Bài mới : GV giới thiệu bài - Các em đã học rất nhiều bài văn ,thơ thuộc thể loại văn biểu cảm .có thể ở phần luyện tập của các bài đó ,các em đã làm quen với việc trình bày cảm nghĩ của[r]
Trang 1Tuần 13 NS : 9/11/2017 Tiết 49 ND : 13/11/2017
Tiếng Việt : THÀNH NGỮ
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Hiểu được thế nào là thành ngữ.
- Nhận biết thành ngữ trong văn bản; Hiểu nghĩa và tác dụng của thành ngữ trong văn bản.
- Có ý thức trau dồi vốn thành ngữ.
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1 Kiến thức:
- Khái niệm thành ngữ
- Nghĩa của thành ngữ
- Chức năng của thành ngữ trong câu
- Đặc điểm diễn đạt và tác dụng của thành ngữ
2 Kĩ năng:
- Nhận biết thành ngữ
- Giải thích ý nghĩa của một số thành ngữ thông dụng
3 Thái độ:
- Sử dụng các thành ngữ trong giao tiếp
C PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1.Ổn định lớp
Lớp 7A4……… Lớp 7A6………
2 Kiểm tra bài cũ
? Thế nào là từ trái nghĩa? Cho ví dụ?
3 Bài mới GV giới thiệu bài
- Giới thiệu bài: Trong lời ăn tiếng nói hàng ngày nhiều lúc để cho lời nói được thêm sinh động ,gây ấn tượng mạnh mẽ, chúng ta hay sử dụng một số cụm từ mà người ta gọi là thành ngữ Những thành ngữ này chiếm một khối lượng lớn trong tiếng việt Vậy thành ngữ là gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu
*HOẠT ĐỘNG 1 Tìm hiểu chung
GV: Gọi HS đọc vd sgk/143
? Em hiểu “Thác”,”ghềnh” ở đây nghĩa là gì ?
? Có thể thay đổi trật tự từ trong cụm từ này
được không ? (không)
? Từ nhận xét trên em rút ra được kết luận gì về
đặc điểm cấu tạo của cụm từ trên ?
Hs: Lần lượt trả lời các câu hỏi.
? Vậy gọi cụm từ cố định ,diễn đạt một ý hoàn
chỉnh là gì ? hs đọc ghi nhớ 1/144
I TÌM HIỂU CHUNG:
1 Thế nào là thành ngữ
a Xét VD1 :sgk/143
- Lên thác xuống ghềnh lận đận, vất vả
- Nhanh như chớp rất nhanh
- Cấu tạo : Tương đối cố định
- Nghĩa: Diễn đạt một ý nghĩa hoàn chỉnh
thành ngữ
b VD2:
Nhóm 1 Nhóm 2
Trang 2GV : Đưa vd thành ngữ thành 2 cột (bảng phụ )
? Yêu cầu hs nêu ý nghĩa của từng thành ngữ
trong mỗi nhóm ?
HS: Tự bộc lộ ,GV nhận xét ,ghi bảng
? Nhận xét xem cách hiểu nghĩa của 2 nhóm
thành ngữ trên có giống nhau hay khác nhau ?
Hs: Thảo luận theo nhóm(3’)
Trình bày
Gv : Định hướng.
Giảng : Phần lớn thành ngữ mang nghĩa hàm ẩn
? Em hãy nói những hiểu biết của em về nghĩa
của thành ngữ ,hs đọc ghi nhớ 1 phần 2/144
? Phân biệt thành ngữ và tục ngữ?
Gv : Chốt.
Thành ngữ :phản ánh 1 hiện tượng trong đời
sống.
Tục ngữ: có ý khuyên răn &đúc kết kinh nghiệm
trong cuộc sống
Gv: Gọi hs đọc vd sgk /144
? Xác định vai trò ngữ pháp của các thành ngữ
trong các vd đó ?
HS: Tự xác định ,GV nhận xét ,ghi bảng
? Em hãy thay các từ ngữ có nghĩa tương đương
vào các thành ngữ ở 2 vd trên Cho biết nhận
xét về việc dùng thành ngữ ?
