu em cậu bé hình em ứng xử với bắt nạt trực tuyến nào? Mục tiêu: - HS thực hành ứng phó với bắt nạt trực tuyến giúp bạn cách ứng phó + Học sinh chia sẻ với việc làm để ứng phó nhận tin nhắn vậy: Em giữ bình tĩnh nào? - HS thực hành theo hướng dẫn Em nói với kẻ bắt nạt? Em lờ sao? Em thể hiện việc khơng tin vào người nào? Em làm để chặn kẻ bắt nạt? Em nói với người mà tin tưởng? + Học sinh thực hiện bước ứng phó cho bạn bên 12 cạnh xem + Các bạn nhận xét bổ sung cho + Một số học sinh thực hiện trước lớp - Tiến hành + Gv nêu yêu cầu phần thực hành + GV cho học sinh thực hành + GV mời số học sinh lên thực hành trước lớp =>Thơng điệp: + Bình tĩnh giúp nghĩ giải pháp - HS lắng nghe thông điệp * Lần 2: - Yêu cầu: + Nếu em thấy bạn bị bắt nạt bạn hình Em giúp bạn nào? + Chia sẻ với bạn bên cạnh cách giúp bạn giữ bình tĩnh: - HS bạn thực hành theo hướng dẫn Em giúp bạn giữ bình tĩnh nào? Em nói để bảo vệ bạn? Em hướng dẫn bạn làm việc gì? 13 Em bạn đến gặp nói với người ấy để - HS lắng nghe thông điệp được giúp đỡ? + Hai bạn ngồi cạnh lần lượt đóng vai bạn bị bắt nạt bạn giúp để thực hành + Một số cặp đôi thực hiện trước lớp - Tiến hành: + Gv nêu yêu cầu phần thực hành + GV cho học sinh thực hành + GV mời số cặp lên thực hiện trước lớp =>Thông điệp: + Hãy chơi người bạn tốt + Những người bạn giúp ứng phó với bắt nạt trực tuyến Bước 3: VẬN DỤNG THỰC Hoạt động 4: Tìm hiểu cách chụp ảnh hình TIỄN thiết bị khác (Thời gian: phút) - u cầu Hoạt đợng 4: Tìm hiểu cách chụp + Chia nhóm 3-5 bạn ảnh hình thiết bị + Mỗi bạn nhóm nhà hỏi bố mẹ hoặc tự tìm hiểu cách chụp ảnh hình lưu lại chứng khác thiết bị khác Mục tiêu: -HS nghe yêu cầu ghép nhóm + Học sinh vẽ hình minh họa cách làm hướng dẫn lại - Học sinh biết cách chụp ảnh hình lưu lại chứng để báo cáo cho bạn nhóm + Cả nhóm chọn để trình bày trước lớp vào giờ sinh hoạt - HS nhóm trao đổi để thực hiện vào buổi sinh hoạt lớp - Tiến hành: + GV nêu yêu cầu + GV cho ghép nhóm hẹn bạn vào giờ sinh hoạt lớp 14 Bước 4: ĐÁNH GIÁ (Thời gian: phút) Mục tiêu: Đánh giá mức độ đạt mục tiêu chủ đề của HS Hình thức: - Hỏi đáp - Đánh giá qua sản phẩm thực hành vận dụng HS Bước 5: TỔNG KẾT (Thời gian: phút) Mục tiêu: - Tổng kết học - Nhận ý kiến phản hồi của HS về học GV hỏi HS trả lời cách giơ tay: Em biết ứng phó với bắt nạt trực tuyến? - HS ý quan sát, lắng nghe trả lời 2.Em biết giúp bạn ứng phó với bắt nạt trực tuyến? cách giơ tay Em biết giữ bình tĩnh gặp tình bắt nạt trực tuyến? GV tổng kết - Những cách ứng phó với bắt nạt trực tuyến: Giữ bình tĩnh Mạnh mẽ lên tiếng Lờ người bắt nạt Không tin người bắt nạt Chặn kẻ bắt nạt Lưu lại chứng để báo cáo Chia sẻ với người em tin tưởng Không bắt nạt hay tham gia vào nhóm bắt nạt - Các cách giúp bạn ứng phó với bắt nạt Giúp bạn bình tĩnh (nhắc bạn hít thở sâu, lấy nước cho bạn uống, ôm bạn) Mạnh mẽ lên tiếng bảo vệ bạn Hướng dẫn bạn việc cần làm: Lưu lại chứng, chặn kẻ bắt nạt Cùng bạn nói chuyện với người lớn nhờ giúp đỡ 15 - HS lắng nghe, suy nghĩ chia sẻ cảm xúc, học thu được .. .3. Tiến trình tổ chức hoạt động lớp Nội dung cần đạt Bước 1: KHỞI ĐỘNG – KẾT NỐI (Thời gian: 12 phút) Hoạt động 1:... nhận xét bổ sung cho + Một số học sinh thực hiện trước lớp - Tiến hành + Gv nêu yêu cầu phần thực hành + GV cho học sinh thực hành + GV mời số học sinh lên thực hành trước lớp =>Thơng điệp:... để trình bày trước lớp vào giờ sinh hoạt - HS nhóm trao đổi để thực hiện vào buổi sinh hoạt lớp - Tiến hành: + GV nêu yêu cầu + GV cho ghép nhóm hẹn bạn vào giờ sinh hoạt lớp 14 Bước 4: ĐÁNH