HS: Đọc ghi nhớ 2b sgk/144
*HOẠT ĐỘNG 2 Luyện tập
Gv : Gọi hs đọc bài tập 1,nêu yêu cầu của đề
Gọi 3 hs lên bảng làm bài tập 1
GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận ,cử đại diện
trình bày GV nhận xét ,bổ sung
* HOẠT ĐỘNG 3 Hướng dẫn tự học
- Nắm được Thành ngữ ,nghĩa của thành ngữ
- Tác dụng của thành ngữ, sử dụng thành ngữ
- Về nhà học bài, làm bài tập 4
- Bùn lầy nước đọng
- Mẹ goá con côi
- Năm châu bốn bể
Hiểu theo nghĩa đen
- Tham sống sợ chết
- Lòng lang dạ thú
- Đi guốc trong bụng
- Đen như cột nhà cháy
- Nồi da nấu thịt
Hiểu nghĩa bóng
c Kết luận: Ghi nhớ 1, Sgk/144
2 Sử dụng thành ngữ
a Xét Vd: Sgk.144
-Vd a.Thân em vừa trắng lại vừa tròn
Bảy nổi ba chìm với nước non
VN
- Vd b Anh đã nghĩ …phòng khi tắt lửa tối đèn
PN
Thành ngữ có thể giữ chức vụ ngữ pháp ,CN,CN,PN trong cụm DT,ĐT
b Kết luận: ghi nhớ : Sgk/144
II LUYỆN TẬP
Bài 1.145 : Tìm & giải nghĩa thành ngữ
a Sơn hào hải vị -> Các sản phẩm, các món ăn + Nem công chả phượng - >Quý hiếm
b Khoẻ như voi -> Rất khoẻ + Tứ cố vô thân-> Không có ai thân thích ruột thịt
c Da mồi tóc sương-> Chỉ người tuổi già
Bài tập 3.
145 : Thảo luận nhóm điền thành ngữ
- Lời ăn tiếng nói - Một nắng hai sương
- Ngày lành tháng tốt - No cơm ấm cật.
- Bách chiến bách thắng - Sinh cơ lập nghiệp
Bài tập 4/145 :
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
* Bài cũ:
- Sưu tầm thêm ít nhất 10 thành ngữ chưa được
Trang 3- Soạn bài : cách làm bài văn biểu cảm về tác
phẩm văn học giới thiệu trong các bài học và giải nghĩa của các thành ngữ ấy
- Hoàn thành các bài tập vào vở
* Bài mới
- Soạn bài : cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học
E RÚT KINH NGHIỆM
Trang 4
-Tuần 13 NS:11/11/2017 Tiết 50 ND:15/11/201
Tập làm văn:
CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Biết cách trình bày cảm nghĩ về tác phẩm văn học.
- Tập trình bày cảm nghĩ về một số tác phẩm văn học đã học trong chương trình.
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1 Kiến thức:
- Yêu cầu của bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học
- Cách làm dạng bài biểu cảm về tác phẩm văn học
2 Kĩ năng:
- Cảm thụ tác phẩm văn học đã học
- Viết được những bài văn, đoạn văn biểu cảm về tác phẩm văn học
- Làm được bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học
3 Thái độ:
- Sử dụng các thành ngữ trong giao tiếp
C PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp
Lớp 7A4……… Lớp 7A6………
2 Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của hs.
3 Bài mới : GV giới thiệu bài
- Các em đã học rất nhiều bài văn ,thơ thuộc thể loại văn biểu cảm có thể ở phần luyện tập của các bài đó ,các em đã làm quen với việc trình bày cảm nghĩ của mình qua một đoạn văn ,vậy phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học là gì ?cách làm bài văn đầy đủ ntn? Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu
* HOẠT ĐỘNG 1 : Tìm hiểu chung
Gv :Gọi hs đọc bài văn “cảm nghĩ về một bài
ca dao –sgk/146-147
? Em có biết bài ca dao vừa đọc viết về bài ca
dao nào không ?Hãy đọc liền mạch bài ca dao
đó ?
Hs : Trình bày và đọc bài ca dao
GV : Chú ý các em :bài ca dao còn 2 câu nữa.
Đêm qua ……….
……….mối ai?
I TÌM HIỂU CHUNG:
1 Tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học
a Đọc bài văn : (sgk /146-147)
Cảm nghĩ về một bài ca dao
b Nhận xét :
Bài ca dao được lược bớt 2 câu còn 8 câu Mỗi đoạn văn tác giả trình bày 1 cặp câu 6/8
- Đoạn 1: Một người đàn ông ,thậm chí là
người quen đang đứng ở cầu rửa của ao ,mặt
Trang 5Buồn trông chênh chếch sao mai
Sao ơi ,sao hỡi nhớ ai mà mờ…
? Hãy cho biết bài cảm nghĩ này có mấy đoạn
? Mỗi đoạn nói về cảm nghĩ gì ?
Hs : Lần lượt trả lời các câu hỏi.
? Ở đoạn 2 tác giả phát biểu cảm nghĩ của mình
về câu ca dao nào ?
HS : Đọc sgk/146
? Em có nhận xét gì về cách bộc lộ cảm nghĩ
hình thức biểu lộ ?(Tưởng tượng,hình thức bố
cục gián tiếp)
Hs : Phát hiện trình bày.
GV: giảng : :trước 2 câu ca dao này còn có 2
câu nữa “Buồn trông chênh chếch sao mai …”
Vì ngẩng mặt nhìn lên trời sao Ngân Hà
? Đoạn cuối tác giả trình bày cảm nghĩ về hai
câu ca dao nào ? Cách trình bày ntn?
HS : Đọc
GV: Bổ sung rõ hơn về cách trình bày cảm nghĩ
về tác phẩm văn học
cụ thể :
+ Cảm xúc về cảnh ,người trong tác phẩm
+ Cảm xúc về tâm hồn con người …số
phận nhân vật
+ Cảm xúc về vẻ đẹp ngôn từ của tác
phẩm + Cảm xúc về tư tưởng tác phẩm
*HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng dẫn luyện tập
Gv :Yêu cầu hs đọc đề bài 1/148, Định hướng
đề bài
- Lập dàn ý cho 1 trong số các đề bài đó
? Phần MB em định nêu ý gì ?
HS: Tự bộc lộ ,
GV : Nhận xét ,chốt ý.
? Ở phần thân bài em sẽ lập ý bằng cách nào ?
Hướng giải quyết ra sao ?
Hs: Thảo luận nhóm – đại diện trả lời ,
GV : Nhận xét ,chốt ý
- Phần kết bài em sẽ trình bày cảm nghĩ gì về
Bác
Gv : Hướng dẫn học sinh viết phần thân bài
ngẩng lên trời ,bên bóng tối mờ mờ …
Đây là cách giả định, cụ thể hoá, đặt mình
vào trong cảnh để thể nghiệm,bày tỏ cảm xúc
Tưởng tượng
- Đoạn 2: Tưởng tượng cảnh ngóng trông và
tiếng kêu ,tiếng nấc của người mình trông ngóng
Tưởng tượng ,liên tưởng
- Đoạn 3:
- Suy ngẫm về con sông Ngân Hà con sông chia cắt ,con sông thương nhớ suy ngẫm về cuộc tình.Nghĩ rằng cũng đang có một người nào đó mong chờ ,đợi mình
Suy ngẫm
- Đoạn 4:
- Từ 2 chữ “Tào khê” mà tác giả liên tưởng đến con sông Tào Khê chảy qua sông Cầu và thể hiện lòng chung thuỷ với Tào khê như chính dòng Tào khê không bao giờ cạn
Suy ngẫm
2 Ghi Nhớ: sgk /147
II LUYỆN TẬP:
Bài1 148: Đề bài : PBCN về bài thơ
Cảnh Khuya của HCM
a Mở bài : Giới thiệu tác giả HCM (nhà yêu
nước ,vị lãnh tụ vĩ đại của CMVN ,Bác còn là nhà văn ,nhà thơ lớn ,,,)
- Giới thiệu hoàn cảnh ( học )
b.Thân bài : Nên trình bày cảm nghĩ theo bố
cục bài thơ câu 1: Âm thanh tiếng suối so sánh –tiếng hát cảnh có hồn ,gần gũi và giao hoà với con người say mê
câu 2 : Ánh trăng … đẹp ,lung linh ,huyền ảo câu 3&4 : Con người vĩ đại –Bác Hồ Chí Minh
Tình yêu thiên nhiên ,đất nước
Tâm hồn của một người nghệ sĩ,chiến sĩ chiến đấu vì SN ĐN ,nặng lòng về nước
3 Kết bài : Cảm phục Bác vô vàn ….
Trang 6* HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn tự họ
+ Nắm được các ý sau:
- Cách làm bài văn PBCN về tác phẩm văn học
- Bố cục bài văn PBCN về tác phẩm văn học
- Học bài ,xem trước ,xem lại các bài lý thuyết
đã học về văn biểu cảm để làm bài số 3 được
tốt
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC :
* Bài cũ:
- Dựa vào dàn ý đã lập, viết một đoạn văn phát biểu cảm nghĩ về một bài văn, bài thơ đã học
* Soạn bài: Tiết sau các em sẽ viết bài tập làm văn số 3 tại lớp
E RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………….………
Trang 7Tuần 13
TẬP LÀM VĂN BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 3- VĂN 7
(Làm ở lớp)- Thời gian: 90 phút
I.MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA
-Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình học kì I môn ngữ văn 7 theo nội dung tập làm văn Nhằm đánh giá năng lực viết văn và cách trình bày một bài văn hoàn chỉnh của học sinh
-Giúp hs vận dụng kiến thức về văn biểu cảm để làm bài văn hoàn chỉnh
II.HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA.
Hình thức: Tự luận
Cách tổ chức kiểm tra: cho hs làm bài kiểm tra tự luận ở lớp 90 phút
III.BIÊN SOẠN CÂU HỎI
1.Chuẩn bị: Giáo viên: chuẩn bị đề
Học sinh: chuẩn bị giấy, bút, thước
2.Ổn định lớp:
Lớp 7A2………
3.Đề bài:
Nêu cảm nghĩ về người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị,…)?
IV.ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:
a.Yêu cầu chung : (1.0 điểm)
-Viết đúng bài văn biểu cảm
-Chữ viết cẩn thận, đúng chính tả Lời văn mạch lạc, trong sáng, nêu cảm xúc về người thân của em
-HS làm bài được theo trình tự, vận dụng tốt yếu tố quan sát, tưởng tượng miêu tả và biểu cảm, cảm xúc chân thành của cá nhân
-Bài viết có bố cục 3 phần hợp lý
b Đáp án và biểu điểm:
Đề bài : Nêu cảm nghĩ về người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, bạn,…)?
M ở bài: Giới thiệu người thân em định viết bằng cảm xúc riêng của em
Thân bài:
-Cảm nghĩ về hình dáng bên ngoài của người thân đó
-Cảm nghĩ về tình cảm ấm áp mà người thân đó dành cho em và cho cả gia
đình như thế nào?
-Những việc làm cụ thể đã giúp em vượt qua những khó khăn ở lứa tuổi mới
1.0 điểm 7.0 điểm
Trang 8lớn: giúp em trong cách sử sự; giúp em trong học tập; giúp em trong hoạt động
tập thể…
→ Nêu ấn tượng về những việc làm đó
- Em đã làm được những gì để đền đáp lại những tình cảm và công lao mà
người thân đó đã dành cho em
Kết bài: Nêu được tình cảm chung của em về người thân đó. 1.0 điểm ( Chú ý: Trên đây chỉ là đáp án sơ lược, tùy từng đối tượng HS cụ thể ở địa phương mà GV chấm
và cho điểm thích hợp )